案例分析：美術《有趣的石頭》

案例分析：美術《有趣的石頭》

  

案例分析

關于美術活動《有趣的石頭》

背景：

記錄：

1、引導幼兒觀察掛圖，并提問：

（1）教師：小朋友們，你們知道這些是用什么做的嗎？

（2）教師：這些小石頭是怎樣變成太陽、小鳥、小魚、小刺猬、小烏龜的呢？

（幼兒表現：幼兒很仔細得觀察掛圖，對于用小石頭變成的各種東西都充滿了好奇，在他們眼中，覺得非常有趣。）

2、合作討論，創(chuàng)作內容。

（1）分組討論

幼兒挑選喜歡的小石頭，并觀察其形狀，小朋友之間討論可以變成什么，商量將添加什么好看的合適的背景。

（幼兒表現：在分組過程中，我們是讓孩子自由結合成4個小組，雖然有些混亂，但體現了孩子的主動性和自我需要以及情感支持?；顒又幸鹬睾⒆拥倪x擇，幼兒分組后能迅速討論著本組的方案，有的要設計海底世界，有的要設計神奇的太空世界，有的要設計豐收的秋天……連幾個平時對于集體活動不太積極的孩子也感興趣了，積極地投入到本組設計中。

（2）每組推選一名幼兒講述創(chuàng)作內容。