五年級上冊第19課父愛之舟生字

五年級上冊第19課父愛之舟生字

1、五年級上冊第19課父愛之舟生字

五年級上冊第19課父愛之舟生字

《父愛之舟》這篇課文是一篇回憶性散文，課文以夢的形式呈現(xiàn)往事，用樸實的語言，講述了父親和兒子在生活中的的幾個場景，體現(xiàn)出了父親對兒子濃濃的愛，表達了作者對父親的愛和感念之情。感情深沉而濃烈，從生活小事中發(fā)掘偉大的情感，感人至深。本篇課文是本單元的一篇精讀課文，但是它第二篇課文，是一篇課文情感的延伸和方法、能力的的應用。

我會寫組詞

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)

我會認組詞

繭：jiǎn（蠶繭、繭子、破繭成蝶）

棧：zhn（客棧、貨棧、木棧道）

冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）

枉：wǎng（枉然、屈枉、貪贓枉法）

惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）

蹺：qiāo（蹺腿、蹺腳、蹺蹺板）

僻：p（僻靜、偏僻、窮鄉(xiāng)僻壤）

嫁：ji（出嫁、嫁娶、嫁妝）

繳：jiǎo（繳費、繳款、繳稅）

榜：bǎng（榜樣、榜首、金榜題名）

兼：jiān（兼職、兼顧、德才兼?zhèn)洌?/p>

嘲：cho（嘲笑、嘲諷、冷嘲熱諷）

2、五年級上冊第15課的生字組詞

小島視察的故事。將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。

瞞：mn（瞞著、隱瞞、欺上瞞下）

域：y（地域、海域、兩河流域）

艇：tǐng（快艇、潛艇、游艇）

矛：mo（矛盾、長矛、矛頭）

盾：dn（盾牌、矛盾）

炊：chuī（炊煙、炊事員、無米之炊）

哼：hng（哼，走著瞧 ）

喉：hu（喉嚨、咽喉、喉頭）

嚨：lng（喉嚨、胡嚨、黑咕嚨冬）

勺：sho（湯勺、勺子、鐵勺）

攪：jiǎo（攪拌、攪亂、攪拌機）

舀：yǎo（舀水、舀湯、舀?。?/p>

3、五年級上冊第15課生字組詞拼音

五年級上冊第15課生字組詞拼音

課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事。將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事以將軍的視角，按事情發(fā)展的順序展開情節(jié)，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊的生活，表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。

一：我會寫組詞

瞞mn（欺瞞，隱瞞）

域y（地域，領域，區(qū)域）

艇tǐnɡ（小艇，汽艇）

矛mo（矛頭，長矛）

盾dn（后盾，矛盾）

炊chuī（炊煙，炊具）

喉hu（咽喉，喉嚨）

嚨lnɡ（喉嚨）

勺sho（飯勺，勺子）

攪jiǎo（攪拌）

舀yǎo（舀水）

二、我會認組詞

瞞：（瞞著、隱瞞、欺上瞞下）

域：（地域、海域、兩河流域）

艇：（快艇、潛艇、游艇）

矛：（矛盾、長矛、矛頭）

盾：（盾牌、矛盾）

炊：（炊煙、炊事員、無米之炊）

哼：（哼，走著瞧 ）

喉：（喉嚨、咽喉、喉頭）

嚨：（喉嚨、胡嚨、黑咕嚨冬）

勺：（湯勺、勺子、鐵勺）

攪：（攪拌、攪亂、攪拌機）

舀：（舀水、舀湯、舀取）

4、五年級上冊第十四課生字組詞

五年級上冊第十四課生字組詞

《圓明園的毀滅》是一篇講讀課文，要求通過朗讀、學習，想象曾經(jīng)的圓明園輝煌的景觀，了解它被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。

一、我會寫組詞

毀：huǐ（毀滅、毀壞、銷毀）

估：gū（估計、估量、估價）

拱：gǒng（拱門、拱橋、眾星拱月）

輝：huī（輝煌、光輝、余輝）

煌：hung（敦煌、金碧輝煌）

殿：din（宮殿、殿堂、大殿）

陵：lng（丘陵、陵園、中山陵）

覽：lǎn（游覽、閱覽、瀏覽）

境：jng（環(huán)境、處境、家境）

宏：hng（宏偉、宏圖、寬宏大量）

唐：tng（唐朝、唐代、荒唐）

統(tǒng)：tǒng（統(tǒng)一、統(tǒng)稱、總統(tǒng)）

銷：xiāo（銷量、分銷、銷售）

闖：chuǎng（闖進、闖關、闖禍）

奉：fng（奉命、供奉、奉公守法）

二：生字組詞

毀：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估：估計 估測 低估 估算 估量 評估

拱：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌：輝煌

殿：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮

陵：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書

境：環(huán)境 境界 國境 邊境 身臨其境

宏：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量

唐：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖：闖進 闖練 闖禍 闖蕩 闖關凍_闖江湖

統(tǒng)：統(tǒng)一 統(tǒng)領 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷：銷毀 報銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉：奉命 奉獻 信奉 奉行 奉公守法

