大班體育活動(dòng)教案勇敢的小戰(zhàn)士

大班體育活動(dòng)教案勇敢的小戰(zhàn)士

1、大班體育活動(dòng)教案勇敢的小戰(zhàn)士

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

　　2、復(fù)習(xí)平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

　　3、通過(guò)游戲，養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子、平衡木、跨欄、防護(hù)網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機(jī)、磁帶等;紅五星人手一個(gè)，幼兒身著迷彩服。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天我們要學(xué)做解放軍，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是你們的指揮官，你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師：戰(zhàn)士們，我們一起來(lái)操練。(幼兒與老師一起練習(xí)擒拿格斗)。

　　三、主要活動(dòng)：

　　1、介紹訓(xùn)練項(xiàng)目

　　師：今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了，我們就可以上戰(zhàn)場(chǎng)去殺敵了。

　　介紹項(xiàng)目：防護(hù)網(wǎng)。

　　師：這是防護(hù)網(wǎng)，狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測(cè)器，我們要從網(wǎng)下面爬過(guò)去 ，爬的時(shí)候要注意身體不能碰著網(wǎng)(避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們)，還要盡量爬快些。現(xiàn)在我們先去試一試。 (小朋友自由進(jìn)行練習(xí)，教師在旁輔助)

　　2、練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說(shuō)一說(shuō)

　　師：(教師吹哨集合)“小戰(zhàn)士們，你們剛剛是怎樣爬的啊?”

　　“你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!” “練習(xí)時(shí)又要注意哪些問(wèn)題呢?”

　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的方法)

　　3、針對(duì)幼兒不同的方法，讓部分幼兒分組實(shí)際操作，比較哪種方法更好。

　　我們現(xiàn)在用你們的方法來(lái)比一比，看看哪種方法更好，更快一些。(引導(dǎo)幼兒觀看剛才的錄象)

　　4、教師引導(dǎo)方法正確的幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)：這種方法叫匍匐前進(jìn)，爬的時(shí)候身體趴在地上，頭低下，眼睛稍微向前看，用手肘著地，交替前進(jìn)，左手向前爬的時(shí)候右腳用力往后蹬，右手向前爬的時(shí)候左腳用力往后蹬，這樣爬起來(lái)既不會(huì)碰著網(wǎng)，速度又快。

　　5、再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目。增加訓(xùn)練難度，在網(wǎng)上裝上鈴鐺。

　　師：“那我們?cè)偃ゾ氁痪毎?注意不要碰著網(wǎng)，碰響了鈴鐺。”

　　幼兒再次練習(xí)，教師注意糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。鼓勵(lì)小朋友的精神飽滿(mǎn)可嘉，及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。

　　6、分組進(jìn)行比賽。

　　比一比，看看哪組的小戰(zhàn)士更能干，學(xué)得本領(lǐng)更好。

　　四、鞏固練習(xí)

　　師：小戰(zhàn)士們，前方發(fā)現(xiàn)敵情，上級(jí)命令我們?nèi)Z取索橋，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師吹哨集合)

　　教師講解游戲規(guī)則：我們先要走過(guò)一片沼澤地，過(guò)沼澤地的時(shí)候要小心，只能在磚塊上走，掉下去就犧牲了;接著要翻過(guò)矮墻，從矮墻上下來(lái)的時(shí)候要注意安全;然后要穿過(guò)敵人設(shè)下的防護(hù)網(wǎng)，穿過(guò)防護(hù)網(wǎng)的時(shí)候一定要用我們學(xué)到的新本領(lǐng)，注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了，最后還要跨過(guò)壕溝，注意要用跨跳的方法，先到達(dá)的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。

　　師：好，都準(zhǔn)備好了嗎?

　　幼：準(zhǔn)備好了!

　　師：開(kāi)始行動(dòng)!(教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

　　五、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士們學(xué)本領(lǐng)都很認(rèn)真， 攻打敵人時(shí)也很勇敢，不怕困難，還能和其他的小戰(zhàn)士合作，上級(jí)發(fā)給我們每人一枚軍功章。

　　分發(fā)紅五星。

　　師：小戰(zhàn)士們，立正!稍息!現(xiàn)在我們?nèi)ラ_(kāi)慶功會(huì)了!齊步走!

　　幼兒踏步出場(chǎng)。

2、大班體育活動(dòng)教案《有趣的拋接球》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球.

　　2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn):幼兒掌握拋接球技術(shù)

　　活動(dòng)難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,能對(duì)拋對(duì)接

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幼兒人手一個(gè)球,活動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.問(wèn)好

　　小朋友們,早上好!今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎?(帶小朋友進(jìn)入場(chǎng)地,分成兩隊(duì))

　　2.做熱身運(yùn)動(dòng)

　　下面請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做游戲,老師一說(shuō)“?！蹦銈兙鸵R上停下來(lái).先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準(zhǔn)備:

　　請(qǐng)你跟我甩一甩,甩―甩―甩

　　請(qǐng)你跟我切一切,切―切―切

　　請(qǐng)你跟我搖一搖,搖―搖―搖

　　請(qǐng)你跟我點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)―點(diǎn)―點(diǎn)

　　請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)

　　請(qǐng)你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起

　　請(qǐng)你跟我跳一跳,跳―跳―跳

　　二、學(xué)習(xí)拋接球

　　1.出示球

　　小朋友真能干!今天李老師還帶了一個(gè)好玩的,看看它是什么?(紙球)

　　小朋友玩過(guò)紙球嗎?你們是怎么玩的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),玩一玩?

　　2.小朋友真棒,知道這么多種玩法.老師也有一種玩法,不知道小朋友會(huì)不會(huì)?下面請(qǐng)看老師示范一遍,兩腳分開(kāi)與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過(guò)頭頂,當(dāng)球落下時(shí),把球接住.這種玩法有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“拋接球”.為什么叫“拋接球”呢?下面請(qǐng)看老師再示范一遍.

　　小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎?

　　小朋友想不想來(lái)試試,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球.

　　你們想不想這樣玩?等下老師就帶你們?nèi)ネ?看看誰(shuí)玩得最認(rèn)真,學(xué)得最快,玩得最好.小朋友先自由練習(xí),練習(xí)好了后我們來(lái)比賽.聽(tīng)到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到簍子里每人領(lǐng)一個(gè)球開(kāi)始練習(xí).8

　　3.進(jìn)行“自拋?zhàn)越忧颉北荣?/p>

　　吹一聲口哨,停止練習(xí),進(jìn)入比賽區(qū),面對(duì)面站成兩隊(duì).

　　看,那邊是我們的比賽區(qū).比賽的時(shí)候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說(shuō)明你失敗了,要回到這里繼續(xù)練習(xí),最后剩下的6個(gè)人將成為我們的“游戲超人”.下面我們請(qǐng)小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽.

　　經(jīng)過(guò)緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,請(qǐng)獲得“游戲超人”的6個(gè)小朋友到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),大家掌聲祝賀!

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)拋對(duì)接

　　(一)兩人對(duì)拋對(duì)接

　　小朋友真能干,都能自己拋?zhàn)约航幼×?那你們能接住老師拋過(guò)來(lái)的球嗎?我們來(lái)試試.

　　剛才老師在拋球給小朋友的時(shí)候是怎么拋的?腳一前一后分開(kāi),雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對(duì)不對(duì)?小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過(guò)來(lái)的球呢?這就要求小朋友之間要好好合作啦.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友,兩個(gè)兩個(gè)拉好手,抱一個(gè)球,把另外一個(gè)球放進(jìn)簍子里,跟老師到那邊去練習(xí)吧.

　　請(qǐng)小朋友放開(kāi)手,各站在網(wǎng)的一邊,拋出的球要比網(wǎng)高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球.開(kāi)始練習(xí),聽(tīng)到我的口哨聲就停下,到老師這里來(lái).

　　(二)進(jìn)行多人對(duì)拋對(duì)接練習(xí)

　　我們除了兩個(gè)人一起玩,還可不可以3個(gè)、4個(gè)甚至更多的人一起玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己組織幾個(gè)人一起拋接球吧.

　　四、跟隨音樂(lè),放松活動(dòng)

　　小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來(lái)放松放松吧.

　　課后反思:

　　本次活動(dòng)選自大班下冊(cè)《動(dòng)感天地》日?；顒?dòng)中的體育游戲活動(dòng),符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn).”

3、大班體育教案《勇敢小特警隊(duì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。

　　二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

　　1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋

　　要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

　　第二關(guān)：傾斜小橋

　　要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

　　第三關(guān)：懸空小橋

　　要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

活動(dòng)反思：

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

4、大班體育活動(dòng)教案《快樂(lè)的赤腳游戲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

　　2、懂得赤腳活動(dòng)的好處，活動(dòng)中能克服困難，注意安全。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩沙池和玩水池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

　　夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng)，想想看，光腳活動(dòng)有什么好處?

