部編版三年級(jí)語(yǔ)文園地六課后同步練習(xí)題
部編版三年級(jí)語(yǔ)文園地六課后同步練習(xí)題
1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文園地六課后同步練習(xí)題
語(yǔ)文園地六
一、我能為下面帶有魚字旁的生字注音。
蝌( ) 蚪( ) 蛾( ) 鯊( ) 鯽( )
二、形近字組詞。
島( ) 蝦( ) 飲( ) 座( )
鳥( ) 嚇( ) 吹( ) 坐( )
三、從下面的詞語(yǔ)中選兩個(gè)詞寫句子。
懶洋洋 鬧哄哄 空蕩蕩 興沖沖
四、句子加工廠。
1.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨。(仿寫比喻句)
2.密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。(改為被字句)
五、補(bǔ)充詩(shī)句。
1.兩岸青山相對(duì)出,________________。
2.________________,淡妝濃抹總相宜。
3.朝辭白帝彩云間,________________。
兩岸猿聲啼不住,________________。
六、課外閱讀。
我愛我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)遙遠(yuǎn)的北方農(nóng)村,村子很大,周圍有幾個(gè)大水塘。夏天,水塘里開滿了美麗的荷花,成群的小魚在荷葉下面游來(lái)游去。冬天,水面結(jié)了一層厚厚的冰,我和小朋友一起在冰面上玩耍,有的抽陀螺,有的滑冰,真是太有趣了。
出了村子,是一眼望不到邊的莊稼地。秋天,到處是火紅的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里竄來(lái)竄去,蟈蟈在草叢里叫個(gè)不停。這時(shí),我最喜歡和小叔叔一起去地里逮蟈蟈了。
我愛我的家鄉(xiāng),我長(zhǎng)大后想要回家鄉(xiāng)去,把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。
1.第一段寫了我家鄉(xiāng)的哪兩個(gè)季節(jié)?
2.第一段真是太有趣了寫的是什么有趣,把相關(guān)內(nèi)容畫上橫線。
3.第二段沒有寫( )。
A.荷花 B.高粱 C.谷子 D.野兔
4.本文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_____________________________________。
參考答案:
一、kē dǒu shā j
二、小島 小鳥 龍蝦 嚇人 飲水 吹風(fēng) 座位 坐好
三、早晨,蝸牛從洞里懶洋洋地爬出來(lái),當(dāng)它看到遠(yuǎn)處的食物時(shí),就興沖沖地跑過(guò)去了。
四、1.茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯?!?o:p>
2.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)?!?o:p>
3.森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
五、1.孤帆一片日邊來(lái)
2.欲把西湖比西子 3.千里江陵一日還 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
六、1.這一段寫了家鄉(xiāng)的夏天和冬天
2.我和小朋友一起在冰面上玩耍,有的抽陀螺,有的滑冰?!?o:p>
3.A
4.贊美與喜愛
2、部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》課后練習(xí)
朗讀課文。背誦課文。
(1)遇到不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音朋友幫幫你。
(2) 圈出本課要我們認(rèn)識(shí)的生字,拼讀幾遍。
(3) 標(biāo)出課文有幾句話。
3、人教版部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》課后知識(shí)點(diǎn)歸納
人教版部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》課后知識(shí)點(diǎn)歸納
人教版部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》課后知識(shí)點(diǎn)從幾個(gè)方面給大家做了歸納和總結(jié),都是我們平時(shí)很容易出錯(cuò)的地方。
一、會(huì)認(rèn)字注音及組詞
接 jiē(迎接) 覺 jio(睡覺)
再 zi(再見) 做 zu(做事)
夢(mèng) mng(夢(mèng)想) 趣 q (有趣)
卻 qu(退卻)
二、會(huì)寫字及組詞
過(guò)(過(guò)年)(過(guò)去)(過(guò)問(wèn))
各(各自)(各人)(各種各樣)
種(種子)(火種)(種花)
樣(同樣)(一樣)(花樣)
伙(同伙)(入伙)(小伙子)
伴(伙伴)(同伴)(學(xué)伴)
這(這樣)(這兒)(這里)
三、易錯(cuò)的字
各:上面是夂,不要寫成攵。
種:左邊最后一筆是點(diǎn),不是捺。
樣:左邊最后一筆是點(diǎn),不要寫成捺。
這:第四筆是點(diǎn),不要寫成捺。
四、近義詞
伙伴朋友
開心快樂
各種各樣各式各樣
五、反義詞
開心難過(guò)
六、部首
卩讀ji(單耳刀或單耳旁)
卩(卻)即、卻、衛(wèi)、卯、印
七、多音字
覺 jio (睡覺) ju(自覺)
種 zhǒng(種子) zhng(種地)
八、詞組積累
踩影子 做美夢(mèng) 講故事
有趣的故事 各種各樣的夢(mèng)
九、課文分析
這是一首兒童詩(shī),既寫出了孩子被大人打擾的不開心,也寫出了孩子的希望和改變想法后的喜悅。(文中不過(guò)兩個(gè)字,寫出了孩子非常積極、樂觀,最后一段的兩個(gè)問(wèn)句也寫出了孩子的好奇心很強(qiáng))
4、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物兒歌課后練習(xí)題
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物兒歌課后練習(xí)題
一、拼一拼,寫一寫。
shuǐ ch d shang zhōng jiān huān l
( ) ( ) ( ) ( )
yn wǎng m zo
( )食糧 結(jié)( )忙 捉( )藏 ( )宮殿
二、我會(huì)組詞。
空 ( 空中) (天空)
房 ( )( ) 食 ( )( )
網(wǎng) ( )( ) 糧 ( )( )
三、讀一讀,連一連。
蜻 蚯 蝴 蝌 蜘 螞
蛛 蝶 蜓 蟻 蚓 蚪
四、想一想,填一填。
?。?) ( )
?。?) 在天上飛來(lái)飛去 ( ) 在地上爬來(lái)爬去
( )
( )
五、連詞成句。
1、 地球 吸引力 有 很大 的
_______________________________________________
2、 在 蝴蝶 喜歡 飛舞 花叢中
_______________________________________________
3、 樹木 了 落葉 開始
_______________________________________________
5、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季課后同步練習(xí)題目
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季課后同步練習(xí)題目
春天
小朋友們,春天除了尖尖的草芽還有哪些景物呢?(小草、花兒、小燕子、春風(fēng)、柳絮、柳芽)誰(shuí)能仿照課文,也給春天寫一句話呢?
