納米技術(shù)可以讓人們更加健康,說說你的理解。
納米技術(shù)可以讓人們更加健康,說說你的理解。
1、納米技術(shù)可以讓人們更加健康,說說你的理解。
納米技術(shù)可以讓人們更加健康,說說你的理解。
納米技術(shù)能夠讓人們更加健康。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)疾病的早期檢測與預防。未來的納米機器人,甚至能夠通過血管直達病灶,殺死癌細胞。生病的時候,需要吃藥?,F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來,服一次藥能夠管一周,甚至一個月。醫(yī)學上采用納米技術(shù)檢查身體、納米機器人做手術(shù)能夠大大減輕病人的痛苦。納米緩釋技術(shù)延緩藥性。
2、灶,焰,燙,煲,焦,烹,說說你發(fā)現(xiàn)了什么
灶,焰,燙,煲,焦,烹,說說你發(fā)現(xiàn)了什么
通過灶,焰,燙,煲,焦,烹這幾個字的比較以后,發(fā)現(xiàn)灶焰這兩個是火字旁;燙煲這兩個字是火字底;焦烹是四點底(灬、),其實這個四點底也是由火字發(fā)展過來的,所以這幾個字都和火有關(guān)系的。
3、我是一只小蟲子 讀一讀,注意加點的字,說說你的發(fā)現(xiàn)
⊙讀一讀,注意加點的字,說說你的發(fā)現(xiàn)。
屁股脾氣 腹部 胳膊
肩手臂胃腎
點撥:通過觀察可以知道,加點字都有相同的偏旁月(月),它們都是人體器官或部位。月作下偏旁時,第一筆撇變?yōu)樨Q。
4、“人家是人家,我是我?!苯Y(jié)合生活實際,說說你是怎么理解這句話的
⊙人家是人家,我是我。結(jié)合生活實際,說說你是怎么理解這句話的。
參考答案:生活中,經(jīng)常有人不遵守交通規(guī)則,亂紅燈,我知道他們這樣做是不對的,所以時刻約東自己,不跟風闖紅燈。
5、畫出課文中大象的話,說說大象的想法是怎么改變的
⊙畫出課文中大象的話,說說大象的想法是怎么改變的。
參考答案:大象的話:①我生來就是這樣啊。②他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。
大象開始覺得自己的耳朵生來就是這樣的,小兔子的話,他并沒有在意。后來小羊、小鹿、小馬,還有小老鼠都說他的耳朵有病,他開始懷疑自己的耳朵有問題,便想辦法讓耳朵豎起來。但耳朵豎起來后,煩惱也來了。最后大象還是覺得讓耳朵耷拉著好。
6、選做:選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文,說說上面都有什么。
識字1 場景歌 課后練習題答案
選做:選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文,說說上面都有什么。
示例:有一條小狗,一塊石頭,一個花壇,一扇窗戶。
7、讀課文第4自然段,給下面內(nèi)容排排序,說說曹沖稱象的過程。
第四課 曹沖稱象 課后練習題答案
趕象上船 把大象趕上岸,往船上裝石頭
在船舷上做記號 稱石頭的重量
排序:(1)趕象上船(2)在船舷上做記號(3)把大象趕上岸,往船上裝石頭(4)稱石頭的重量
曹沖稱象的過程:把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。
8、看詞語猜意思且造句,說說你是用什么方法知道的
看詞語猜意思且造句,說說你是用什么方法知道的
答:
泥濘:因為有爛泥不好走路 這我們可以通過圖片來理解
例句:村子里的路一下雨就變得泥濘,很不好走路。
年邁:歲數(shù)大,年紀比較大 結(jié)合這句話的意思
例句:小明扶著一位年邁的老奶奶過馬路。
晶瑩:光亮且透明 根據(jù)字的結(jié)構(gòu)
例句:小紅因為丟掉了自己最喜歡的東西,臉上掛著晶瑩的淚水。
尋覓:尋找 根據(jù)近義詞聯(lián)想
例句:我們在四處尋覓小紅的東西,但是一直沒有找到。
9、仿寫彩色的夢第2小節(jié),說說你想用彩色鉛筆畫什么
仿寫彩色的夢第2小節(jié),說說你想用彩色鉛筆畫什么
筆尖畫過的地方,
遨游的魚群,黑了;
飛翔的海鷗,白了;
整片的海洋,藍了;
藍得好看!
