真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話含義

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話含義

1、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話含義

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話含義

這句話的含義是我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候一定要有打破砂鍋問(wèn)到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真理是通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2、十年樹(shù)木 百年樹(shù)人這句話的意思

十年樹(shù)木 百年樹(shù)人這句話的意思

意思：十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

3、圍繞“夏天的雨……”這一事物來(lái)寫(xiě)一句話

圍繞夏天的雨這一事物來(lái)寫(xiě)一句話

夏天的雨就像孩子的臉，說(shuō)變就變，明明上午還是大太陽(yáng)的，到了下午就開(kāi)始下起來(lái)了大雨。

4、了解課文從幾個(gè)方面展開(kāi)介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

了解課文從幾個(gè)方面展開(kāi)介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

課文通過(guò)對(duì)牧場(chǎng)的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫(xiě)，讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭，既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)，不但擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，而且人與動(dòng)物和諧相處，而且也表達(dá)了作者對(duì)荷蘭強(qiáng)烈的熱愛(ài)。

5、聯(lián)系閱讀鏈接，說(shuō)說(shuō)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

聯(lián)系閱讀鏈接，說(shuō)說(shuō)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

母親家鄉(xiāng)的生活離不開(kāi)桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

6、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》作者列舉了哪幾個(gè)事例?

　　為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例?每個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)介紹的?

　　作者用了三個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn):第一個(gè)事例是英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最終制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。第二個(gè)事例是德國(guó)氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。第三個(gè)事例是俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。這三個(gè)事例都是按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題的順序來(lái)介紹的。

7、想一想“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的含義

　　想想真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話的含義，說(shuō)說(shuō)你從中受到什么啟發(fā)。

　　真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后就是說(shuō)要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入地獨(dú)立思考，堅(jiān)持不懈地探索研究，最終解決問(wèn)題。

　　啟發(fā)：科學(xué)家能從極細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并鍥而不舍地追根溯源，探求問(wèn)題實(shí)質(zhì)，這是他們?nèi)〉镁薮蟪删偷脑颉Ｎ覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)生活中也要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勇于探索、堅(jiān)持不懈。

8、“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話有什么含義，對(duì)你有何啟發(fā)？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話有什么含義，對(duì)你有何啟發(fā)？

答：三個(gè)故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過(guò)程都是一樣的，先偶然發(fā)現(xiàn)，接著不斷追問(wèn)，之后反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)，最后解決問(wèn)題得出結(jié)論。所以含義就是我們要從細(xì)微看本質(zhì)，要善于發(fā)問(wèn)和探索，當(dāng)你解答了若干問(wèn)題以后，就有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。

啟發(fā)：當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到困難不可怕，可怕的是不敢去解決它，所以我們一定要具備鍥而不舍的精神，才有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。

9、“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話給你一個(gè)怎樣的啟發(fā)？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話給你一個(gè)怎樣的啟發(fā)？

這句話給我們的啟發(fā)就是我們遇到事情的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而且遇到困難的時(shí)候不要怕，要做那個(gè)擁有鍥而不舍精神的人，只有這樣我們才能夠發(fā)現(xiàn)其真理。

10、默讀課文“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？

默讀課文真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的含義是什么？

答：其實(shí)文中通過(guò)三個(gè)科學(xué)家的示例給我們證實(shí)了，我們要從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有要善于提出問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，只有這樣長(zhǎng)久下去我們才能夠發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，解決它，最后就能發(fā)現(xiàn)其真理。

11、人固有一死這句話的理解和體會(huì)

人固有一死這句話的理解和體會(huì)

人總是會(huì)有死掉的時(shí)候，只是看死的是重于泰山的，還是輕于鴻毛的，泰山常用來(lái)比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛則比喻事物微不足道。一個(gè)為了國(guó)家利益而死的人，他就是重于泰山的。

12、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》從文中你受到了什么啟發(fā)?

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》從文中你受到了什么啟發(fā)?