例如:
柳絮_____,他對(duì)_____說(shuō):我是春天。
_____青青,他對(duì)_____說(shuō):我是春天。
桃花_____,他對(duì)_____說(shuō):我是春天。
夏天
2.小朋友們,夏天除了圓圓的荷葉,還有哪些景物呢?(荷花、蜻蜓、青蛙、西瓜、黃瓜、知了、星星、彩虹等。)誰(shuí)能仿照課文,也給夏天寫一句話呢?
例如:
西瓜_____,他對(duì)_____說(shuō):我是夏天。
_____輕輕,他對(duì)_____說(shuō):我是夏天。
荷花_____,他對(duì)_____說(shuō):我是夏天。
秋天
3.小朋友們,秋天除了沉甸甸的谷穗,還有哪些景物呢?(楓葉、稻子、枯黃的樹葉、紅紅的辣椒、桂花、棉花、高粱等。)誰(shuí)能仿照課文,也給夏天寫一句話呢?
例如:
楓葉_____,他_____說(shuō):我是秋天。
_____紅紅,他_____說(shuō):我是秋天。
玉米_____,他_____說(shuō):我是秋天。
冬天
4.冬天還有哪些景物呢?(寒風(fēng)、雪花、梅花、冰河、冰雕、積雪、冬陽(yáng)等。)誰(shuí)能仿照課文,也給冬天寫一句話呢?
例如:
梅花__________,他堅(jiān)定地說(shuō):我是冬天。
_____大嘴巴一咧,他溫柔地說(shuō):我是冬天。
雪花__________,他頑皮地說(shuō):我是冬天。
6、部編版二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)園地二資料課后習(xí)題
部編版二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)園地二資料課后習(xí)題
① 識(shí)字加油站,了解職業(yè)名詞并造句
教師(老師的意思)
造句:我以后的夢(mèng)想是當(dāng)一名教書育人的教師。
工程師(一種技術(shù)干部的職務(wù)名稱)
造句:小明的爸爸就是機(jī)器人設(shè)計(jì)工程師。
魔術(shù)師(一種表演魔術(shù)使人見證不可思議之事的職業(yè))
造句:魔術(shù)師將一直可愛的小兔子變不見了。
建筑師(受過(guò)專業(yè)教育或訓(xùn)練,以建筑設(shè)計(jì)為主要職業(yè)的人)
造句:我們的學(xué)校是由建筑師叔叔設(shè)計(jì)的。
理發(fā)師(經(jīng)過(guò)拜師學(xué)藝,自立門戶剪頭發(fā)的一種職業(yè))
造句:鄰居王叔叔是一名理發(fā)師
7、部編版三年級(jí)語(yǔ)文不懂就要問(wèn)課后同步練習(xí)題
3.不懂就要問(wèn)
一、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
背誦(bi bēi) 背包(bi bēi)
圓圈(quān jun) 豬圈(quān jun)
二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
糊里糊涂 搖頭晃腦 雅雀無(wú)聲
1.他背書總喜歡( )。
2.你這樣( )地背,有什么用呢?
3.老師剛走進(jìn)教室,教室里頓時(shí)( )。
三、寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。
1.先生講得很詳細(xì),大家聽得很認(rèn)真。( )( )
2.孫中山來(lái)到學(xué)校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學(xué)的功課。( )( )
四、讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
1.至于書里的意思,先生從來(lái)不講。
2.現(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!
五、課內(nèi)閱讀。
一天,孫中山來(lái)到學(xué)校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了,連連點(diǎn)頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段,他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了,就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來(lái)了??墒?,書里說(shuō)的是什么意思,他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來(lái),問(wèn):先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請(qǐng)您給我講講吧!
1.孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的,又是怎樣做的?
2.你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人?
參考答案:
一、bi bēi quān jun
二、1.搖頭晃腦 2.糊里糊涂 3.鴉雀無(wú)聲
三、1.細(xì)致 仔細(xì) 2.照樣 流暢
四、1.他從來(lái)不寫作業(yè)?!?.你既然知道做錯(cuò)了,就應(yīng)當(dāng)趕快糾正?!?/b>
五、1.孫中山這樣想的:糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的:?jiǎn)柪蠋煴硶囊饬x。
2. 我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問(wèn),愛學(xué)習(xí)的人。
8、部編版三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺課后同步練習(xí)帶答案
20美麗的小興安嶺
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
1.春天到了,高大的樹木抽出了綠色的枝條,dǎng zh( )
了人們的sh xin( )。樹下是一層厚厚的落葉,十分 ru ruǎn(柔 )。
2.huā tn( )的邊上露出一個(gè)可愛的小nǎo dai( ),xiǎn de( )很有趣。
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的海洋 ( )的葉子 ( )的野花
( )的山葡萄 ( )的榛子 ( )的腳掌
三、照樣子,寫詞語(yǔ)。
1.又香又脆
又________又________ 又________又________ 又________又________
2.蔥蔥蘢蘢(AABB式)
四、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。)
2.小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。(仿寫擬人句)
寫擬人句的方法:擬人句就是把某件東西付予人的行為,而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn);不能出現(xiàn)比喻詞;不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。
五、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
1.本文按________順序?qū)懥诵∨d安嶺________________景色。表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的________。
2.我能把課文中總結(jié)整篇課文的句子寫在下面。
3.下面四句話分別描寫了什么季節(jié)小興安嶺樹木的特點(diǎn)?在橫線上寫下來(lái)。
(1)____________________,落葉在林間飛舞。
(2)____________________,樹上積滿了白雪。
(3)____________________,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。
(4)____________________,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
六、結(jié)合課文內(nèi)容完成練習(xí)。
夏天,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。
1.這段話寫出了小興安嶺________(季節(jié))的景色,這時(shí)候小興安嶺的特點(diǎn)是
2.用 畫出文中的比喻句,這句話是把________比作________。
3.整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里,浸字用得妙,讓我們感受到( )
A.小興安嶺的霧多而濃,范圍跟森林一樣廣。
B.小興安嶺的霧少而稀,有一種朦朧的美。
七、課外閱讀。
天山美景
七月間,新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時(shí)最理想的是騎馬上天山了。
進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎熱就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊,迎面送來(lái)的是雪山寒氣,立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影,就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái),閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林,密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。夕陽(yáng)西下,陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上,有一條條清澈見底的小溪,兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花,紅、黃、白、紫,五彩繽紛,絢麗奪目。馬走在花海中,顯得格外矯??;人浮在花海上,也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍,只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天,但是,有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?