10、生活中經(jīng)??梢娒?陣雨,雷雨,暴雨,說說當時的場景
生活中經(jīng)??梢娒?陣雨,雷雨,暴雨,說說當時的場景
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
11、注意肩,臂,胃,腎這幾個字,說說你的發(fā)現(xiàn)
注意肩,臂,胃,腎這幾個字,說說你的發(fā)現(xiàn)
我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有偏旁月,都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有背、肯、臀、等。
12、蜜蜂 讀一讀,注意加點的部分,說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句,和同學交流
讀一讀,注意加點的部分,說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句,和同學交流。
那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。
蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。
它們兩點四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。
第一句中,二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準確的,作者也沒有準確地査清楚。好像表示猜測,說明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測的。第二句中,大概表示猜測,作者并不確定。第三句中,兩點四十分是個準確的數(shù)字,體現(xiàn)了觀察的細致和嚴謹。
作者用這些或猜測或準確的詞句,增強了文章的真實性和嚴謹性,同時也寫出了作者的嚴謹和實事求是的科學態(tài)度。
文中類似的詞句還有:
1.在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了。
2.我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時間里
13、北師大版三年級上冊數(shù)學《長方形周長》 量一量,算出右面長方形的周長,說說你是怎么想的。
北師大版三年級上冊數(shù)學《長方形周長》
量一量,算出右面長方形的周長,說說你是怎么想的。
5+3+5+3=16(厘米)
5X2+3X2=16(厘米)
(5+3)X2=16(厘米)
14、北師大版三年級上冊數(shù)學《總復習》 3.圈一圈,算一算,說說你是怎樣算的。
北師大版三年級上冊數(shù)學《總復習》
3.圈一圈,算一算,說說你是怎樣算的。
15、發(fā)揮想象,說說如果你變成了你想變的,會發(fā)生什么奇妙的事?
發(fā)揮想象,說說如果你變成了你想變的,會發(fā)生什么奇妙的事?
我想變成一只青蛙,在草叢里和蟋蟀、螢火蟲一起開演唱會,在池塘里和小魚、小蝦做游戲??墒侵挥谢顒拥臇|西我才看得見,這給我?guī)砹艘恍┞闊?/p>
16、“現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷改善我們的生活”,聯(lián)系生活實際,談談自己的理解。
現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷改善我們的生活,聯(lián)系生活實際,談談自己的理解。
科學在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活??措娨暎恍栎p輕地按動遙控器,足不出戶知曉天下事。打開電腦,只需簡單地敲擊鍵盤,就可以自由地暢游在知識的海洋中。在晚上,打開電燈,即使是黑夜,我也可以在明亮的燈光下安心地寫作業(yè)。手機QQ,手機微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。高鐵和飛機讓我們的出行變得更加方便快捷了。
17、數(shù)圖形的學問1.根據(jù)示意圖,有順序地數(shù)一數(shù),說說你是怎樣數(shù)的。
北師大四年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩《數(shù)圖形的學問》練習題及答案
1.根據(jù)示意圖,有順序地數(shù)一數(shù),說說你是怎樣數(shù)的。
4+3+2+1=10(條)
4+3+2+1=10(條)
18、“人不可貌相,海水不可斗量”,說說你對這句話的理解
人不可貌相,海水不可斗量,說說你對這句話的理解
答:比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人,如同海水是不可以用斗去度量一樣,不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。我的陀螺雖小,但機智、靈活,使自己立于不敗之地。 所以說不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。
19、圓明園的毀滅讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說說從加點的詞語中體會到什么。
讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說說從加點的詞語中體會到什么。
(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!
