二年級《植物媽媽有辦法》課文介紹了哪幾種會傳播種子的植物?

二年級《植物媽媽有辦法》課文介紹了哪幾種會傳播種子的植物?

1、二年級《植物媽媽有辦法》課文介紹了哪幾種會傳播種子的植物?

介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會傳播種子的植物。

2、睡夢中的媽媽是什么樣子的?二年級課文

睡夢中的媽媽真美麗。媽媽明亮的眼睛閉上了，嘴巴微微地張開，好像在給我唱催眠的歌謠。

③睡夢中的姐姐最可愛。水汪汪的眼睛緊緊地閉上了，紅紅的嘴巴睡在她紅撲撲的臉上。她長長的眼睫毛一閃一閃的，真是太可愛啦！

④爸爸睡覺的樣子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛緊鎖著，一臉不高興的神情，頭往后仰，嘴巴張著，還小聲地打著呼嚕，樣子實在不好看。

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3、植物媽媽有辦法選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說 。

選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說 。

乘著風 紛紛出發(fā) 蹦著跳著 炸開

答：柳樹媽媽準備了小翅膀，把它送給自己的娃娃。只要有風吹過，孩子們就紛紛出發(fā)。（植物傳播種子的方法多種多樣，如：松樹靠小鳥或其他動物傳播，椰子靠水傳播等，可以自己試著寫一寫）

4、你還知道哪些植物傳播種子的方法?

①靠水來傳播。椰子靠水來傳播種子，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。

睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其他地方

②靠小鳥或其他動物來傳播。櫻桃、野葡萄、野山參等靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨類便排出來傳播到四面八方。

5、課文介紹了哪幾種植物?在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

植物媽媽有辦法課后練習題答案

介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會傳播種子的植物。蒲公英靠風傳播；蒼耳靠刺掛在動物的皮毛上傳播種子；豌豆靠自身傳播，在太陽暴曬下裂開，然后種子蹦著跳著離開。

6、 植物媽媽有辦法 朗讀課文。背誦課文。 課后練習題答案

植物媽媽有辦法 朗讀課文。背誦課文。 課后練習題答案

朗讀略。邊讀邊思考課文表達的內容，方便更好記憶背誦。

7、二年級語文《楓樹上的喜鵲》課文，反復說“我喜歡”，我喜歡什么呢？

二年級語文《楓樹上的喜鵲》課文，反復說我喜歡，我喜歡什么呢？

我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這些句子中我們可以看出來，我喜歡這高大的楓樹，喜歡看著楓樹上的喜鵲窩，也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲。

8、小學二年級語文《畫楊桃》中看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?

小學二年級語文《畫楊桃》中看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?

同學們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來，但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。

9、二年級上冊第3課植物媽媽有辦法必考多音字

二年級上冊第3課植物媽媽有辦法必考多音字

這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

多音字

為 wi (為難)wi(因為)

降 jing（降落傘）xing（投降）

發(fā) f?。òl(fā)生）f（頭發(fā)）

得 děi(就得)d(得意)

更 gēng（三更）gng（更加）

10、二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法近義詞反義詞

二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法近義詞反義詞

這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

近義詞

如果假如 告別告辭 旅行旅游辦法方法 仔細認真

反義詞

告別相聚 仔細馬虎粗心用心

11、語文二年級上冊第3課植物媽媽有辦法詞語理解及造句

語文二年級上冊第3課植物媽媽有辦法詞語理解及造句

四海為家：指無論什么地方都可以當作自己的家。

旅行：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。

紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。

炸：突然爆裂。

仔細：細心。

觀察：仔細察看。

粗心：不細心。

四海為家：即使是四海為家的浪子，也總會回到自已的故鄉(xiāng)。

旅行：您想?yún)⒓影鼒F旅行還是獨自一人旅行?

