“因為我們是為人民服務(wù)的”的這段話有什么意思？

“因為我們是為人民服務(wù)的”的這段話有什么意思？

1、“因為我們是為人民服務(wù)的”的這段話有什么意思？

因為我們是為人民服務(wù)的的這段話有什么意思？

結(jié)合全文我們可以看出來，我們是共產(chǎn)黨，是徹底地為人民的利益工作的。所以我們是為人民服務(wù)的，因此，如果有缺點的話，我們就不要怕別人批評指出來，還有不管是什么人指出來的都是可以的。只要你說的是對的，我們就改正，你說的方法對人民有好處的，我們就照辦，因為我們是徹底為人民利益工作的。

2、我是什么說說“我”是什么，我“說”變成什么？

說說我是什么，我說變成什么？

答：我是水。我會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

3、部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》課文中“美好的禮物”指的是什么?生活中還有什么也是美好的禮物?

部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》課文中美好的禮物指的是什么?生活中還有什么也是美好的禮物?

參考答案:美好的禮物指的是長頸鹿大叔寄來的花將。

爸爸媽媽的吻、陌生人的微笑等都是美好的禮物。

4、二年級課文中美好的禮物指的是什么？生活中有哪些美好的禮物？

二年級課文中美好的禮物指的是什么？

答：花籽。

長頸鹿給鼴鼠先生送來的是一包花籽，這包花籽開出了非常美麗的花朵，讓這條小路變成了一條開滿鮮花的小路，生活在這里的小動物們都欣賞到了這些美麗的鮮花，生活在這里的小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。把這里當成了它們的樂園，所以說：這是多么美好的禮物?。?/p>

生活中有哪些美好的禮物？

能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水

5、你找到的春天是什么樣的？仿照找春天的4一7段的句子

你找到的春天是什么樣的？如何仿照找春天的4一7段的句子？下面由小編為你解答。

仿照找春天的4一7段的句子答案

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

歸來的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

部編版二年級下冊《找春天》仿寫

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找春天

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......

學(xué)生仿寫作品：

找春天

作者:柳東廷 二年級 指導(dǎo)老師:喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

弟弟問我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細地找哇，找哇。

河邊的柳條細細長長，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹林里的黃鸝鳥嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

找春天

作者:曾兮轅 二年級 指導(dǎo)老師:喻冬陽老師

我是一顆小草的種子，清晨，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)外面的世界好漂亮呀。

桃樹上的桃花一朵兩朵，那是春天的笑容吧？看，多么嬌艷，多么燦爛呀！

草地上的野花一簇兩簇，那是春天的眼睛吧？還眨呀眨的，新奇地望著這個世界。

小鳥從南方飛回來了，嘰嘰喳喳地叫著，這是春天的歌聲吧？聽，叮叮咚咚的小溪正在為他伴奏呢！

草地上，有幾個孩子正在放風箏，可熱鬧了。他們是春天的希望吧！

我伸了伸腰，在陽光下和小朋友們一起茁壯成長

找春天

作者:陳芊潔 二年級 指導(dǎo)老師:喻冬陽老師

星期天，天氣晴朗，春光明媚。我走進公園，看見眼前一片翠綠。原來，春姑娘已經(jīng)悄悄的回來了。

我來到了公園的草叢中，我仔細的找哇找哇，嫩綠的小草從土里探出頭來，像是春天的眉毛一樣。各種各樣五顏六色的小花給春姑娘穿上了花裙子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著，好像說：春天來了，春天來了。

我來到了小河邊，小河把他的冰外套脫掉了，叮叮咚咚流著，幾只小鴨子在河里快活的游來游去。柳枝上長出了嫩綠的小葉子，微風吹來，像搖著長長的大辮子，就好比是春天的頭發(fā)。

我找到了春天，春天是五彩繽紛的，我最喜歡春天了。

找春天

作者:王鎧任 二年級 指導(dǎo)老師:喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向公園，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細的找哇，找哇。