　　2、玩沙活動(dòng)。

　　(1)幼兒赤腳在沙上走，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(麻麻的軟軟的感覺(jué)，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺(jué))。

　　(2)踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

　　3、玩水游戲。

　　(1)幼兒赤腳在水里走，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　(2)玩水球。

　　4、結(jié)束。將腳洗干凈，擦干凈回班。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

5、大班體育游戲教案《勇敢者的道路》含反思

活動(dòng)要求：

　　1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　示意圖、路線圖、各類(lèi)材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。

　　利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂(lè)

　　2、讀信、建路：

　　以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

　　3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)

　　引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)

　　教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

　　4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

6、大班體育教案《勇敢的小兔子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

　　2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　過(guò)渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧!(動(dòng)物模仿操)

　　二、學(xué)習(xí)投擲：

　　1、過(guò)渡：最近森林里常常有大灰狼不愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。

　　2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

　　3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

　　4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

　　5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

　　6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

　　三、投準(zhǔn)練習(xí)：

　　(音樂(lè)起)"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

　　四、游戲活動(dòng)：

　　1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。

　　2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。

　　3、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái)，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。

　　五、小結(jié)講評(píng)：

　　今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄?，欺?fù)小動(dòng)物了。

活動(dòng)反思：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

　　學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿(mǎn)足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離， “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿(mǎn)足，情感體驗(yàn)很愉悅。

　　在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

7、大班體育活動(dòng)教案《快樂(lè)的小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏向前跳以及過(guò)獨(dú)木橋的平衡能力、

　　2、通過(guò)念游戲兒歌玩游戲，進(jìn)行快速反應(yīng)及躲散練習(xí)。

　　3、感受體驗(yàn)“大西瓜”游戲的樂(lè)趣。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶：《大西瓜》

　　蘑菇卡片若干

　　20厘米寬的平行線四條

　　狐貍頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一，準(zhǔn)備活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表?yè)P(yáng)動(dòng)作。游戲表演2-3遍。

　　二，游戲活動(dòng)

　　1、小白兔采蘑菇

　　幼兒扮小兔排成兩隊(duì)站在場(chǎng)地一端，場(chǎng)地的中央有兩個(gè)“獨(dú)木橋”，場(chǎng)地餓另一端有許多蘑菇。

　　游戲開(kāi)始，前排兩名幼兒兩手豎起來(lái)做兔子的耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳，然后從“獨(dú)木橋”上走過(guò)，再跳到蘑菇處采一個(gè)蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼兒的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　2、狐貍抓小兔

　　教師將幼兒分成三人一組，兩名幼兒手拉手撘成山洞，每個(gè)洞里有只小白兔，但是只有一只兔子沒(méi)有山洞，再請(qǐng)一位幼兒扮狐貍。

　　游戲開(kāi)始，兔子可以鉆出山洞到外面，一邊玩一邊念兒歌。兒歌：“小兔子，蹦蹦跳，鉆出山洞吃青草“兒歌一念完，兔子趕快找一個(gè)山洞躲起來(lái)，而狐貍就抓沒(méi)有躲進(jìn)山洞的兔子，抓到兔子就交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三，放松活動(dòng)——《大西瓜》

　　幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展《大西瓜》游戲，游戲可進(jìn)行二邊。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。

8、大班體育活動(dòng)教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

　　2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。

　　二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

　　1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

　　3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

　　三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

　　2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

　　3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

　　4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1、幼兒表演《眉飛色舞》

　　2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

活動(dòng)反思：

　　在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)候孩子積極性不高，也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的，我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作，動(dòng)作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作，這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn)，為我的提問(wèn)做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問(wèn)題提得太深，幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)不是太好，我覺(jué)得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問(wèn)題，在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。

9、大班體育活動(dòng)教案《超級(jí)小勇士》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級(jí)小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探索過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。

　　2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作精神。

　　3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、場(chǎng)地：幼兒園戶(hù)外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

　　2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　(1)“小飛俠”

　　玩法：幼兒把報(bào)紙打開(kāi)放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開(kāi)，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái)。

　　(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。

　　玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，勇敢地穿“墻”而過(guò)。

　　2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。

　　教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的辦法最好!”

　　(1)教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒變化不同的玩法。

　　(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。

　　3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。

　　(1)教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!

　　(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。

　　(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。

　　第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋)

　　第二關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)

　　4、游戲“超級(jí)小勇士”。鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂(lè)。

　　玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。

　　5、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、活動(dòng)結(jié)束，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料。

【活動(dòng)反思】

　　在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。

10、大班體育活動(dòng)教案《有趣的紙箱》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。

　　教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：

　?、旁谝?guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。

　?、乒膭?lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。

　　⑶探索完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。

　?、忍嵝延變涸谔剿髦凶⒁庾陨砼c他人的安全。

　　三、接力游戲：箱子障礙接力賽。

　　1、將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。

　　2、教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　?、琶颗庞變赫驹谄瘘c(diǎn)線后，不能超過(guò)起點(diǎn)線。

　?、坡?tīng)到"開(kāi)始"口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，(教案出自：快思教案.網(wǎng))快速往前跑，繞過(guò)樹(shù)林(中紙箱)，鉆爬過(guò)山洞(大紙箱)，跳過(guò)水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。

　　⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。

　　⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。

　　3、教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。

　　四、結(jié)束部分整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。

11、大班體育教案《勇敢的偵察兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

　　2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。

　　3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 材料：地雷若干(易拉罐中裝沙并封好口，四個(gè)一扎)，彈藥若干(大號(hào)塑料瓶中灌滿(mǎn)水)，手榴彈若干(沙袋)，輪胎十個(gè)，矮墻四座(襯衫盒)，小山洞(拱門(mén))，電網(wǎng)兩張(包裝繩)，敵人頭像兩個(gè)。

　　2、 場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分

　　(1)、幼兒集合，老師講述活動(dòng)內(nèi)容，引起活動(dòng)興趣。

　　(2)、準(zhǔn)備活動(dòng)：四路縱隊(duì)跟音樂(lè)做韻律操一遍。

　　2、基本部分

　　(1)、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò)，并討論如何爬才能又快又不碰“電網(wǎng)”。

　　a、幼兒反復(fù)實(shí)踐。

　　b、教師小結(jié)，提出練習(xí)內(nèi)容——匍匐前進(jìn)。

　　c、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)。

　　d、教師小結(jié)。

　　(2)、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。

　　a、教師講解游戲玩法并提出要求。

　　b、幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。

　　c、教師小結(jié)，并請(qǐng)幼兒示范，共同分析動(dòng)作要領(lǐng)，再次練習(xí)。

　　(3)、第二次練習(xí)——排除“地雷”。

　　a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)條國(guó)“矮墻”，排除“地雷”，拿“地雷”過(guò)“小橋”，放在籮筐里，爬過(guò)“草地”，快跑回來(lái)。

　　b、幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。

　　(4)、第三次練習(xí)——炸敵堡教師講解游戲玩法并提出新的要求，作出正確示范動(dòng)作，讓幼兒按要求爬過(guò)“草地”，拿“手榴彈”投向“敵人”，然后快跑回來(lái)。

　　3、 結(jié)束部分。

　　(1)、幼兒集合，跟音樂(lè)做放松動(dòng)作。

　　(2)、整理，進(jìn)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

　　幼兒天性活潑好動(dòng)，大班年齡的幼兒比起中班幼兒在生理方面又有了較明顯的發(fā)展，身體各項(xiàng)技能也有較明顯的提高。在組織幼兒晨間活動(dòng)時(shí)我曾不止一次的看到幾個(gè)幼兒在一起，自發(fā)地做游戲，看著幼兒天真的笑臉，晃動(dòng)的身影使我不禁想為幼兒多設(shè)計(jì)一些有趣的體育游戲。

　　到底玩什么游戲呢?討論展開(kāi)了，有的幼兒說(shuō)這個(gè)，有的說(shuō)那個(gè)，但得到大家一致公認(rèn)的意見(jiàn)是jiefangjun叔叔最了不起，什么都會(huì)、又非常勇敢。我也經(jīng)常有向jiefangjun叔叔學(xué)習(xí)等來(lái)激勵(lì)幼兒，主題確定后我開(kāi)始為幼兒設(shè)計(jì)游戲的玩法及所需的材料。最初想到偵察兵，要悄悄地潛入敵人后方進(jìn)行偵察，于是想到匍匐前進(jìn)。這樣，就生成了此活動(dòng)。所以當(dāng)他們參與活動(dòng)時(shí)，就表現(xiàn)了極高的興趣，并能全身心的投入?；顒?dòng)中氣氛活躍，教學(xué)效果較好，幼兒的積極性高。而在這個(gè)活動(dòng)中老師只是一個(gè)幫助者，幼兒有什么需要，教師就及時(shí)給予滿(mǎn)足。從開(kāi)始的自由探索到最后游戲環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是通過(guò)器材提供完成的。如在未加“電網(wǎng)”時(shí)，幼兒的動(dòng)作還不能完全符合要求，而加了“電網(wǎng)”幼兒就自然而然的動(dòng)作到位了，這些都是老師師通過(guò)器材暗中引導(dǎo)。這樣做不至于硬拉著幼兒往自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)模式上套，而又激發(fā)了幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使幼兒在不知不覺(jué)中就實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，學(xué)到知識(shí)技能。這樣可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性積極性，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，更加輕松、愉快地參加集體活動(dòng)。

12、大班體育活動(dòng)教案《小足球手》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　足球人手一個(gè)、障礙物、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

　　二、主體部分(1)增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　(2)活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

　　(3)分組玩球：運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡。

　　三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。

【安全提示】

　　1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過(guò)過(guò)小樹(shù)林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運(yùn)球。因此，對(duì)于他們運(yùn)球時(shí)如何用腳并沒(méi)有過(guò)多的要求。幼兒在活動(dòng)中非常的開(kāi)心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運(yùn)球，因此，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的速度較慢，幼兒消極等待的時(shí)間比較多。相信幼兒越來(lái)越熟悉足球之后，活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更加順利。

13、大班體育活動(dòng)教案《運(yùn)送小樹(shù)苗》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(環(huán)保)

　　1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

　　2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　1、帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：

　　頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

　　跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

　　二、游戲：運(yùn)送小樹(shù)苗

　　1、出示“小樹(shù)苗”，講解游戲的規(guī)則。

　　游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹(shù)苗的地方，撿起一棵小樹(shù)苗，繼續(xù)跑，將小樹(shù)苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回，拍第二名隊(duì)員的手，排至對(duì)隊(duì)尾。

　　第二名隊(duì)員出發(fā)，依次進(jìn)行。先將小樹(shù)苗送完的一隊(duì)獲勝。

　　2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。

　　4、幼兒集體游戲，進(jìn)行競(jìng)賽。

　　5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹(shù)苗送回活動(dòng)室。

14、大班體育活動(dòng)教案《我是勇敢救生員》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試用不同的方法躍過(guò)障礙物。