紛紛：秋天到了,樹葉紛紛從樹上落了下來。

炸： 聽到有關于他的消息，同學們都炸開了鍋。

仔細：我們仔細觀察了他動作的每個細節(jié)。

觀察：獨創(chuàng)性并不是首次觀察某種新事物。

粗心：粗心的把警告當作耳旁風;粗心大意的。

12、二年級上冊第3課植物媽媽有辦法課堂筆記之重難點歸納

二年級上冊第3課植物媽媽有辦法課堂筆記之重難點歸納

讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫得是什么？有什么作用？告訴小朋友平時要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。大自然中的知識有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識，粗心的孩子只會白白錯過。

13、二年級語文上冊課文3植物媽媽有辦法課堂筆記近義詞反義詞

二年級語文上冊課文3植物媽媽有辦法課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

如果假如 告別告辭 旅行旅游辦法方法 仔細認真

反義詞

告別相聚 仔細馬虎粗心用心

14、二年級語文上冊課文3植物媽媽有辦法課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文3植物媽媽有辦法課堂筆記常見多音字

為wi (為難)wi(因為)降jing（降落傘）xing（投降）發(fā)f?。òl(fā)生）f（頭發(fā)）得děi(就得)d(得意)更gēng（三更）gng（更加）

15、二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法生字組詞與詞語理解

二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法生字組詞與詞語理解

這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

生字組詞

法fǎ（方法、辦法、用法）

如r（如果、假如、如同）

腳jiǎo（腳步、雙腳、腳下）

它t?。ㄋ鼈?、它的、打它）

娃w（女娃、娃娃、男娃）

她t?。ㄋ?、她們、她家）

毛mo（皮毛、毛衣、羽毛）

更gng（更加、更好、更快）

知zhī（求知、知了、知道）

識sh（常識、識別、認識）

植zh（植物、植樹、種植）

為wi（為人、作為、四海為家）

旅lǚ（旅行、旅游、旅長）

備bi（準備、備用、防備）

紛fēn（紛紛、紛飛、紛擾）

刺c（帶刺、毛刺、刺客）

底dǐ（海底、井底、底下）

炸zh（炸彈、炸開、爆炸）

離l（離開、離別、分離）

察ch（觀察、察看、警察）

粗cū（粗心、粗壯、粗細）

d（得到、得數(shù)、得意）

理解詞語

四海為家：指無論什么地方都可以當作自己的家。

旅行：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。

紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。

炸：突然爆裂。

仔細：細心。

觀察：仔細察看。

粗心：不細心。

16、二年級上冊植物媽媽有辦法課堂筆記

二年級上冊植物媽媽有辦法課堂筆記

主要內容：

這是一首以自然常識為內容的詩歌。課文運用比喻和擬人的修辭手法依次為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，讓我們感受到了植物王國的神奇，激發(fā)我們熱愛大自然的情趣，告訴我們只有仔細觀察大自然，才會發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

課文重難點探究：

1.植物媽媽孩子旅行四海為家分別指什么？

植物媽媽指植物；孩子指植物的種子；旅行指植物傳播種子；四海為家指種子成熟后，在各個地方生根發(fā)芽。

2.蒲公英是怎樣傳播種子的？

蒲公英媽媽借助風力傳播種子，她為種子們準備了降落傘，風一吹，種子就被吹到四面八方了。

3.蒼耳是怎樣傳播種子的？

蒼耳的種子外皮有刺，能掛住動物的皮毛，被帶到各處。

4.豌豆是怎樣傳播種子的？

豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽底下，豆莢炸開，種子就落到了地上。

5.粗心的小朋友卻得不到它？你從中得到了什么啟示呢？

粗心的小朋友沒有養(yǎng)成仔細觀察的好習慣，所以他們發(fā)現(xiàn)不了植物傳播種子的方法。

啟示：要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成留心觀察身邊事物，多思考的好習慣。

17、《花的學?！纷x課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？

三年級語文上冊《花的學?！氛n后練習題答案解析，*潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

*樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

點撥：加點部分都是擬人化的短語，通過擬人的手法形象生動的描述出了東風、樹枝和雷云的動作，讓我們感受到了花跳舞、狂歡時熱烈的氣氛。

18、《那一定會很好》朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同？

三年級語文上冊《那一定會很好》課后練習題答案解析，朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同？

