父母老師應該正確對待孩子撒謊

父母老師應該正確對待孩子撒謊

父母老師應該正確對待孩子撒謊
 
背景：
    在日常生活中，幼兒之間經常會出現分歧的情況，作為老師，有時候并沒有親眼目睹事情的發(fā)生，當我們了解的時候，往往已經是一個結果的產生了，所以我們就要根據幼兒的言語表達來重現事情，從而做出客觀的判斷。
實錄：
    昊昊是個比較好動的男孩，但自信心比較強，平時對老師說的話不很上心，比如老師讓準備什么材料，他都不和爸爸媽媽說，有的小朋友指出他的錯誤，他總是百般狡辯，不愿承認， 用一次我們上美術課，我讓駿駿發(fā)紙，我們都開始畫了一會兒，昊昊舉手說沒有他的紙，駿駿和旁面的小朋友都說給他紙了。我對昊昊說：“到底給沒給你紙呀？”昊昊還是強調沒給他紙，（你會怎么辦？參與討論進入論壇）
    我對駿駿說：“那好吧，你再發(fā)給昊昊一張紙吧，也許是你們忘了給他了?！闭n后我把昊昊抱到身邊，輕輕地對他說：“老師最喜歡誠實的小朋友了，你可是個好孩子，好孩子也有做錯事的時候，不過撒謊是最不好的行為，老師相信你一定會勇敢地承認錯誤的！昊昊低著頭，依然不說什么。我想他也許是怕別的小朋友聽到，我就讓他小聲地在我耳邊說。他輕輕地在我耳邊說：“我不是有意的，我的紙不小心壞了，您能原諒我這一回嘛？”我馬上說：“老師沒有怪你，只要你知道錯了就好，以后再有這種事發(fā)生，你就直接向老師說，老師會給你的,以后別再撒謊了，老師還會喜歡你的，你還是老師心里的好孩子?！币院笪医洺Ｕ堦魂蛔鍪?，只要他做好一件事，我馬上就表揚他。
反思：
    昊昊之所以撒謊，是因為他想保護自己?！安辉赋姓J錯誤”是幼兒的常見現象，幼兒害怕或是想逃避懲罰而為自己開脫，所以老師不能在別的小朋友面前批評他，一般要在私下里，多和幼兒溝通，多和父母溝通，多了解幼兒的情況對于這樣的孩子，我們更應該多關心、多幫助、多理解、多尊重他，老師要和家長多聯系、多合作，充分利用家庭資源來進行教育，幫助幼兒認識自己。在遇到昊昊這種事時，不要馬上逼幼兒認錯，而是要對他曉之以理、動之以情，讓他自己意識到撒謊的錯誤行為。在今后的日子里，看到他表現好一點，就要及時表揚他，并讓他多幫老師做一些事情。我想：只有當幼兒覺得和你是平等的時候，老師的教育才會起到作用。
 

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