關(guān)于自閉癥兒童的感覺與運(yùn)動(dòng)
關(guān)于自閉癥兒童的感覺與運(yùn)動(dòng)
1.兒童能被診斷為自閉癥,通常是在2.5~4歲。2歲后,有自閉癥的孩子會(huì)表現(xiàn)出過度興奮和過度活躍的狀態(tài)。許多父母抱怨他們的孩子在睡前很難平靜下來,而且睡得很少。心理生理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),在自閉癥兒童中,由心跳和呼吸來表現(xiàn)的基礎(chǔ)興奮水平變高。
2.大多數(shù)自閉癥兒童在身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面表現(xiàn)正常。但是,許多自閉癥兒童發(fā)育上早熟,表現(xiàn)出超越同齡正常兒童所具有的敏捷性與力量。非自閉癥的弱智兒童缺乏身體的協(xié)調(diào)相比,自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)能力非常突出,他們可以毫不費(fèi)力或不顧危險(xiǎn)地跳上沙發(fā)或爬上書架。例如,據(jù)心理學(xué)家記載,有一個(gè)叫亞尼的自閉癥兒童,逃過他哥哥的監(jiān)視,爬上一座150英尺高的水塔。當(dāng)他爬到水塔頂上時(shí),令人恐懼的事情發(fā)生了:他似乎不顧危險(xiǎn),也毫不顧忌旁觀者的反應(yīng),危險(xiǎn)地用一只手把自己懸掛在那兒,另一只手向站在下面的哥哥揮手。由于自閉癥兒童的大運(yùn)動(dòng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過他們對(duì)潛在危險(xiǎn)的估測(cè)能力,因此自閉癥兒童的父母不得不對(duì)他們的孩子一直保持警惕。
3.自閉癥兒童的知覺和感覺能力沒有特殊的缺陷,但是,其視覺敏銳性存在問題。根據(jù)父母?jìng)兊幕貞洠蚤]癥孩子在第一年對(duì)人的聲音沒有興趣或無反應(yīng),致使許多父母懷疑他們的孩子是聾子。這種懷疑是在他們對(duì)孩子的有限的社會(huì)反應(yīng)能力逐漸認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是懷疑孩子有什么感官上的缺陷。
4.自閉癥兒童的味覺和嗅覺是正常的,但他們對(duì)某些氣味和食物有著強(qiáng)烈的負(fù)面反應(yīng)。一些父母常提到他們的自閉癥孩子有偏食和挑食的現(xiàn)象,包括對(duì)織物十分敏感,并且存在這樣一種挑剔的習(xí)慣,即把盤子中的各種食物分開擺放。雖然這種現(xiàn)象在非自閉癥兒童身上也有,但是自閉癥患者在其青少年時(shí)期或成年時(shí)期仍會(huì)堅(jiān)持這種行為。各個(gè)年齡或各個(gè)知識(shí)層次的自閉癥患者,其感覺表現(xiàn)與眾不同。自閉癥兒童會(huì)經(jīng)常去嗅不可食用的東西,或者用很奇怪的方式(常常是惹人注目的方式)去嗅食物。例如,據(jù)心理學(xué)家奧立佛?沙克斯(Oliver Sacks)報(bào)告,斯蒂芬是一個(gè)高能自閉癥患者,富有繪畫天賦??墒?,當(dāng)沙克斯把食物遞到斯蒂芬面前時(shí),“斯蒂芬卻痙攣般地低下頭去,嗅聞每一種食物?!薄?/p>
5.自閉癥兒童還會(huì)對(duì)某些聲音深表反感,而這些聲音對(duì)非自閉癥兒童卻不會(huì)感到煩惱。譬如,有這樣一個(gè)自閉癥兒童,他的家搬到了一個(gè)海邊的小鎮(zhèn)上,結(jié)果他每聽到汽笛聲就會(huì)感覺不安。一個(gè)多月以來,每當(dāng)他聽到汽笛聲時(shí),他就會(huì)跳起來,跑到窗邊,大聲尖叫。這時(shí),需要?jiǎng)e人反復(fù)向他作出解釋,他才能容忍這種聲音?!?/p>
6.自閉癥兒童用眼睛看東西的方式非常奇特,就像上述的安德魯一樣。許多自閉癥兒童使用的是邊緣知覺,而不是直接知覺。也就是說,他們習(xí)慣于從眼角看出去,注視的是物體的邊緣,而不是物體的中心。雖然這種表現(xiàn)是非常細(xì)微的,但是此類視覺行為卻對(duì)社會(huì)交往產(chǎn)生了顯著的影響。研究還發(fā)現(xiàn),許多自閉癥兒童會(huì)花很長時(shí)間沿著他們的視覺邊緣重新定位物體的位置,距離可近可遠(yuǎn),然后,瞇著眼睛,從眼角盯著它們看,或者只用一只眼睛盯著他們看?!?/p>
當(dāng)然,正常發(fā)展的兒童有時(shí)在某些刺激的影響下也會(huì)運(yùn)用這種邊緣知覺,尤其在這種刺激屬于令人威脅的、模棱兩可的,感覺懊惱的刺激時(shí),情況更是如此。例如,當(dāng)一個(gè)兒童看到他的母親神情凝滯、面無表情時(shí),他就會(huì)出現(xiàn)這種邊緣知覺??磥恚驼和裕@種視覺傾向提供了一種回避令人不安的情形的方法,減輕了它們對(duì)心理上的影響。問題是,這些行為在自閉癥兒童中是否也具有同樣的作用,目前尚不清楚。我們?cè)谠噲D了解自閉癥兒童的過程中所面臨的最大困難是,自閉癥兒童的行為意義,不能根據(jù)我們對(duì)正常兒童的了解來直接進(jìn)行推斷。我們不能像解釋非自閉癥兒童的行為那樣解釋自閉癥兒童的行為,我們必須把它們與自閉癥的復(fù)雜表現(xiàn)聯(lián)系起來分析。
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