答：相同之處：《去年的樹》中的樹和本課中的種子都發(fā)生了一系列的變化?！度ツ甑臉洹分?，樹先是被伐木工人砍倒，后被切成細條，做成火柴，最后變成了點燃的火。本課中的種子先是長成了一棵大樹，后又變成了手推車，然后變成了一把椅子，最后變成了陽臺上的木地板。

不同之處：《去年的樹》中，樹的變化不是按照它想變成的樣子改變的，而本科中的種子則是一直按照自己想成為的模樣變化的。

19、《掌聲》默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

答：前后變化：（平時）自卑（講故事）緊張、猶豫、痛苦（講故事后）自信、快樂

因為同學們的掌聲，給了英子支持和鼓勵，使她變得自信、快樂。

20、《海濱小城》朗讀課文。說一說，課文寫了海濱小城的哪些景象？這些景象是什么樣的？

三年級語文上冊《海濱小城》課后練習題答案解析，朗讀課文。說一說，課文寫了海濱小城的哪些景象？這些景象是什么樣的？

答：課文寫了海濱和小城兩個地方的景象。海濱，主要從顏色方面入手，突出了景色的美麗；小城，主要寫了庭院、公園、街道的景色，突出了小城的美麗和整潔。

21、北師大三年級數(shù)學上冊《過河》 6.笑笑買了一種糖，付了20元，找回2元。她買的可能是哪種糖?買了幾袋?

北師大三年級數(shù)學上冊《過河》

6.笑笑買了一種糖，付了20元，找回2元。她買的可能是哪種糖?買了幾袋?

第一種糖：(20-2)2=9 (袋)

第二種糖：(20-2)5=3（袋）...3（元） 不符合

第三種糖：(20-2)6=3(袋)

第四種糖：(20-2)9=2(袋)

22、北師大版三年級數(shù)學上冊《里程表》（二） 哪一天行駛的里程數(shù)最多?

北師大版三年級數(shù)學上冊《里程表》（二）

哪一天行駛的里程數(shù)最多?

北師大版三年級數(shù)學上冊《里程表》（二）

哪一天行駛的里程數(shù)最多?

周一:160-35=125(千米)

周二:350-160=190(千米)

周三:555--350=205(千米)

周四:745-555=190(千米)

周五:955-745=210(千米)

210干米205干米190千米125干米

答:星期五行駛的里程數(shù)最多。

23、《花鐘》課文通過哪些描寫了九種花開放？作用是什么？

《花鐘》課文通過哪些描寫了九種花開放？作用是什么？

作者主要采用了擬人的修辭方法和多樣的句式，采用擬人的修辭方法主要是為了展示花在開放的時候一些動態(tài)畫面，這樣也會具有畫面感，我們看著也會更加的生動，用了多樣的句式呢也會使得課文中的語言更加的生動且有趣。

24、課文從哪幾個方面給大家介紹了海底世界？

課文從哪幾個方面給大家介紹了海底世界？

閱讀完整篇內容以后，我們就能發(fā)現(xiàn)課文是從海底動物的聲音和活動方法、植物、礦藏這幾個方面來具體介紹海底世界的。

25、四年級部編版語文下冊第二課《鄉(xiāng)下人家》中你對課文描寫的哪一處景致最感興趣?

四年級部編版語文下冊第二課《鄉(xiāng)下人家》中你對課文描寫的哪一處景致最感興趣?