如果我們真的要了解真理，那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì)，一層層的去深入了解，探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，我們從文中的三個(gè)事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

13、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)啟發(fā)

如果我們真的要了解真理，那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì)，一層層的去深入了解，探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，我們從文中的三個(gè)事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

14、真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例部編版

真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例部編版

真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后這篇課文為了證明自己的觀點(diǎn)作者舉例了哪幾個(gè)事例

第一個(gè)事例：謝皮羅教授從洗澡中發(fā)現(xiàn)，放掉洗澡水水的漩渦都是逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的，從而發(fā)表了漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的論文。

第二個(gè)事例：米卡爾遜教授從蚯蚓在地球的分布發(fā)現(xiàn)大陸與海洋的起源，通過(guò)做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

第二個(gè)事例：奧地利意升從兒子睡覺(jué)轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。

15、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的三個(gè)事例

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的三個(gè)事例

事例1：英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會(huì)變紅，因此進(jìn)行了很多的實(shí)驗(yàn)，最后做成了我們實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國(guó)氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

事例3：俄裔美國(guó)睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺(jué)的時(shí)候眼珠會(huì)動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量且反復(fù)的實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺(jué)的時(shí)候眼珠會(huì)動(dòng)其實(shí)是跟做夢(mèng)有關(guān)的。

16、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的啟發(fā)

生活中會(huì)發(fā)生很多平常的事情，我們只有堅(jiān)持打破砂鍋問(wèn)到底的決心，才能夠發(fā)現(xiàn)真理的存在。

17、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話含義

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話含義

這句話的含義是我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候一定要有打破砂鍋問(wèn)到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真理是通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

18、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》文中舉了哪三個(gè)事例

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》文中舉了哪三個(gè)事例

事例1：英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會(huì)變紅，因此進(jìn)行了很多的實(shí)驗(yàn)，最后做成了我們實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國(guó)氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

事例3：俄裔美國(guó)睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺(jué)的時(shí)候眼珠會(huì)動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量且反復(fù)的實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺(jué)的時(shí)候眼珠會(huì)動(dòng)其實(shí)是跟做夢(mèng)有關(guān)的。

19、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后還有哪些事例

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后還有哪些事例

第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。

20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后3個(gè)事例

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后3個(gè)事例

第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。

21、能證明真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例

能證明真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例

作者用了三個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn):第一個(gè)事例是英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最終制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個(gè)事例是德國(guó)氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

第三個(gè)事例是俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。這三個(gè)事例都是按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題的順序來(lái)介紹的。

22、概括真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的三個(gè)事例

概括真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的三個(gè)事例

作者用了三個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn):第一個(gè)事例是英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最終制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個(gè)事例是德國(guó)氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

第三個(gè)事例是俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。這三個(gè)事例都是按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題的順序來(lái)介紹的。

23、真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后三個(gè)事例

真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后三個(gè)事例

作者用了三個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn):第一個(gè)事例是英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最終制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個(gè)事例是德國(guó)氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

第三個(gè)事例是俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。這三個(gè)事例都是按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題的順序來(lái)介紹的。

24、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的含義啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的含義啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說(shuō)的：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

25、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后每從中受到什么啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后每從中受到什么啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說(shuō)的：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

26、真理誕生于100個(gè)為什么的含義

真理誕生于100個(gè)為什么的含義

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說(shuō)的：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

27、默讀課文想想真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話的含義

默讀課文想想真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話的含義

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說(shuō)的：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

28、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后啟發(fā)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后啟發(fā)

這故事中的三個(gè)事例但其實(shí)都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過(guò)程，其實(shí)是相同的，都是偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，并不斷的追問(wèn)；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)以后，解決了問(wèn)題，從而得到結(jié)論。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

29、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后事例怎么概括

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后事例怎么概括

第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。

30、生活中真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例

生活中真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例

作者做了三個(gè)示例

示例一：英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最終制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

示例二：德國(guó)氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

示例三：俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。

31、簡(jiǎn)要概括真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后三個(gè)事例

簡(jiǎn)要概括真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后三個(gè)事例

作者做了三個(gè)示例

示例一：英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最終制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

示例二：德國(guó)氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

示例三：俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。

32、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說(shuō)的：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

33、真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后作者舉例了哪些例子

真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后作者舉例了哪些例子

事例1：英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸之后變紅了，之后經(jīng)過(guò)多種實(shí)驗(yàn)，制作出來(lái)了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國(guó)氣象學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出的部分是可以和非洲西海岸凹陷的部分吻合的，之后他做了大量的研究，提出了大陸漂移說(shuō)并出版了《海陸的起源》一書(shū)。

事例3：俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)自己兒子在睡覺(jué)的時(shí)候眼珠會(huì)轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)和做夢(mèng)有關(guān)系。