1.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
聳立( ) 特別( ) 酷熱( ) 閃爍( )
2.找出文中的比喻句,畫波浪線。
3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
(1)騎馬走在花海中,覺得人________________,馬________________。
(2)文中作者具體描寫了__________、__________、__________等景物。
4.讀文中劃線的句子后,判斷對(duì)的打,錯(cuò)的打。
(1)這是一個(gè)反問(wèn)句。( )
(2)春天的花園比得過(guò)天山的美麗。( )
(3)這句話起到了總結(jié)全文的作用。( )
參考答案:
一、1.擋住 視線 軟 2.花壇 腦袋 顯得
二、廣闊 綠色 盛開 酸甜可口 又香又脆 厚厚
三、1.粗 高 松 軟 肥 厚 2.開開心心 漂漂亮亮 大大方方
四、1.父母是我們的啟蒙老師,也是我們的朋友。 2.白楊傲然挺立在邊疆?!?o:p>
五、1.時(shí)間 四季的美麗 喜愛和贊美 2.(1)秋天 (2)冬天 (3)夏天 (4)春天
六、1.夏天 樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢 2.太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上?!£?yáng)光 利劍 3.A
七、1.矗立 格外 炎暑 閃耀 2.幾塊白云在雪峰間投下云影,就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花?!∶苊艿乃上駸o(wú)數(shù)撐天的巨傘?!?.(1)顯得格外精神 顯得格外矯健 (2)雪峰 原始森林 小溪 4.(1) (2) (3)
9、部編版三年級(jí)語(yǔ)文不會(huì)叫的狗課后同步練習(xí)題
14不會(huì)叫的狗
一、根據(jù)加點(diǎn)字讀音分別組詞。
擔(dān) dān( ) 中 zhnɡ( )
dn( ) zhōnɡ( )
壓yā( ) 彈dn( )
y( ) tn( )
二、連一連。
汪汪叫 貓
哞哞叫 牛
喵喵叫 公雞
喔喔叫 狗
奇怪的 吃草
安詳?shù)? 叫聲
美味可口的 青草
鮮嫩的 午餐
三、給畫線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。
A.猶豫 B.百無(wú)一存 C.困難
1.樹林里來(lái)了很多獵人,里面有百發(fā)百中的神槍手。( )
2.狗索性到樹林里練。( )
3.我覺得很容易。( )
四、按要求寫句子。
1.你難道不知道狗會(huì)叫的?(改成陳述句)
2.狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么好聽,那么洪亮。(仿寫句子)
天空是那么________,那么________,那么________。
3.真想捧腹大笑。(修改病句)
五、課文內(nèi)容我熟悉(多項(xiàng)選擇)。
1.課文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會(huì)叫的小狗的?選一選。
A.嘲笑、看不起; B.關(guān)心小狗,誠(chéng)心誠(chéng)意地教;
C.誤會(huì)、猜忌。 D.憐憫、關(guān)心;
小公雞( ) 狐貍( )
杜鵑( ) 獵人( )
2.課文為小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局,這三種結(jié)局會(huì)帶來(lái)的后果:
第一種( ),第二種( ),第三種( )。
A.過(guò)于平庸,安于現(xiàn)狀,比較保守。 B.迷失了自我
C.找對(duì)老師,找到自己真正的位置
3.我讀了這篇課文感受到的這只不會(huì)叫的狗是( )的狗。
A.不幸、可憐 B.勤奮刻苦
C.有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后 D.好吃懶做
參考答案:
一、擔(dān)心 重?fù)?dān) 中槍 中間 壓力 壓根 子彈 彈力
二、汪汪叫狗 哞哞叫牛 喵喵叫貓 喔喔叫公雞 奇怪的叫聲 安詳?shù)爻圆荨∶牢犊煽诘奈绮汀□r嫩的青草
三、1.B 2.A 3.C
四、1.你應(yīng)該知道狗會(huì)叫的?!?.藍(lán) 高 大 3.狐貍真想捧腹大笑。
五、1.B A D C 2.B A C 3.ABC
10、部編版三年級(jí)語(yǔ)文一塊奶酪課后同步練習(xí)題
11一塊奶酪
一、選擇下面生字的正確讀音,畫橫線。
稍息(sho shāo) 稍微(sho shāo) 拽著(zhui y)
處罰(chǔ ch) 到處(chǔ ch)
二、選詞填空。
四字詞語(yǔ)的運(yùn)用,第一步先了解詞語(yǔ)的意思。四面八方指各個(gè)方面或各個(gè)地方;七上八下形容心里慌亂不安;爭(zhēng)先恐后指搶著向前,唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。
爭(zhēng)先恐后 七上八下 四面八方
1.這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國(guó)的( )。
2.有一次,我做錯(cuò)了事,我的心里( )的。
3.課堂上,同學(xué)們( )地舉手發(fā)言。
三、按要求寫句子。
1.發(fā)現(xiàn) 大奶酪 螞蟻 了 一塊 隊(duì)長(zhǎng) (把
下面詞語(yǔ)排成一句通順的話)
_______________________________________________________________
2.當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí),螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫句子)
當(dāng)________________時(shí),____________________。
3.奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了。(改成把字句)
四、我是小法官,對(duì)的打,錯(cuò)的打。
1.大家又干起活來(lái)了,勁頭比剛才更足是因?yàn)槲浵亗兏惺艿搅宋浵侁?duì)長(zhǎng)的大公無(wú)私。( )
2.課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了,所以螞蟻隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)它吃掉在地上的奶酪渣。( )
3.休息時(shí)候,螞蟻們不愿意離開奶酪是怕其他動(dòng)物來(lái)搬走。( )
五、課內(nèi)閱讀。
奶酪多誘人??!抬著它,不要說(shuō)吃,單是聞聞,都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它,要做到不趁機(jī)舔一下,那要有多大的毅力,多強(qiáng)的紀(jì)律性??!