　　2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。

　　3、在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體會(huì)勝利救援帶來(lái)的成就感。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：粉筆在地上畫(huà)一條寬度適中的河流，高低不同的紙箱3個(gè)，小動(dòng)物若干

　　幼兒準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　1.報(bào)數(shù)列隊(duì)幼兒報(bào)數(shù)：從排頭開(kāi)始1、2報(bào)數(shù)，要求聲音洪亮、短促。1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊(duì)。

　　2.隊(duì)列練習(xí)--左右分隊(duì)，由兩列變四列要求：兩隊(duì)各自報(bào)數(shù)，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成4對(duì)，幼兒聽(tīng)口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊;

　　基本部分

　　一、新授助跑跨跳

　　1.導(dǎo)入：

　　教師：今天我們每個(gè)人都是小小救生員，作為一個(gè)救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)，跨過(guò)寬寬的小河，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己自由跨越，看誰(shuí)能迅速又安全的跨過(guò)小河。

　　2.講解動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)第二次教師清楚動(dòng)作正確的幼兒，讓其分享跨越的要領(lǐng)，并給予表?yè)P(yáng)。

　　教師示范正確的助跑跨跳動(dòng)作，并結(jié)合講解，讓沒(méi)有成功的幼兒反思自己的錯(cuò)誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí)，教師及時(shí)給予改正

　　3.跨跳展示，互相激勵(lì)讓能力強(qiáng)的幼兒展示跨跳，鼓勵(lì)能力弱的幼兒，敢于嘗試，戰(zhàn)勝自己。

　　二、情景練習(xí)，鍛煉幼兒跨跳能力

　　1.導(dǎo)入教師：各小隊(duì)集合!(幼兒聽(tīng)口令迅速集合)剛剛老師接到一個(gè)緊急通知，一群小動(dòng)物被困在河的那邊，現(xiàn)在要求我們小朋友越過(guò)大山(3個(gè)不同高度的紙盒)，跨過(guò)河流，去營(yíng)救小動(dòng)物們，時(shí)間不等人，我們一定要迅速，確保小動(dòng)物的安全，同時(shí)，我們要保證自己的安全，懂了嗎?(懂了!)

　　2.列隊(duì)，救援，教師講清活動(dòng)規(guī)則教師：4小隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，每次每對(duì)出行一人，當(dāng)前一位小朋友救回一位小動(dòng)物時(shí)，下一名小朋友再出對(duì)救援，直到將動(dòng)物全數(shù)救回。

　　3.游戲進(jìn)行，教師在一旁觀看，防止幼兒受傷。游戲結(jié)束，給予完成任務(wù)的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)(貼畫(huà))，同時(shí)給予失敗隊(duì)伍鼓勵(lì)，和小朋友一起為他們加油，知道他們完成任務(wù)。

　　三、讓幼兒探究不同的方法躍過(guò)障礙物

　　教師：面對(duì)矮的紙箱，我們除了跨跳，還有什么方法躍過(guò)?

　　(立定跳)結(jié)束部分教師：今天的任務(wù)圓滿(mǎn)成功，這次任務(wù)，小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動(dòng)物，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

　　教師：現(xiàn)在我們來(lái)安慰一下受驚的小動(dòng)物，抱抱小動(dòng)物，摸摸它的頭，告訴它：不怕不怕，有我在!

　　教師：讓我們一起送小動(dòng)物回家活動(dòng)延伸：

　　回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。

15、大班體育活動(dòng)教案《小袋鼠收果實(shí)》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。

　　2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

　　3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求收果實(shí)。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂(lè)，板凳。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作，會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一.袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)

　　師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實(shí)都成熟了，我們要出去果園收果實(shí)了，可是去往果園的路途非常的遙遠(yuǎn)，對(duì)我們的體力也是一次考驗(yàn)，所以，我們要鍛煉好身體，特別是我們的手和腿，只有練好了本領(lǐng)，才能摘很多的果實(shí)回來(lái)，你們有信心嗎?

　　注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.幼兒拿器械進(jìn)場(chǎng)

　　2.利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　二.幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。

　　1.師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。

　　2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物，鼓勵(lì)幼兒跳過(guò)障礙物。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。

　　4.經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么跳的?跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難?是怎么樣解決困難的?

　　5.發(fā)現(xiàn)新玩法，將幼兒引入集體活動(dòng)中。

　　三.制造障礙物

　　1.師：我們來(lái)到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，(教案出自：快思:教案網(wǎng))可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。

　　2.幼兒兩個(gè)人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過(guò)障礙

　　3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。

　　4.總結(jié)：障礙物變多時(shí)，要連續(xù)的跳過(guò)障礙物，中間要助跑，這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。

　　四.合作游戲：小袋鼠收果實(shí)

　　1.師：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2.介紹路線

　　A:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋(píng)果

　　B:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山(中)——拿到蘋(píng)果

　　C:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山(低)——拿到蘋(píng)果

　　D:走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山(矮)——拿到蘋(píng)果

　　(ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個(gè)一次跳過(guò)，輪流四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)——返回

　　3.游戲評(píng)價(jià)

　　五.放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠

　　小袋鼠運(yùn)果果回家

　　反思：

　　為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有：

　　1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。

　　2.探索雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

　　3.自主選擇路線并按要求收果實(shí)。

16、大班體育活動(dòng)教案《漁夫捕魚(yú)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

活動(dòng)玩法：

　　在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開(kāi)始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開(kāi)始。

活動(dòng)建議：

　　1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

　　2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游?我來(lái)變成魚(yú)兒游。

　　3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

附兒歌《魚(yú)兒游呀游》：

　　師：小小魚(yú)兒游呀游，在那游?

　　幼：在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游?

　　師：X(一般為2-5人)人來(lái)變魚(yú)兒游。

17、大班體育活動(dòng)教案《跳竹竿》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《春天在哪里》，竹竿若干根，音響。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們你們看這是什么(竹竿)，你們誰(shuí)知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去)師:今天，老師和你們一起玩竹竿，你們想不想玩啊?(想)這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

　　二、幼兒學(xué)跳竹竿

　　(一)教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。(兩個(gè)老師幫忙，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打)。

　　(二)看老師先示范一遍，用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請(qǐng)兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

　　師：看老師先示范一遍，一二 一二 一二師：小朋友想不想試一試啊?(想)好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))另外兩個(gè)觀看，然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)

　　師：好，我們一起來(lái)試試看，一二 一二 (好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下)

　　師：好，真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類(lèi)。'

　　師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看。(數(shù)著節(jié)奏，慢慢來(lái)，小手叉腰一二 一二，交換)討論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。 討論腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。 幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　三、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。

18、大班體育活動(dòng)教案《我是小蟲(chóng)子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。

　　2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。

　　2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。

　　3、蟲(chóng)子頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰(shuí)模仿的逼真。

　　二、基本部分：

　　1、音樂(lè)起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂(lè)走跑交替，做動(dòng)物模仿操。

　　2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，討論布袋有什么用?

　　幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰(shuí)玩的花樣多。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲(chóng)爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。)

　　4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。

　　5、游戲：扭扭蟲(chóng)吃餅干。

　　玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲(chóng)爬到場(chǎng)地四周吃餅干，"吃"飽了再爬到場(chǎng)地中間。

　　(1)老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。

　　(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。

　　(3)分組聽(tīng)口令進(jìn)行活動(dòng)。

　　6、游戲：扭扭蟲(chóng)運(yùn)餅干。

　　玩法：要求幼兒做扭扭蟲(chóng)排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái)，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。

　　老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。

　　7、集體聽(tīng)音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。

　　8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái)，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、在音樂(lè)的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。

　　2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具，下課休息!

19、大班體育活動(dòng)教案《有趣的椅子》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私?，知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。

　　幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。

　　二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。

　　教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

　　2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?

　　3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。

　　4、休息，擦汗。

　　三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金

　　幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

　　四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

　　1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。

　　⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

20、大班體育教案《勇敢的喜羊羊》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。

　　2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長(zhǎng)帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂(lè)停止。

　　2.羊群練功"羊群們，我現(xiàn)在給大家開(kāi)個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他?到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險(xiǎn)的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，現(xiàn)在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓(xùn)練。"羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(duì)(美羊羊隊(duì)、喜羊羊隊(duì))練習(xí)爬上高山跳下山澗的動(dòng)作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過(guò)小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過(guò))，走過(guò)石頭橋(把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走)。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(zhǎng)(老師)巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)羊群刻苦訓(xùn)練。

　　3、 解救沸羊羊

　　①村長(zhǎng)交代規(guī)則和玩法：

　　"喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會(huì)把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊?"

　?、诘谝淮谓饩龋?/p>

　　路線為1：爬上高山跳下山澗(1個(gè)凳子)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成一排)。

　　羊群們分兩隊(duì)(美羊羊、喜洋洋)出發(fā)，到達(dá)城堡后看見(jiàn)的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里(終點(diǎn))?；姨浅鰜?lái)說(shuō)(配班老師帶著灰太狼的頭飾)："哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走。"

　　③第二次解救：

　　村長(zhǎng)(老師)："雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)。"

　　路線為2：爬上高山跳下山澗(6個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

　　羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(終點(diǎn))?；姨浅鰜?lái)生氣的說(shuō)(配班老師帶著灰太狼的頭飾)："哼，氣死我了，你們竟然還敢來(lái)?這次的路比上次還險(xiǎn)，哈哈你們不會(huì)再走過(guò)來(lái)了?"

　?、艿谌谓饩龋?/p>

　　村長(zhǎng)(老師)："羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險(xiǎn)，你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵(lì)幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧!"

