有幫助:一位主婦實施的蒙臺棱利的家庭教育
有幫助:一位主婦實施的蒙臺棱利的家庭教育
有幫助:一位主婦實施的蒙臺棱利的家庭教育
在我尚未做好心理準備,意識到成為母親“是一件責任十分重大的使命”時,已經(jīng)從逍遙自在、凡事只為自己著想的小姐步入了母親的行列。時至今日,我仍心有余悸,而且,隨著書籍閱讀愈多而感受愈深。由于了解蒙臺梭利教育,我學(xué)會自我反省不斷地成長,對此,我表示真摯的謝意。
我送長子上幼兒園,在那兒聆聽羽子老師的演講我才初次知道蒙臺梭利教育。
“這真是一個好教育,”當時我深深地感動,同時也為自己因無知而任意地撫養(yǎng)孩子而感到慚愧。雖然我有意進一步了解其內(nèi)容,但是沒有機會而失之交臂。
幸運的是,后來我又將次子、三子送人實施蒙臺梭利教育的龜田天主教幼兒園?!斑@實在是太好了?!蔽沂冀K如此認為。在此處,見不到同齡保育的現(xiàn)象,靜謐、安詳,室內(nèi)洋溢著教師的溫馨。待我回到家后細細體會才認識到“這才是兒童的真正面貌”。于是,我豁然開朗了,這不僅限于幼兒園,即使在家庭中亦大有可為。
只要在家中觀察兒童,便可發(fā)現(xiàn)兒童總想做些什么事情似的。這大概是所謂與生俱來的內(nèi)在生命力吧。因而必須加以重視并給予協(xié)助。由于兒童對于看到的東西都會感興趣,因而必須為他準備一個良好的環(huán)境。兒童會將物品放回同一個地方,也會將相同性質(zhì)的物品擺在一起,習慣大小不同的東西,就會按照大小的順序擺放整齊。由于上述的現(xiàn)象,我意識到,兒童是十分地“喜好井然有序的習慣”。
另外,可能因人而異,三子大致是在兩歲半時對數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想:“啊,這大概就是敏感期了吧?!边@個孩子的目光總是注視哥哥擺在桌上第一卷到第二十卷的圖鑒,他對書面上的數(shù)字最在意。似乎從這個時候開始只有數(shù)字才能引起他的注意。我們外出時,他便開始念車牌號碼。有時看起來好像在很認真地讀書一般,但是他卻只翻看書頁上的數(shù)字。由于他對數(shù)字過于執(zhí)著,造成我的不安,然而,到了三歲半左右,興趣又轉(zhuǎn)移到平假名。在兩個月之間完全學(xué)會了。雖然兒童的敏感期有著顯著的區(qū)別,做母親的難道不必要擁有直觀來了解孩子現(xiàn)在的興趣是什么,他的需求是什么嗎?我期望有所積極地發(fā)展。我常提醒自己:由于自己感覺遲緩,因而觀察力仍屬不足….
我認為,有家庭中,仍應(yīng)使兒童掌握基本的生活習慣。是否先要學(xué)會能夠處理自己身邊的事情之后才能開始學(xué)習各種事物呢?平冢老師說:“要從兩歲開始讓孩子分擔一些家務(wù)事,將他視為家族的一員。家庭中有人過生日時要讓每一個人都拿自己的零用錢為他購買禮物。這種行動將會帶給他人喜悅?!蔽艺J為這是至關(guān)重要的。在每日的生活中都會產(chǎn)生各式各樣的事情。究竟兒童應(yīng)否自由地發(fā)展或讓他承擔任性的后果?對此,我時常感到百惑不解。以我自己的能力是無法順利地勝任撫育兒童的工作,因而只有努力加強幼兒園、社會及家庭之間的相互協(xié)助,以及借助于神靈的力量。除此之外,別無他途了! “世界創(chuàng)始于母親的膝上”。正如蒙臺梭利所言,由此我深深感受到自己肩負的責任并堅定了必須要進一步學(xué)習的決心。
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