三位數(shù)的讀寫法(二)

三位數(shù)的讀寫法(二)

三位數(shù)的讀寫法(二)

  教學(xué)目標

  1.了解一、十、百、千都是計數(shù)單位,每相鄰兩個計數(shù)單位間都是十進的關(guān)系.

  2.能熟練地數(shù)千以內(nèi)數(shù).

  3.通過操作增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感悟到美源于生活,增強審美意識.

  教學(xué)重點

  1.了解一、十、百、千都是計數(shù)單位,每相鄰兩個計數(shù)單位間都是十進關(guān)系;

  2.熟練地數(shù)千以內(nèi)數(shù).

  教學(xué)難點

  1.了解一、十、百、千都是計數(shù)單位,每相鄰兩個計數(shù)單位間都是十進關(guān)系;

  2.熟練地數(shù)千以內(nèi)數(shù).

  教具學(xué)具準備

  木塊、計數(shù)器、投影儀、投影片等.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

  指導(dǎo)學(xué)生數(shù)木塊,從一數(shù)到一百.

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例1.

  (1)指導(dǎo)學(xué)生拿出一塊木塊.

  使學(xué)生明確:這是一塊木塊,用數(shù)字一表示.

 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)木塊,數(shù)到十塊.

  使學(xué)生明確:這是十塊木塊,用數(shù)字十表示.

 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生一十一十地數(shù),數(shù)到一百塊.

  使學(xué)生明確:這是一百塊木塊,用一百表示.

 ?。?)啟發(fā)學(xué)生一百一百地數(shù),數(shù)到一千塊.

  使學(xué)生明確:這是一千塊木塊,教師明確用一千表示.

 ?。?)教師明確:這些數(shù)可以一、十、百、千來數(shù)數(shù),一、十、百、千叫計數(shù)單位.

  板書:一、十、百、千

 ?。?)反饋練習(xí).

  十個一是多少?

  十個十是多少?

  十個百是多少?

  十里面有幾個一?

  百里面有幾個十?

  千里面有幾個百?

  通過上面這些題知道了什么?使學(xué)生明確相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是十進關(guān)系.

  2.教學(xué)例2.

 ?。?)用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù).

  從一百起,一個一個地數(shù),數(shù)到一百二十.?dāng)?shù)到一百零九時,提問學(xué)生:再添一個是多少:該怎樣數(shù)?

 ?。?)從七十八起,一個一個地數(shù);

  從八十八起,一個一個地數(shù);

  從九十九起,一個一個地數(shù);

  使學(xué)生明確十個一是一個十.

 ?。?)從一百九十八起,一個一個地數(shù),數(shù)到二百零六.

  啟發(fā)學(xué)生數(shù)到一百九十九時,再添一個,怎樣數(shù)?

  使學(xué)生明確九個添一個是十個一,

  九個十添一個十是一個百,

  一個百添一個百是兩個百,

  一百九十八、一百九十九、二百、二百零一……二百零六.

  (4)完成“做一做”.

  從二百九十?dāng)?shù)到三百一十;

  從三百八十九數(shù)到四百一十二;

  從九百八十五數(shù)到一千.

 ?。?)從上面數(shù)數(shù)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、全課小結(jié).

 ?。裕?/P>

  隨堂練習(xí)

  1.投影出示.

  十個一是   ,十個十是   ,十個百是   

  十里面有   個一,百里面有   個十,千里面有   個百.

  2.在下面各數(shù)的后面數(shù)出五個數(shù)來.

  一百四十六 一百九十八 三百零七 五百六十五 八百八十九 九百九十五

  3.說出下面每個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的.

  三百五十七 四百零二 八百九十

  板書設(shè)計




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