　　路線為3：爬上高山跳下山澗(10個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大)。

　　羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　　⑤羊群放松：

　　村長(zhǎng)："羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色。現(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來(lái)放松放松吧?"(幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍)4、羊村慶祝：

　　村長(zhǎng)宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

【效果反思】

　　"興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

21、大班體育活動(dòng)教案《小傘兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　幼兒隨音樂(lè)做操。

　　動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本部分。

　　(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來(lái)，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下，(教案出自：快思.教案網(wǎng))前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。

　　(2)教師：“今天小朋友來(lái)做傘兵，老師做指揮員，大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)?！庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌际切惚?，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)?！坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。

　　(3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說(shuō)“起飛”，小傘兵就兩臂伸開(kāi)平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作，聽(tīng)到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說(shuō)“集合”，小傘兵在椅子后面站好。

　　3、結(jié)束部分。

　　小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。

　　教后感：次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng)，雖然由于天氣原因，沒(méi)有在操場(chǎng)上開(kāi)展，但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上，通過(guò)多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng)，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí)。

22、大班體育活動(dòng)教案《兔子們的狂歡節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)、落地輕巧;增強(qiáng)下肢力量;

　　2、在小組合作探索中尋找連續(xù)跳過(guò)障礙的方法;

　　3、在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感知連續(xù)跳躍的節(jié)奏，積極投入小組合作活動(dòng)。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自編短繩人手一根、標(biāo)記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分

　　(1)以兔子開(kāi)狂歡節(jié)的情境導(dǎo)入活動(dòng)

　　T：農(nóng)莊里的兔子們要開(kāi)狂歡節(jié)了，我們?nèi)ツ抢锕湟还浒?

　　(2)狂歡熱身操

　　(3)游戲"跳的節(jié)奏"，回憶多種跳的方法

　　A、幼兒自主選擇跳的方式，聽(tīng)教師口令玩游戲。

　　T：還記得"跳的節(jié)奏"游戲嗎?今天想用怎樣的跳法?

　　B、師幼討論，小結(jié)跳得穩(wěn)的方法。

　　T：有什么方法幫助我們跳得穩(wěn)?

　　2、基本部分

　　(1)游戲"繩索變變變"，豐富玩繩索的方法。

　　A、幼兒小組競(jìng)賽玩"繩索變變變"。

　　T：請(qǐng)小組擺好圖形后迅速回到標(biāo)記線集合，最快的一組為勝。

　　B、引導(dǎo)幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過(guò)障礙。

　　T：這次我們用什么跳法?請(qǐng)你在不同的圖形中試一試。

　　C、幼兒進(jìn)行游戲2-3次，交流玩法。

　　T：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過(guò)圖形而不踩繩?(圖形的格子、身體轉(zhuǎn)變方向、踮腳跳)

　　(2)幼兒趣味競(jìng)賽-"瘋狂的兔子"(四路縱隊(duì))

　　A、教師介紹游戲規(guī)則

　　每組兩名隊(duì)員同時(shí)出發(fā)，跳過(guò)圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟(炒蠶豆一圈)，再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊(duì)尾依次向前依次向前傳遞出發(fā)信號(hào)給排頭隊(duì)員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。

　　B、幼兒競(jìng)賽2-3次

　　3、結(jié)束部分

　　(1)隨音樂(lè)跳兔子狂歡舞。

　　(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍打腿部、手臂放松。

23、大班體育活動(dòng)教案《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能目測(cè)出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過(guò)高度約30厘米的障礙物。

　　2.愿意與大家分享自己跨跳的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)積極向上的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.事先與幼兒講《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事。

　　2.四個(gè)高度不同的龍門(mén)(皮筋與椅子相連)，取名為“長(zhǎng)江之門(mén)”“黃河之門(mén)”“長(zhǎng)城之門(mén)”“泰山之門(mén)”，小魚(yú)卡片四個(gè)，雪花片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門(mén)”，練習(xí)助跑跨跳。

　　(1)教師交代跨跳動(dòng)作的基本要領(lǐng)：一只腳用力蹬地，同時(shí)另一條腿屈膝跨跳過(guò)，(教案出自：快思.教案網(wǎng))平穩(wěn)落地。請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒目測(cè)好障礙物的位置，調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。

　　(2)請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗(yàn)。

　　2.游戲開(kāi)始，分別跨跳高度不同的龍門(mén)，每跨越一個(gè)高度的門(mén)，取回一個(gè)顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚(yú)貫一次跨過(guò)四個(gè)龍門(mén)，一起獲得。

　　3.每一次跨跳后教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，指出應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　4.歡呼勝利，聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】:小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

24、大班體育活動(dòng)教案《有趣的影子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能根據(jù)影子板協(xié)調(diào)地做相應(yīng)動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速。

　　2. 幼兒能積極參與游戲，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 樹(shù)林背景、地毯、音樂(lè)磁帶、鼓一面，教師一套影子板。

　　2. 展板、影子圖(手、頭、膝蓋、腳、屁股)若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　3.幼兒每人手背上貼有花的標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠)。

　　4. 場(chǎng)地一側(cè)貼有紅、黃、藍(lán)、綠四朵花。

　　5.活動(dòng)前，為每位幼兒背后塞一條毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。

　　二、做影子板。

　　1.認(rèn)識(shí)影子板上的影子。

　　2. 做影子板。

　　三、碰影子板。

　　1. 碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的那個(gè)部位去去碰碰它。

　　2. 碰別人的影子板。

　　(1)教師邊做邊講解：“跳一跳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找個(gè)影子碰一碰，碰在上面不許動(dòng)。”

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　(3)集體練習(xí)。

　　3.游戲：鋪路碰一碰。

　　“等會(huì)兒，老師要帶你們魔法樹(shù)林玩，但必須鋪一條神奇的影子路，并且要用我們的身體碰對(duì)每一個(gè)影子機(jī)關(guān)，才能到達(dá)魔法樹(shù)林?！?/p>

　　(1)將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。

　　(2)教師講解過(guò)影子路的規(guī)則：每碰對(duì)一個(gè)影子機(jī)關(guān)后，都必須站起來(lái)，再去碰第二個(gè)影子機(jī)關(guān)。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　(4)幼兒魚(yú)躍式練習(xí)。

　　(5)比賽：過(guò)影子路。

　　4.聽(tīng)鼓聲爬著搶影子板碰一碰。

　　(1) 幼兒將影子板放于地毯四周。

　　(2) 出示鼓，講解游戲規(guī)則。

　　當(dāng)聽(tīng)到敲鼓面時(shí)，幼兒必須往前爬，鼓聲一停，就必須搶最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那兒不能動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)到敲鼓邊時(shí)，幼兒必須倒著爬，爬到小鼓的身邊來(lái)。

　　(3) 請(qǐng)一幼兒示范。

　　(4) 集體練習(xí)。

　　(5) 加大難度：當(dāng)聽(tīng)到刮鼓邊時(shí)，幼兒必須轉(zhuǎn)著爬。

　　(6) 請(qǐng)一幼兒示范，集體練習(xí)2-3次。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)：碰碰我們的身體。

　　“剛才，我們是和影子板碰一碰的，現(xiàn)在，讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧。”

活動(dòng)反思：

　　選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

25、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》含反思

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對(duì)孩子勇敢意志的培養(yǎng)，表現(xiàn)在對(duì)孩子包辦代替的過(guò)多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然而缺乏勇敢面對(duì)困難和積極想辦法解決問(wèn)題的習(xí)慣。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒還需要依賴(lài)于成人的教育和指導(dǎo)。通過(guò)講解動(dòng)物寶寶心靈成長(zhǎng)圖書(shū)《勇敢的小海龜》和播放紀(jì)錄片在《海里飛翔》的視頻，再加上我設(shè)計(jì)的《逃生訓(xùn)練》小游戲，教育幼兒當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看圖和猜測(cè)閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并嘗試用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2、理解故事內(nèi)容，了解海龜?shù)纳L(zhǎng)旅程，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的精神。

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)小海龜，增加環(huán)保意識(shí)。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　游戲時(shí)激烈的音樂(lè)、講故事播放海浪聲的優(yōu)美音樂(lè)、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍(lán)色地墊、數(shù)字墊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：音樂(lè)導(dǎo)入《優(yōu)美的海浪聲》音樂(lè)，引出課題。

　　1、小朋友，我們首先來(lái)聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)。這是在哪兒呀?

　　播放《優(yōu)美的海浪音樂(lè)》，這個(gè)故事就發(fā)生在大海。

　　2、出示第一幅圖(沙灘上許多的海龜?shù)?：在海邊的沙灘上有許多的什么呀?這可能是誰(shuí)生的蛋?請(qǐng)幼兒舉手回答。

　　3、出示第二幅圖(小海龜破殼而出)：引出課題，今天王老師就和小朋友玩小海龜?shù)挠螒颉?/p>

　　二、基本部分：逐幅播放幻燈猜測(cè)閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并通過(guò)游戲的方式，(快思 www.banzhuren.cn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，講述故事。最后利用海龜?shù)纳L(zhǎng)旅程的紀(jì)錄片加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　(一)猜想故事情節(jié)，通過(guò)游戲，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示第二幅圖(小海龜破殼而出)：體驗(yàn)小海龜是怎樣破殼而出的。

　　提問(wèn)：你們誰(shuí)知道小海龜是怎樣破殼而出的?誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)兩個(gè)小朋友下來(lái)做動(dòng)作演示。

　　大家站起來(lái)自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動(dòng)作。

　　2、出示第三幅圖(小海龜爬向大海)：猜測(cè)故事發(fā)展并嘗試用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　小海龜破殼而出他會(huì)爬向哪里?(爬向大海。)為什么?(大海是海龜?shù)募?，他要是遠(yuǎn)離大海，爬向陸地就會(huì)脫水而死，還會(huì)被其他動(dòng)物吃掉。)

　　提問(wèn)：在爬向大海的過(guò)程中他會(huì)遇到那些危險(xiǎn)?請(qǐng)幼兒舉手回答。

　　3、出示第四幅圖(成群的海鷗在上空鳴叫)：

　　小海龜會(huì)怎樣勇敢的面對(duì)呢?本問(wèn)題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)散想象小海龜將會(huì)遇到的各種情形。

　　師：我們也試著像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。

　　4、游戲：《勇敢的逃生訓(xùn)練》，播放激烈游戲的音樂(lè)。體驗(yàn)小烏龜?shù)挠赂?，從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來(lái)。

　　教師講解游戲玩法：幼兒當(dāng)小海龜，老師當(dāng)海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)某錾?，所有小朋友在?shù)字墊上四肢著地準(zhǔn)備好。小朋友的任務(wù)是迅速地從出生地爬向大海(藍(lán)色地墊處)。

　　游戲規(guī)則：小海龜在數(shù)字墊上準(zhǔn)備好，聽(tīng)到音樂(lè)聲響起時(shí)才能開(kāi)始爬。在爬的過(guò)程中要注意安全，盡量不要發(fā)生碰撞。音樂(lè)停，游戲結(jié)束，爬到藍(lán)色地墊處(大海)就獲勝。被老師抓到的小朋友，停止游戲。

　　游戲進(jìn)行三次。每次游戲結(jié)束可找一兩個(gè)小朋友總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(當(dāng)海鷗抓你的時(shí)候，你是怎樣想的?你是怎樣逃脫的?)