你對課文描寫的哪一處景致最感興趣?和同學交流。

對課文中描寫鄉(xiāng)村人家傍晚在門前吃飯的情景最感興趣。人們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來，多么豪爽啊!向晚時刻，紅霞輝映，倦鳥歸巢，奇妙的大自然和晚餐的人們構成一幅和諧美好的多村晚餐圖。

26、說說課文《貓》中圍繞貓的可愛講了哪幾層意思？

　　默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。

　　課文圍繞貓的可愛主要講了四層意思：一是既老實又貪玩；二是既貪玩又盡職；三是高興了比誰都溫柔可親，不高興了就一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上；四是既膽小又勇猛。

27、《貓》和《母雞》兩篇課文有哪些相同和不同之處？

　　《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達上有哪些相同和不同之處。

　　相同點

　　1.都有過渡部分，結構都非常清晰。

　　《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成；并以小貓滿月的時候更可愛為過渡句，將兩部分內容緊密地聯(lián)系在一起；

　　《母雞》分為母雞孵雞維以前和孵出雞維以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。

　　2.采用的都是總分段式

　　采用總分來表現(xiàn)小動物特點時，這兩篇文章都是通過點滴小事生動具體的進行描寫

　　3.在語言的運用上

　　都是生活化的語言風格，生動鮮明而又通俗易懂。

　　不同點

　　1.在情感的表達上

　　《貓》表達作者的喜愛之情

　　《母雞》情感上產(chǎn)生變化:討厭到不敢討厭

　　2.在敘述動物的特點上

　　《貓》先寫貓的性格實在有些古怪，再具體寫它的表現(xiàn)。

　　《母雞》先寫我一向討厭母雞，再寫它令人生厭的三個方面。

28、部編版四年級語文上冊第17課《爬天都峰》 這篇課文寫了一件什么事？是按照什么順序寫的?

部編版四年級語文上冊第17課《爬天都峰》課后習題答案

這篇課文寫了一件什么事？是按照什么順序寫的?

課文主要寫假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。是按事情經(jīng)過的順序寫的。

29、1、默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？

寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

30、課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？

部編版五年級語文上冊第16課《太陽》課后練習及答案

默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？

課文從這幾個方面介紹太陽：(1)距離遠；(2)體積大；(3)溫度高

作用：

沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

(1）太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物。

(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。

(3)云、雨、雪、風的形成離不開太陽。

(4)太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。

31、第18課威尼斯的小艇說說課文是圍繞著哪句話來寫的?寫了哪幾方面的內容?

第18課威尼斯的小艇說說課文是圍繞著哪句話來寫的?寫了哪幾方面的內容?

這篇文章主要從小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇獨特的構造特點、船夫高超的駕駛技術、小艇與人們的生活息息相關等這四個方面給大家介紹了，威尼斯小艇獨特的交通狀況和風土人情。

32、通過讀課文，你體會到了牧場的哪幾種美？

通過讀課文，你體會到了牧場的哪幾種美？

色彩之美：在碧綠的絲絨般的草原上，成群的各色牛兒如朵朵大花鑲嵌其中；粗獷之美：駿馬在草原上飛馳，它們是這個自由王國的主人和公爵；悠然之美：白色的綿羊、黑色的豬群、成千上萬的小雞等在草原上悠然自得；寧靜之美：沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，閃爍著微弱的光芒的燈塔。

33、只有一個地球默讀課文，跟同學討論：課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了“的感嘆？

默讀課文，跟同學討論：課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的感嘆？

答：課文先從宇航員在太空通望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹;接著從地球在宇宙中很渺小地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅:然后用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，人類無法移居到別的星球上:課文最后告訴人們:人類應該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

說它可愛，是因為地球是一個晶瑩的球體，周圍裹著水藍色的紗衣，它既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有它，就沒有人類和生命;說它容易破碎，是因為地球在茫茫宇宙中就像大海里的一葉扁舟，而且它的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和不顧后果地濫用，地球很容易受到破壞，給人類生存造成嚴重的威脅，所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。

34、《臘八粥》課文中還有哪些細膩描寫臘八粥的句子？

花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成圈兒。像這樣細膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和同學交流自已的感受。

脫了它的紅外套圍了鍋邊成一圈兒，運用擬人的修辭手法，形象地再現(xiàn)了熬臘八粥時花生、鍋巴樣子的變化。

類似的句子還有:

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

這句話也運用擬人的修辭手法，生動地描繪了熬制臘八粥的過程。

35、藏戲的主要特點有哪三個？藏戲課文解析

藏戲的主要特點有哪三個？

1、戴著面具演出；2、沒有舞臺；3、一部戲演三五天還沒有結束。

藏戲課文解析

中國的民族戲曲歷史悠久,種類繁多。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術有600多年的歷史，比被譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的活化石。

課文按說明事物的不同方面為序，以總一分一總的關系結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點:戴著面具出演出時沒有舞臺一部戲可以演出三五天。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，許下宏愿，發(fā)誓架橋組成西藏的第一個藏戲班子在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。緊接著介紹藏戲的重要特征面具的特點及作用。然后簡略地說明其他特色:舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現(xiàn)在讀者面前。

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36、《為人民服務》課文寫了幾個方面意思?

《為人民服務》課文寫了幾個方面意思?

課文中因為我們是為人民服務的,我們就照你的辦，為人民服務本文的中心觀點是什么講了什么

（1）完全徹底為人民服務是我們的宗旨；（2）為人民利益而死比泰山還重；（3）正確對待批評,為人民的利益堅持好的,改正錯的；（4）正確對待困難,對待同志,為人民的利益團結互助；（5）悼念為人民而死的人。

37、《真理誕生于一百個問號之后》作者舉例了哪幾個事例？

《真理誕生于一百個問號之后》作者舉例了哪幾個事例？

作者用了三個事例來證明自己的觀點:第一個事例是英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉動，經(jīng)過反復觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉動和做夢有關的結論。這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

38、植物媽媽有辦法課堂課文解析筆記

植物媽媽有辦法課堂課文解析筆記

主要內容：

這是一首以自然常識為內容的詩歌。課文運用比喻和擬人的修辭手法依次為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，讓我們感受到了植物王國的神奇，激發(fā)我們熱愛大自然的情趣，告訴我們只有仔細觀察大自然，才會發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

自然段及段落大意：

全詩共5節(jié)。

第1節(jié)：提出植物靠什么辦法傳播種子這一問題。

第2節(jié)：蒲公英傳播種子的方法借助風力傳播。

第3節(jié)：蒼耳傳播種子的方法掛住動物的皮毛。

第4節(jié)：豌豆傳播種子的方法靠太陽曬。

第5節(jié)：告訴我們只要細心觀察就能獲得許多知識。

詞句賞析：

1.蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

這句話運用了比喻和擬人的修辭手法。作者用帶刺的鎧甲來比喻蒼耳種子外面帶刺的硬皮，帶刺的鎧甲不僅起到保護種子的作用，還能讓種子掛住動物的皮毛，從而使蒼耳更廣泛地傳播種子。

2.牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？

牛馬可以靠腳旅行，鳥可以用翅膀旅行，接著用提問的方式，提出植物旅行又用什么辦法，自然而然地引出下文，也引起了讀者的好奇心。

3.啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

這句話運用了擬人的修辭手法。句中擬聲詞啪用得好，我們仿佛聽到了豆莢炸開的聲音；蹦著跳著與豆粒滾落到地面上的景象多么相似，用詞準確而形象。

課文重難點探究：

1.植物媽媽孩子旅行四海為家分別指什么？

植物媽媽指植物；孩子指植物的種子；旅行指植物傳播種子；四海為家指種子成熟后，在各個地方生根發(fā)芽。

2.蒲公英是怎樣傳播種子的？

蒲公英媽媽借助風力傳播種子，她為種子們準備了降落傘，風一吹，種子就被吹到四面八方了。

3.蒼耳是怎樣傳播種子的？

蒼耳的種子外皮有刺，能掛住動物的皮毛，被帶到各處。

4.豌豆是怎樣傳播種子的？

豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽底下，豆莢炸開，種子就落到了地上。

5.粗心的小朋友卻得不到它？你從中得到了什么啟示呢？

粗心的小朋友沒有養(yǎng)成仔細觀察的好習慣，所以他們發(fā)現(xiàn)不了植物傳播種子的方法。

啟示：要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成留心觀察身邊事物，多思考的好習慣。