5、五年級上冊第十一課生字組詞

五年級上冊第十一課生字組詞

牛郎織女的故事最早起源于星辰崇拜，是人們將牽牛星和織女星神化和人格化的產(chǎn)物。牛郎織女故事雛形最早見于《古詩十九首》，后經(jīng)歷代流傳和加工，最終形成了優(yōu)美動人的神話故事。該故事的大意是牛郎與織女堅貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會，后王母娘娘允許牛郎織女每年農(nóng)歷的七月七日在鵲橋上會面一次。

儉：（節(jié)儉、勤儉、省吃儉用）

皇：（皇帝、皇宮、富麗堂皇）

偎：（偎依、偎傍、人急偎親）

衰：（衰老、早衰、衰弱）

泰：（泰山、泰安、國泰民安）

珊：（珊瑚）

瑚：（珊瑚）

礁：（礁石、暗礁、珊瑚礁）

筐：（竹筐、籮筐、筐子）

拗：（執(zhí)拗、拗不過、強嘴拗舌）

6、五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字注音組詞

五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字注音組詞

這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂_的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

槳：jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)

榕：rng(榕樹、榕城、榕徑)

糾：jiū糾(糾結、糾正、糾紛)

樁：zhuāng(木樁、樹樁、打樁)

漲：zhǎng(漲價、漲錢、漲潮)

塔：tǎ (寶塔、佛塔、燈塔）

梢：shāo(樹梢、梢頭、辮梢）

暇：xi(閑暇、無暇、目不暇接）

眉：mi(眉毛、眉目、皺眉）

拋：pāo(拋棄、拋舍、拋售）

7、五年級語文上冊第18課慈母情深生字注音組詞

五年級語文上冊第18課慈母情深生字注音組詞

本文記敘了母親在極其艱苦的生活條件下 支持和鼓勵 我 買書的往事。表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

辭：c（辭掉、辭退、辭職）

抑：y（壓抑、抑制、抑揚頓挫）

碌：l（忙碌、勞碌、碌碌無為）

吊：dio（吊燈、吊床、提心吊膽）

燥：zo（干燥、噪聲、聲名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、豎起脊梁）

竟：jng（竟然、畢竟、有志竟成）

龜：jūn（龜裂、龜手、龜裂紋）

哇：wɑ（快走哇、別哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

權：qun（權利、職權、選舉權）

8、五年級語文上冊第22課四季之美生字組詞與詞語理解

五年級語文上冊第22課四季之美生字組詞與詞語理解

生字組詞

黎：黎明 巴黎 黎民百姓

暈：紅暈 日暈 月暈 暈場 暈船

漆：漆黑 油漆 噴漆 如膠似漆

幕：夜幕 開幕 幕布 屏幕 內幕

愈：愈加 愈發(fā) 愈合 痊愈 愈來愈好

曠：曠達 空曠 曠課 曠工 曠日持久

怡：怡然 怡悅 心曠神怡 怡然自得

逸：安逸 閑逸 逃逸 逸聞 以逸待勞

免：未免 避免 免疫 免職 免費 閑人免進

理解詞語

翩翩飛舞：形容輕快地跳起舞來。

朦朧：不清楚;模糊。

紅暈：中心濃而四周漸淡的一團紅色。

成群結隊：許多人或動物聚集成群體。

比翼而飛：形容鳥類翅膀挨著翅膀一一起飛。

心曠神怡：心情舒暢,精神愉快。

凜冽：刺骨地寒冷。

閑逸：清閑舒適。

9、五年級上冊課文19父愛之舟必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文19父愛之舟必考多音字與近反義詞

課文圍繞父親送我上學、帶我報考學校這一重點，介紹了家境困難、父親掙錢的艱辛等情況，寫了父親想為我換房間、給我做萬花筒、雨雪天背我上學、給我湊學費、搖船送我考學、為我縫補棉被等小事。

多音字

?。簊hěng(節(jié)省) xǐng(省悟)

掙：zhēng(掙扎) zhng(掙錢)

撒：sā(撒手) sǎ(撒種)

縫：fng(縫補) fng(裂縫)

宿：s(住宿) xiǔ(一宿) xi(星宿)

近義詞

朦朧模糊 節(jié)省節(jié)約 艱難艱苦

快樂愉快 委屈冤屈 啟迪啟發(fā)

盛大隆重 偏僻偏遠 珍貴寶貴

輪換輪流 明顯清楚 領略領悟

嘲笑嘲諷

反義詞

朦朧清晰 節(jié)省浪費 艱難容易

便宜昂貴 炎熱寒冷 嘲笑鼓勵

偏僻繁華 精致粗糙

10、五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞及造句

五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞及造句

槳：船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳 所用的劃槳兩頭均有槳片。

榕：榕樹 榕城 家門口的榕樹擁有發(fā)達的根系，那盤根錯節(jié)的根像一團亂麻似的，看上去亂糟糟的。

糾：糾正 糾纏 糾紛 糾結 有錯必糾 那些盤錯糾結的往事,總是令人難忘!

