《學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
《學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
《學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
北大附小 江琳
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解王冕小時(shí)候刻苦學(xué)畫的事。懂得無論做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法,背誦課文第二自然段。
3.正確、流利、有語氣的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住重點(diǎn)詞句,幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)中學(xué)會并掌握按先后順序背誦第二自然段。
教學(xué)過程:
一、揭示課題,引入:
1.齊讀課題,說一說:讀了課題后,你能知道課文會寫什么內(nèi)容?
2.那你認(rèn)為課文會圍繞著哪個(gè)字來寫?(學(xué))
二.學(xué)習(xí)新課:
1.教師范讀課文,學(xué)生標(biāo)出自然段。
2.介紹王冕:王冕是我國元朝的一位著名的詩人和畫家。他從小刻苦自學(xué),晚年隱居九翠山,以賣畫為生。他善畫沒骨梅花,題畫的梅花詩也很有名。他還寫過不少反映無未社會現(xiàn)實(shí)的詩歌。
3.學(xué)習(xí)課文第1段:
?、僮杂勺x課文,思考:這一段共有幾句話?每一句講的是什么?
?、凇爸蛔x了三年書”是什么意思?說明了什么?
(說明王冕家里很窮,條件差,上不起學(xué)。也說明他的知識少。)
?、塾龅酵趺徇@樣的家境,一般小孩會怎樣?而王冕又是怎樣做的呢?請你在文中畫出來。
?、苣阍趺蠢斫狻耙贿叿排#贿呎倚鴣碜x”這句話?
“找”‘這個(gè)字體現(xiàn)了王冕沒有錢買書,但他為了讀書,千方百計(jì)地去尋找書來看。
“一邊…一邊…”說明王冕很愛讀書學(xué)習(xí),所以在放牛的同時(shí)也不忘了找書看。
?、菰僮x課文,思考:這些和他以后成為著名的詩人和畫家有什么關(guān)系?
4.學(xué)習(xí)第2段:
①默讀課文,說一說:你從那些詞語可以看出雨下得很大?
烏云密布:這是雨前的景象,預(yù)示著大雨即將來臨。
一陣大雨,清水滴滴,水珠滾來滾去--說明是大雨,而且下得不長。
?、谧x一讀第3-4句,思考:這兩句寫的是什么?
?。ㄓ旰缶吧秃忻利惖暮苫ā#?br> ?、勰銖哪切┑胤娇梢泽w會出這真是美景?
?。M湖通紅更鮮艷粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水昧滾來滾去)
④我們看:夏日的一陣?yán)子赀^后,晴朗的天空,通紅的湖水,映襯著湖里鮮艷的荷花。
這真是一幅極為奇妙的圖畫。王冕面對這樣的美景怎么樣了?
?。ǔ錾瘿D―說明他對自然的美景的喜愛。)
?。ㄐ南搿恰恰D―覺得很美,想留下它。)
⑤齊讀這段,想一想:這段話是按什么順序?qū)懬宄模?br> 按雨前--雨后的先后順序?qū)懙摹?br> 1-2句:先寫王冕在湖邊放牛,忽然下起了大雨。
3-4句:接著寫湖面上的景色和美麗的荷花。
5句:然后寫王冕看荷花,想把它畫下來。
5.學(xué)習(xí)第3段:
①齊讀課文,思考:王冕是怎樣學(xué)畫荷花的?
?、谀x,標(biāo)畫出重點(diǎn)詞語,體會理解這樣寫說明了什么?
?。ㄊ∠聛淼腻X買了又找來開始他畫不像不灰心,天天畫)這說明他學(xué)畫很刻苦,肯下功夫。
?、壑该x最后一句,想一想這句話是什么意思?
說明王冕荷花畫得好極了,和湖里真的荷花沒有兩樣。
三、總結(jié)全文:
1.齊讀課文,思考:通過學(xué)習(xí)課文,你明白了什么道理?
無論做什么事情,都要有恒心,肯下苦功夫,就一定能成功。
2.在學(xué)習(xí)上,你要向王冕學(xué)習(xí)什么?
四、練習(xí):
1.練習(xí)背誦課文第2段。
2.看著書中的插圖,想一想:這幅圖畫的是什么?
課文中哪兒寫出了圖中的意思?你能把這幾句話背出來嗎?
3.填空練習(xí):
(?。┑陌怼 。ā。┐笥辍 。ā。┑暮苫ā 。ā。┑幕ò?br> 天空( ) 水珠(?。 ∏樗ā 。 『苫ǎā 。?
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