帶著“為什么說雨來是小英雄?”這個問題默讀課文找答案

帶著“為什么說雨來是小英雄?”這個問題默讀課文找答案

帶著“為什么說雨來是小英雄?”這個問題默讀課文找答案

1、帶著“為什么說雨來是小英雄?”這個問題默讀課文找答案

帶著為什么說雨來是小英雄?這個問題默讀課文找答案

雨來雖然只有十二歲,但他能夠機(jī)智地掩護(hù)交通員李大叔,尤其在被鬼子抓去后,面對敵人的盤問、哄騙、引誘、威脅甚至毒打,他始終不說出李大叔的下落,最后在敵人準(zhǔn)備在河邊將他槍斃時,鉆進(jìn)河里成功脫身。正因?yàn)橛陙硇⌒∧昙o(jì),卻表現(xiàn)得如此勇敢、機(jī)智、愛國,所以他被稱為小英雄。

2、四季你喜歡哪個季節(jié)?仿照課文說一說?

你喜歡哪個季節(jié)?仿照課文說一說?

點(diǎn)撥:每個季節(jié)都是不同的,學(xué)習(xí)課文采用擬人的手法,找到各個季節(jié)特有的東西極其特色,寫一寫。

答:桃花紅紅,他對蝴蝶說:我是春天。

驕陽似火,他對大地說:我是夏天。

桂花飄香,他對人們說:我是秋天。

寒風(fēng)陣陣,他插著腰說:我就是冬天

3、閱讀課文,說一說烏鴉是用什么辦法喝到水的?

閱讀課文,說一說烏鴉是用什么辦法喝到水的?

答:烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高,烏鴉就喝著水了。

4、閱讀課文說一說大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

閱讀課文說一說大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/p>

答:課文中說的大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)墙鹕捻?xiàng)鏈,其實(shí)指的是小娃娃留在沙灘上面的腳印。

5、下面的“淚”“休”“歪”都是什么意思?猜一猜

下面的淚休歪都是什么意思?猜一猜

①第一個字是淚。淚字由三點(diǎn)水和目字組成,從眼睛里留出的水就是淚,可組詞眼淚。

②第二個字是休。休字由單人旁和木字組成,一個人靠在木頭旁邊就是休,可組詞休息。

③第三個字是歪。歪字由不和正組成,某樣?xùn)|西擺放不正,稍有偏斜就是歪,可組詞歪斜。

6、霧在哪里課文說霧“是個又淘氣又頑皮的孩子”,在你眼里,霧又是什么呢?

課文說霧是個又淘氣又頑皮的孩子,在你眼里,霧又是什么呢?

答:在我眼里霧是一個愛玩又聰明的孩子。

在我眼里霧是一個粗心的仙女。

7、大象想法是怎么改變的?結(jié)合課文說一說

大象想法是怎么改變的?結(jié)合課文說一說

從大象的話①我生來就是這樣啊。②他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。

大象開始就覺得自己的耳朵生來就是這樣的,所以小兔子的話沒有在意,后來小羊、小鹿、小馬,小老鼠都說他耳朵有病,它也慢慢開始懷疑自己耳朵有問題,想讓耳朵豎起來,可是豎起來以后煩惱也來了,所以最后還是讓耳朵耷拉著了。

8、說一說你見過什么樣的雨當(dāng)時是什么情景?

說一說你見過什么樣的雨當(dāng)時是什么情景?

生活中我見過臺風(fēng)天伴隨著的臺風(fēng)雨。臺風(fēng)天伴隨的臺風(fēng)雨,威力是非常大的,首先是接連幾天都在下著雨,隨著臺風(fēng)的不斷靠近,雨也變得越來越大,像河邊的河堤都被雨水漫上來,一個成年人站在水中三分之一的地方被掩埋,而且很多的房子都進(jìn)水。使得家具什么的都有不同程度的破壞,而且風(fēng)也特別的大,一個成年人都能被吹走的樣子。所以幾乎沒有人在外面,總的來說臺風(fēng)雨會讓很多人損失很大的一筆財(cái)產(chǎn),甚至?xí)霈F(xiàn)傷亡的情況。

9、《一塊奶酪》默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事,然后說一說,你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長嗎?理由是什么?

三年級語文上冊《一塊奶酪》課后練習(xí)題答案解析,默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事,然后說一說,你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長嗎?理由是什么?

答:課文寫了螞蟻隊(duì)長再拽掉的奶酪渣面前,經(jīng)過復(fù)雜而矛盾的思想斗爭,最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。

喜歡。螞蟻隊(duì)長嚴(yán)格要求自己(嚴(yán)于律己),用自己的行動感染力其他的螞蟻。

10、《父親、樹林和鳥》默讀課文,想一想:為什么說“我真高興,父親不是獵人”?

默讀課文,想一想:為什么說我真高興,父親不是獵人?