34、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例文中介紹了哪幾個(gè)？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例文中介紹了哪幾個(gè)？

這篇文章給我們介紹了三個(gè)有關(guān)于真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的事例。

事例1：英國(guó)化學(xué)家波義耳助手不小心將一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，沖洗以后發(fā)現(xiàn)花瓣變紅，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)花草受酸或堿作用會(huì)改變顏色，從而只做了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙石蕊試紙。

事例2：德國(guó)氣象學(xué)家魏格納因住院無(wú)聊看世界地圖，發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他閱讀了大量的文獻(xiàn)通過(guò)米歇爾遜蚯蚓分布整理了大陸漂移學(xué)說(shuō)，出版了《海陸的起源》一書(shū)。

事例3：俄裔美國(guó)睡眠專(zhuān)家阿瑟林斯基通過(guò)兒子睡覺(jué)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。

35、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后講了哪些事例

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后講了哪些事例

一是波義耳在一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅,并制成石蕊試紙。

二是魏格納將蚯蚓的分布寫(xiě)進(jìn)書(shū)中,并對(duì)地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。

三是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。

36、六下15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課文詞語(yǔ)解釋

本文通過(guò)紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)著三個(gè)現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

誕生：（人）出生。

領(lǐng)域：學(xué)術(shù)思想或社會(huì)活動(dòng)的范圍。

建樹(shù)：建立的功績(jī)。

不慎：不小心。

敏感：生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快。

提?。禾釤挾〉谩?

凹陷：向內(nèi)或向下陷進(jìn)去。

偶然：不經(jīng)常，不是必然的。

機(jī)遇：時(shí)機(jī)；機(jī)會(huì)（多指有利的）。

司空見(jiàn)慣：看慣了就不覺(jué)得奇怪。

追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。

無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。

見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。

37、六年級(jí)15課真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課堂筆記

主要內(nèi)容：

本文通過(guò)紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)著三個(gè)現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

段落大綱：

全文共7個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。明確指出：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后本身就是真理。

第二部分（25）：運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。

第三部分（6、7）：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見(jiàn)微知著，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。

38、六年級(jí)下真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課文讀后感

六年級(jí)下真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課文讀后感

最近我學(xué)了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，這篇文章給我留下了深刻的印象，還給了我很多啟示。

文章主要講：美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻發(fā)現(xiàn)了洗澡水形成的漩渦時(shí)與地球的'自轉(zhuǎn)有關(guān)；英國(guó)著名化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)了紫羅蘭遇酸會(huì)變成紅色，遇堿會(huì)變成藍(lán)色；還有一位奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了當(dāng)睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)在做夢(mèng)。這些很平常的事情，在善于打破沙鍋問(wèn)到底的人身上，卻能從中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。

讀完這篇文章，它告訴我鍥而不舍的道理，時(shí)時(shí)縈繞于心。這篇課文使我知道了文章是緊緊圍繞真理，誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句至理名言，這篇文章主要舉例了美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)工程系的系主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)的時(shí)候眼珠轉(zhuǎn)與做夢(mèng)有關(guān)，這些人從平常的事當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了秘密，并且去鉆研，最后發(fā)現(xiàn)了真理，這些科學(xué)家令我敬佩。

只要我們有一雙敏銳的眼睛，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的秘密。我記得我去朋友家拜訪，她家還養(yǎng)了一只小狗。有一次，我想帶狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草叢中找到了它，我們悄悄地走上去，??！他在吃草！我差點(diǎn)喊了出來(lái)，但是我們不露聲色，趴在草叢中，觀察著狗的一舉一動(dòng)，狗吃完草沒(méi)多久，就全吐了出來(lái)，但吐出來(lái)的不再是干凈的草了，而是貼了一層粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查閱了不會(huì)說(shuō)話的老師---書(shū)，才知道了狗吃草是為了排毒。我還知道螞蟻搬家和蜻蜓低飛都是要下雨的現(xiàn)象

其實(shí)科學(xué)并不神秘，秘密并不遙遠(yuǎn)，只要我見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)我解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，我也能發(fā)現(xiàn)真理要發(fā)現(xiàn)真理其實(shí)也不難，真理常常在你身邊，只是你沒(méi)善于追求罷了。要發(fā)現(xiàn)真理，就要靠自己的努力。