1.這段話的中心句是第________句話。這句話在段中的作用是( )
A.承上啟下
B.概括和總述
C.歸納和總結(jié)
2.誘人的意思是________________________。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是:________________________________________。
3.從最后一句話中,我們可以體會(huì)到螞蟻們有( )。(多項(xiàng)選擇)
A.堅(jiān)強(qiáng)的毅力 B.嚴(yán)格的紀(jì)律 C.大公無(wú)私
參考答案:
一、sho shāo zhui chǔ ch xi
二、1.四面八方 2.七上八下 3.爭(zhēng)先恐后
三、1.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪?!?o:p>
2.我來(lái)到教室 同學(xué)們已經(jīng)在讀書了
3.螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了?!?o:p>
四、1. 2. 3.
五、1.一 B
2.對(duì)人有吸引力?!√е灰f(shuō)吃,單是聞聞,都要淌口水
3.AB
11、部編版三年級(jí)語(yǔ)文那一定會(huì)很好課后同步練習(xí)題
9那一定會(huì)很好
一、在畫線字的正確讀音后面打。
縮回suō( ) 努力n ǔ( )
shuō( ) nǚ( )
根莖 jīn( ) 手推車tuī( )
jīng( ) duī( )
吱嘎 zī( ) 拆下chāi( )
zhī( ) cāi( )
舊木料 ji( )
ju( )
二、寫出下面句子中畫線詞語(yǔ)的近義詞。
1.它越來(lái)越覺得挺直腰背很吃力。( )
2.木地板滿意地舒展著身子。( )
3.年輕的農(nóng)夫細(xì)心地用木片拼成了美麗的木地板。( )
三、按要求寫句子。
1.種子被泥土緊緊地包裹著。(改成把字句)
2.種子一邊想,一邊努力生長(zhǎng)。(用畫線的關(guān)聯(lián)詞寫句子)
四、課內(nèi)閱讀。
過(guò)了些日子,農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了,用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。我真是老了。椅子想。它越來(lái)越覺得挺直腰背坐著很吃力,要是我能躺下,那一定會(huì)很好。
1.木板現(xiàn)在由( )變成( )?! ?o:p>
A.椅子 B.手推車
2.用______畫出椅子心理描寫的句子。
3.椅子最大的愿望是什么?
4.選文中哪些地方可以體會(huì)到椅子老了?用-----畫出。
參考答案:
一、suō nǔ jīng tuī zhī chāi ji
二、1.費(fèi)力 2.滿足 3.仔細(xì)
三、1.泥土被種子緊緊地包裹著?!?o:p>
2.媽媽一邊跟爸爸說(shuō)話,一邊洗菜?!?o:p>
四、1.B A
2.我真是老了 要是我能躺下,那一定會(huì)很好?!?o:p>
3.能躺下
4.它越來(lái)越覺得挺直腰背坐著很吃力。
12、部編版三年級(jí)語(yǔ)文園地八課后同步練習(xí)帶答案
語(yǔ)文園地八
一、選一選,寫一寫。(寫序號(hào))
①瞄 ?、诳簟 、鄱?o:p>
④睜 ?、莸?o:p>
目( )口呆 耳聞目( ) 怒目圓( )
眼( ) ( )準(zhǔn)
二、選詞填空。
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
1.白求恩低下頭,( )給傷員做手術(shù)。
2.我軍的傷員( )從火線上抬下來(lái)。
3.白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁,( )工作了六十九個(gè)小時(shí)。
三、日積月累。
1.________若愛其身?!赌印?o:p>
2.積愛成________,積怨成禍?!痘茨献印?o:p>
3.仁者_(dá)_______,有禮者敬人?!睹献印?o:p>
4.與人善言,暖于布帛;________,深于矛戟。《荀子》
四、給下列物品分類。
①豬肉?、谔O果?、矍嗖?o:p>
④西瓜 ⑤毛毯?、扪浪ⅰ?o:p>
⑦餅干 ⑧插座 ⑨西紅柿
⑩衣架 11香蕉 12拖鞋
13牛肉 14燈泡 15枕頭
16垃圾桶
蔬菜:____________________
水果:____________________
肉類:____________________
生活用品:____________________
日用電器:____________________
五、閱讀下文,回答問(wèn)題。
冬冬讀課文
冬冬的膽子很小。有一次,語(yǔ)文老師請(qǐng)她讀課文,她害怕讀錯(cuò),于是越讀聲音越小。
有幾個(gè)同學(xué)小聲地笑起來(lái)。冬冬聽到了,臉一下子紅了,再也讀不下去了。
這時(shí),丁丁站起來(lái)說(shuō):我覺得冬冬的聲音很好聽,我喜歡聽她讀課文。教室里沒有人再笑了。
丁丁又說(shuō):老師,讓冬冬再讀一遍,好嗎?老師點(diǎn)點(diǎn)頭。冬冬鼓起勇氣又讀了一遍。這一回,她的聲音又好聽又響亮。大家都為她鼓起掌來(lái)。
1.冬冬第一次是怎樣讀課文的?她為什么會(huì)這樣讀?