樁：樹樁 木樁 打樁 樁子 小事一樁 別擔心,這是小事一樁。

漲：漲潮 漲水 漲錢 漲價 水漲船高 蘿卜白菜都漲價了,短信收費卻依然如故。

塔：寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔 從這里你可以看見燈塔。

梢：末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢 父親給小紅買了一只玩具,她高興得喜上眉梢。

暇：無暇 目不暇接 應接不暇 一個個商店里的商品琳瑯滿目、應有盡有,讓人應接不暇。

眉：眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑 聽到我考上大學的消息,一家人樂得眉開眼笑。

拋：拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉 從不拋頭露面的人能干成大事業(yè)。

11、五年級上冊第19課父愛之舟課堂筆記段落大意及分段

五年級上冊第19課父愛之舟課堂筆記段落大意及分段

第一部分（第1自然段）：寫我剛從夢中醒來。

第二部分（第2-4自然段）：寫日常生活中的父愛。

第三部分（第5-9自然段）：寫求學路上的父愛。

第四部分（第10自然段）：再次寫我夢醒，照應開頭。

12、五年級上冊19課父愛之舟評課稿聽課記錄

五年級上冊19課父愛之舟評課稿聽課記錄

一、作者父親簡介。

1.出示課題，齊讀課題。

2. 舟就是小船，載著父愛的小漁船。

3.吳冠中父親簡介，出示詞語：

賣繭子 賣豬 糶稻

4.他賺什么錢？（辛苦錢）

二、初讀課文，整體感知。

1.農(nóng)民兼教員，在農(nóng)村沒有一個父親是容易的，他為我做了哪些事呢？出示句子，指名學生讀。（賣繭子給我買枇杷吃）

2.讀課文，找出父親為我做的事情，完成閱讀單。

做萬花筒、買熱豆腐腦、送我報考無錫師范、雨雪天背我上學、搖船送我上學、

3.再讀一讀。

4.課文寫了為我做的，這就是父愛，體現(xiàn)在一件件事情中。他從不花冤枉錢，為了我花錢

5.他寧愿自己省吃儉用，這就是天下的父親，

6.這些小事中體現(xiàn)出父親對我的愛，作為兒子，體會到這種父愛了嗎？

7.哪幾個詞感受到父親的愛？（早已深深體會到）

8.他怎么做的？（不肯加錢換房間）

9.齊讀，讀這兩個關鍵短語，一個是心里想的，一個是做的，體現(xiàn)了懂得父愛。

10.看看課文中哪些地方我體會到了父愛，畫出來。指名說。

三、抓細節(jié)，品讀父愛。

1.對父親點點滴滴的愛非常感動

2.課文第九自然段第一句話，齊讀，哪個詞說明他已經(jīng)理解父愛了？

3.齊讀課題，父愛體現(xiàn)在一件件尋常小事中，真正理解父愛，心中有特別的滋味心酸。心酸，你有過的舉手。

4.課文中我在什么時候體會到心酸？自己大聲讀三遍。

初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。

（1）指名讀，看看哪里出現(xiàn)心酸？心酸的是什么？為什么心酸呢？指名說。

（2）掙你錢的不易，對父親的依戀，這種心酸說明我長大了，懂得了，懂得了什么呢？請寫下來。指名說。（掙錢不易、錢都花在我身上、期望、獨立生活、坎坎坷坷靠自己邁過去、關愛和期待）

（3）小結。

（4）再讀：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。

5.出示學習內容：

為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開始，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因為確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼作旅店和飯店，節(jié)省了食宿費。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長見了嘲笑。

（1）哪些細節(jié)讓我有心酸的感覺？用一個詞寫在學習單上。（停船、搖櫓、泥灶、縫補棉被、小漁船、背影）

（2）小結。

（3）再讀，把心酸的感覺讀出來。

6.出示內容：

我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！

（1）指名讀。

（2）齊讀。

（3）這只小船能畫出來嗎？為什么？指名說。

（4）表達了對父親怎樣一種感情？還包含了一種怎樣的感情？指名說。（父親已去世愧疚感激）

（5）小結。

7.齊讀課題。畫不出來為什么還說父愛之舟？指名說。（文字可以表達出來）

8.小漁船是我不可缺少的交通工具，帶著父親的辛勞，讓我勾起了往事，父親對我的愛，用愛送我到成長的任何角落，到達人生的彼岸。

四、把情感藏起來寫。

那一年初夏，父親賣了繭子，我跟他路過一處水果攤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1.指名學生讀自己的作品。