細細的柳枝飄呀飄呀，那是春天的頭發(fā)吧？桃花開了一朵，兩朵，那是春天的小手吧？杜鵑花開了紅紅的，那是春天的被子吧？小草從地下探出頭來，那是春天的手指頭吧？

春天來了！我們看到了它，我們觸到了它，我們看到了它，我們聞到了它。

她在綠葉上蕩秋千，在柳枝上搖哇搖哇；她在小鳥、燕子嘴里叫，在杏花、梨花枝頭笑。

我喜歡春天，喜歡這鳥語花香的春天，喜歡這生機勃勃的春天！

找春天

作者：胡陶升旭 二年級 指導(dǎo)老師:喻冬陽老師

春天來了，冬天爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來到了人間。

我們幾個孩子來到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹枝上，唱著動聽的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來了，我們聽到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過樹枝，她悄悄地經(jīng)過小河，她悄無聲息來到了我們的身邊。

找春天

作者：戴照洋 二年級 指導(dǎo)老師:喻冬陽老師

春天來了，春天來了。

厚厚的積雪融化了，害羞的春姑娘靜悄悄的來到了人間。

小草露出了頭來，好像春天的腦袋。

花兒紅的黃的紫的，好像春天的衣裳。

柳枝在風中輕盈飄舞，好像春天的頭發(fā)。

春雨在空中沙沙作響，好像在綠葉叢中彈奏樂器。

小鳥嘰嘰喳喳，好像在叢中歡快地歌唱。

春天來了，我們觸到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們看到了她。她在小鳥嘴里唱，她在柳枝上舞，她在草尖上跑，她在花間笑

找春天

作者：彭雅彤 二年級 指導(dǎo)老師:喻冬陽老師、廖姣嬌老師

春天來啦！春天來啦！

我和爸爸媽媽來到體育館去尋找春天。

早開的迎春花，那是春天的發(fā)卡吧？

下雨的雷聲，那是春天在用力的鼓聲吧？

濕濕的泥土，那是春天柔軟的地毯吧？

小小的蘑菇，那是春天的紐扣吧？

春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在森林里躲貓貓，她在百靈鳥小鳥嘴里歡唱，在大樹、柏樹枝頭笑

找春天

作者：柳東廷 二年級 指導(dǎo)老師：喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

弟弟問我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細地找哇，找哇。

河邊的柳條細細長長，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹林里的黃鸝鳥嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

春姑娘

作者：董雪如 二年級 指導(dǎo)老師：喻冬陽老師

春姑娘來了，春姑娘來了。她帶著溫暖的陽光，伴隨著清風來到了人間。

她喚醒了沉睡的小青蛙，帶走了可愛的雪娃娃，冰凍的小溪在她的腳下緩緩流淌，油菜花也笑著為她開放，就連那可愛的小燕子，都從南方飛回來把她看望...

公園里的小朋友開心的放著風箏，農(nóng)民伯伯在田地里忙著插秧。春姑娘看到勤勞幸福的人們，她拍了拍手，春雷轟隆隆的響起來了；她揮一揮衣袖，下起了清甜的春雨，萬物都得到了滋潤生長。

啊，美麗善良的春姑娘，我們會永遠把你記心上！

找春天

作者：文朵依 二年級 指導(dǎo)老師：喻冬陽老師

春天來了！春天來了！

我和幾個好朋友脫掉棉襖，奪門而出，走向集合點，去尋找春天。

春天像個淘氣的小姑娘，遮遮掩掩，東躲西藏。我們仔細的找哇，找哇。

稻田里的小蝌蚪一只兩只，那是春天的音符吧？

小花上晶瑩剔透的露珠，那是春天喝花蜜流下的口水吧？

春筍從地下探出頭來，那是春天的腳丫吧？

春雨留下的小水坑，那是春天淋浴的痕跡吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。他在衣角上蕩秋千，在樹枝上搖哇搖；他在黃鸝、百靈嘴里叫，在梨花、櫻花枝頭笑。

找春天

作者：胡陶升旭 二年級 指導(dǎo)老師：喻冬陽老師

春天來了，冬天爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來到了人間。

我們幾個孩子來到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹枝上，唱著動聽的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來了，我們聽到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過樹枝，她悄悄地經(jīng)過小河，她悄無聲息來到了我們的身邊。

6、文中反復(fù)說的“我喜歡”具體指的是什么?

文中反復(fù)說的我喜歡具體指的是什么?