2.冬冬第一次讀課文時(shí),同學(xué)們的反應(yīng)是什么樣的?冬冬又是怎樣表現(xiàn)的?
3.你覺得丁丁是一個(gè)怎樣的孩子?
參考答案:
一、?、荨、邸、堋、凇、佟?o:p>
二、1.繼續(xù) 2.陸續(xù) 3.連續(xù)
三、1.愛人 2.福 3.愛人 4.傷人以言
四、蔬菜:③⑨
水果:②④11
肉類:①13
生活用品:⑤⑥10、12、15、16
日用電器:⑧、14
五、
1.冬冬越讀聲音越小,因?yàn)樗哪懽雍苄。ε伦x錯(cuò)?!?o:p>
2.有幾個(gè)同學(xué)小聲地笑起來(lái)。冬冬聽到了,臉一下子紅了,再也讀不下去了?!?o:p>
3.丁丁是一個(gè)有愛心,熱心幫助同學(xué)的人。
13、部編版三年級(jí)語(yǔ)文手術(shù)臺(tái)就是陣地課后同步練習(xí)題
27手術(shù)臺(tái)就是陣地
一、給畫線字選正確拼音畫______。
爭(zhēng)斗(du dǒu)
大夫(di d)
北斗(du dǒu)
大人(di di)
二、寫出畫線詞語(yǔ)的近義詞。
1.白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。( )
2.助手們趕忙把火撲滅。( )
3.白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁,連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。( )
三、選詞填空。
先理解這些詞語(yǔ)的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境把相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
激烈 熱烈
1.?dāng)橙瞬粩喾磽?,?zhàn)斗非常( )。
2.她的精彩表演,贏得了觀眾們( )的掌聲。
四、課內(nèi)閱讀。
敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆匆趕來(lái),對(duì)白求恩說(shuō):師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開這里。白求恩沉思了一會(huì)兒,說(shuō):我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人,要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?,不能離開。部長(zhǎng)懇求說(shuō):白求恩同志,這兒危險(xiǎn),讓您離開這里,是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇!白求恩說(shuō):謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心??墒牵中g(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我怎么能離開自己的陣地呢?部長(zhǎng)同志,請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng),我是一名八路軍戰(zhàn)士,不是你們的客人。白求恩低下頭,繼續(xù)給傷員做手術(shù)。
1.用______畫出小廟周圍情況的句子。
2.你是怎樣理解手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地這句話的?
3.你覺得白求恩是一個(gè)怎樣的人。( )
A.醫(yī)術(shù)高超 B.對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé) C.關(guān)心病人
參考答案:
一、du di dǒu d
二、1.平靜 2.趕緊 3.持續(xù)
三、1.激烈 2.熱烈
四、1.敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸?!?o:p>
2.白求恩把動(dòng)手術(shù)搶救傷員看成和打仗一樣重要,他要像戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)
3.B
14、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《燕子》找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,讀一讀,再抄寫下來(lái)
部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《燕子》找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,讀一讀,再抄寫下來(lái)
二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上酒落著,千條萬(wàn)條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的春天。
15、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《燕子》讀一讀,記一記,再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《燕子》讀一讀,記一記,再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子
光彩奪目的圖畫 曠亮無(wú)比的天空
描寫兔子:長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵 絨球似的尾巴
描寫冬天:寒風(fēng)呼嘯的夜晚 刺骨的寒風(fēng)
描寫秋天:湛藍(lán)的天空
16、部編版語(yǔ)文三下學(xué)習(xí)園地二課后習(xí)題分析
部編版語(yǔ)文三下學(xué)習(xí)園地二課后習(xí)題分析
1、說(shuō)說(shuō)下列兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn),試著寫一寫
源源不斷 津津有味 ___________ ___________
無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 ___________ ___________
習(xí)題分析:從這道題目中我們可以看出,源源不斷津津有味是類似于AABC的詞語(yǔ)。無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際是類似于ABAC的詞語(yǔ)。
參考答案:AABC類型有:亭亭玉立、默默無(wú)聞、依依不舍、戀戀不舍等;ABAC類型有:十全十美、載歌載舞、一心一意、自由自在等。
2、讀一讀,注意加點(diǎn)部分,照樣子把句子補(bǔ)充完整。
他___________:你真的是急死我了!
這次我終于可以好好地玩兒啦!姐姐___________
參考答案:跺起了腳,生起了氣;開心地跳起來(lái)
日積月累
17、人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課后練習(xí):我國(guó)的四大發(fā)明有哪些?
人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課后練習(xí):我國(guó)的四大發(fā)明有哪些?
