美國(guó)幼兒家庭教育
美國(guó)幼兒家庭教育
不溺愛(ài)孩子,不嬌慣孩子,是父母大都明白的教子常理,但這個(gè)道理如何積極有效地去做到呢?在不同于東方教育方式的美國(guó)家庭中似乎可找到一個(gè)明智的答案。
在美國(guó)家庭中,父母一般都很愛(ài)孩子,很尊重孩子,但從幼兒開(kāi)始就大膽放手讓他們養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活能力。如:對(duì)不到周歲的孩子,就開(kāi)始讓他們自己抓飯吃(因不會(huì)用餐具,就用手抓),即使吃得滿臉、滿身,也要讓他們自己吃。所以美國(guó)孩子一般到周歲時(shí),已能自己吃得很像樣了。孩子在蹣跚學(xué)步時(shí),免不了要摔跤的。當(dāng)孩子跌倒時(shí),他們的父母親不扶孩子而往往只是說(shuō)一兩句鼓勵(lì)的話,然后等待孩子自己站起來(lái)。對(duì)睡覺(jué),西方的孩子習(xí)慣從嬰兒開(kāi)始就自己睡,即使嚎淘大哭,引來(lái)了父母,得到的也只是一些安哄和寬慰,父母依然離去。等孩子長(zhǎng)到五、六歲,他們非常感興趣做一種游戲式的睡覺(jué),那就是sleeping over (幾個(gè)小朋友自愿商定集中到一位小朋友家去睡覺(jué))。這些小朋友分別帶好自己的睡袋、洗漱用品,集中到一位小朋友家,晚上可以盡情地玩,然后在同一間屋子的地毯上就寢。家長(zhǎng)們要提供的只是他們玩和睡的空間,其他如睡前的洗漱和就寢就由小孩子們自主去完成。今天住你家,過(guò)幾天去他家,孩子感到其樂(lè)無(wú)窮。
父母常常讓孩子直接面對(duì)困難,讓孩子經(jīng)受鍛煉。有一對(duì)美國(guó)夫婦有一個(gè)兩歲半的兒子和一個(gè)五歲的女兒,兩歲半兒子上廁所都由他自己處理,盡管大人事后要檢查,但十分注意讓孩子自己去做該做的一切。每到開(kāi)飯時(shí)間,五歲的女兒就像主人一樣,主動(dòng)擺好一家人的餐具,然后端端正正,坐到自己的位置上,等待開(kāi)飯。美國(guó)的習(xí)慣,不會(huì)自己吃飯的孩子,自立能力差的孩子,要被小朋友看不起。如果有人稱他“媽媽的小寶貝”,孩子會(huì)感到羞恥。
吃飯、行走、睡覺(jué),當(dāng)孩子初臨這人生幾件事的時(shí)候,西方人隨意而頑強(qiáng)地鍛煉孩子自主、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的性格,敢于讓孩子面對(duì)困難。父母的鼓勵(lì)和支持可以幫助孩子去學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng),而不是直接為他解決困難。
他們的觀念是:母親的責(zé)任不是讓孩子依附于她,而是使孩子獨(dú)立于她。孩子到十八歲時(shí),都要離開(kāi)家庭獨(dú)立生活了。
在美國(guó)還有一個(gè)習(xí)慣:如果孩子想買一件自己心愛(ài)的東西,他可以通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢去買。他們可以在家里或社會(huì)上主動(dòng)找活干,或幫父母剪草、澆花、打掃衛(wèi)生、照顧弟妹、收拾餐具等等;或者去幫助別人送報(bào)紙(每天清晨騎上自行車挨家挨戶送報(bào)紙)。每次做這些事都可以得到一些報(bào)酬:25美分、50美分或1&127;美元。這樣日積月累,孩子們養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣,也有了自己的積蓄。一位美國(guó)家庭主婦認(rèn)為這樣做對(duì)教育孩子有益,因此也讓孩子每天幫她倒垃圾,每次可得25美分。因?yàn)殄X是他自己掙到的,花起來(lái)特別小心仔細(xì),見(jiàn)到一件心愛(ài)的東西,他首先要考慮質(zhì)量和價(jià)值是否值得買,或自己有個(gè)小計(jì)劃,多久能掙夠錢買到它。這樣,在培養(yǎng)孩子自主、自立的同時(shí),讓他們對(duì)金錢、價(jià)值也有個(gè)正確的概念。
美國(guó)家庭(即使富有的家庭)也會(huì)教育孩子懂得節(jié)約,雖然他們定期會(huì)給孩子一些零花錢。他們常常讓孩子自己動(dòng)手去制作禮品或玩具,制作過(guò)程中既發(fā)揮了創(chuàng)造精神,又感到無(wú)窮樂(lè)趣,也節(jié)省了錢。有一個(gè)美國(guó)家庭,父親是一位副教授,母親是建筑設(shè)計(jì)師,生活較富有,一年一度的圣誕節(jié),家里都要買圣誕樹(shù)。而樹(shù)上掛的各式各樣彩燈和小玩具,卻由媽媽和孩子們一起動(dòng)手制作。他們用彩筆、棉花、舊布、小棍兒、膠水、針錢粘、貼、縫,做出各種小動(dòng)物,掛滿一樹(shù)。孩子們特別高興。其他如感恩節(jié),孩子們裝扮成卡通片中的各種人物,這些裝束,也由母親和孩子一起做,這不僅是節(jié)約,也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造精神和手的靈巧。
于是,在培養(yǎng)孩子自主自立能力的同時(shí),也幫助孩子把美好的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。生活就是這樣成功的。
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