答：從文章中我們可以看出來我喜歡高大的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜窩里的喜鵲。

7、“當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候...”老師的話有幾層意思？

當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候...老師的話有幾層意思？

老師的話有三層意思：一是看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣，作畫要實事求是；二是看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人，而要弄清畫畫的人為什么畫成這個樣子，之后再發(fā)表意見。

8、“我”是怎樣畫楊桃的？“我”畫出的楊桃是什么樣子的？

我是怎樣畫楊桃的？我畫出的楊桃是什么樣子的？

我畫楊桃時，認認真真地看，老老實實地畫。我畫出的楊桃就是我看到的楊桃的樣子，是五個角的。

9、說說樹高百尺，葉落歸根這句話是什么意思？

說說樹高百尺，葉落歸根這句話是什么意思？

意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時間再長，最終還是要回去的。

10、說說課文中“我”是什么，“我”會變成什么？

說說課文中我是什么，我會變成什么？

答：課文中的我指的是水，我會變成汽、云、雨、冰雹和雪。

11、你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學(xué)交流。

提示：學(xué)習(xí)本文寫景物的方法：選擇能反應(yīng)這個季節(jié)的有代表性的景物來寫，寫出景物的特點。

例1：瓦藍瓦藍的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來飄去。秋風一陣又一陣，悄悄地來到人們的身邊，人們感到有點涼意。秋天，一個讓人們喜悅的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！來到稻田，農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長長的稻穗半遮住了人們的身子。當你遠眺時，一望無際，真所謂一顆稻谷知秋來啊！來到了果園，一棵棵樹上的果實多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛的桔柑數(shù)也數(shù)不清。當你隨便摘一個果實品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，秋季來臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長，不容易刺到人。當你用大刀切開它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過，還沒到秋季時，它可不讓你吃哦！秋天是迷人的。我希望成為音樂家，用動聽的曲子來歌唱它；又希望成為畫家，用五彩繽紛的畫來描繪它！

例2：家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！??！我愛這豐收的秋天。

12、英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

部編版三年級語文上冊第25課《掌聲》課后習(xí)題答案

默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

答：英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始微笑著面對生活。前后變化：（平時）自卑（講故事）緊張、猶豫、痛苦（講故事后）自信、快樂。因為同學(xué)們的掌聲，給了英子支持和鼓勵，使她變得自信、快樂。

13、五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)這句話是什么意思？

五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)這句話是什么意思？

五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。這句話從顏色的角度來表現(xiàn)肥皂泡的美麗：輕盈飄逸、清澈透明的球面上反射著五彩繽紛的光，而且不停地亂轉(zhuǎn)，給人一種奇異的美。

14、蟋蟀的住宅我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：”不肯隨遇而安” ?它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：不肯隨遇而安 ?它的住宅為什么可以算是偉大的工程？

答：一問：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

二問：因為蟋蟀是用四只腳和鉗子，如此簡單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個偉大的工程了。

15、推測是什么意思?琥珀形成的推測依據(jù)是什么？

　　推測是什么意思?聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面的推測依據(jù)是什么。

　　晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

　　一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

　　推測的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。第1句，只有在夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。第2句，必須是蜘蛛準備撲向蒼蠅的時候，恰好有一大滴松脂滴下來，才能形成裹著一只蒼蠅和個蜘蛛的琥珀。

16、“推測”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成過程，說說推測依據(jù)

推測是什么意思？聯(lián)系琥珀形成過程，說說推測依據(jù)

○晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂,松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

○一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

推測的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。第一句推測的依據(jù)是只有在夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。第二句推測的依據(jù)是必須是蜘蛛準備撲向蒼蠅的時候，恰好有一大滴松脂滴下來，才能形成裹著一只蒼蠅和一個蜘蛛的琥珀。

17、“諾曼底號”遇難記加引號的作用是什么？

諾曼底號遇難記加引號的作用是什么？

答：首先我們先來了解一下雙引號的作用是什么？常見的作用可以分為九個方面，如：1、表示直接引用。2、表示突出強調(diào)。3、表示否定。4、表示特定稱謂。5、用來引用俗語、諺語、歇后語、古語、名人名言、專業(yè)知識、專業(yè)術(shù)語等。6、表示特殊含義需要強調(diào)。7、表示諷刺。8、表示著重論述的對象。9、 用于話語之中。

結(jié)合課文的題目諾曼底號遇難記我們也能夠看出來這是表示特定的稱謂.指特定的郵船.