通過(guò)學(xué)習(xí)《紙的發(fā)明》我們可以知道造紙術(shù)的發(fā)明,是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一,其實(shí)中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)還有三個(gè)方面,分別是:造紙術(shù),印刷術(shù),指南針,火藥。
1、造紙術(shù)。是中國(guó)四大發(fā)明之一,紙是漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶,人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造。
2、印刷術(shù)。開始于隋朝的雕版印刷,經(jīng)宋仁宗時(shí)代的畢升發(fā)展和完善,產(chǎn)生了活字印刷,并由蒙古人傳至了歐洲,
3、指南針。古代叫司南,主要組成部分是一根裝在軸上的磁針,磁針在天然地磁場(chǎng)的作用下可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)并保持在磁子午線的切線方向上,磁針的北極指向地理的南極,利用這一性能可以辨別方向。
4、火藥。漢語(yǔ)詞語(yǔ),主要是指一種由硝酸鉀和木炭以及硫磺機(jī)械混合而成的黑色或棕色炸藥。
18、三年級(jí)語(yǔ)文園地一課堂筆記
三年級(jí)語(yǔ)文園地一課堂筆記
詞句段運(yùn)用
1.成語(yǔ)
點(diǎn)撥:這些詞語(yǔ)都含有兩個(gè)表示人的身體部位的字。
搖頭晃腦:形容自得其樂或自以為是的樣子。
披頭散發(fā):形容頭發(fā)長(zhǎng)而散亂。
張牙舞爪:形容猖狂兇惡的樣子。
提心吊膽:形容十分擔(dān)心或害怕。
面紅耳赤:形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
手忙腳亂:形容做事慌張而沒有條理,也形容驚慌失措。
眼疾手快:形容做事機(jī)警敏捷。
口千舌燥:口舌干渴。多形容說(shuō)話太多。
拓展:七嘴八舌 頭重腳輕 耳濡目染 交頭接耳 眉清目秀 昂首挺胸
2.朗讀
點(diǎn)撥:理解了句子的意思,就能知道哪些地方要重讀,該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。
第一句寫了我天馬行空的想法,真的地下的學(xué)校要重讀。此外,我真的覺得/那些花朵/是在地下的學(xué)校里上學(xué)是長(zhǎng)句子,還要注意停頓。
第二句表達(dá)的是孫中山背書時(shí)的感受,所以一點(diǎn)兒也不懂要重讀。
第二句表現(xiàn)了孫中山不怕挨打、敢于提問(wèn)的精神,要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)讀,重讀不懂就要問(wèn)挨打等詞句。
3.趣味取名
點(diǎn)撥:給興趣小組取名可遵循兩個(gè)原則:①能體現(xiàn)活動(dòng)的特點(diǎn),如巧手鯤鵬黑白;②能加入個(gè)性元素,如俠、者。
19、 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》 結(jié)合注釋,說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。你從中體會(huì)到什么?
部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》課后習(xí)題答案
結(jié)合注釋,說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。你從中體會(huì)到什么?
◇但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān),就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。
守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),九死一生,有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,對(duì)朝廷的埋怨,但他們?nèi)韵M窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái),帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。
◇醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。
意思:如果醉臥在沙揚(yáng)上,也請(qǐng)你不要笑話,古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng),為的是保護(hù)國(guó)家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛國(guó)精神的體現(xiàn)。
我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。
◇生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
詩(shī)意:生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,為國(guó)建功立業(yè),報(bào)效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。
這兩句詩(shī)破空而起,勢(shì)如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。
20、最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《古詩(shī)三首》讀下面的詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。
最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《古詩(shī)三首》讀下面的詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面,體會(huì)其中的樂趣。
童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
孩子們不會(huì)耕種也不會(huì)織布,卻也不肯閑著,都學(xué)著大人的樣子,在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜玩呢。從中體會(huì)到孩子的天真淳樸,極富生活情趣。
稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚。
清晨,孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊,用彩色絲線穿上,提在手中,當(dāng)作銀來(lái)敲打。從中體會(huì)到孩子自得其樂的盎然情趣。
牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。
放牛的孩子橫坐在牛背上,隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。從中體會(huì)到孩子悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮的心情。
21、六年級(jí)上冊(cè)青山不老課堂筆記之課后同步練習(xí)
六年級(jí)上冊(cè)青山不老課堂筆記之課后同步練習(xí)
《青山不老》這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,現(xiàn)實(shí)和過(guò)去互相比照,敘述與描寫互相輝映,用清新地筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng),面對(duì)自然條件地惡劣和生活條件地艱辛,義無(wú)反顧地投身到植樹造林工作中,用十五年地時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實(shí)現(xiàn)了自己地人生價(jià)值。
【練習(xí)一】
一、多音字組詞。
參:cān ( ) shēn( ) cēn ( )
惡:( ) ě( ) w( )
二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1.任意的殘殺或迫害。 ( )
2.非法占據(jù)、霸占。 ( )
3.比喻共同經(jīng)歷患難。 ( )
4.一再,多次。 ( )
5.對(duì)人謙恭有禮貌。 ( )
三、按要求寫句子。
1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)
2.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭,竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)
3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。(修改病句)
四、指出破折號(hào)的不同用法(填序號(hào))。
A.表解釋說(shuō)明 B.表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換 C.表聲音斷續(xù)
1.他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺(tái)電視機(jī)他還有宏偉設(shè)想,還要栽
樹,直到自己爬不起為止。( )
2.我不禁鼻子一酸也許老人進(jìn)去以后就再也出不來(lái)了。( )
3.丁冬丁冬( )
五、閱讀練習(xí)。
風(fēng)大作時(shí),能逆( )吹牛馬使倒( )行,或擎( )之高二三丈而墜( )。
1.在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。
2.解釋下面各字在句中的含義。
作:__________逆:__________
擎:__________墜:__________
3.用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
參考答案
一、參加 人參 參差不齊 兇惡 惡心 可惡
二、肆虐 盤踞 風(fēng)雨同舟 三番五次 恭敬
三、1.這是多么了不起的奇跡??!
