園本課題活動――制作安全標(biāo)志的案例實(shí)錄

園本課題活動――制作安全標(biāo)志的案例實(shí)錄

  

園本課題活動――制作安全標(biāo)志的案例實(shí)錄

一、         課題開展的背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒健康除了幼兒身體的健康和心理的健康外，更要讓幼兒具有一定的自我保護(hù)能力和安全意識，本次活動是結(jié)合幼兒園的健康園本課題和本班級的實(shí)際情況而開展的，在活動之前的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級情況而制定，活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場景，幼兒的參與面與廣泛且非常積極、投入，能激發(fā)幼兒的興趣。

二、         一個課題活動的時間與反思

本活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、制作安全標(biāo)志。標(biāo)志在我們的生活中無處不在，但設(shè)計(jì)標(biāo)志需要有經(jīng)驗(yàn)的積累，如果沒有已有經(jīng)驗(yàn)的話，幼兒是設(shè)計(jì)不出的，所以在開始環(huán)節(jié)，讓幼兒找標(biāo)志、選標(biāo)志、看標(biāo)志，對標(biāo)志產(chǎn)生興趣，他們?nèi)耸忠粡垬?biāo)志熱烈地討論、交流，我適時提出：“你們想把自己拿到的標(biāo)志介紹給別人嗎？”自然引導(dǎo)幼兒講述自己的標(biāo)志，認(rèn)識不同的標(biāo)志，為后面的設(shè)計(jì)標(biāo)志打好基礎(chǔ)。

[反思]：活動中師生的相互作用基本上是以