39、六年級(jí)下真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)說(shuō)課稿課案

六年級(jí)下真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)說(shuō)課稿課案

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我來(lái)自江源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我叫牟忠杰。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版小學(xué)義務(wù)教育教科書(shū)，六年級(jí)下冊(cè)第五單元科學(xué)精神主題里的一篇精讀課文，課題是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。這篇課文通過(guò)三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳的抓住常見(jiàn)的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問(wèn)，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而找到真理的。

一、緊扣特點(diǎn) 說(shuō)教材

本課是著名科普作家葉永烈的作品。這篇議論文觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文本在事例的選取和用事例證明觀點(diǎn)方面都有一定的特點(diǎn)，文本的觀點(diǎn)是從常見(jiàn)的現(xiàn)象出發(fā)，見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)便不斷探索，這樣的表述使事例與觀點(diǎn)在結(jié)構(gòu)上形成了一致，也就產(chǎn)生了證明的關(guān)系。本文由兩課時(shí)完成，我所講的是第二課時(shí)。

二、據(jù)生依文 說(shuō)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)我把目標(biāo)確定為：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：默讀課文，能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)概括文中列舉的三個(gè)事例，體會(huì)課文是怎樣用事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的。

3、情感與價(jià)值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和探索發(fā)現(xiàn)的熱情。

根據(jù)以上的分析，我又確定了本文的教學(xué)重難點(diǎn)：

理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，知道每個(gè)故事是按照什么順序?qū)懙模_理解課題的含義。體會(huì)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，能仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體實(shí)例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。

三、聯(lián)系實(shí)際 說(shuō)策略

首先我想說(shuō)說(shuō)我的教法：特級(jí)教師孫雙金教授認(rèn)為一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)16個(gè)字：書(shū)聲瑯瑯、議論紛紛、高潮迭起、寫(xiě)寫(xiě)練練。我受到他的啟發(fā)，這堂課我主要采用讀、悟、品教學(xué)法，讀寫(xiě)結(jié)合法，設(shè)計(jì)引讀、速讀、默讀等多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生理解真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的含義。此外，我還設(shè)制了多媒體教學(xué)課件。利用多媒體課件，輔助課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，提高學(xué)生的概括能力。

接下來(lái)，我說(shuō)一下學(xué)法：我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讀通這篇課文并不難，課文的語(yǔ)言注重邏輯性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，但在概括抽象與生動(dòng)具體結(jié)合背后卻蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理，要讀懂并不容易。所以我想通過(guò)讀、悟、議、說(shuō)讓學(xué)生走進(jìn)文本，體驗(yàn)文本，并培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，理解文意的方法。

四、循序漸進(jìn) 說(shuō)流程

（一）質(zhì)疑激思，自然入題

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以課題為問(wèn)題激起學(xué)生對(duì)真理的思考，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。學(xué)起于思，思源于疑。我不急于讓學(xué)生回答，而是帶著一種思考，走進(jìn)文本。

（二）默讀課文，理清條理

讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，讀是理解感悟的前提。本文是按照提出觀點(diǎn)舉出實(shí)例總結(jié)觀點(diǎn)的思路寫(xiě)作的。我設(shè)計(jì)填空練習(xí)，為學(xué)生搭建支架，為后面學(xué)習(xí)做了鋪墊。

（三）自主探究 ，體會(huì)科學(xué)精神

這個(gè)環(huán)節(jié)是作者為了說(shuō)明真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這觀點(diǎn)，舉了三個(gè)事例，第一個(gè)是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的自傳有關(guān)。第二個(gè)是魏格納從蚯蚓的分布中推論出地球上大陸和海洋的形成。第三個(gè)是奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)人做夢(mèng)時(shí)眼球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。結(jié)合高年段學(xué)生的特點(diǎn)，我采用的方法是自主探究、合作學(xué)習(xí)，師生合作填完第一個(gè)事例后，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，多種方式地讀，大膽放手，小組合作完成表格，概括作者寫(xiě)這三個(gè)事例的順序：先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的追問(wèn)；再進(jìn)行反復(fù)的研究和試驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，瓦特從水蒸氣推動(dòng)壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，改良了蒸汽機(jī)。魯班的手被植物葉子劃傷，后來(lái)他發(fā)明了鋸子。牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下被掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到了頭，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。

