教幼兒學習聽辯三段體的教學方案

教幼兒學習聽辯三段體的教學方案

教幼兒學習聽辯三段體的教學方案

教幼兒學習聽辯三段體的教學方案

大班音樂欣賞:蘋果樹找醫(yī)生

活動目標:

1、根據故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié),學習聽辯三段體的樂曲,理解每段樂曲的意思。

2、學習有節(jié)奏的捉蟲,樂意用動作來表現對第二段樂曲的感受。

3、活動能與同伴共享空間,學習合作表演,感受表演的樂趣。

活動重點:通過動作表演,理解三段樂曲的含義。

活動難點:掌握第二段的跳音部分。

活動準備:

1、事前聽過故事。

2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學習律動“啄木鳥”。

3、課件一份。

4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

活動過程:

一、引題,聽音樂做律動“啄木鳥”進活動室。

師:蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了,我們該怎么幫它呢?(幼兒回答)現在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。(聽音樂做各種鳥飛進教室)

二、欣賞樂曲《啄木鳥》

1、完整欣賞三段體的音樂

師:有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經開始給蘋果樹治病了,我們一起看看,它是怎么給蘋果樹治病的?

(幼兒欣賞課件一遍)

師:這首樂曲講了一件什么事?剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎?這首樂曲的名字叫《啄木鳥》,我們一起來聽一聽,看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化?

(幼兒欣賞課件第二段)

提問:誰來告訴我這首樂曲有些什么變化?是怎么變化的?可以分幾段?每段都講了什么事?

小結:第一段樂曲平穩(wěn),講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

第二段樂曲節(jié)奏跳躍,表示啄木鳥在捉蟲子。

第三段樂曲抒情優(yōu)美,表示蘋果樹的病治好了,不斷張出新的葉子和果子。

師:我們再來聽聽是不是這樣的。(幼兒欣賞課件第三遍)

2、欣賞第一段樂曲

師:聽了第一段音樂你會用什么動作來表示?為什么用這個動作?我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。(幼兒聽音樂做動作)

小結:有的小朋友把自己想象成果樹,長蟲子身上很難受,我們來學一學。

3、欣賞第二段樂曲

(1)通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。

師:請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的?(幼兒欣賞第二段)

(2)通過圖片掌握第二段的跳音。

(教師唱第二段,幼兒看圖片做動作)

(3)聽音樂表演第二段

啄木鳥學會了有節(jié)奏的啄蟲子,我們一起來試一試。

(幼兒聽音樂表演)

4、欣賞第三段音樂(先播放音樂)

師:蘋果樹有什么變化?啄木鳥心里覺得怎么樣?大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。

( 幼兒表演)

三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作

1、第一次創(chuàng)編能根據音樂自由的創(chuàng)編

師:小朋友想不想來表演?請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

(幼兒表演一遍)

2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演

提問:剛才你表演了誰?你為誰捉蟲子了?

小結:有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥,還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了,你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

(幼兒聽音樂合作創(chuàng)編)

3、鼓勵幼兒多人合作進行表演

四、幼兒學啄木鳥飛出教室

師:啄木鳥為蘋果樹治好了病,蘋果樹媽媽可高興了,可是李子樹也生病了,我們快去檢查一下吧。

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