培養(yǎng)自信心2大訓練要訣

培養(yǎng)自信心2大訓練要訣

培養(yǎng)自信心2大訓練要訣


  冬天來了,父母都會給孩子穿得暖暖的,捂得嚴嚴的,以抵御暴雪寒風。而父母們想沒想到孩子的內(nèi)心世界,那里是否溫暖如春?面對外部世界的壓力與受到的挫折,孩子們用什么來抵御呢?那就是“自信心”!有了“自信心”這層保護膜,就好像在孩子內(nèi)心建立起了溫室大棚,不管外面多么寒冷,這里總是春意盎然!

  望子成龍,望女成鳳?,F(xiàn)今的父母竭盡精力與財力讓孩子接受各式各樣的教育,孩子們則應接不暇地穿梭于各類學科的輔導中。父母旨在讓孩子“先知先覺”,孩子稍不如人,就心急如焚,對孩子大加呵斥:“這么簡單,怎么還不會?” “別人都會,你不會,真笨!”“你上課是怎么聽的?”等等。舐犢情深的父母也許從未想過,在孩子看來,這些不經(jīng)意的言語意味著父母對自己的否定。孩子在被否定中否定自我,那弱不禁風的自信心的嫩芽在一次次的否定中被扼殺了。自卑、怯懦隨著自信心的減弱而滋長。而對外面的世界,孩子的內(nèi)心總有一個聲音:“我行嗎?我會嗎?”這是一種痛苦,也是一種悲哀。那么,這一切的根源在哪里?在于“自信心”的喪失。而這又是誰造成的?是那些聲聲說愛孩子而又不會愛的父母們!

  那么,如何讓孩子“相信自己、所有的行動都經(jīng)過自己的判斷力”?以下歸納兩大類培養(yǎng)法,讓孩子們從生活中去鍛煉自信。

  Part1. 培養(yǎng)孩子勇于“表現(xiàn)自我”

  服從性高又聽話的孩子,雖然受到大人的稱贊,但相對也可能造成孩子的“乖孩子癥候群”產(chǎn)生,自己真正想做的、想說的,都無法通透表達,將來長大雖然已有自己的思想,但礙于長期無法表達自己,而內(nèi)外在不平衡。與其教孩子順從,不如教孩子表達想法,做自己的主人。

  制造讓孩子能夠坦率表達想法的環(huán)境

  當孩子上了幼稚園,開始團體生活時,會發(fā)現(xiàn)有的孩子,即使自己的東西被搶奪占有,也不知如何表達憤怒而產(chǎn)生挫折;或者,平時在家“水來伸手、飯來張口”的王子、公主,一旦接觸團體生活,沒有了媽媽就近“體察心意”,也不知如何表達自己的需求而手足無措。無法將自己的感受傳達給他人的孩子,總是如此壓抑無助,漸漸的,也就失去信心。

  因此,平常在家里就該制造讓孩子“率直坦言勇于表達自己”的環(huán)境,給孩子無畏無懼、暢所欲言的勇氣,父母不但能了解孩子內(nèi)心想法,也增加孩子的勇氣與說話能力;其次再從孩子的說話中判斷,給予正確的教導。

  記得,“聽孩子說話,比讓孩子聽你的話還重要”!

  孩子發(fā)問的無聊問題也不漠視

  切勿因為孩子年紀還小,所問的問題很無聊或沒意義,就給予漠視或不回答,常常得不到答案無法滿足好奇心的孩子,長期下來只會造成“思考萎縮”,對他人、不信任或?qū)ψ约菏バ判摹?BR>
  若孩子擁有“即使被嘲笑也敢說”的勇氣,這得歸功于父母們平時對于孩子問不停的“?什么”都能耐心回答,這不但讓孩子信心與智力增強,長大后還更能“不恥下問”的發(fā)揮在做學問上。

  自己的意見常被聽納,孩子就能更積極的表達自己的主張。

  不介入孩子之間的爭吵

  孩子的吵架,是積極表達自我的方式之一。不過,這里并非鼓勵孩子去吵架,而是指吵架的方式,是孩子對外表達內(nèi)心反映的方式之一。

  實際上,不敢跟人吵架,連主張都尚未表明就先妥協(xié)的孩子,傾向所謂“乖孩子癥候群”,為了表現(xiàn)的好,反而不容易真正愛自己,自信心也比較低落,總是覺得自己不如別人等負面認知。

  因此,與其教孩子“不可以吵架”、“吵架的是壞孩子”等觀念,不如給孩子吵架的空間與機會,讓孩子從與別人的摩擦中,學著認識自己與他人之間的不同想法。

  所以,別輕易介入孩子們的吵架吧。

  總之,年齡越小的孩子,就更該讓他們體驗各種各樣不同事物的經(jīng)驗,比長期上同一種補習才藝,還能刺激他們的多元發(fā)展,并且因為視野的開拓而更有自信。

  

  所謂有獨立性,是指孩子能自己思考判斷來行動。會自己整理玩具的擺放,自己安排游戲的方式等,除培養(yǎng)獨立性以外,也有助于創(chuàng)意力的發(fā)展。

  ·讓孩子盡情的玩
  ·給孩子分配任務
  ·給孩子冒險的機會
  ·給孩子決定權
  ·告訴孩子如何表達自己的意思
  ·自信的父母造就自信的孩子

  相信自己的孩子而不隨波逐流的父母,通常本身的觀念健康也有自信,唯有父母本身的態(tài)度如此,才有可能教育出有自信心的孩子,因為父母的身教影響,永遠是直接反應給孩子的。

  采編自:育兒生活雜志



(責任編輯:暖暖的陽光)