激發(fā)幼兒熱愛大自然情感的教案
激發(fā)幼兒熱愛大自然情感的教案
激發(fā)幼兒熱愛大自然情感的教案
大班:綜合活動 快樂的小雨點
活動目標
1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關心周圍事物的情感。
活動準備
1.教學掛圖一套
2、樹葉、荷花等圖畫若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼兒人手一份胸飾(樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案)。
活動過程一、聽錄音(雨滴聲),引起幼兒興趣
1.請幼兒傾聽錄音師:“小朋友們聽,這是什么聲音?”(下雨的聲音)“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲?/p>
二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”
1、欣賞前半部分到“靜靜地聽”教:“小蝴蝶下雨天不能出去玩,那它會做些什么呢?你猜它聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音呢?”(幼兒自由講述)
2.繼續(xù)欣賞后半部分(邊聽散文,邊用展示臺展示畫面),學習象聲詞及用動作表現(xiàn)
①學習象聲詞教:小雨點都發(fā)出了什么聲音?幼兒說出后,教師逐一出示字卡:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引導幼兒認讀
②引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作教:這些聲音真好聽,你能為他們配上好看的動作嗎?(請幼兒用動作來表現(xiàn)象聲詞)
3、播放第二段,尋找雨點落下的地點師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片:樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。
4、探索小雨點落下時的狀態(tài)。師:“小雨點落在這些地方好像在做什么呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片,并請幼兒模仿一下動作)幼兒充分討論后總結(jié):是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
5、完整欣賞散文詩,可請幼兒邊聽邊跟著念并可以表演動作
三、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
1、教師示范創(chuàng)編兒歌如:小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍。教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點》,然后集體朗誦。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(幼兒用《兩只老虎》這一歌曲旋律演唱兒歌)
四、音樂游戲:小雨點的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。
3、師生共同游戲。
五、結(jié)束部分師:“多可愛的小雨點??!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽?!?/p>
活動延伸
1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。
2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng)等),了解雨的形成、作用及危害。附:散文詩下雨了,小蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去,嘴里嘟噥著:“沒辦法出去玩,真沒意思?!焙麐寢尨葠鄣目粗』ê?,然后帶她到窗前,“孩子,你來聽,小雨正在唱歌呢!”“媽媽,你說什么呀!小雨怎么會唱歌?”媽媽向她點點頭,閉上眼睛仔細聽。小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜地聽“啊,聽見了,聽見了,沙沙沙,那是跟森林里的樹葉在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;吱吱吱,那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊了;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”小花蝴蝶高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣的,多么好聽的歌??!”窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶在靜靜地聽。兒歌:快樂的小雨點小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍;小雨點,丁丁丁,落在屋上翻跟頭;小雨點,吱吱吱,是和荷花捉迷藏;小雨點,嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。
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