2.老頭創(chuàng)造了奇跡。
3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題之一。
四、1.B 2.A 3.C
五、1.n do qng zhu
2.起 方向相反 舉,抬 落,掉下
3.大風(fēng)刮起時(shí),能將牛馬吹得倒退,或?qū)⑺鼈兇档娇罩袃扇筛?,然后又落下?lái)。
22、五年級(jí)語(yǔ)文園地六課堂筆記詞句段運(yùn)用
五年級(jí)語(yǔ)文園地六課堂筆記詞句段運(yùn)用
點(diǎn)撥:1.課文結(jié)尾的方式有:(1)自然式結(jié)尾;(2)照應(yīng)開頭式結(jié)尾;(3):總結(jié)式結(jié)尾;(4)點(diǎn)題式結(jié)尾。
2.場(chǎng)景描寫:就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。作用:塑造人物,表現(xiàn)主題;渲染氣氛,烘托事物;明示、暗點(diǎn)主題。
3.這兩段話講的都是作者成長(zhǎng)過(guò)程中第一次經(jīng)歷的事情,作者體會(huì)到父母的不容易,表達(dá)出了自己的真情實(shí)感。
參考答案:
1.第一個(gè)結(jié)尾的內(nèi)容,照應(yīng)了課文的開頭我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元多錢。是照應(yīng)開頭式結(jié)尾;第二個(gè)結(jié)尾的內(nèi)容再次點(diǎn)出了課文的題目《桂花雨》,是點(diǎn)題式結(jié)尾;第三個(gè)結(jié)尾的內(nèi)容總結(jié)了上文,是總結(jié)式結(jié)尾。
2.(1)此處場(chǎng)景描寫寫出了母親工作環(huán)境的惡劣,更能表現(xiàn)出工作的辛苦、掙錢的不容易。
(2)此處場(chǎng)景描寫再現(xiàn)了廟會(huì)熱鬧的場(chǎng)景和小吃的多樣,反襯了我的懂事及家庭的貧困。
3.例:第一次生病住院,醒來(lái)時(shí)看到了趴在病床前的媽媽,她枕著胳膊睡得正香,想到她昨天夜里的奔波和辛苦,我的眼里流下了晶瑩的淚水。
23、四年級(jí)語(yǔ)文園地六課堂筆記交流平臺(tái)
四年級(jí)語(yǔ)文園地六課堂筆記交流平臺(tái)
點(diǎn)撥:這幾句話告訴我們一邊讀一邊批注的方法:在什么地方作批注、怎樣作批注、作完批注怎么辦。這是對(duì)本單元學(xué)習(xí)閱讀方法的歸納和整理,可以幫助我們更好地掌握作批注這種閱讀方法。
24、三年級(jí)語(yǔ)文園地一課堂筆記交流平臺(tái)
三年級(jí)語(yǔ)文園地一課堂筆記交流平臺(tái)
點(diǎn)撥:我們?cè)陂喿x的時(shí)候,常常會(huì)讀到一些有新鮮感的句子,看到這些句子,我們可以多讀幾遍,并摘抄下來(lái)。(摘抄好詞好句能幫助我們?cè)鰪?qiáng)語(yǔ)文的積累,能幫助我們培養(yǎng)良好習(xí)慣,還能豐富我們的作文語(yǔ)言)
25、三年級(jí)語(yǔ)文園地四課堂筆記詞句段運(yùn)用
三年級(jí)語(yǔ)文園地四課堂筆記詞句段運(yùn)用
1.根據(jù)意思辨別多音字
假:表示不真實(shí)的,不是本來(lái)的,跟真相對(duì)時(shí),讀jiǎ,如假扮、假裝;照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所,念ji,如假期、假日。
幾:表示數(shù)量,念jǐ,如幾百;小或矮的桌子;將近,差一點(diǎn);念jī,如幾乎、茶幾、窗明幾凈。
中:和四周、上下或兩位端距離同等的地位或在一定范圍內(nèi),念zhōng,如中間;恰好合上;受到,遭受或科舉被錄取,念zhng,如中毒、中獎(jiǎng)、猜中。
處:表示地方、機(jī)關(guān)時(shí)念ch,如到處;表示交往、辦理,念chǔ,如處罰、處分、處理。
2.詞語(yǔ)積累
點(diǎn)撥:這些都是帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。
例:一心一意 一模一樣 十全十美 九牛一毛 五光十色 五湖四海
3.引號(hào)的用法
點(diǎn)撥:這三個(gè)句子分別以不同形式的提示語(yǔ)提醒此處正在引用人物的話。提示語(yǔ)的位置不同,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不同:提示語(yǔ)在語(yǔ)言開頭,后面跟冒號(hào);提示語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)尾,后面跟句號(hào),提示語(yǔ)在語(yǔ)言中間,后面跟逗號(hào)。
26、三年級(jí)語(yǔ)文園地三課堂筆記日積月累
三年級(jí)語(yǔ)文園地三課堂筆記日積月累
燈不撥不亮,理不辯不明。
有理走遍天下,無(wú)理寸步難行。
一時(shí)強(qiáng)弱在于力,千古勝負(fù)在于理。
點(diǎn)撥:這三個(gè)句子都強(qiáng)調(diào)了人要講道理,要以理服人。
句子意思:
1.燈不撥不亮,理不辯不明:燈芯不撥,燈不會(huì)變亮;道理不去分辨就不會(huì)明白?。▎l(fā):只有去做才能明白其中的奧妙!道理要分辨才能明白?。?/p>
2.有理走遍天下,無(wú)理寸步難行:有理到哪兒都行得通,無(wú)理到哪兒都不行。(啟發(fā):指人的言行必須有理可循。)
3.一時(shí)強(qiáng)弱在于力,千古勝負(fù)在于理:一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì),但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰(shuí)順應(yīng)潮流誰(shuí)更在理。(啟發(fā):新事物符合客觀規(guī)律,具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。)
27、三年級(jí)語(yǔ)文園地七課堂筆記日積月累
三年級(jí)語(yǔ)文園地七課堂筆記日積月累
作者簡(jiǎn)介:
王昌齡,字少伯,唐朝時(shí)期大臣,著名邊塞詩(shī)人。王昌齡與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。其詩(shī)以七絕見長(zhǎng),尤以邊塞詩(shī)最為著名,有詩(shī)家夫子七絕圣手之稱。著有《王江寧集》六卷。
字詞解釋:
羅裙:用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。 芙蓉:指荷花。
亂入:雜入、混入。 聞歌:聽到歌聲。 始覺:才知道。
一色裁:像是用同一顏色的衣料剪裁的。
看不見:指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花,哪是少女的綠裙紅顏。
譯文:
采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中,仿佛融為一色,少女的臉龐掩映在盛開的荷花間,相互映照。
混入蓮池中不見了蹤影,聽到歌聲四起才覺察到有人前來(lái)。
