玩紙球
時間:2022-10-11 17:21:28
玩紙球
今天,我又帶幼兒去玩報紙游戲。一到操場,孩子們就利用已有的經(jīng)驗和技巧制作紙球,然后玩自己制作的紙球。我鼓勵哀嘆們玩出多種花樣。他們有的踢紙球練射門,有的用紙球進行拋接練習,還有的用紙球當子彈互相追逐射擊。場地上到處是孩子們的笑聲和喊叫聲。我看這個游戲玩得差不多了,就提議說:“現(xiàn)在咱們玩一個趕小豬的游戲,看誰最先到終點又遵守規(guī)則?!焙⒆觽儎偼媪藘纱危R冠橋就大聲說:“真沒意思?!蔽毅读艘幌?,說:“那你說一說,不玩這個游戲還有什么游戲可以讓我們大家一塊兒玩吧?”他想了一會兒說:“咱們可以玩運球比賽?!蔽覇柎蠹倚胁恍校⒆佣纪?。
于是,他們手拿紙球分成四組玩了一遍。我看到孩子們情緒很高,便說:“咱們這回不用手拿球來玩運球比賽,看誰的辦法又快又好?”于是,大家隨口口令開始比賽:有的孩子將球夾在兩腿中間跳著走,有的放在脖子底著頭走,還有的夾在腋下跑,真是千姿百態(tài),可愛極了。玩過一遍后,我組織大家進行了討論:為什么有的小朋友快而有的卻很慢?哪種方法好,為什么?討論后幼兒達成共識:把球夾在肘關節(jié)中便于跑動,球還可以不掉。
大家又玩了一遍。查宇第一個到了終點,興奮地告訴我:“這個辦法還真好,下回我也要想個好辦法?!蔽颐φf:“行,王老師相信你一定能想出更好的、與眾不同的方法?!彼麧M足地笑了?;顒咏Y(jié)束后,我表揚了大家肯動腦筋,使一張報紙能玩出那么多花樣。就這樣,孩子們在愉快的氣氛中結(jié)束了活動。
通過這件事,我更深地認識到,孩子有很大的潛能,老師要相信孩子,創(chuàng)造條件,讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性,使幼兒在體育活動中既鍛煉身體,又學會用一種材料創(chuàng)造出多種不同的玩法。
評析
利用身邊的資源和廢舊材料讓孩子們創(chuàng)造出多種玩法,這正是王老師的可貴之處。孩子們每天都要有充足的戶外活動時間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展幼兒多方面的能力,是我們每一位教師都要面對和探索的問題?!巴婕埱颉被顒泳褪峭趵蠋熢谶@方面的嘗試。
在玩紙球的游戲中,老師鼓勵孩子們玩出多種花樣,孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗,充分展開了自己的想象和創(chuàng)造。老師還通過提問和建議不斷使游戲在孩子的興趣點上想縱向深發(fā)展,讓孩子們在充分體驗和實踐的基礎上展開討論,得出結(jié)論。一張報紙有很多種玩的方法,而不同的玩法又使孩子們得到了不同的鍛煉。愿我們共同探索,盡可能讓每一種活動材料都發(fā)揮出多種作用。
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