　　5、出示第五幅圖(小海龜在大海里的海草叢中)

　　提問(wèn)：小海龜爬到哪里了?(小海龜爬向了海洋深處)。小海龜在大海里就安全了嗎?他在大海里會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?小海龜該怎么辦?

　　(二)播放《優(yōu)美的海浪聲》音樂(lè)背景。通過(guò)播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

　　1、我們首先看書(shū)的封面，簡(jiǎn)單介紹封面內(nèi)容。

　　2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

　　3、故事結(jié)束后提問(wèn)：

　　小海龜在什么時(shí)候表現(xiàn)得勇敢?你覺(jué)得你在什么時(shí)候表現(xiàn)得很勇敢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，使自己變得勇敢。

　　你認(rèn)為誰(shuí)是最勇敢的人?請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　4、教師小結(jié)：我們小朋友也會(huì)像小海龜一樣慢慢長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上肯定會(huì)遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對(duì)?

　　(三)播放紀(jì)錄片《在海里飛翔》視頻片段。

　　1、小海龜?shù)降资窃鯓映砷L(zhǎng)的呢?下面請(qǐng)老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻，送給小朋友做禮物。

　　2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。

　　3、師：你們喜歡小海龜嗎?請(qǐng)你對(duì)小海龜說(shuō)出你最想說(shuō)的一句話。

　　4、教師小結(jié)：老師也認(rèn)為小海龜特別勇敢，當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候它會(huì)無(wú)所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習(xí)。

　　三、結(jié)束部分：所有海龜都被列為瀕危動(dòng)物，請(qǐng)大家保護(hù)海龜，增加環(huán)保意識(shí)。

　　師：海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀少了。因?yàn)?，它們到水面透氣時(shí)，可能會(huì)被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最?lèi)?ài)吃的是水母，每年許多海龜因?yàn)橥淌乘芰洗劳?。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當(dāng)成了水母。如果人們長(zhǎng)此下去，海龜就會(huì)像恐龍一樣在地球上消失。

　　海龜已經(jīng)在海洋里生存了2、3億年了，海龜比恐龍出現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活?那我們應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。

　　師：請(qǐng)小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周?chē)娜寺?tīng)聽(tīng)，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)小海龜，好不好?

　　教學(xué)反思：

　　故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)大班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

26、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《我是勇敢的小傘兵》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

　　2、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)jiefangjun大膽勇敢、不怕困難的情感。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿(mǎn)物資的書(shū)包;

　　汶川地震救災(zāi)的影像資料。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　1、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂(lè))

　　2、通過(guò)觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題

　　一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。

　　師：前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)

　　師：對(duì)了，當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢(qián)呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車(chē)、火車(chē)都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去。現(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)

　　二、基本部分

　　1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作

　　(1)師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)?！疤鴤恪钡臅r(shí)候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時(shí)雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡?，F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))

　　(2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘

　　我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)把本領(lǐng)練得很好了，現(xiàn)在讓我們?cè)亠w到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山?，F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí)，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物，好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?

　　2、幼兒練習(xí)跳傘

　　教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求：提示幼兒如果物體超過(guò)自己的腰部就不能往下跳，危險(xiǎn)!一定要注意安全)

　　3、游戲：我是勇敢的小傘兵

　　(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。

　　請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資，聽(tīng)著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來(lái)后還經(jīng)過(guò)一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。

　　(2)請(qǐng)幼兒分成二隊(duì)，從起跑線上出發(fā)，每人背著小書(shū)包，走過(guò)獨(dú)木橋，經(jīng)過(guò)一座長(zhǎng)橋，再鉆過(guò)山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后，從兩邊返回，和第二個(gè)小朋友拍一下手后，然后第二個(gè)小朋友出發(fā)，比比哪隊(duì)能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū)，好嗎?

　　三、結(jié)束部分

　　我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒?，F(xiàn)在我們開(kāi)著飛機(jī)回家吧!

【活動(dòng)反思】

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

　　這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

27、大班體育活動(dòng)教案《公園里的小丑》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作，發(fā)展發(fā)散性思維。

　　2、從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)公園的留戀。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　2、舊報(bào)紙若干張(數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍)，鈴鐺一副。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說(shuō)下雨了，請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習(xí)。

　　二、小丑玩報(bào)紙。

　　1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。

　　2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習(xí)跳高，做樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，做球練習(xí)投擲動(dòng)作。

　　3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報(bào)紙球接住。

　　三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。

　　1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。

　　2、讓幼兒分散嘗試，引導(dǎo)幼兒想辦法，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。

　　1、交流活動(dòng)的方法，尋找規(guī)律：將報(bào)紙折兩"三次后，頂在頭上;盡量將報(bào)紙放在頭的最中間;走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。

　　2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來(lái)。繼續(xù)分散練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3、幼兒分組比賽，接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā)，饒過(guò)指定的樹(shù)木拿報(bào)紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。

　　4、看看哪隊(duì)走得快，報(bào)紙又不掉下來(lái)，先完成的一隊(duì)獲勝。

　　四、放好報(bào)紙團(tuán)，放松運(yùn)動(dòng)，散步回活動(dòng)室。

28、大班體育活動(dòng)教案《拯救大兵》

活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力;

　　2、加強(qiáng)幼兒跨越障礙、走獨(dú)木橋的平衡能力的培養(yǎng)。

　　3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)“>”、“<”號(hào)的運(yùn)用，10以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跨越障礙用小椅子若干;大于號(hào)小于號(hào)卡片若干;10以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶幼兒觀察場(chǎng)地，討論在運(yùn)用時(shí)有什么要注意的安全問(wèn)題。

　　2、拯救前演習(xí)活動(dòng)，教師給幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。

　　3、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，討論“拯救計(jì)劃”如，人員先后出動(dòng)安排;交換大于號(hào)小于號(hào)交換時(shí)檢查人員等。

活動(dòng)流程：

　　①幼兒以組為單位，先做出10以?xún)?nèi)加減法算數(shù)紙，到司令員處得到拯救大兵瑞恩口令，并得到司令員同意出發(fā)拯救大兵瑞恩;

　　②每次行動(dòng)每組只能派一人跨越障礙，取大于號(hào)小于號(hào)卡得到秘密信封;

　　③最后一位幼兒將秘密信封交于司令員，打開(kāi)找出秘密信封所說(shuō)的接頭人;

　　④找到接頭人要出拯救大兵瑞恩的鑰匙，救出大兵瑞恩;

　?、萁Y(jié)束時(shí)只可能有一隊(duì)拯救成功;(培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉幼兒受挫時(shí)心理承受能力。)

　　5、結(jié)束，教師帶幼兒做活動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)。具體活動(dòng)內(nèi)容教師可根據(jù)本班幼兒各方面能力設(shè)計(jì)!

29、大班體育教案《勇敢的小兵娃》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂(lè)”的原則，我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來(lái)學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過(guò)一定的寬度來(lái)練習(xí)，但幼兒對(duì)此興趣不大，而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)：求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)“過(guò)板凳”來(lái)提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、協(xié)作意識(shí)等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想，注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　教師和幼兒隨著音樂(lè)做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索過(guò)板凳的方法。(第一關(guān))

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索過(guò)板凳的方法。

　　(2)集中小結(jié)，個(gè)別幼兒演示。

　　(3)練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

　　2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過(guò)不同高度的板凳。(第二關(guān))

　　(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。

　　(2)教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

　　(3)練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。

　　3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))

　　(1)交代玩法：過(guò)了障礙后，取一樣?xùn)|西回來(lái)拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā);依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)

　　(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)

　　(3)教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。

　　2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫(kù)時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結(jié)論：爬過(guò)去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚?kù)的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑校w驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

30、大班體育活動(dòng)教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;

　　2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能;

　　3、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。

　　2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽?zhuān)?

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)(老鷹音樂(lè)響起)師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來(lái)抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

　　(出示海綿條)看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，(教案出自：快思:教案網(wǎng))它可以變成各種東西幫助我們對(duì)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門(mén)，老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤(pán)，老鷹來(lái)了就開(kāi)著汽車(chē)跑。

　　2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變，想想怎樣保護(hù)自己呢?

　　(探索一物多玩)

　　3、老鷹來(lái)了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對(duì)付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

　　三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來(lái)了我們也不怕了。(教案出自：快思:教案網(wǎng))現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

　　(播放錄象)

　　四、通過(guò)玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎?但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門(mén)才能進(jìn)去。

　　1、游戲"城門(mén)城門(mén)幾丈高?"(訓(xùn)練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門(mén)。(逐漸降低城門(mén)高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了，(幼兒歡呼)。

　　2、過(guò)獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過(guò)沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2)

　　3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎?

　　五、童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，"老鷹跑了，"!

　　你們出汗了嗎?我們一起洗個(gè)澡吧!

