兒童逆反心理的的原因和相關(guān)知識(shí)

兒童逆反心理的的原因和相關(guān)知識(shí)

　　 所謂逆反心理不是一種異常現(xiàn)象，它是由于父輩和子輩之間價(jià)值觀的不一致而產(chǎn)生的正常的心理過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)孩子在發(fā)育的過(guò)程中會(huì)有兩個(gè)逆反期。第一反抗期是在三四歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候由于兒童的自我意識(shí)地發(fā)展，說(shuō)話(huà)、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)事物能力的發(fā)展，他會(huì)感到有些事情自己可以做了，所以跟父母親的教育觀點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生沖突。第二反抗期是在青春期前后。從心理發(fā)育的角度來(lái)說(shuō)，這都是孩子的正常心理發(fā)展，但對(duì)父母親來(lái)說(shuō)，會(huì)覺(jué)得孩子在對(duì)抗自己。

　　上海市心理咨詢(xún)中心兒童行為研究室主任杜亞松教授認(rèn)為，不管是第一期還是第二期的逆反過(guò)程，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該去理解孩子的心理，能夠真正地從孩子的角度去考慮問(wèn)題，去幫助他解決問(wèn)題，而不是一味訓(xùn)斥、打罵，不然就會(huì)使他們產(chǎn)生兩種不良后果：或遇事唯唯諾諾，膽小怯懦；或是執(zhí)拗任性，膽大妄為，父母也不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。這樣才能夠緩解兩輩人之間的沖突，逆反心理才能得以改善。

　　逆反心理產(chǎn)生的四個(gè)原因

　　▲不切實(shí)際地期望

　　許多的父母為了將來(lái)自己的孩子能夠出人頭地，往往不考慮他們的興趣愛(ài)好，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，硬讓他們?nèi)プ鏊麄円粫r(shí)還難以做到的事情。這種拔苗助長(zhǎng)的做法因?yàn)楹鲆暳撕⒆觽冏陨淼乃刭|(zhì)和能力，往往結(jié)果適得其反，并且很容易引起孩子的對(duì)立情緒。

　　作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)提一些比孩子的實(shí)際能力略高一點(diǎn)，讓他們經(jīng)過(guò)努力能完成任務(wù)的要求。這樣，孩子成功后不僅能享受到喜悅還能增強(qiáng)自信心。

　　▲對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲

　　“不打不成材”的思想也許在有些父母的腦子里還依舊存在，他們時(shí)不時(shí)地諷刺、挖苦孩子，甚至動(dòng)武打孩子的做法，無(wú)不傷害著孩子的自尊心，往往造成了不好的后果。

　　其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該更多的理解、尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)的小伙伴，有事商量著來(lái)辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動(dòng)人。千萬(wàn)不可以勢(shì)壓服。

　　▲壓抑孩子的好奇心

　　世界對(duì)于正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子來(lái)說(shuō)，是充滿(mǎn)神奇的。但許多大人們不理解孩子們的好奇、探索心理，認(rèn)為這個(gè)是在瞎鬧，有的還打罵孩子，這樣就很容易引起孩子的不滿(mǎn)情緒。

　　聰明的父母可以告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)想辦法幫你解答問(wèn)題的。這樣，既滿(mǎn)足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

　　▲反復(fù)嘮叨，喋喋不休

　　有些家長(zhǎng)唯恐孩子不聽(tīng)他們的話(huà)，就會(huì)反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨的說(shuō)個(gè)不停。試想讓孩子們長(zhǎng)期處于這種“馬拉松”式的說(shuō)教環(huán)境中，能不產(chǎn)生逆反心理嗎？即使孩子知道家長(zhǎng)說(shuō)得有理，也不樂(lè)意聽(tīng)了。

　　因此父母在教育孩子時(shí)，必須要言不煩，并且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對(duì)容易接受大人的意見(jiàn)。

　　對(duì)于逆反的孩子，父母該怎么做

　　研究發(fā)現(xiàn)，5％到15％的學(xué)齡兒童都有逆反、叛逆行為的征兆。有逆反情緒的孩子，通常表現(xiàn)出：頻繁地大發(fā)脾氣；與父母過(guò)度爭(zhēng)吵；明顯地對(duì)抗和拒絕大人的要求和原則；自己犯錯(cuò)或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；頻繁發(fā)怒和怨恨他人等不合作、對(duì)抗與敵視的行為。這些行為能夠在許多場(chǎng)合出現(xiàn)，在家里和學(xué)校表現(xiàn)得尤其明顯。

　　對(duì)于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下幾個(gè)方面幫助孩子：

　　▲與孩子沖突時(shí)要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫停或抽時(shí)間出去；

　　▲一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；

　　▲確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅(jiān)持下去；

　　▲用體育鍛煉等來(lái)舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣；

　　▲努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、配偶）的支持；

　　▲父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。

　　逆反并非一無(wú)是處，也有正效應(yīng)

　　許多父母都覺(jué)得兒童的逆反心理對(duì)其身心健康不利，其實(shí)，逆反心理并非一無(wú)是處，它雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應(yīng)。

　　▲逆反心理包含許多積極的心理品質(zhì)

　　逆反心理包含諸如自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能求異、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，迫切需要具有創(chuàng)造性思維，眼界開(kāi)拓、能進(jìn)取的人才。因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

　　▲逆反心理在某種程度上能防止一些不良品質(zhì)的形成

　　逆反心理強(qiáng)的孩子在不順心、煩悶、壓抑、不滿(mǎn)意的時(shí)候，敢于發(fā)作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的負(fù)面情緒不至于長(zhǎng)期滯留于心中得不到釋放。他們不會(huì)有畏縮、壓抑的心理，也不會(huì)懦弱、保守、逆來(lái)順受。這樣能起到維持身心健康的作用。