2.老師點評。

3.學生修改。

4.再讀作品。

五、總結全文。

13、五年級語文上冊19課父愛之舟讀后感

五年級語文上冊19課父愛之舟讀后感

讀后感一：

小的時候，我就聽說：父愛最偉大，但我一直沒有理解。直到讀了我國著名作家吳冠中寫的《父愛之舟》一文，我才得以理解。

《父愛之舟》講述了作者回憶小時候，父親給他買枇杷果，領他逛廟會的情景。當時，父親看到廟會上有如此多的玩具，卻買不起?；丶乙院?，父親便給作者用紙糊了一個萬花筒，作者十分珍惜這個萬花筒，一直保存著。后來，父親節(jié)衣縮食供他讀書，為他縫補棉被。中考時，父親從姑爹那里借來小船，送他去參加考試。中考的路上，作者意識到如果考不中，真的對不起父親的一片心意。最終，作者考上了高中。當他在課本中讀到朱自清的《背影》時，想起了父親劃船送他去上學的背影，更加深刻地體會到父愛的偉大。

讀完《父愛之舟》，我深有感觸，不禁想到了我的父親。記得我小時候，在小河里學習游泳時，腳被那凸起的磚塊狠狠地劃了一道大口子。傷口很長，從腳指頭一直劃到了腳后跟。我疼得哇哇大哭，父親看到了，二話不說，抱起我就狂奔向醫(yī)務室。當時，父親沒有穿鞋，但他生生光著腳，跑到了幾百米外的醫(yī)務室。到了醫(yī)務室，我發(fā)現(xiàn)父親的腳已經(jīng)被磨出了血。醫(yī)生給我治療完，要我打一針破傷風。我十分害怕，但父親不斷地安慰我，直到打完針，父親完全沒有顧得上他自己的傷口?；丶乙院螅藕唵蔚靥幚砹俗约旱膫?。

每個父親，都在竭盡所能地來幫助自己的孩子，也從不求回報。父愛之舟，一直載著我們奔向遠方。難道不是嗎？

讀后感二：

母愛和水般溫柔，父愛如山般厚重。

小時侯，父親在我眼里是一位天知曉地的算命師。懂事時，父親在我眼里是一位保姆?，F(xiàn)在，父親在我眼里是一位忠實的朋友。

在《父愛之舟》中，作者將他的父親給他的愛寫的淋漓盡致，把他多年來一直悶在心中的感知寫了出來。我認為我一直很孝順父親.我明白父親對我的愛，對我的關心與關懷。

我曾忽略過父親對我的愛，對父親似乎有一種陌生的感覺。

現(xiàn)在，我知道父親一直對我好，他從不會害我。我愿用一切來抵消我以前對父親的態(tài)度。

我悔恨，悔恨我懂事得太遲，悔恨我以前的所作所為。

我已明白了父愛是什么。我也盡可能地去報答我的父親，雖然他罵過我，打過我，對我生氣，我都不在乎。

我只要父親健康長壽，不要再為了我而傷身體了。

14、五年級語文上冊第9課獵人海力布生字組詞及拼音

五年級語文上冊第9課獵人海力布生字組詞及拼音

這是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。

酬：chu（酬謝、報酬、酬金）

珍：zhēn（珍珠、珍愛、珍惜）

叮：dīng（叮囑、叮嚀、叮當）

囑：zhǔ（囑咐、囑托、遺囑）

塌：t?。ǖ顾⑺?、塌方）

焦：jiāo（焦急、焦慮、焦點）

誓：sh（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊：huǎng（謊話、說謊、撒謊）

延：yn（延長、延續(xù)、延期）

悔：huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶：f（攙扶、扶著、扶手）

15、五年級語文上冊第19課父愛之舟生字組詞與近反義詞

五年級語文上冊第19課父愛之舟生字組詞與近反義詞

這是一篇敘事性散文,全文以舟為線索,按照時間順序,從夢中醒來開始,以淚濕枕邊結束,回憶了父親在日常生活中和求學路上疼愛我的事,表現(xiàn)出父愛的偉大與深沉,以及我對父親的懷念和深深的感激。