　　(做簡(jiǎn)單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來(lái)玩吧。(結(jié)束活動(dòng))

　　游戲反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

31、大班體育活動(dòng)教案《小建筑師》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。

　　3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。

　　2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。

　　二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

　　1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。

　　2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

　　3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈)，走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。

　　4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

　　三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人

　　1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。

　　2、游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

　　四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

　　機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識(shí)，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

32、大班體育活動(dòng)教案《送給老師的禮物》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能靈活地側(cè)身鉆過(guò)50厘米高的障礙物，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能快速完成跳、爬、鉆、跑的整套動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩圈(紅花)若、平衡木、輪胎、拱形門(mén)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，介紹活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　2.請(qǐng)幼兒自由探索過(guò)拱形門(mén)的不同鉆法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要點(diǎn)。

　　3.以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))提供側(cè)身鉆的動(dòng)作技能，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　教師交代玩法：(1)游戲開(kāi)始時(shí)，每組名幼兒依次走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)，跳過(guò)石頭(輪胎)，鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))，跑到放置彩圈(紅花)的地方，用時(shí)最短的一組獲勝。

　　(2)幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門(mén)、背拱太高、不會(huì)低頭、上體過(guò)早抬起、顧頭不顧身、彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象、

　　4.引導(dǎo)幼兒把彩圈(紅花)獻(xiàn)給老師。

　　【活動(dòng)反思】:小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

33、大班體育游戲教案《勇敢的解放軍》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。

　　2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：我是小小解放軍--播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng)。

　　--帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。

　　二、好好練本領(lǐng)--談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的?

　　--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

　　--游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)"：站在線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

　　三、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

　　--我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。

　　--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準(zhǔn)?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦!

　　--小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡(jiǎn)單反思。

　　1、根據(jù)對(duì)大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)"掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作"定位有點(diǎn)低，可以調(diào)整重點(diǎn)為"投準(zhǔn)"。

　　2、教師能運(yùn)用"解放軍"的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動(dòng)興趣比較好。但是教師自身的角色意識(shí)比較混亂，沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中，語(yǔ)言的引導(dǎo)一會(huì)是"老師"，一會(huì)是"司令員"。

　　3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些，特別是針對(duì)"投準(zhǔn)"的練習(xí)相對(duì)偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)"投準(zhǔn)"的要求。

34、大班體育活動(dòng)教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、戶(hù)外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

　　2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《大家一起來(lái)》、《小白船》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1、組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，放音樂(lè)《大家一起來(lái)》,做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。

　　基本部分：

　　1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》，"小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，(教案出自：快思.教案網(wǎng))腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高。"3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的"雙腳向上跳的動(dòng)作"，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)"輕輕落地"的動(dòng)作。

　　4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)5、游戲：《小蚱蜢 學(xué)跳高》

　　教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽(tīng)到信號(hào)后跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后跑回來(lái)，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過(guò)皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

　　6、在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒游戲2-3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。

　　結(jié)束部分：

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

35、大班體育活動(dòng)教案《有趣的報(bào)紙》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　情感：樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。

　　知識(shí)：了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。

　　技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲能力。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在發(fā)展幼兒的能力同時(shí)，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。

　　難點(diǎn)：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和活躍活動(dòng)氣氛。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙(50張以上)、活動(dòng)的音樂(lè)(練劍時(shí)的音樂(lè)、變身為戰(zhàn)士的音樂(lè)、投擲游戲的音樂(lè))、小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)一集、小鳥(niǎo)圖片一張、很長(zhǎng)的卡紙做得小河一條、報(bào)紙作的頭盔幼兒人手一份。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)熱身環(huán)節(jié)：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。用睡完覺(jué)伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來(lái)休息一會(huì)吧(組織幼兒蹲下來(lái)假裝睡覺(jué))。8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)啦，起床的時(shí)間到咯。睡了一覺(jué)真舒服，可是身上酸酸的，來(lái)伸伸懶腰吧。

　　在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰，提問(wèn)：你覺(jué)得還有哪里酸酸的。幼兒會(huì)說(shuō)"胳膊、腿、肩膀"等，接著就帶領(lǐng)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的身體部位。

　　(二)引入環(huán)節(jié)：

　　2、引入：凌老師今天在來(lái)的路上啊，發(fā)現(xiàn)很多丟棄的報(bào)紙。我覺(jué)得這些看過(guò)的報(bào)紙丟掉太可惜了，咱們就用它來(lái)玩游戲吧。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得報(bào)紙可以怎樣玩?(組織幼兒回答并嘗試一些玩法)。

　　(三)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　---------------- 環(huán)節(jié)一 ----------------

　　過(guò)程概述：

　　教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報(bào)紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來(lái)做"舞劍操"。

　　教師：你們也來(lái)試試吧。輔助幼兒卷好"報(bào)紙劍"后，帶領(lǐng)幼兒做"舞劍操"。這是要播放"練劍時(shí)的音樂(lè)"。

　　具體過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些"練劍操"里相關(guān)的動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并到前面來(lái)表演。

　　3、教師示范一遍"練劍操"。

　　4、請(qǐng)兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。

　　5、請(qǐng)全體幼兒和老師一起做。

　　6、請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作完成一遍"練劍操"。

　　7、做完后，教師有意識(shí)的引導(dǎo)："原來(lái)廢棄的報(bào)紙，還能變成這么好玩的劍呢"。

　　8、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：廢舊的報(bào)紙不要亂丟，收集起來(lái)留以后需要時(shí)使用。

　　--------------- 環(huán)節(jié)二 ---------------

　　過(guò)程概述：

　　教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兗易隹?，我們看看他是誰(shuí)。

　　出示紅色小鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)："小鳥(niǎo)們的寶寶要出生了，想要請(qǐng)帥氣的你們叫他們舞劍，你們?cè)敢鈫?"。這時(shí)孩子們會(huì)說(shuō)好，然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個(gè)8拍(暫定)，就到了憤怒的小鳥(niǎo)家了。

　　播放"憤怒的小鳥(niǎo)被抓走"的動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)情境對(duì)幼兒說(shuō)"小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥(niǎo)們吧"。

　　教師先用酷酷的動(dòng)作來(lái)"變身"，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說(shuō)"我們只有變成戰(zhàn)士才有力量，你們也來(lái)變身吧"!

　　具體過(guò)程：

　　1、告訴幼兒要帶他們?nèi)バ▲B(niǎo)家做客，并帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)圍場(chǎng)地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊(duì)伍迎接小鳥(niǎo)!

　　2、播放"小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)"，再出示壞蛋豬的圖片。播放"幼兒變身"的音樂(lè)，教師用大幅度地動(dòng)作變身為"報(bào)紙戰(zhàn)士"并帶上"報(bào)紙王冠"。

　　3、請(qǐng)能力強(qiáng)的兩名幼兒先后到前面來(lái)變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點(diǎn)評(píng)和強(qiáng)化動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來(lái)戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。

　　-------------- 環(huán)節(jié)三 ---------------

　　過(guò)程概述：

　　接著將幼兒的目光引向擺放好的"壞蛋豬"那里，教師說(shuō)："壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來(lái)攻擊他們，那要怎么辦呢"。引導(dǎo)幼兒說(shuō)"將報(bào)紙揉成小球，砸倒壞蛋豬"。

　　具體過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察地形，讓幼兒明白不可以用劍來(lái)攻擊壞蛋豬。提問(wèn)：那么有什么辦法可以遠(yuǎn)距離的攻擊呢?(報(bào)紙揉成團(tuán))。

　　2、教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則：雙腿前后分開(kāi)，胳膊向后上方準(zhǔn)備好，要很有氣勢(shì)的喊出"嘿、哈"的口令后，注意不能超過(guò)界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。

　　3、組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。

　　4、教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒說(shuō)：報(bào)紙除了能變成劍，還能變成小球。

　　(四)延伸環(huán)節(jié)：

　　幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說(shuō)："我們打敗壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥(niǎo)們吧"。接著就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。

　　活動(dòng)反思：

　　《好玩的報(bào)紙》是一節(jié)有趣的科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友大膽嘗試報(bào)紙的玩法，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1、廢報(bào)紙的玩法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較新鮮的，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子一直處于一個(gè)動(dòng)的過(guò)程，情緒高漲，所以為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，將玩報(bào)紙與游戲活動(dòng)巧妙結(jié)合，讓孩子“玩有所值”。

　　2、孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問(wèn)題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。

36、大班體育游戲教案《勇敢的喜羊羊》含反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位?！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛(ài)的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫(huà)角色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)與內(nèi)容：

　　體育--勇敢的喜羊羊

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色有所了解;

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、開(kāi)始部分教師扮"村長(zhǎng)"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。

　　(二)、基本部分

　　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師："怎樣才能安全地跨過(guò)小河呢?"，師幼交流助跑跨跳過(guò)小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性，鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。

　　5、教師："去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場(chǎng)"上的材料"修去狼堡的路"，調(diào)整場(chǎng)地，設(shè)置不同難度的兩條路。

　　6、解救沸羊羊。

　　師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā)，爬過(guò)高山、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　　(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

　　【效果反思】

　　"興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

37、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《勇敢的小兔子》含反思

　　幼兒園大班音樂(lè)教案：勇敢的小兔子

　　課題:音樂(lè)游戲《勇敢的小兔子》

　　課型:新授課

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。

　　3.聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。

　　4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)投影膠片一套，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1.分辨音樂(lè)的高低不同，聽(tīng)懂音樂(lè)。2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　教學(xué)反饋：

　　糾正措施：教學(xué)后記：

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一.音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

　　聽(tīng)音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動(dòng)物，那你們和老師說(shuō)一說(shuō)，你們都喜歡什么動(dòng)物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報(bào))

　　今天，老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)非常好聽(tīng)的就故事，你們想聽(tīng)嗎?

　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

　　老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來(lái)打大灰狼啊!小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè)趣。

　　(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

　　(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

　　(3)讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的不同.