答:不可估量是說圓明園的毀滅損失巨大,無法計算。寫出圓明園的毀滅對中國甚至世界的損失是無法計算的。
(2)他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。
答:凡是統(tǒng)統(tǒng)說明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。
20、讀下面的句子,注意表示時間的詞語,聯(lián)系上下文說說你的感受。
部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》課后練習及答案
讀下面的句子,注意表示時間的詞語,聯(lián)系上下文說說你的感受。
◇上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月8日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。
◇上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
這些表示時間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。
◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。
從時間上推算是十天左右,可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時間之長;凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語,描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話,我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。
21、聯(lián)系自己的讀書體會,說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。
部編版五年級語文上冊第25課《古人談讀書》課后練習及答案
聯(lián)系自己的讀書體會,說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。
指導:課文中的讀書方法雖好,但不一定適合所有的人。每個人的學習情況不一樣,大家要根據(jù)自身實際選擇適合自己的讀書方法,這樣讀書才能有率。
示例:朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神,對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本,眼睛認真地看每一個字,嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀,這樣一遍下來,我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。
22、結(jié)合這些人物的故事,說說你對青山處處忠骨
結(jié)合這些人物的故事,說說你對青山處處忠骨
查找資料,結(jié)合這些人物的故事,說說你對青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還的理
離愁滿懷,正對著白日西下,揚鞭向東從此辭官策馬奔赴天涯。英勇陣亡在外,青山連綿,哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要運回家鄉(xiāng)安葬呢?落花紛紛絕不是無情飄灑,化作春泥愿培育出更多新花。
23、《分數(shù)混合運算(二)》試一試:算一算,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
北師大六年級數(shù)學上冊第二單元分數(shù)混合運算《分數(shù)混合運算(二)》練一練答案
算一算,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
24、部編版六年級上冊語文第17課《古詩三首》 讀一讀下面的詩句,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
部編版六年級上冊語文第17課《古詩三首》課后練習答案
讀一讀下面的詩句,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
一水 護田 將綠繞,
兩山 排闥 送青來。
這兩句詩運用了對偶和擬人的修辭手法,把山水寫得有情有趣。
25、書戴嵩畫牛文章有何含義,說說你的理解
書戴嵩畫牛文章有何含義,說說你的理解
書戴嵩畫牛》作者是北宋的蘇軾。
蘇軾字子瞻,號東坡居士。蘇軾是北宋中期的文壇領袖,博學多才。他的詩歌題材廣闊、清新、豪見,善用夸張、比喻,獨具風格,與黃庭堅并稱蘇黃。
他的詞慷慨豪邁,與辛棄疾同是豪放派代表,并稱蘇辛。
他的散文著述宏富與歐陽修并稱歐蘇,他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱三蘇,都屬于唐宋八大家。
這篇文言文敘述了一個牧童,指出戴嵩畫作中斗牛的錯誤,表明了作者文藝創(chuàng)作的主張,藝術(shù)源于生活,藝術(shù)創(chuàng)作要尊重事實、尊重規(guī)律,不能憑空想象。由此諷刺了憑空想象的外行人。告訴我們做事要多請教行家,以免出錯的道理。
首先交代了杜處士有所愛戴嵩的畫作?!杜!峰\囊玉軸,常以自隨,體現(xiàn)了戴嵩的畫技高超,令杜處士佩服之至,也為下牧童指瑕做鋪墊。
接著牧童根據(jù)自己的經(jīng)驗,認為斗牛應該力在角,尾搐入兩股間,而戴嵩所畫的斗牛卻掉尾而抖,這是錯誤的。
拊掌大笑的動作、神態(tài),此話斗牛也謬矣的感嘆,充分表現(xiàn)了牧童的自信和天真無邪。杜處士笑而然之,他的笑既有化解尷尬的意味,也包含了對牧童的贊許。
最后引用古語揭示文章的主旨,實踐出真知。凡是應請教行家里手,也增加了自己觀點的說服力。
整篇文章簡潔、生動、意趣盎然,不僅交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,人物形象也刻畫的細膩、生動。牧童的天真無邪、處士的豁達都躍然紙上。
26、結(jié)合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會到什么?
結(jié)合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會到什么?
(1)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān),就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們越過陰山半步。
守關(guān)的將士們雖然遠離家鄉(xiāng),九死一生,有著對戰(zhàn)爭的憎恨,對朝廷的埋怨,但他們?nèi)韵M窭顝V那樣的將軍能夠到來,帶領他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。
(2)醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
意思:如果醉臥在沙揚上,也請你不要笑話,古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
將士們戰(zhàn)死沙場,為的是保護國家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。
我們從中可以體會到戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。
(3)生當作人杰,死亦為鬼雄。
詩意:生時應當做人中豪杰,為國建功立業(yè),報效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。
這兩句詩破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。
27、仿照4-7或者8自然段,說說你找的春天是怎樣的?
仿照4-7或者8自然段,說說你找的春天是怎樣的?
選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4~7自然段或第8自然段說一說。
參考答案:小鳥在枝頭唱歌,那是春天的歌聲吧?
小草鋪滿了大地,那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飛,那是春天的文字吧?