18、“精彩極了”和“糟糕透了”想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

答：精彩極了是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信心；糟糕透了是父親的評價，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。

19、想一想：“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?

　　想一想：其人弗能應(yīng)也的原因是什么?

　　他如果回答自己的矛可以陷盾，則證明之前說的吾盾之堅，物莫能陷是假的；如果回答自己的矛不可以陷盾，則證明之前說的吾矛之利，于物無不陷是假的。所以無論他怎么回答，都會露出破綻，都不能自圓其說。

20、 1.在下表中用“○”標出3的倍數(shù)，用“△”標出5的倍數(shù)。 哪些數(shù)上既標有“○”又標有“△”?這些數(shù)有什么特點?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《找最小的公倍數(shù)》

1.在下表中用○標出3的倍數(shù)，用△標出5的倍數(shù)。

哪些數(shù)上既標有○又標有△?這些數(shù)有什么特點?

21、“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

其人弗能應(yīng)也的原因是什么？

因為商人說的話完全是前后矛盾的，因為不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛。兩者之間是根本不可能同時存在的，這完全就是一個對立面。

22、“凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的”我的內(nèi)心感受是怎樣的？

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的我的內(nèi)心感受是怎樣的？

感受：園子里的一切都是美好的，都是我的好朋友，我愛園子中的一切。

23、“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？生活中有遇到類似的事情嗎

其人弗能應(yīng)也的原因是什么？生活中有遇到類似的事情嗎

他如果回答自己的矛可以陷盾，則證明之前說的吾盾之堅，物莫能陷是假的；如果回答自己的矛不可以陷盾，則證明之前說的吾矛之利，于物無不陷是假的。所以無論他怎么回答，都會露出破綻，都不能自圓其說。

我們生活中其實也有遇到過著這樣的事情，就像是很多人說兔子是不能夠喝水的，這是不對的，不管是什么動物都是需要喝水的，就像我們?nèi)瞬缓人粯?，肯定會難受的。

24、加點部分的“喜不自勝”“瞑目蹲身”是什么意思？

石猴喜不自勝,急抽身往外便走,復(fù)瞑目蹲身,跳出水外。

答：喜不自勝意思是指高興得自己都覺得受不了，形容喜悅到了極點。瞑目蹲身意思是閉上眼睛,蹲下身體的意思。

25、加點部分的“請勿自誤”是什么意思？

但有過往客商,可趁午間結(jié)伙過岡,請勿自誤。

答:請不要自己傷害自己 勿:不要,與毋的意思相同。誤:傷害。也有不要自己耽誤自己的意思。

26、作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？

作者以金色的魚鉤為題有什么深意？

答：金色的魚鉤不僅僅代表著老班長一個人的精神，更代表著紅軍的精神。

27、“我”昐著什么?作者是怎么寫出“盼”的心情的?

　　我昐著什么?作者是怎么寫出盼的心情的?

　　我盼著母親快些洗完衣服。作者運用動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)出我焦急的期盼心情。

28、“因為我們是為人民服務(wù)的”的這段話有什么意思？

因為我們是為人民服務(wù)的的這段話有什么意思？

結(jié)合全文我們可以看出來，我們是共產(chǎn)黨，是徹底地為人民的利益工作的。所以我們是為人民服務(wù)的，因此，如果有缺點的話，我們就不要怕別人批評指出來，還有不管是什么人指出來的都是可以的。只要你說的是對的，我們就改正，你說的方法對人民有好處的，我們就照辦，因為我們是徹底為人民利益工作的。

29、《為人民服務(wù)》課文寫了幾個方面意思?

《為人民服務(wù)》課文寫了幾個方面意思?

課文中因為我們是為人民服務(wù)的,我們就照你的辦，為人民服務(wù)本文的中心觀點是什么講了什么

（1）完全徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨；（2）為人民利益而死比泰山還重；（3）正確對待批評,為人民的利益堅持好的,改正錯的；（4）正確對待困難,對待同志,為人民的利益團結(jié)互助；（5）悼念為人民而死的人。

30、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

31、草原這段話在寫景中融入感受有什么好處呢？

草原這段話在寫景中融入感受有什么好處呢？

這樣寫就達到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。