18《稱贊》教學實錄
18《稱贊》教學實錄
課前在每位同學座位上發(fā)放動物頭飾。
師生共同邊歌邊舞《金孔雀》
上課鈴響。
師:昨天,動物王國的國王邀請我們?nèi)プ隹?,我和許多動物做游戲,臨走我告訴國王,我今天要見一群可愛的小朋友,國王一聽,可高興了,派來了兩位大使來見我們,讓我們用熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。認識它嗎?
?。ǔ鍪緢D片貼在黑板上:刺猬,獾)
師:看它們的動作,你覺得他們在干什么?
它們是互相表揚,互相夸獎,這叫稱贊(板書課題)
師:看了課題,你有什么問題?
生:為什么它們要互相稱贊?
生:它們怎樣稱贊的?
師:小朋友們問得問題真好,課文會告訴大家答案。接下來,請大家用自己喜歡的方式讀課文,把難讀的字,容易讀錯的字做上記號,等會兒給大家提個醒)。
?。ㄉ杂勺x課文)
出示生字:刺猬獾凳糙泄瞧留采背消傍但清椅
師:有沒有你要提醒大家的字,請你讀一讀
?。ㄉ缸x生字)
師:老師還想給你們提個醒,“背”字在句子中出現(xiàn)了兩次,大家來讀一讀。出示兩個帶有“背”字的句子,讓同學們讀。
師:請同學們再讀課文,把難讀的句子多讀幾遍。
?。ㄉ杂勺x課文)
師:接下來大家先在小組內(nèi)交流一下,如果他讀得好了,請你用你自己的方式稱贊他,如果他讀得不好,請你幫幫他。
?。ㄉ〗M內(nèi)交流讀課文)
師:我非常想知道哪些小朋友得到了稱贊,得到稱贊的小朋友舉手。
?。ㄕ埻瑢W讀你得到稱贊的句子,并表揚他)
師:你讀得好,給你一個朗讀之星!誰還想再讀一讀(生讀)
師:課文讀得通順了,剛才小朋友們提出了那么多的問題,現(xiàn)在大家在小組內(nèi)交流一下,他們?yōu)槭裁聪嗷シQ贊?怎樣稱贊?
?。ㄐ〗M互相交流――集體交流)
師指名朗讀稱贊的句子:他對小獾說:“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”
?。R讀)
師:我們再來讀讀小獾稱贊小刺猬的話:小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。”(指名朗讀)
師:聽了你的朗讀,我也聞到了蘋果的香味了,我也想讓你們也來聞聞蘋果(師范讀)你們聞到了嗎?那么,大家一齊來讀一讀,讓所有的老師們都聞到蘋果的香味,好嗎?
?。ㄉR讀)
師:接下來,我們做一個游戲:配音游戲
?。ㄕn件出示課文故事情節(jié),老師旁白:這么好的圖片,沒有聲音,多可惜呀,大家給他們配上音好嗎?)
?。ㄍ瑢W們帶上頭飾,練說)
師:我們一起走進動物畫片里,給它們進行配音吧!
?。◣熒餐瓿桑f稱贊的話)
師:小刺猬和小獾非常高興,歡迎你們來做個游戲,讓我們一起加入他們的游戲,好不好?
(課件)
游戲1:生字回家
出示本課生字,學生認讀
游戲2:給生字排隊:出示生字的偏旁,學生說生字(師指導生字寫法)
小獾想考考大家,哪一個字最難寫。(生自由說)
師范寫生字:先描一描,接著寫第二個,寫第二個字時蒙住前面的字,寫第三個時,再比一比例字,選擇你認為最難寫的字寫一寫(提醒寫字姿勢)寫好以后讓你的同桌看一看,寫得好的,同桌用自己的方式稱贊。
師:同學們平時要能多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
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