生字組詞：

蠶：桑蠶 春蠶 蠶繭 養(yǎng)蠶 蠶寶寶

考：考試 考題 考察 考慮 考證 思考

疼：心疼 疼愛，疼痛 不疼不癢 頭疼腦熱

席：涼席 席子 出席 宴席一席之地

糖：糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖紙 水果糖

屑：紙屑 瑣屑 木屑 不屑一顧

啟：啟發(fā) 啟示 啟程 啟用 承上啟下

迪：啟迪 迪廳 蹦迪 迪斯科

釘：鐵釘 釘子 圖釘 螺絲釘 斬釘截鐵

陪：陪同 陪伴 陪練 陪襯 奉陪到底

畢：畢業(yè) 完畢 畢竟 畢生 原形畢露

暑：暑期 暑假 酷暑 中暑 寒來暑往

煮：煮飯 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鶴

枕：枕頭 枕套 枕巾 高枕無憂 枕戈待旦

近義詞

朦朧模糊 節(jié)省節(jié)約 艱難艱苦

快樂愉快 委屈冤屈 啟迪啟發(fā)

盛大隆重 偏僻偏遠 珍貴寶貴

輪換輪流 明顯清楚 領略領悟

嘲笑嘲諷

反義詞

朦朧清晰 節(jié)省浪費 艱難容易

便宜昂貴 炎熱寒冷 嘲笑鼓勵

偏僻繁華 精致粗糙

16、五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅生字組詞及拼音

五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅生字組詞及拼音

本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。

毀：huǐ（毀滅、毀壞、銷毀）

估：gū（估計、估量、估價）

拱：gǒng（拱門、拱橋、眾星拱月）

輝：huī（輝煌、光輝、余輝）

煌：hung（敦煌、金碧輝煌）

殿：din（宮殿、殿堂、大殿）

陵：lng（丘陵、陵園、中山陵）

覽：lǎn（游覽、閱覽、瀏覽）

境：jng（環(huán)境、處境、家境）

宏：hng（宏偉、宏圖、寬宏大量）

唐：tng（唐朝、唐代、荒唐）

統(tǒng)：tǒng（統(tǒng)一、統(tǒng)稱、總統(tǒng)）

銷：xiāo（銷量、分銷、銷售）

闖：chuǎng（闖進、闖關、闖禍）

奉：fng（奉命、供奉、奉公守法）

瓏：lng（玲瓏、透瓏、小巧玲瓏）

剔：tī（剔透、剔除、剔指甲）

瀾：ln（波瀾、力挽狂瀾）

燼：jn（灰燼、燭燼、玉石同燼）

17、五年級語文上冊第22課四季之美生字組詞與多音字

五年級語文上冊第22課四季之美生字組詞與多音字

本文作者從自己的主觀感受出發(fā)，對四季之美進行了列舉：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨。作者細致描寫自然界中出現(xiàn)的各具特色的景物，從而贊美四季的美，表現(xiàn)了對生活及大自然的熱愛。

生字組詞：

黎：黎明 巴黎 黎民百姓

暈：紅暈 日暈 月暈 暈場 暈船

漆：漆黑 油漆 噴漆 如膠似漆

幕：夜幕 開幕 幕布 屏幕 內幕

愈：愈加 愈發(fā) 愈合 痊愈 愈來愈好

曠：曠達 空曠 曠課 曠工 曠日持久

怡：怡然 怡悅 心曠神怡 怡然自得

逸：安逸 閑逸 逃逸 逸聞 以逸待勞

免：未免 避免 免疫 免職 免費 閑人免進

多音字：

暈：yn 紅暈yūn暈頭轉向

著：zhu著實zho著急zhāo高著

18、父愛之舟生字組詞結構筆畫及造句

父愛之舟生字組詞結構筆畫及造句

蠶cn蟲上下蠶絲 蠶繭 這種面料是用蠶絲做的。

考 kǎo耂 半包圍考試 考卷 學校改革了考試方法。

疼tng 疒半包圍心疼 疼痛 這傷口讓我疼痛難忍。

席x廣半包圍出席 酒席 劉教授出席了這次會議。

糖tng米左右糖果 白糖 弟弟的手里捏著一把糖果。

屑xi尸半包圍木屑 紙屑 地上散落著許多紙屑。

啟qǐ戶半包圍啟迪 啟發(fā) 在他的啟發(fā)下，我茅塞頓開。

迪d辶半包圍啟迪 這篇課文給人深刻的啟迪。

釘dīng钅左右釘子 圖釘 他把一枚釘子釘入木頭中。

陪 pi阝左右陪伴 陪同 外賓由校長陪同觀看演出。

畢b比上下畢業(yè) 完畢 他大學畢業(yè)后待業(yè)在家。

煮zhǔ灬上下煮飯 煮面 這口鍋拿來煮面正好。

枕zhěn木左右 枕頭 枕巾 這對枕頭上的繡花真好看。

19、五年級上冊第6課生字拼音

五年級上冊第6課生字拼音

教師可以先板書課題，讓同學齊讀，之后問：看到課題，你們想知道什么呢？設計這個問題，實際是在引發(fā)學生的學習興趣，等他們提出一些問題，諸如：我想知道將和相是誰；我想知道他們之間發(fā)生了什么事；我想知道他們?yōu)槭裁春秃玫?；教師可以適時激趣。請你們自己先讀讀書，看能否找到自己想知道的答案。

