郡郡的變化
郡郡的變化
郡郡,是我班一個毫不起眼的女孩子,平時不聲不響,很少與老師、同伴交流;各項活動中,從不舉手發(fā)言;在同伴心目中處于無足輕重的地位。
然而,這幾天,我們的郡郡變了,不但在活動中能主動舉手發(fā)言,而且,性格似乎也開朗了許多,能主動與老師交流,畫畫、午睡等方面都有了很大的進步,不禁令我們刮目相看。何以令郡郡有如此大的變化呢?我們細細地回想著……答案很快就找到了。原來,最近我們結合班中開展的探索型主題活動“我”,舉辦了一次主題為:“我小時侯”的家園互動活動,地點在我班,我們邀請了幾位家長及其孩子前來參與我們的聯(lián)誼會,郡郡也是被邀之列?;顒由嫌杏H子游戲、出生紀念品展覽、家長、孩子共同介紹孩子的成長經(jīng)歷、家長介紹自己的育兒經(jīng)驗、快樂的分享活動等形式,整個活動充滿了溫馨、愉悅的氣氛,不僅家長之間增進了了解,孩子之間也增進了友誼。從郡郡通紅的小臉、跳躍的眼神中可以看出他很喜歡這樣的活動。正是在這樣的活動中,郡郡感受到了老師、同伴、叔叔阿姨對他的關愛。
可見,愛的獲得是孩子健康發(fā)展的要素,是孩子精神需求中最珍貴的部分,能使幼兒得到愛的滿足感、幸福感和安全感,使其心理得到健康成長,能幫助他們激發(fā)學習的愿望。幼兒期是心理發(fā)展的關鍵期,我們今天的幼兒,將是未來世界競爭的主力軍,他們的心理健康與否,將會對以后的認知、情感、個性、道德品質等產(chǎn)生極其深刻的影響。因此,我們幼教工作者必須重視和加強幼兒的心理健康教育。以后,我會陸續(xù)地邀請我們班上的每一個家長孩子到我班里來做客,讓他們感受到老師的關愛,這對于他們今后的學習、生活一定有很大的幫助。
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