　　(4)聽(tīng)音樂(lè)，師生共同游戲。

　　3.幼兒分小組，自由組合游戲。

　　將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　教學(xué)反思：

　　從孩子們來(lái)看，在這堂課中，孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)，知道根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛(ài)和尊重，體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂(lè)，明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂(lè)游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

38、大班體育游戲教案《我是勇敢的小傘兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

　　2、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿(mǎn)物資的書(shū)包; 汶川地震救災(zāi)的影像資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，開(kāi)始部分

　　1、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　教師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂(lè))

　　2、通過(guò)觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題 一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。

　　教師：前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)

　　教師：對(duì)了，當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢(qián)呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車(chē)、火車(chē)都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去?，F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)

　　二，基本部分

　　1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作

　　1)教師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)?！疤鴤恪钡臅r(shí)候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時(shí)雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡?，F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))

　　2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘 我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)把本領(lǐng)練得很好了，現(xiàn)在讓我們?cè)亠w到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山?，F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí)，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物，好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?

　　2、幼兒練習(xí)跳傘 教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求：提示幼兒如果物體超過(guò)自己的腰部就不能往下跳，危險(xiǎn)!一定要注意安全)。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　3、游戲：我是勇敢的小傘兵

　　(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。

　　請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資，聽(tīng)著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來(lái)后還經(jīng)過(guò)一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。

　　(2)請(qǐng)幼兒分成二隊(duì)，從起跑線上出發(fā)，每人背著小書(shū)包，走過(guò)獨(dú)木橋，經(jīng)過(guò)一座長(zhǎng)橋，再鉆過(guò)山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后，從兩邊返回，和第二個(gè)小朋友拍一下手后，然后第二個(gè)小朋友出發(fā)，比比哪隊(duì)能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū)，好嗎?

　　三，結(jié)束部分

　　我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒?，F(xiàn)在我們開(kāi)著飛機(jī)回家吧!

　　活動(dòng)反思：

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

　　這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

39、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作互相幫助，互相謙讓。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備： 戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

　　教具準(zhǔn)備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國(guó)慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間：3-4分鐘)

　　1、教師用語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)：現(xiàn)在我們來(lái)玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　(1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地)：8次

　　二、分組體驗(yàn)過(guò)電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間：12分鐘)

　　1、幼兒分組探索練習(xí)過(guò)電網(wǎng)(時(shí)間：4分鐘)

　　(1)提出問(wèn)題：大家知不知道解放軍是怎樣過(guò)電網(wǎng)的?

　　(2)交代任務(wù)：用解放軍的動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)，并強(qiáng)調(diào)過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候，其他的小兵都要觀察，誰(shuí)最像解放軍。

　　(3)幼兒自由探索過(guò)電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、交流與提煉(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

　　(2)介紹動(dòng)作的名稱(chēng)及意義。

　　(3)交代下一步任務(wù)：用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)。

　　(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

　　3、第二次探索(時(shí)間：3分鐘)

　　幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)，并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

　　4、第二次回顧(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說(shuō)出如何幫助他進(jìn)步的。

　　(2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

　　(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作，實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

　　三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間：12分鐘)

　　1、游戲：《看誰(shuí)速度快》(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則

　　游戲玩法：聽(tīng)到老師口令后，每一組第1個(gè)小兵，匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的小手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止，先完成的隊(duì)為勝利。

　　游戲規(guī)則：過(guò)電網(wǎng)時(shí)，不能碰電網(wǎng)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來(lái)的比賽，我們不比速度，只比動(dòng)作。

　　2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊(duì)伍

　　(2)幼兒自由練習(xí)過(guò)電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3、游戲：《勇敢的小兵》(時(shí)間：6分鐘)

　　(1)將幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

　　游戲玩法：聽(tīng)到口哨聲后，第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，取一個(gè)手榴彈，將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的小兵依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止。

　　游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì)，不管有沒(méi)有投進(jìn)去，都要迅速返回

　　游戲勝負(fù)評(píng)判：比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲(表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵(lì)其他的孩子)

　　四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

　　1、幼兒在音樂(lè)的背景中玩放松游戲：《小機(jī)器人》

　　雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來(lái)→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

　　3、組織幼兒收拾器械，活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥?，偏離了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng)，在觀察記錄中存在著很大的問(wèn)題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長(zhǎng)，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來(lái)有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

　　經(jīng)測(cè)量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

40、大班體育游戲教案《勇敢的小騎手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。

　　2、活動(dòng)中能克服困難。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　設(shè)置區(qū)域，幼兒忍受一把椅子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。

　　2、幼兒探索：在椅子上變換動(dòng)作

　　(1)幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動(dòng)作。

　　(2)幼兒?jiǎn)文_站在椅子上，變換手臂和腿部動(dòng)作。

　　(3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動(dòng)作。

　　教師有目的的觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。

　　3、區(qū)域活動(dòng)

　　(1)區(qū)域設(shè)置：①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過(guò)。②跳壕溝：將椅背著地，跳過(guò)椅背。③過(guò)小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過(guò)小橋。④過(guò)橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過(guò)小河。

　　(2)幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放，將區(qū)域增長(zhǎng)。"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."

　　(3)組織幼兒參觀區(qū)域，幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。

　　(4)幼兒分散到區(qū)域活動(dòng)，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時(shí)調(diào)整椅子的擺放。

　　4、放松活動(dòng)：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場(chǎng)地上自由騎馬。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望，在活動(dòng)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過(guò)死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂(lè)體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個(gè)性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

41、大班體育教案《勇敢的小兵》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫(kù)”

　　2、 布置場(chǎng)地。

教學(xué)重、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地，聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正-----稍息，踏步切分走成四隊(duì)，面向老師，告訴幼兒，今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)jiefangjun做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽(tīng)指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開(kāi)炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑

　　我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

　　2、開(kāi)展游戲

　　(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù)，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚?kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論，總結(jié)出：爬過(guò)去更安全些)

　　(2)講解示范。

　　師：你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面?

　　老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動(dòng)。

　　(3)分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

　　第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。

　　第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想jiefangjun叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?

　　再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

　　(4)復(fù)習(xí)投擲

　　師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫(kù)有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

　　(5)組織幼兒游戲。

　　示范游戲過(guò)程：從起跑線出發(fā)，走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫(kù)。

　　四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。

　　(6)炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

　　3、講評(píng)游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫(kù)時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結(jié)論：爬過(guò)去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚?kù)的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

42、大班體育活動(dòng)教案《迪士尼之勇敢者道路》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、拓展和積累平衡木通行動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡控制能力。

　　2、能積極參與活動(dòng)并努力挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　長(zhǎng)桌5張、海綿墊5塊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒(méi)有什么要求，只有一件事，那就是你答應(yīng)我的事，一定要做到，可以嗎?如果可以的話，我們來(lái)把手舉高高，我們來(lái)約定一下(give me five擊掌約定，男孩子用力一點(diǎn)，女孩子溫柔一點(diǎn))。

　　二、熱身活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒在一定的區(qū)域內(nèi)，自己找個(gè)位置站好。

　　師：謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園玩，要玩三輛車(chē)，第一輛車(chē)叫小火車(chē)，當(dāng)我說(shuō)“坐上小火車(chē)”的時(shí)候，你們要說(shuō)“嘟嘟”，小朋友們跟著我做動(dòng)作，當(dāng)我說(shuō)“坐上小火車(chē)”，你們說(shuō)“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)

　　師：我們坐的第二輛車(chē)呢，叫碰碰車(chē)，當(dāng)我說(shuō)“開(kāi)開(kāi)碰碰車(chē)”，你們要說(shuō)“碰碰”(重復(fù)兩遍)

　　師：第三輛車(chē)呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過(guò)山車(chē)，坐上過(guò)山車(chē)，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過(guò)山車(chē)會(huì)上升的，當(dāng)上升上升的時(shí)候，你們要大聲的嚇一跳說(shuō)“哇”。

　　放音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：小朋友們，我們來(lái)吹一個(gè)大大的氣球。手也要?jiǎng)?，再?lái)一次，然后把氣放掉。

　　二、挑戰(zhàn)勇敢者道路

　　1、四方橋——激趣：引發(fā)幼兒對(duì)于身體不同部位移動(dòng)的興趣(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))

　　師：小朋友們站成一橫排，今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān)，小朋友們看看，這是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來(lái)玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個(gè)名字，叫四方橋。

　　師：請(qǐng)各位小朋友來(lái)我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　(1)4張長(zhǎng)桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向;師：跟著我繞著這四張桌子走，開(kāi)好小火車(chē)，當(dāng)我說(shuō)換方向的時(shí)候，小朋友們迅速往后轉(zhuǎn)，換方向走。小朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。

　　(2)身體不同部位接觸桌面移動(dòng)，需有部位在橋面，有部位在地面;在圍繞著四方橋運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗(yàn)一下手和腳的動(dòng)作。師：停。這個(gè)對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，我們來(lái)加大難度，(指著腿)問(wèn)，這個(gè)叫什么?(指著腳)問(wèn)，這叫什么?好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰(shuí)做的出來(lái)?(有幼兒做出動(dòng)作后，請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下一個(gè)動(dòng)作)預(yù)備，向你的右手邊動(dòng)起來(lái)，腳和手要配合好。(教師在活動(dòng)過(guò)程中變化方向)。小朋友們很厲害，這關(guān)也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。(教師可以通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，用小屁股動(dòng)起來(lái))師：換方向，把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。

　　2、獨(dú)木橋——探索：嘗試體驗(yàn)，拓展在平衡木上通行的不同動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))

　　師：恭喜小朋友們，你們通過(guò)了第一關(guān)，非常棒，給自己加加油。請(qǐng)小朋友們來(lái)我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關(guān)通過(guò)了，接下來(lái)我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。