召zho（召集、召開、號召）

臣chn（大臣、臣服、忠臣）

議y（會議、議論、不可思議）

宮gōng（皇宮、宮殿、宮廷）

獻xin（奉獻、獻出、貢獻）

諾nu（諾言、承諾、一諾千金）

典diǎn（典禮、字典、典范）

抄chāo（抄寫、抄家、抄小路）

罪zu（犯罪、罪人、罪過）

怯qi（膽怯、怯場、怯弱）

拒j（拒絕、抗拒、拒之門外）

荊jīng（荊條、紫荊花、負荊請罪）

壁b（墻壁、和氏璧、完璧歸趙）

藺 ln（姓藺、馬藺、藺舌）

強qing（強迫、強壯、強大）

劃hu（劃分、規(guī)劃、比劃）

廉 lin（廉潔、清廉、廉正）

抵dǐ（抵抗、抵御、抵擋）

御y（防御、抵御）

辭c（推辭、告辭、辭舊迎新）

辱rǔ（侮辱、羞辱、奇恥大辱）

擅shn（擅長、擅自、擅離職守）

卿qīng（愛卿、公卿、上卿）

削xuē（削弱、剝削）

袍po（旗袍、戰(zhàn)袍、袍子）

20、五年級上冊第5課生字組詞

五年級上冊第5課生字組詞

1.默讀課文，自主概括內容：從文中找到什么是搭石。讀完回憶腦海中留下的畫面。

2.交流讀書收獲，概括主要內容,找到文中對搭石的介紹。

3.學生交流，給畫面起題目。根據(jù)學生交流歸結小標題：擺搭石、踏搭石、走搭石、讓搭石、過搭石。

4.小結：帶著問題默讀課文可以幫助我們又快又準地我到關鍵信息，能記住更多的畫面，說明讀得既快又有效率。

(設計意圖：每一次的閱讀都要有自己的目的,而且只有多次閱讀才能讓自己對課文的理解更深刻。閱讀要善于思考，不是讀書越快越好，讀書是相關知識的理解率和理解程度的雙重考驗,有目的的閱讀能提高對文章的理解。)

汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛

訪：訪友 訪古 訪問 訪查 采訪 拜訪 ．

鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 涼鞋 棉鞋 運動鞋

挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂瀾

隔：間隔 隔音 隔斷 阻隔 隔岸觀火

懶：懶惰 懶漢 懶得 好吃懶做

穩(wěn)：平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 穩(wěn)定 十拿九穩(wěn)

惰：懶惰 惰性 怠惰 懈惰

衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理

協(xié)：協(xié)調 協(xié)和 協(xié)商 協(xié)助 齊心協(xié)力

21、五年級上冊語文第七課生字組詞

五年級上冊語文第七課生字組詞

《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這是一篇說明文。這篇文章按照由慢到快的順序，介紹了9種事物的速度，向我們普及了科學知識。

冠（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯（俯身、俯視、前俯后仰）

噴（噴出、噴泉、噴涌）

舉（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭（火箭、射箭、弓箭）

筒（竹筒、筆筒、萬花筒）

束（一束、束縛、裝束）

赤（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈（圓圈、鐵圈、項圈）

置（布置、設置、置之度外）

22、五年級上冊第27課我的長生果生字

五年級上冊第27課我的長生果生字

《我的長生果》是一篇回憶性的散文。作者以一種娓娓交談的方式，用樸實的話語，回憶少年時代的讀書經(jīng)歷和讀書收獲，真誠抒寫了閱讀和寫作帶給自己的愉悅。字里行間融注了作者對生活，對人生真實的體驗和感受，給人思考和啟迪。

我會認組詞

喻：y（暗喻、比喻、家喻戶曉）

差：chāi（美差、出差、差遣）

癮：yǐn（過癮、上癮、戲癮）

卓：zhu（卓越、卓見、卓著）

籍：j（書籍、典籍、戶籍）

饑：jī（饑餓、饑荒、如饑似渴）

償：chng（償還、報償、如愿以償）

甸：din（緬甸、沉甸甸、草甸子）

饋：ku（饋送、饋贈、反饋）

磁：c（磁鐵、磁場、磁性）

委：wěi（委屈、委員、編委）

酵：jio（發(fā)酵、酵母、干酵母）

鑒：jin（鑒定、鑒定、前車之鑒）

瀝：l（瀝血、瀝青、淅瀝）

23、五年級上冊第25課古人談讀書生字

五年級上冊第25課古人談讀書生字

本課由《論語》中的三句話和兩則文言文組成，圍繞讀書方法進行闡述，給學生以啟示。本方案首先通過多種形式的朗讀，引導學生把文言文讀通順，讀正確，讀懂內容。然后抓住古人如何讀書這一主題，借助自主閱讀、討論互動、總結拓展等方式，引領學生走進文本，體會古人讀書給我們帶來的啟示。