古詩(shī)簡(jiǎn)析:
這首詩(shī)寫的是采蓮少女,但詩(shī)中并不正面描寫,而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫,巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩(shī)生動(dòng)活潑,富于詩(shī)情畫意,饒有生活情趣。
28、三年級(jí)語(yǔ)文園地七課堂筆記交流平臺(tái)
三年級(jí)語(yǔ)文園地七課堂筆記交流平臺(tái)
點(diǎn)撥:摘抄是一種很重要的學(xué)習(xí)方法。①讀書時(shí)要主動(dòng)在文中標(biāo)畫出寫得好的語(yǔ)句;②讀書后將標(biāo)畫出的寫得好的語(yǔ)句分門別類地進(jìn)行摘抄,記錄在摘抄本上;③摘抄時(shí)對(duì)寫得生動(dòng)的語(yǔ)句可以寫出自己的感受,特別喜歡的語(yǔ)句可以背誦;④最后可以在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處,以備查詢。
29、三年級(jí)語(yǔ)文園地七課堂筆記詞句段運(yùn)用
三年級(jí)語(yǔ)文園地七課堂筆記詞句段運(yùn)用
1.照樣子,寫句子
點(diǎn)撥:通過(guò)觀察我們了解到:得字前面一般是表示動(dòng)作的詞語(yǔ),如摔急跑;后面是用來(lái)說(shuō)明得前面的動(dòng)作怎么樣,如還挺重直跺腳像兔子一樣快。每個(gè)句子的表達(dá)都很具體形象。
造句:例:媽媽累得腰都直不起來(lái)了。
妹妹被嚇得哇哇直哭。
2.句子寫法
點(diǎn)撥:每句話中上一句話結(jié)尾的詞語(yǔ)是下一句話開頭的詞語(yǔ),這是一種新奇有趣的句子表達(dá)形式。
造句:例:彎彎的小橋旁邊有艘彎彎的小船
30、三年級(jí)語(yǔ)文園地二課堂筆記書寫提示
三年級(jí)語(yǔ)文園地二課堂筆記書寫提示
狂 排 鋪 票 蓋 寒 臂 假 (漢字下方做田字格)
點(diǎn)撥:橫畫要寫的平穩(wěn),豎畫要寫得端正。橫平豎直,字就平穩(wěn)端正。另外,開始使用鋼筆,要注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿,把字寫的規(guī)范、端正、整潔。
31、三年級(jí)語(yǔ)文園地二課堂筆記交流平臺(tái)
三年級(jí)語(yǔ)文園地二課堂筆記交流平臺(tái)
理解詞語(yǔ)
點(diǎn)撥:讀書的時(shí)候,如果遇到不理解的詞語(yǔ),有多種方法可以來(lái)理解:查字典、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、找近義詞或反義詞、拆解詞語(yǔ)、做動(dòng)作、突破難字等。
32、三年級(jí)語(yǔ)文園地八課堂筆記日積月累
三年級(jí)語(yǔ)文園地八課堂筆記日積月累
1.不遷怒,不貳過(guò)。《論語(yǔ)》
關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。
2.愛人若愛其身?!赌印?/p>
不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上,不重復(fù)犯同樣的過(guò)錯(cuò)。
3.仁者愛人,有禮者敬人。《孟子》
仁愛的人愛人,禮讓的人尊敬人。
4.與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟?!盾髯印?/p>
和別人說(shuō)善意的話,會(huì)使他感覺比穿件衣服還溫暖;用惡語(yǔ)傷人,就比矛戟刺得還深。
這些名言都是教育我們要關(guān)愛別人,禮貌待人的。
33、六年級(jí)語(yǔ)文園地三課堂筆記日積月累
六年級(jí)語(yǔ)文園地三課堂筆記日積月累
作者簡(jiǎn)介:
朱熹,字元晦,號(hào)晦庵。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人,閩學(xué)派的代表人物,儒學(xué)集大成者,世尊稱為朱子。主要作品有《四書章句集注》《太極圖說(shuō)解》等,后人輯有《朱子大全》《朱子集語(yǔ)象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。
字詞解釋:
春日:春天。 勝日:天氣晴朗的好日子,也可看出人的好心情。
尋芳:游春,踏青。 泗水:河名,在山東省。 濱:水邊,河邊。
光景:風(fēng)光景物。 等閑:隨意。 東風(fēng):春風(fēng)。
譯文:
風(fēng)和日麗游春在泗水之濱,無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。誰(shuí)都可以看出春天的面貌,春風(fēng)吹得百花開放、萬(wàn)紫千紅,到處都是春天的景致。
詩(shī)文簡(jiǎn)析:
這既是一首寫景詩(shī),描繪了美好春天的景致;也是一首哲理詩(shī),寓理追求圣人之道的美好愿望,二者相輔相成。首句點(diǎn)明出游的時(shí)令、地點(diǎn),下面三句寫尋芳的所見、所得。春回大地,使人耳目一新。正是這新鮮的感受,使詩(shī)人認(rèn)識(shí)了東風(fēng)。仿佛是一夜東風(fēng),吹開了萬(wàn)紫千紅的花;而百花爭(zhēng)艷的景象,不正是生機(jī)勃勃的春光嗎?詩(shī)人由尋而識(shí),步步深化,統(tǒng)率全詩(shī)的則是一個(gè)新字。其實(shí)詩(shī)中的泗水是暗指孔門,因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間,教授弟子。因此所謂尋芳即是求圣人之道。萬(wàn)紫千紅喻孔學(xué)的豐富多彩。詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬(wàn)物的春風(fēng)。
34、二年級(jí)語(yǔ)文園地六課堂筆記日積月累
二年級(jí)語(yǔ)文園地六課堂筆記日積月累
字詞理解:
1.竟:終于。2.志:志向。3.存:懷抱。4.益:更加。5:堅(jiān):堅(jiān)定。
釋義:
1.有志者事竟成?!逗鬂h書》
只要有志氣,有毅力,事情終究會(huì)成功。告訴了我們做人要有志向,無(wú)論做多么艱難的事,只要有雄心大志,不懈努力,就一定會(huì)成功。
2.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮
人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。告訴我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)選擇崇高的人生目標(biāo)。
3.窮且益堅(jiān),不墜青云之志。王勃
境遇雖然困苦,但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定,決不能拋棄自己的凌云壯志。指人要有抱負(fù),無(wú)論困境還是老了。
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