答:因?yàn)槿绻赣H是獵人,以父親對鳥的習(xí)性的了解,一定能打到許多鳥。但父親不是獵人,所以他當(dāng)然不會傷害鳥,所以我真高興。(這也從側(cè)面說明我喜歡鳥,很愛護(hù)鳥。)

11、課文為什么用“剃頭大師”作為題目?和同學(xué)交流你的看法

課文為什么用剃頭大師作為題目?和同學(xué)交流你的看法。

因?yàn)槲闹械?/font>自認(rèn)為有剃頭的天分,技術(shù)比老剃頭師傅還熟練,所以稱自已為剃頭大師。而結(jié)果是小沙的頭發(fā)被剪得亂七八糟,最后被迫去理發(fā)店剃成了光頭。題目和故事的結(jié)果形成明顯的反差,更吸引讀者。用剃頭大師作為題目風(fēng)趣幽默,體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛淘氣。

12、默讀課文,想一想,列寧和小男孩在對話的時候,他們各自心里想的是什么?

列寧說:孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)

列寧說:多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了。(男孩想:他是多么喜歡灰雀啊,我應(yīng)該放了它。)

列寧說:會飛回來?(男孩想:我決定改正錯誤,一定放了它。)

男孩說:沒我沒看見。(列寧想:說話吞吞吐吐,難道是他捉了灰雀?)

男孩說:會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著。(列寧想:真是你捉了它呀!)

一定會飛回來!男孩肯定地說。(列寧想:看來孩子知道自己錯了,真是個好孩子啊?。?o:p>

13、父親曾經(jīng)是個獵人你同意這個判斷嗎?理由是什么?

父親曾經(jīng)是個獵人你同意這個判斷嗎?理由是什么?

不同意。從文章最后一段我真高興,父親不是獵人可知,父親應(yīng)該未做過獵人。

14、長城我們來討論一下:為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡?

我們來討論一下:為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡?

答:一:長城長而高大堅(jiān)固又氣魄雄偉,是世界上獨(dú)一無二的古代建筑;二:當(dāng)年修筑長城時,在極其落后的條件下,勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程,真是一個偉大的奇跡。另外,長城是號稱在太空中唯一能看到的人造建筑。

15、說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的?

課文按潮來前,潮來時,潮過后的順序觀察描寫錢塘江大潮。

潮來前的景象:江面上很平靜,觀潮人的心情急切。悶雷滾動、一條白線

潮來時的景象:潮的聲大,潮頭有數(shù)丈之高,聲如山崩地裂,形如白色城墻、白色戰(zhàn)馬 橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬馬席地而卷,在吶喊、嘶鳴中奔來??癯迸氖?,如同幾里岸邊同時金鐘齊鳴。

潮頭過后的景象:潮頭洶涌,漫天卷地,余威猶在, 恢復(fù)平靜,水位上漲。

16、雨來為什么被稱作英雄?他身上具有哪些品質(zhì)?

雨來為什么被稱作英雄?他身上具有哪些品質(zhì)?

因?yàn)橛陙頌榱搜谧o(hù)交通員李大叔,不畏強(qiáng)敵的威逼利誘,機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭,最后因?yàn)閳?jiān)決不告密,差點(diǎn)被敵人槍斃。雨來具有熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

17、帶著為什么說雨來是“小英雄”,快速默讀課文。

帶著為什么說雨來是小英雄,快速默讀課文。

①雨來在夜校里面接受了愛國主義的教育,這為他之后成為小英雄有了一定的思想基礎(chǔ)。

②雨來從小生活在一個革命家庭里,爸爸媽媽都是雨來的學(xué)習(xí)榜樣。

③雨來會游泳,而且他還特別的機(jī)智勇敢,這也為雨來之后成為英雄有了一個客觀的條件。

18、閱讀全文分析為什么說雨來是“小英雄”?

閱讀全文分析為什么說雨來是小英雄?

①雨來在夜校里面接受了愛國主義的教育,這為他之后成為小英雄有了一定的思想基礎(chǔ)。

②雨來從小生活在一個革命家庭里,爸爸媽媽都是雨來的學(xué)習(xí)榜樣。

③雨來會游泳,而且他還特別的機(jī)智勇敢,這也為雨來之后成為英雄有了一個客觀的條件。

19、作者為什么稱這個孩子是個“男子漢”?

作者為什么稱這個孩子是個男子漢?

因?yàn)檫@個孩子雖然具有天真活潑、率真爽氣的一面,但他又具有男子漢自主獨(dú)立、沉著勇敢的一面,所以作者稱他為男子漢。

20、課文多次寫到還鄉(xiāng)河,有什么用作?從文中找出說一說

課文多次寫到還鄉(xiāng)河,有什么用作?從文中找出說一說

(1)第1自然段第1至4句。作用:表現(xiàn)了蘆花村的風(fēng)景優(yōu)美,還鄉(xiāng)河為雨來練就高超的游泳本領(lǐng)提供了提供了得天獨(dú)厚的條件。(2)第42自然段。作用:表現(xiàn)了還鄉(xiāng)河傍晚景色的壯麗,將天上飄著的浮云比作紅綢子和雞冠花,這兩種事物都是紅色的,實(shí)際上是對小英雄雨來那顆愛國之心的贊美。(3)第53自然段第2、3句。作用:動靜結(jié)合、以動襯靜,渲染了河岸上沉重、肅穆的氣氛,烘托出人們因失去雨來而焦急、悲傷、憤恨的復(fù)雜心情。

21、1、默讀課文,說說課文寫了海力布的哪幾件事?

寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

22、19、父愛之舟 1.默讀課文,說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景?哪個場景給你的印象最深。

答:①賣繭給買枇杷吃:

②搖船送上學(xué);

③住旅館想為加錢換房間;

④廟會上給買豆腐腦;

⑤回家為糊萬花筒:

⑥雨雪天背上學(xué);

⑦替鋪床;

⑧在船上為縫補(bǔ)棉被。

23、默讀課文,說說課文寫了海力布的哪幾件事?

部編版五年級語文上冊第9課《獵人海力布》課后練習(xí)及答案

默讀課文,說說課文寫了海力布的哪幾件事?

寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

24、“身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映...”這句話說的是誰,理由是什么?

身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根,足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星,兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多,聲音響亮如鐘磬。

答:這句話說描述的是孫悟空,因?yàn)槭峙e金箍棒這句話我們就可以知道,這是孫悟空的武器金箍棒。

25、讀完課文想一想:“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?

讀完課文想一想:其人弗能應(yīng)也的原因是什么?

答:因?yàn)樗约喝绻卮鹱约旱拿梢韵荻?,則證明之前說的吾盾之堅(jiān),物莫能陷是假的;如果回答自己的矛不可以陷盾,則證明之前說的吾矛之利,于物無不陷是假的。所以無論他怎么回答,都會露出破綻,都不能自圓其說。

26、老人與海鷗默讀課文,說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情“,結(jié)合課文內(nèi)容,跟同學(xué)討論:為什么會發(fā)生這樣的事?

默讀課文,說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情,結(jié)合課文內(nèi)容,跟同學(xué)討論:為什么會發(fā)生這樣的事?

答:意想不到的事情指海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,輪流飛到老人遺像前的空中;海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行;我們收起遺像時,海鷗們像炸了營似的撲過來。因?yàn)楹zt和人一樣,也是有感情的,而且感情很豐富,它們和老人建立了深厚的感情,它們失去了一位親人,因而感到傷心、難過。

27、課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動?

(1)每天在放學(xué)的路上我都這樣想:太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報總是?

(2)我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

28、默讀課文,想想課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)。

部編版六年級上冊語文第16課《盼》課后練習(xí)答案

默讀課文,想想課文圍繞盼寫了我的哪些表現(xiàn)。

答:(1)走在放學(xué)路上盼著變天。

(2)放學(xué)回家時天上下了幾個雨點(diǎn)兒,盼著出去買醬油。

(3)繼續(xù)尋找借口出門,盼著雨別停。

(4)吃過晚飯,沒有機(jī)會出門,怕雨下完了明天就沒有雨下了,又盼著雨停。

29、默讀課文“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么?

默讀課文真理誕生于一百個問號之后的含義是什么?

答:其實(shí)文中通過三個科學(xué)家的示例給我們證實(shí)了,我們要從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題,還有要善于提出問題,并且解決問題,只有這樣長久下去我們才能夠發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,解決它,最后就能發(fā)現(xiàn)其真理。

30、交往的“禮品”是什么呢?

交往的禮品是什么呢?

在之后的句子中做出了解釋:婚禮的冠冕最后的祭獻(xiàn),以清新的筆觸寫出了花在生活中的用途。

31、為什么說霧是淘氣的孩子?你眼中的霧是什么?

為什么說霧是淘氣的孩子?你眼中的霧是什么?

答:在我眼里,霧是個技巧極高的魔術(shù)師,他能讓萬物在眼前消失。

在我眼里,霧是個調(diào)皮的搗蛋鬼,讓行路匆匆的人們一不小心就撞個滿懷。

在我眼里,霧是個隨性的畫家,會畫出風(fēng)格不同的水墨畫。

32、默讀課文說說作者回憶了哪些自己讀書經(jīng)歷?

默讀課文說說作者回憶了哪些自己讀書經(jīng)歷?

答:冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有:七歲時開始自己讀的《三國演義》。因?yàn)榭础度龂萘x》引起我對章回小說的興趣,對于《水滸傳》尤其欣賞。十二三歲時候,我對《紅樓夢》的興趣并不大,到了中年以后再拿起這部書,才嘗到了滿紙荒唐言,一把辛酸淚,一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

33、繁星一五九中的兩個“風(fēng)雨”有什么不一樣?

繁星一五九中的兩個風(fēng)雨有什么不一樣?

第一個風(fēng)雨是大自然中的風(fēng)雨,第二個風(fēng)雨是詩人遇到的困難和挫折。

推薦文章
相關(guān)文章