我會寫組詞

恥：chǐ（雪恥、恥笑、羞恥）

誨：hu（教誨、訓誨、誨人不倦）

謂：wi（所謂、無謂、謂詞）

誦：sng（背誦、傳誦、誦讀）

豈：qǐ（豈不、豈敢、豈能）

恒：hng（恒星、恒久、恒定）

窺：kuī（窺視、窺探、窺測）

皆：jiē（皆大歡喜、有口皆碑、比比皆是）

缺：quē（缺少、缺乏、缺點）

我會認組詞

識：zh（附識、心存目識、默而識之）

矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）

24、五年級上冊第24課月跡生字

五年級上冊第24課月跡生字

本文是一篇略讀課文，以孩子們尋月為線索，巧妙地描寫了不同地方呈現(xiàn)出的月跡形貌，表達出作者對美好事物的向往之情。教學中，緊緊圍繞閱讀提示，展開學法指導，遵循默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里；品讀課文，體會作者細膩的感受和動人的描寫；有感情地讀給同學聽這一教學思路，旨在教給學生閱讀的方法，從讀中悟，從悟中讀，進而培養(yǎng)學生熱愛生活，追求美好事物的積極心態(tài)。

我會認組詞

悄：qiǎo（悄悄、悄然、靜悄悄）

累：li（累贅、碩果累累、果實累累）

裊：niǎo （裊裊、裊娜、裊繞）

嫦：chng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）

娥：（宮娥、嫦娥、嫦娥下凡）

嫉：j （嫉妒、嫉恨、嫉惡）

妒：d（嫉妒、妒火、妒恨）

瓷：c（瓷器、瓷盆、陶瓷）

25、五年級上冊第22課四季之美生字

五年級上冊第22課四季之美生字

《四季之美》一切景語皆情語。寫景文章教學側重點應該是情感熏陶，引導學生通過品味語言、感悟作者的表達方法來實現(xiàn)與作者情感的共鳴，激發(fā)學生對自然、對生活的熱愛。

我會寫組詞

黎：l（黎明、巴黎、黎民）

暈：yn（紅暈、光暈、日暈）

漆：qī（漆黑、噴漆、油漆）

幕：m（夜幕、帳幕、開幕）

愈：y（愈發(fā)、愈加、愈合）

愈：kung（空曠、曠野、心曠神怡）

怡：y（怡人、怡悅、怡然自得）

逸：y（閑逸、安逸、逃逸）

免：miǎn（未免、免除、避免）

我會認組詞

凜：lǐn（凜冽、凜若冰霜、大義凜然）

冽：li（凜冽、清冽、寒風凜冽）

26、五年級上冊第21課古詩詞三首生字

五年級上冊第21課古詩詞三首生字

《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人對安靜淳樸生活的追求和對污濁官場的厭惡。

《楓橋夜泊》勾畫出一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達了詩人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷。

《長相思》融寫景與敘事為一體，描寫了戍邊將士在北方的風雪聲中輾轉反側，因懷念故園不能入眠的情景，表達了濃烈、深切的思鄉(xiāng)之情。

我會寫組詞

sūn：孫（孫子、孫女、外孫）

b：泊（停泊、泊船、飄泊無定）

chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）

s：寺（寺廟、寺院、少林寺）

y：榆（榆關、榆樹、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

我會認組詞

更：gēng（打更、五更、三更半夜）

聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）

27、五年級上冊第19課生字組詞

五年級上冊第19課生字組詞

生字組詞：

蠶：桑蠶 春蠶 蠶繭 養(yǎng)蠶 蠶寶寶

考：考試 考題 考察 考慮 考證 思考

疼：心疼 疼愛，疼痛 不疼不癢 頭疼腦熱

席：涼席 席子 出席 宴席一席之地

糖：糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖紙 水果糖

屑：紙屑 瑣屑 木屑 不屑一顧

啟：啟發(fā) 啟示 啟程 啟用 承上啟下

迪：啟迪 迪廳 蹦迪 迪斯科

釘：鐵釘 釘子 圖釘 螺絲釘 斬釘截鐵

陪：陪同 陪伴 陪練 陪襯 奉陪到底

畢：畢業(yè) 完畢 畢竟 畢生 原形畢露

暑：暑期 暑假 酷暑 中暑 寒來暑往

煮：煮飯 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鶴

枕：枕頭 枕套 枕巾 高枕無憂 枕戈待旦

28、三年級上冊第19課海濱小城生字

三年級上冊第19課海濱小城生字

《海濱小城》是一篇文質兼美的文章，教學本文可以從段落結構的相似性和句式表達的多樣性方面進行指導教學，同時借助色彩明麗的插圖和大膽的想象進行對學法的總結和朗讀的指導，從而將語文要素的滲透和體會祖國山河美好的人文主題融入到教學環(huán)節(jié)中。

