大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
“”,
大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
春天的薔薇
一般認為合作是人們?yōu)榱艘粋€共同的目的而進行的協(xié)調(diào)行動。它是指兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標(共同利益),最終個人利益也獲得滿足的一種社會交流活動?,F(xiàn)在已經(jīng)進入21世紀,隨著社會的發(fā)展,越來越多的工作要求人們通過團隊的合作來完成,個人的力量將顯得孤立無援,在這種時候,合作能力將比其他的專業(yè)技能顯得更重要。
幼兒的合作是指幼兒在生活、游戲、學習中,能主動配合、分工合作協(xié)商解決問題、協(xié)調(diào)關系,從而確保順利進行,同時每個人都從相互配合中實現(xiàn)了目標。幼兒將來要在社會上立足并充分發(fā)揮自己的力量,就必須學會與他人合作,將自己融入集體中,用集體的力量和智慧去解決問題和戰(zhàn)勝困難。而大班幼兒面臨幼小銜接,更需要嘗試在幼兒園一日生活中對幼兒分組、幼兒交往技能和合作行為進行訓練,促進發(fā)展,為其入小學參與合作學習打好基礎。那么,如何培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力呢?
一、 創(chuàng)設良好環(huán)境,提供與同伴自由交往的機會。
幼兒之間的交往首先開始共同的游戲和活動,幼兒在說、笑、打、鬧中相互熟悉,獲得交往經(jīng)驗的。老師應提供幼兒盡可能多的自由活動時間和自由,而自己僅作為引導者、支持者與合作者的身份參與,鼓勵幼兒大膽、積極地與同伴交流,把解決問題的權利交給幼兒。剛開始幼兒只要遇到?jīng)_突,便會大聲爭吵或告狀,這時,老師應引導幼兒自己學習解決問題,協(xié)調(diào)與同伴間的關系和矛盾。漸漸幼兒遇到問題基本能自己解決,爭吵和告狀的現(xiàn)象會大大減少。其實,幼兒天生就有與同伴合作、交往的愿望。因此,不要怕孩子與同伴不能交往,更不要怕
- 大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 談談怎樣處理孩子間的不友好行為
- 探索培養(yǎng)幼兒交往能力的途徑
- 大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒社會交往能力的培養(yǎng)
- 活動區(qū)游戲中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力
- 讓幼兒學會解決沖突
- 教孩子學會真誠的道歉
- 論文<社會活動"氣球傘"對幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)內(nèi)向幼兒的交往能力
- 提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的合作意識和能力的實驗研究報告
- 試述開放性活動對幼兒語言交往能力的影響
- 幼兒交往障礙的成因與對策
- 馬革裹尸
- 十一國慶節(jié)手抄報
- 我教媽媽發(fā)短信
- 回顧2003
- 幼教中班英語教案-劍橋少兒英語
- [童話故事] 南街和北街
- 班務工作總結
- 大班美術欣賞教案《蔬菜也美麗》反思
- 門窗公司推廣創(chuàng)意朋友圈文案37句
- 圖像處理公司朋友圈文案35句
- 寧都縣旅游形象朋友圈文案36句
- 微信網(wǎng)名大全最新版的女生霸氣441個
- 培養(yǎng)幼兒合作演奏能力的教學方案
- 培養(yǎng)幼兒合作能力的教案:我們一起捉小魚(原創(chuàng))
- 培養(yǎng)幼兒合作能力的教案 我們一起捉小魚
- 培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力的泡沫板游戲
- 以園為本,家園合作――培養(yǎng)幼兒的口語能力
- 中班幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)
- 大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 論文<社會活動"氣球傘"對幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 活動區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 在故事表演中培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力-- 一次故事表演的啟示
- 淺談幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)
- 在游戲中培養(yǎng)中班幼兒合作能力的實踐和研究
- 家園合作開展幼兒“體驗式”交往合作能力培養(yǎng)的研究
- 大班幼兒一日活動中合作能力的培養(yǎng)