學習行為出問題兒童早期找原因

學習行為出問題兒童早期找原因

　　在中華預防醫(yī)學會婦女保健分會和兒童保健分會、中國疾病預防控制中心婦幼保健中心、首都兒科研究所及美國強生兒科研究院日前聯(lián)合主辦的“第二屆國際婦幼保健學術(shù)大會”上，國內(nèi)婦幼保健領(lǐng)域權(quán)威的兒科專家

　　、公共醫(yī)學專家，就成年后身體素質(zhì)與兒童早期發(fā)展的關(guān)系問題展開了充分的討論。

　　美國杜克大學醫(yī)學中心婦產(chǎn)科系及精神行為衛(wèi)生系助理教授、婦女健康項目總監(jiān)DianaL.Dell博士在她的研究中指出，孕期母親不良的生理、心理狀態(tài)以及外界的不良影響將影響胎兒賴以生存的宮內(nèi)環(huán)境，從而改變胎兒的部分基因，以至于影響其組織和器官的發(fā)育，導致其成人后一些慢性疾病的發(fā)生。其機理與不良環(huán)境影響下腎上腺激素分泌增加有關(guān)。由此可能引發(fā)的慢性疾病種類涵蓋了代謝疾病、心肺疾病甚至精神疾病。由此可見為懷孕婦女和兒童創(chuàng)造一個良好的環(huán)境對于提高人口的身體素質(zhì)至關(guān)重要。

　　她在其針對孕婦孕期及產(chǎn)后精神疾病對其子代的關(guān)系的研究中指出，母親孕期患有精神疾病而未接受治療的，其子代大都出現(xiàn)早產(chǎn)和低出生體重現(xiàn)象；患有產(chǎn)后精神疾病而未治療的，其子代表現(xiàn)為認知和行為異常、母子關(guān)系差、IQ下降、容易出現(xiàn)抑郁，甚至有自殺和殺人的傾向。可見，母親孕期和產(chǎn)后的精神狀態(tài)對于兒童的精神發(fā)育有非常大的影響。

　　美國Brandeis大學國家兒童發(fā)展科學理事會主席、人類發(fā)展和社會政策教授JackP.Shonkoff博士在他關(guān)于兒童腦的發(fā)育與其承受的壓力之間的關(guān)系的研究中提到“對于壓力的生物學研究有助于解釋人們在學習、行為、身體和精神健康等方面存在差異的某些根本機制，兒童早期的不幸會造成一系列終生的后果?！彼难芯堪l(fā)現(xiàn)，若沒有保護性的關(guān)系，持續(xù)的壓力會導致生理系統(tǒng)激活，通過損害細胞生長和干擾健康神經(jīng)通路的形成而破壞大腦結(jié)構(gòu)，從而增加與壓力有關(guān)的身體和精神疾病的風險。這些壓力包括：極度貧困、身體和精神虐待、慢性忽視、母親嚴重抑郁，藥物成癮或家庭暴力。盡早發(fā)現(xiàn)這些不利于兒童早期發(fā)展的因素并采取措施進行干預可以有效的減少發(fā)育中的神經(jīng)和免疫系統(tǒng)的破壞，避免導致日后學習、行為以及身體和精神健康問題。

　　身體素質(zhì)是人口整體素質(zhì)提高的基礎(chǔ)，高質(zhì)量的兒童早期教育將真正實現(xiàn)這一目標。國外的經(jīng)濟學家和教育學家近年來發(fā)現(xiàn)，要給國家的財政打下堅實基礎(chǔ)并使之保持穩(wěn)定，大力發(fā)展早期教育是重要的一步。美國經(jīng)濟學家羅伯特在對一些歷時較長的早期兒童發(fā)展項目進行考察后得出結(jié)論：對早期教育每持續(xù)投入1美元，給社會帶來的收益將超過3美元。阿姆斯特丹大學發(fā)展經(jīng)濟學教授JacquesvanderGaag博士在對菲律賓兒童早期發(fā)展項目的評估中證實：良好的兒童早期教育使0~5歲兒童的IQ更高；行為更加合理；眼手協(xié)調(diào)能力更強；聽力、語言及閱讀能力更高；隨著他們的成長，表現(xiàn)出自發(fā)性增加、侵略性減少、與伙伴及與父母的關(guān)系融洽以及對社會的適應(yīng)能力更強。在這些兒童成年以后，他們擁有較高的能力，收入也隨之增加，由此給社會帶來相應(yīng)的財富和秩序穩(wěn)定。因此，他指出“兒童早期發(fā)展項目應(yīng)被視為長期的經(jīng)濟發(fā)展策略。”

　　作為大會的發(fā)起方之一，強生兒科研究院希望社會各界重視早期兒童發(fā)展的科學及實用意義。這一努力不僅是要讓中國的政府部門、醫(yī)學專家、教育學家、社會學家及經(jīng)濟學家進一步了解兒童早期發(fā)展的國際新進展，更重要的是要讓兒童早期發(fā)展的理念深入到每一個普通家庭的心中。只有這樣才能在中國更有效、更全面的開展兒童早期發(fā)展，最終實現(xiàn)進一步提高全民人口素質(zhì)。