情感是小學(xué)語(yǔ)文的靈魂。讓學(xué)生在課文中找出體現(xiàn)科學(xué)家精神的關(guān)鍵詞讀一讀，使學(xué)生心中升騰起敬佩之情。

（四）延伸拓展，交流升華。

這時(shí)，讓孩子們從文本中走出來(lái)對(duì)比這篇課文跟以前學(xué)過(guò)課文寫(xiě)法有什么不同，交流后匯報(bào)。文本寫(xiě)法：先點(diǎn)明觀點(diǎn)、然后通過(guò)具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)。我還設(shè)計(jì)了仿寫(xiě)練習(xí)，失敗乃成功之母、團(tuán)結(jié)就是力量、一分耕耘，一分收獲有志者事竟成等格言為題寫(xiě)小練筆。這樣的設(shè)計(jì)，即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作機(jī)會(huì)，又實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文工具性與人文性的結(jié)合。

（五）綜合作業(yè)，讀寫(xiě)結(jié)合。

兒童文學(xué)作家梅子涵教授說(shuō)：教師應(yīng)成為學(xué)生童年閱讀的點(diǎn)燈人，而我很愿意做這個(gè)點(diǎn)燈的人。一節(jié)語(yǔ)文課的結(jié)束，正是學(xué)生課外閱讀的開(kāi)始。我向同學(xué)們介紹語(yǔ)文主題叢書(shū)上葉永烈作家的《指紋的秘密》、黃全愈作家的《只有科學(xué)家才能做研究嗎》達(dá)到讀寫(xiě)相結(jié)合效果。最后總結(jié)全文，讓學(xué)生談收獲，出示課件，送孩子一段話，結(jié)束全文。

五、畫(huà)龍點(diǎn)睛 說(shuō)板書(shū)

　 我以思維導(dǎo)圖形式設(shè)計(jì)板書(shū)，中間突出寫(xiě)作方法。這樣的設(shè)計(jì)，層次性強(qiáng),課文內(nèi)容一目了然，緊扣課題，有助于學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方法把握。

　 　 15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

提出觀點(diǎn) 證明觀點(diǎn) 總結(jié)觀點(diǎn)

真理誕生于 洗澡水的漩渦 見(jiàn)微知著

一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 蚯蚓的分布 善于發(fā)問(wèn)

做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng) 不斷探索

40、六年級(jí)下冊(cè)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后生字組詞并造句

領(lǐng)域 區(qū)域 這片區(qū)域的綠化做得很好。

慣 習(xí)慣 慣用 夏天，我們習(xí)慣在院子里納涼。

圃 菜圃 花圃 清早，陽(yáng)光就灑滿了花圃。

鹽 鹽巴 鹽水 地上怎么撒滿了鹽巴？

濺 濺落 飛濺 鍋里進(jìn)了水，導(dǎo)致熱油飛濺。

蕊 花蕊 雌蕊 桃花的花蕊是什么顏色的？

魏 魏國(guó) 魏軍 魏國(guó)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的國(guó)家。

搜 搜集 搜尋 爺爺喜歡搜集古錢(qián)幣。

蚯 蚯蚓 大雨過(guò)后，經(jīng)?？梢钥吹降厣嫌性S多的蚯蚓奄奄一息。

蚓 蚯蚓 大雨過(guò)后，經(jīng)常可以看到地上有許多的蚯蚓奄奄一息。

版 出版 版圖 這是最新出版的一本書(shū)。

階 臺(tái)階 階段 人生每個(gè)階段都有不同的責(zé)任。

41、六年級(jí)下冊(cè)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后常見(jiàn)多音字與近反義詞

六年級(jí)下冊(cè)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后常見(jiàn)多音字與近反義詞

課文通過(guò)紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)著三個(gè)現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

多音字：

盛：shnɡ 盛開(kāi) chnɡ盛器

近義詞：

敏感敏銳 見(jiàn)解觀點(diǎn)

證明證實(shí) 發(fā)現(xiàn)發(fā)明

誕生出生 探索探求

明顯顯著

反義詞：

真理謬論 細(xì)小巨大

普通特別 偶然必然

誕生逝世 鍥而不舍半途而廢

42、六年級(jí)下冊(cè)第15課真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第15課真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課堂筆記之段落劃分及大意

全文共7個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。明確指出：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后本身就是真理。

第二部分（25）：運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。

第三部分（6、7）：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見(jiàn)微知著，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。