《“黑板”跑了》教學設計之一
《“黑板”跑了》教學設計之一
教學要求:
1、學習默讀課文,并能有條理的講述這個故事。
2、學會生字、新詞,理解由生字組成的詞語。
3、學習安培專心研究科學的精神,懂得做任何事都要認真、專心的道理。
教學重點:
學習課文,會講述“黑板”跑了這個故事。
學會默讀課文(動嘴,不動聲)。
教學難點:
課題上,黑板兩字,為什么要加引號,黑板指什么;
通過讀課文,懂得做任何事情都要認真、專心的道理。
教學準備: 生字卡、有關安培的資料。
教學時間: 三課時
第一課時
教學要求:
初讀課文,能讀正確、流利;學會默讀(動嘴不動聲);書寫生字:數(shù)搞考始計。
教學過程:
一、導入新課
1 板書:14 “黑板”跑了
學生齊讀課題
2 黑板沒有腳,怎么會自己跑了呢?請同學們自己來讀一讀課文。
二、初讀課文,初步讀懂課文
1 自讀
要求:準字音,通句子,給課文標上自然段。
2 檢查
安培 物理學家 搞科學研究 聚精會神
思考 計算 演算 豎著 粉筆
移動 掏出 開始 結果 車廂
熱鬧 準備 繼續(xù) 車輛 只顧
指名讀、開火車讀、齊讀
3 學生默讀課文
做到:動眼(拼音和字一目雙行)、動腦、不動聲。(教師檢查)
4 分段指名讀全課文
5 齊讀課文。思考:你讀懂了什么?
6 討論交流
三、學習生字:數(shù)搞考始計
1 齊讀生字,分析字形。
2 教師范寫。3學生完成《習字冊》。
第二課時
教學要求:
圍繞“安培搞科學研究非常專心”這個中心學習課文,指導學生朗讀。
教學過程:
一、復習導入
上節(jié)課,我們知道了課文講了誰的故事?
板書:安培
二、討論理解課文
課文用一句話來介紹安培。請找出來讀一讀。
1 學第一段
?。?)學生自由讀
(2)指名讀
?。?)怎樣讀好這句話?
?。?)相機圈出:法國 著名 物理學家
搞科學研究 非常專心
課文就舉了一件事,來說明安培搞科學研究非常專心。什么事?
討論;
對,安培把馬車車廂的后壁誤認為是黑板。所以,課題黑板跑了,其實是------------跑了。所以課題上加了引號。用來表示不是真的黑板,而是馬車車廂的后壁??上攵才喔憧茖W研究非常專心。
課文的哪些句子能說明安培搞科學研究的的確確非常專心。
2 學習二--五段
分小組討論,找出句子讀一讀。(在課文的第二--五段中)
全班交流討論,并隨機指導朗讀。
安培這樣專心,用課文中的一個成語來說,叫---------聚精會神
陸老師還送給大家一個成語:全神貫注
三、總結課文
1 有感情地齊讀課文
2 學習了課文,你想說些什么?
第三課時
教學要求:
學習生字:備粉移精;練習講故事;完成練習。
教學過程:
一、指導講故事
1 齊讀
2 出示題綱:
介紹安培
講清安培搞科學研究非常專心,怎樣把馬車車廂的后壁誤認為黑板。
3 同桌互講
4 指名講(評議)
二、補充練習
1、做口算時題時,我們常常需要()。[心算計算演算]
2、愛迪生是世界上()的科學家。[著名獨一無二]
3、上課時,我們應該()聽老師講課。[仔細專心]
4、我下定()把字練好。[小心決心]
三、學生書寫生字:備粉移精
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