28、讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
a.我要把自己藏起來。霧把自己藏了起來。
b.調(diào)皮的風拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圓帽子,當作鐵環(huán)滾走了。
這兩個句子都是擬人句,第一句話把 霧當作人來寫,著重從霧的自問自答的語言中體會有趣。第二句話把風當作人來寫,從風擦汗、滾走圓帽子,等一系列淘氣乃至有點惡作劇的動作中,體會有趣,讓我們體會到風的頑皮、可愛。
29、猜下列加點字,說說你是用什么方法猜出來的
猜下列加點字,說說你是用什么方法猜出來的
風箏 松鼠 抓住
祝你幸福 愿意 哭
答:因為箏愿抓都是形聲字,我用讀半邊的方法來猜出這些字的讀音。比如:箏是形聲字,它的下部讀音是zhēng,所以這個字的讀音也是zhēng。我用這種方法還認識了清、但、拌等字。
鼠是象形字,它的字形就像一只老鼠,所以它的讀音是shǔ。我用這種方法還認識了日、月、火等字。
哭和幸是會意字。如:從甲骨文的字形看,哭就像中間一個人在號啕大哭。
30、伯牙鼓琴文章有何含義,說說你的理解
伯牙鼓琴文章有何含義,說說你的理解
【故事】
春秋時期,有一個人名叫伯牙,隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧,但是老師感到他演奏時,常常是理解不深,單純地把音符奏出來而已,少了點神韻,不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家,有一天,成連先生對伯牙說:我的老師方子春,居住在東海,他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?,讓他給你講講,能夠大大提高你的藝術(shù)水平。于是師徒兩人備了干糧,駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后,成連先生對伯牙說:你留在這里練琴,我去尋師父。說罷,就搖船漸漸遠離。
過了十天,成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦,每天調(diào)琴之余,舉目四眺。他面對浩瀚的大海,傾聽澎湃的濤聲。遠望山林,郁郁蔥蔥,深遠莫測,不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象,使他不覺心曠神怡,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情,要把自己的感受譜成音樂,于是他架起琴,把滿腔激情傾注到琴弦上,一氣呵成,譜寫了一曲《高山流水》。
沒多久,成連先生搖船而返,聽了他感情真切的演奏,高興地說:現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了,你回去吧!伯牙恍然大悟,原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后,伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會,終于成了天下操琴的高手。
- 讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當時是怎樣的情景
- 二年級上冊媽媽睡了生字組詞
- 北師大版三年級上冊數(shù)學《練習四》 1.螞蟻沿圖形的邊線走一圈,請將它們走的路線描出來。
- 剃頭大師和我給小沙剃頭有什么不同
- 三年級上冊24課司馬光評課稿聽課記錄教學反思
- 四年級上冊爬山虎的腳課堂筆記
- 五年級上冊第17課生字組詞
- 六年級語文下冊第三課古詩三首生字注音訓練
- 六年級上冊13課橋多音字與近反義詞
- 散步評課稿
- 一年級金木水火土小練筆
- 五年級冀中的地道戰(zhàn)小練筆
- 用部首查字法查灶焰燙煲烈熏,并說說有什么發(fā)現(xiàn)
- 為什么樹和喜鵲都很快樂
- 害怕_小學生作文
- 愛情句子甜蜜唯美短句232句
- 一個全職媽媽的心聲句句扎心228句
- 大班美術(shù)教案《小小服裝設計師》反思
- 小班科學教案《有趣的豆芽》反思
- 小班科學教案《去羊村》反思
- 幼兒語言教案《不怕冷的大衣》教學設計與反思
- 九龍江森林公園朋友圈文案30句
- 眾籌直營模式酒店朋友圈文案34句
- 納米技術(shù)就在我們身邊查找的資料說說理解
- “現(xiàn)代科學技術(shù)必將不斷改善我們的生活”說說你的理解
- 理解你的人不用說,不理解你的人的句子261句
- 3.課文為什么以“父愛之舟”為題?從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解。
- 結(jié)合生活經(jīng)驗,說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。
- 課文為什么以“父愛之舟”為題?從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解。
- 人生成功的途徑很多,請你根據(jù)你的理解,談談自己的看法。,人生
- 小練筆: “是啊,是啊,”丈夫喃喃地說,“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!” 兩個人沉默了一陣。 沉默中,桑娜會想些什么呢?聯(lián)系課文內(nèi)容,寫一寫桑娜的心理活動。
- 只有一個地球讀下面的句子,注意加點的詞語,再說說對句子的理解。
- 本文寫于現(xiàn)代文學的初創(chuàng)時期,語言表達與現(xiàn)在不完全一樣,有些詞語比較難懂。初讀課文時,遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時,試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。
- 《不會叫的狗》故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的?說說你的理由。
- 北師大版三年級上冊數(shù)學《搭配中的學問》 可以怎樣搭配呢?請你擺一擺,說一說。
- 說說部編版四年級第7課納米技術(shù)在我們身邊哪些地方
- 可以讓寶寶更健壯的運動游戲