讓常規(guī)變得輕松起來

讓常規(guī)變得輕松起來

  幼兒園在幼兒的一日活動中，教師不僅要組織幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的活動，還有一個比較重要的內(nèi)容，那就是對幼兒進(jìn)行日常行為規(guī)范的培養(yǎng)。我們的老師在面對班上幾十個孩子提要求的時候，往往會用簡單的、命令似的語氣讓孩子不能這樣，不能那樣。雖然幼兒因?yàn)槟愕耐圆桓疫@樣、不敢那樣，而只能這樣。結(jié)果，一天下來幼兒也只能在你的指令下進(jìn)行機(jī)械的活動，他們會因?yàn)闆]有了樂趣而倍感局限，甚至?xí)懊髦史浮钡呐c你作對，表面看是他們頑皮，而實(shí)質(zhì)上孩子是在為自己尋找樂趣，用以滿足他們心理上玩的需求。怎樣才能使日常規(guī)范融入游戲，讓常規(guī)變得輕松，下面是我在一日活動中嘗試的一些實(shí)例。

　　1、排隊(duì)
　　泥工活動前，讓幼兒自己取拿膠泥桶時往往會因?yàn)閮蓚€或幾個人同時選中一桶膠泥而發(fā)生爭執(zhí)，用完后又因?yàn)閿[放的位子而不愉快；老師分發(fā)又很費(fèi)時。我根據(jù)幼兒的年齡特征和喜好，讓他們挑選阿拉伯?dāng)?shù)字或自己的姓名作為標(biāo)記。在擺放膠泥的儲物柜柜壁上用阿拉伯?dāng)?shù)字編好組，將幼兒按照座位分組，請他們按組給膠泥排隊(duì)或者取用，不僅省時省力，還保持了較好的活動秩序，同時又讓幼兒熟悉了數(shù)字和自己的姓名。

　　2、找圖標(biāo)
　　幼兒在進(jìn)行美術(shù)活動或計算活動時因?yàn)榛顒拥男枰瑫玫讲噬U筆或鉛筆，同樣他們又遇到了取拿時的新問題。因?yàn)橐粋€組的筆放在一個筆筒內(nèi)，有的組幼兒人數(shù)多，有的組幼兒人數(shù)少，當(dāng)人數(shù)多的