幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里
幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里
幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里
重點領(lǐng)域:藝術(shù)
5月30日星期二
活動目標(biāo):
1.注意用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲,初步學(xué)會師生對唱。
2.在教師的引導(dǎo)下,想象自己是不同的形象動作,并模仿動物的叫聲。
3.通過“對唱游戲”,建立問答句的感覺。在對唱時,學(xué)習(xí)用目光與老師交流。
活動準(zhǔn)備:
1.母雞頭飾,讓幼兒了解“捉迷藏”游戲的。
2.錄音機和《小雞小雞在哪里》的磁帶。
活動過程:
1.學(xué)唱新歌。
(1)老師戴上母雞頭飾問:“你們看我是誰呀?你們做小雞,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?”
老師邊找邊問:小雞小雞|在哪里?幼兒邊躲邊答:嘰嘰嘰嘰|在這里。
在游戲過程中,幫助幼兒建立問答句的感覺。
(2)在琴聲的伴奏下,老師、幼兒采用一問一答的方法有節(jié)奏地朗誦第一段歌詞。
(3)老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲進行對唱,對唱時老師能看著小朋友的眼睛,小朋友也能看著老師的眼睛。
(4)隨錄音機里的音樂聲演唱。
2、創(chuàng)編新歌詞。
(1)啟發(fā)幼兒想出新動物并模仿新動物的叫聲,在老師的幫助下,填入曲調(diào)唱出。
(2)老師請編出新歌詞的幼兒發(fā)問,其余幼兒用動物的叫聲即興回答。
(3)小動物換成老師和小朋友對唱。如:小朋友呀在哪里?答:老師我呀在這里。
活動反思:
小朋友在活動中能跟隨音樂,與老師一問一答,在老師的啟發(fā)下,他們開動小腦筋創(chuàng)編了許多新歌詞,把小動物都編進的歌曲中,為了讓每個幼兒都有單獨表現(xiàn)的機會,我把小朋友的姓名也編到了歌中,大家感覺非常有趣,唱歌的興致更高了,注意力也很集中,希望很快能掄到自己好好表現(xiàn)一番。
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