名家指點：如何培養(yǎng)小班幼兒傾聽習(xí)慣

名家指點：如何培養(yǎng)小班幼兒傾聽習(xí)慣

名家指點：如何培養(yǎng)小班幼兒傾聽習(xí)慣
 

看來，注重對小班幼兒“傾聽習(xí)慣”的培養(yǎng)，已到了刻不容緩的時刻了。那么如何培養(yǎng)小班幼兒的傾聽習(xí)慣呢？我們嘗試用了以下幾種方法：

一、定時傾聽——用美吸引幼兒注意力
　　對于新小班幼兒來說，要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣需要老師花費很大的精力。因為這個時候的幼兒才剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒方面反復(fù)性比較強。因此， 培養(yǎng)小班幼兒“傾聽”的習(xí)慣，首先教師要努力創(chuàng)造適合幼兒“傾聽”的氛圍，給予幼兒“傾聽”的心情，引發(fā)幼兒“傾聽”的興趣，從而不斷提高幼兒“傾聽”的質(zhì)量。

據(jù)有關(guān)專家介紹，幼兒一天中精力集中最快、大腦最靈活是在上午10點和下午3點左右。為此我們在這兩個時間段安排了定時傾聽活動。傾聽活動集音樂美，語言美，文學(xué)美，形象美為一體。活動中可以讓幼兒邊反復(fù)傾聽生動、形象的故事，邊看相應(yīng)的圖畫；邊傾聽音樂性質(zhì)對比很明顯、情節(jié)鮮明的音樂，且這種音樂配有生動的故事介紹。教師要善于引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，感受這些美。如，當優(yōu)美、舒緩的間奏音樂響起，讓幼兒把小人書當娃娃輕輕地撫摸；當歡快的音樂響起，教師與幼兒一同拍手、動作；讓幼兒大聲地學(xué)放羊的孩子喊“狼來了”！體會故事中角色的心情、語氣的變化；讓幼兒模仿故事中的角色，感受插圖中生動、可愛的形象，總之，讓幼兒在美的感受中獲得滿足，不知不覺中學(xué)會傾聽。

二、游戲中傾聽——幼兒邊玩邊聽

游戲是幼兒的天性。在游戲中幼兒往往只注意游戲過程，而忽視老師的要求。為此，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了一些專門培養(yǎng)幼兒傾聽的游戲，如體育游戲《我是順風(fēng)耳葫蘆娃》、智力游戲《猜猜我是誰》、音樂游戲《黑貓警長破案》、角色游戲《小兔乖乖》、《汪汪看家》、傳統(tǒng)游戲《貓和老鼠》等。顯而易見，這些游戲中的角色都是幼兒熟悉的對象，心中的偶像，而且它們有一個共性：都有一對會聽的耳朵。在游戲中巧妙地把“耳朵”作為玩具，且游戲，兒童特色濃，具有趣味性，具有一定的角色，情節(jié)性，讓幼兒百玩不厭，傾聽習(xí)慣得到了充分的培養(yǎng)。

三、課堂中傾聽——采用電話錄音法

有老師常常為這一事情感到困惑：課堂上“幼兒搶嘴”確實是幼兒積極動腦的表現(xiàn)，我們是否應(yīng)該加以阻止？阻止吧，多多少少會扼殺幼兒學(xué)習(xí)的積極性；不阻止，幼兒從小就會養(yǎng)成搶嘴的壞習(xí)慣，不尊重他人，不能學(xué)到他人的知識，養(yǎng)成“自我為中心“的毛病。我們到底該怎么做呢？為此我們根據(jù)小班幼兒的身心特點采用了一些有趣的方法，迫使幼兒改正搶嘴的壞習(xí)慣，“電話錄音法”就是其中的一種。下面是小班購物活動《買冬裝》中的一個活動片斷：

教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去服裝店買圍巾、帽子、

衣服。幼

淺談培養(yǎng)小班幼兒傾聽習(xí)慣的實踐與思考
  兒自選服裝，最后以“與爸爸打電話”形式組織大家集體交流：

(1)聽電話。

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎？”

媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

　　錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）

幼1：我買了件衣服，上面有小貓的。

幼2：我買了一條圍巾，圍在脖子里很溫暖。

幼3：我買了一個帽子，有耳朵的。

　　錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）

媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎？

(評析：幼兒爭著表述，告訴爸爸他買了什么冬裝，但是能強力控制自己，專心聽同伴交流，而且有時還幫助同伴改正錯誤呢！)

(2)幼兒錄音。

　　媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你們買了什么東西？

先錄 2-3人的話，然后播放給大家聽，進一步引起幼兒專心傾聽、積極交流的興趣。

“電話錄音”的方法巧妙地培養(yǎng)了幼兒的傾聽習(xí)慣，生動、形象地迫使幼兒養(yǎng)成了控制自己，輪流交流，向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。活動中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地得到了體現(xiàn)。

另外，幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)同樣需要我們成人的垂范及家園的配合。

教師首先要以身作則。 老師是孩子們的偶像，老師的一舉一動會帶給孩子潛移默化

中國兒童教育網(wǎng)m.1rezervasyon.com致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o