我會寫

濱bīn（海濱、湖濱、濱海）

灰huī（灰色、灰白、灰心喪氣）

漁y（漁民、漁業(yè)、漁翁得利）

遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）

躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）

載zi（滿載、載貨、滿載而歸）

靠ko（靠岸、依靠、無依無靠）

栽 zāi（栽樹、栽植、栽跟頭）

亞y（亞熱帶、亞軍、東亞）

夏 xi（初夏、立夏、夏令營）

除ch（除了、除法、刪除）

踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）

潔ji（整潔、潔凈、冰清玉潔）

我會認

鷗ōu（海鷗、鷗盟、水鷗）

胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窩）

臂bei（胳臂）

睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）

凰hung（鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅）

榕rng（榕樹、榕城、榕海）

凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）

逢fng（每逢、重逢、相逢）

29、父愛之舟五年級第19課的生字組詞造句

父愛之舟五年級第19課的生字組詞造句

①生字組詞造句

蠶蠶絲 蠶繭 這種面料是用蠶絲做的。

考考試 考卷 學校改革了考試方法。

疼心疼 疼痛 這傷口讓我疼痛難忍。

席出席 酒席 劉教授出席了這次會議。

糖糖果 白糖 弟弟的手里捏著一把糖果。

屑木屑 紙屑 地上散落著許多紙屑。

啟啟迪 啟發(fā) 在他的啟發(fā)下，我茅塞頓開。

迪啟迪 這篇課文給人深刻的啟迪。

釘釘子 圖釘 他把一枚釘子釘入木頭中。

陪陪伴 陪同 外賓由校長陪同觀看演出。

畢畢業(yè) 完畢 他大學畢業(yè)后待業(yè)在家。

煮煮飯 煮面 這口鍋拿來煮面正好。

枕枕頭 枕巾 這對枕頭上的繡花真好看。

②生字組詞

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)

繭：jiǎn（蠶繭、繭子、破繭成蝶）

棧：zhn（客棧、貨棧、木棧道）

冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）

枉：wǎng（枉然、屈枉、貪贓枉法）

惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）

蹺：qiāo（蹺腿、蹺腳、蹺蹺板）

僻：p（僻靜、偏僻、窮鄉(xiāng)僻壤）

嫁：ji（出嫁、嫁娶、嫁妝）

繳：jiǎo（繳費、繳款、繳稅）

榜：bǎng（榜樣、榜首、金榜題名）

兼：jiān（兼職、兼顧、德才兼?zhèn)洌?/p>

嘲：cho（嘲笑、嘲諷、冷嘲熱諷）

30、父愛之舟生字組詞

父愛之舟生字組詞

《父愛之舟》文章內容看似零碎，其實結構嚴謹。采用倒敘手法，從夢境開始，引入回憶；以夢醒淚濕收束，首尾圓合。情因夢而起，夢因舟而明，以小舟為線索將八件往事連為一體，雖語言樸實，卻以情取勝。父愛是夢境的來源，小舟是父愛的象征。舟上舟下，看到的是一位家貧卻竭力疼愛兒子，在生活上照顧，在精神上引導的父親形象不斷豐滿；舟來舟往，體悟到兒子的感受不斷變化，主題也在敘述中不斷深化。教材還使用了兩幅吳冠中的小舟畫為插圖，顯示文有畫面，畫有情思的交互之美。

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)

31、19課父愛之舟的生字組詞

19課父愛之舟的生字組詞

《父愛之舟》文章內容看似零碎，其實結構嚴謹。采用倒敘手法，從夢境開始，引入回憶；以夢醒淚濕收束，首尾圓合。情因夢而起，夢因舟而明，以小舟為線索將八件往事連為一體，雖語言樸實，卻以情取勝。父愛是夢境的來源，小舟是父愛的象征。舟上舟下，看到的是一位家貧卻竭力疼愛兒子，在生活上照顧，在精神上引導的父親形象不斷豐滿；舟來舟往，體悟到兒子的感受不斷變化，主題也在敘述中不斷深化。教材還使用了兩幅吳冠中的小舟畫為插圖，顯示文有畫面，畫有情思的交互之美。

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)