培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和想象力的教學方案

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培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和想象力的教學方案

大班綜合:聲音的聯(lián)想

活動目標:

1、引導幼兒關注聲音的根源,關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。

2、發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。

活動準備:

一類材料:鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動物頭飾等。

二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機、掛圖等。

活動過程:

一、  演奏節(jié)奏樂《交游》,感受聲音的不同。

1、游戲:聽聲音猜物品

一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發(fā)出聲音讓幼兒猜,猜對了,就送相應的禮物。

2、演奏節(jié)奏樂《交游》

二、  尋找生活中的聲音

請幼兒說一說,生活中還聽到過哪些不同的聲音?

三、  聽錄音,想象感受聲音的多樣性

教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音,你們會想象到些什么?

(1)火警

(2)咳嗽

(3)玻璃碎了

(4)拍手

小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜測發(fā)生了什么事情?

四、聲音的故事:聽聲音編故事

(1)、整體欣賞:聽聲音講故事,故事里邊發(fā)生了什么事?

(2)、分段欣賞:這個故事在什么地方發(fā)生的?都有些誰?發(fā)生了什么事?

(3)、表演故事2遍

孩子們,聲音的故事真美,我們到外邊去聽聽,聲音又講了那些故事。

活動《聲音的聯(lián)想》

課后感

實驗幼兒園  陳建維

《綱要》指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。所以,我選擇了這個與幼兒夕夕相關的,生活中必不可少的聲音作為活動內(nèi)容,

目標是:

1、引導幼兒關注聲音的根源,關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。


2、發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。

通過活動幼兒基本達到預定目標,幼兒在活動中積極性很高,主要是因為本次活動的內(nèi)容新,又是幼兒所熟悉的,每個幼兒都具有一定的生活經(jīng)驗,每個孩子都可以說上幾句,所以,課堂氣氛非?;钴S,每個孩子都積極踴躍的參與。但我也從中看到了許多不足,因為這次活動是全江津開發(fā)活動,我非常重視這次活動,害怕在上課的時候有什么閃失,所以在平時的活動中就有意豐富幼兒的某些知識,反而在活動中現(xiàn)得有些不自然,有點造假的感覺,很不舒服。其次,活動的開始部分游戲的時候,兩個老師配合得不是很好,影響了上課的節(jié)奏。所以在今后的公開課中,更應注意這些問題。   
 
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