　　(1)將4張長(zhǎng)桌連接擺放，幼兒上桌通過(guò)獨(dú)木橋;師：我們要過(guò)一座橋，這座橋的名字叫做?(獨(dú)木橋)接下來(lái)，過(guò)獨(dú)木橋有個(gè)要求，在這獨(dú)木橋最多只能有兩個(gè)小朋友同時(shí)在上面，用自己的方法過(guò)獨(dú)木橋，到頭后回到隊(duì)伍的最后面排好隊(duì)，就是這么簡(jiǎn)單，誰(shuí)會(huì)?(請(qǐng)一個(gè)小朋友示范)師：桌面上最多幾個(gè)小朋友?在游戲進(jìn)行的時(shí)候，喊“停”，表?yè)P(yáng)立馬停止的小朋友，如果小朋友沒(méi)有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當(dāng)老師喊“停”的時(shí)候立馬停止。

　　(2)更換新方式通行，著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動(dòng);師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過(guò)，都是用腳在上面過(guò)去的。請(qǐng)問(wèn)小朋友們“人的移動(dòng)一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請(qǐng)小朋友開(kāi)始過(guò)橋，提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個(gè)。(在游戲過(guò)程中，提示幼兒，并對(duì)做出不同過(guò)橋動(dòng)作的幼兒做出表?yè)P(yáng))然后倒計(jì)時(shí)3秒，停。

　　教師做出一定的過(guò)橋動(dòng)作，并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　小結(jié)：當(dāng)然還有很多方法，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以動(dòng)動(dòng)腦筋，用身體的不同部位進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　3、斜面橋——拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(yàn)(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))

　　(1)4張長(zhǎng)桌其中中間兩張長(zhǎng)桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行;師：小朋友們排好隊(duì)，小朋友們很厲害，通過(guò)了第二關(guān)，我們下面來(lái)到了第三關(guān)。好了，我們看好了，這比第二關(guān)難了一點(diǎn)點(diǎn)。小朋友們排好隊(duì)，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個(gè)人?很好，音樂(lè)開(kāi)始我們就可以過(guò)橋了。記住，用自己的方法過(guò)橋。

　　師：這一關(guān)對(duì)你們來(lái)說(shuō)還是沒(méi)有難度啊，你們自己覺(jué)得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度，有沒(méi)有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。

　　(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子;師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚(yú)，他不會(huì)咬人，也請(qǐng)小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過(guò)橋，教師躺在橋下裝作“鱷魚(yú)”。

　　教師對(duì)第三關(guān)進(jìn)行總結(jié)。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚(yú)，但是沒(méi)關(guān)系，溫柔的鱷魚(yú)原諒你們了。

　　4、沖刺橋——挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)幼兒突破自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))

　　(1)4張長(zhǎng)桌連接擺放，上桌通過(guò)獨(dú)木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面;

　　師：小朋友們非常厲害，通過(guò)了第三關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)到第四關(guān)，小朋友們仔細(xì)看橋面的變化。簡(jiǎn)單嗎?不過(guò)我希望小朋友們等等能用你們自己的行動(dòng)來(lái)告訴老師簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。提問(wèn)：你們?cè)谝苿?dòng)的過(guò)程當(dāng)中最快的動(dòng)作是什么動(dòng)作?(奔跑)那這個(gè)橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過(guò)橋。小朋友們排好隊(duì)，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過(guò)幾個(gè)小朋友?(2個(gè))但沖刺橋一次只能過(guò)一個(gè)小朋友。

　　游戲過(guò)程中，提醒幼兒沖刺過(guò)橋雙腳落地。

　　(2)根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力，增加橋尾障礙寬度(2個(gè)教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來(lái)才能沖的更遠(yuǎn)。

　　師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠(yuǎn)的小朋友，他們是怎么樣過(guò)橋的呢?他們跑的快，在橋的盡頭沒(méi)有停止，一只腳起跳飛起來(lái)的，讓我們也在空中多飛一會(huì)兒。教師進(jìn)行一次示范。將一張桌子移開(kāi)，教師示范過(guò)后，再將桌子復(fù)原。

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第三個(gè))，師：小朋友們，這一關(guān)你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺(jué)自己能通過(guò)，就飛過(guò)去，如果感覺(jué)自己不能通過(guò)，就在橋尾下來(lái)，也很棒的，你們要仔細(xì)用眼睛去觀察?？梢詥?預(yù)備，開(kāi)始。(提醒幼兒沖起來(lái)，小青蛙姿勢(shì)落地)

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第四個(gè))，同樣提醒幼兒感覺(jué)能過(guò)就過(guò)，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。(游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒，敢于做自己)

　　最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達(dá)到的目標(biāo))，讓幼兒仔細(xì)觀察，做出選擇。幼兒對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)能夠制止自己的行為。

　　關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來(lái)可以讓自己跳得更遠(yuǎn)。

　　小結(jié)：在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我們也要?jiǎng)幽X筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。

　　三、放松活動(dòng)(活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))

　　師：來(lái)，請(qǐng)所有的小朋友來(lái)到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān)，每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過(guò)去，不能飛過(guò)去都是最好的自己。還有，你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中我們不光身體要?jiǎng)?，也要?jiǎng)幽X經(jīng)，眼睛要仔細(xì)看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開(kāi)火車(chē)下場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)觥Ｔ诮M織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

43、大班體育活動(dòng)教案反思：玩紙盒

　　利用環(huán)保材料，通過(guò)引導(dǎo)幼兒思維，讓幼兒發(fā)揮想象搭建各種房子，城堡等再通過(guò)游戲變換各種玩法進(jìn)行體育鍛煉，不僅能鍛煉身體還能讓幼兒了解環(huán)保的重要性，灌輸環(huán)保意識(shí)，歡迎收藏教案網(wǎng)，本課教案免費(fèi)分享，僅供參考

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)思考紙盒的各種玩法，體驗(yàn)自主思考與實(shí)施的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)習(xí)跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。

　　3.養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質(zhì)，提高與他人合作，與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　自主思考問(wèn)題，養(yǎng)成不畏懼困難，能堅(jiān)持到底的品格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大紙盒，小紙盒若干。

　　2.歡快和靜謐的音樂(lè)。

　　3.平衡木兩條，大體操墊六塊。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：小朋友們，聽(tīng)著音樂(lè)跟李老師一起動(dòng)起來(lái)!

　　1.圍著操場(chǎng)跑兩圈

　　2.舒展操四節(jié)

　　師：兩臂伸直，變成一個(gè)小飛機(jī)，小飛機(jī)轉(zhuǎn)一個(gè)圈散開(kāi)，找一個(gè)小手碰不到別人的地方站好。準(zhǔn)

　　備好跟我一起做運(yùn)動(dòng)了嗎?看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備開(kāi)始!

　　二、自主研究如何玩紙盒。

　　師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以幫我完成嗎?在開(kāi)始任務(wù)之前，我們先來(lái)練習(xí)一下技能。

　　1.幼兒自主思考紙盒的各種玩法。

　　紙盒除了拿來(lái)裝東西以外，還能如何利用它玩游戲?請(qǐng)小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧!

　　提醒幼兒研究時(shí)不要傷害紙盒要愛(ài)護(hù)它

　　2.分享研究如何玩紙盒的想法。

　　三、快速穿過(guò)紙盒陣。

　　師：你們的想法真多!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看!剛才研究完的紙盒變成了一個(gè)紙盒陣。我來(lái)宣布今天的第一個(gè)任務(wù)就是快速穿過(guò)紙盒陣。

　　我們?cè)诖┻^(guò)紙盒時(shí)候要注意：一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^(guò)去，而且身體不能碰到紙盒，如果直覺(jué)從紙盒陣兩邊直線沖過(guò)去就是犯規(guī)了。

　　1.集體同向快速穿過(guò)紙盒陣。

　　請(qǐng)一名幼兒分享自己快速穿過(guò)紙盒陣的秘訣(曲線跑)

　　2.男女分成兩隊(duì)相向快速穿過(guò)紙盒陣。

　　思考有什么辦法可以不碰到對(duì)面跑來(lái)的幼兒同時(shí)也不碰到紙盒?

　　3.兩隊(duì)相向手拿紙盒快速穿過(guò)紙盒陣。

　　這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對(duì)面跑來(lái)的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。

　　4.小結(jié)

　　把剛才幼兒拿紙箱的動(dòng)作分享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手抓著紙盒的、舉起來(lái)的------原來(lái)有那么多辦法!恭喜大家完成挑戰(zhàn)!

　　四、運(yùn)紙盒過(guò)路障。

　　師：剛剛你們成功完成了第一個(gè)挑戰(zhàn)，現(xiàn)在第二個(gè)挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來(lái)，然后通過(guò)障礙物把紙盒拿到對(duì)面去。

　　1.講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則，注意路線和走法。

　　2.思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法，盒子不能掉。

　　3.在盒子不掉地的情況下通過(guò)設(shè)置的路障。

　　提醒小朋友遵守規(guī)則，成功運(yùn)送過(guò)去的紙盒兩隊(duì)各放在一邊。

　　4.小結(jié)。

　　我們班的小朋友真聰明，通過(guò)不斷思考解決了各種困難，第二項(xiàng)挑戰(zhàn)順利完成!

　　五、蓋房子。

　　師：接下來(lái)是今天最后一個(gè)挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信心嗎?——兩隊(duì)的隊(duì)員要用剛剛通過(guò)自己努力得來(lái)的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。

　　1.大家一起討論如何蓋房子才不容易倒。

　　2.隊(duì)內(nèi)商量如何分工。

　　3.兩隊(duì)分別與隊(duì)內(nèi)成員合作蓋一間新房。

　　觀察指導(dǎo)，提醒幼兒分工與合作。

　　4.總結(jié)兩隊(duì)蓋房子的情況

　　五、放松活動(dòng)：

　　1.在墊子上深呼吸放松手腳。

　　2.小結(jié)：小朋友們喜歡今天的任務(wù)嗎?你們都很棒，不但玩得投入完成任務(wù)也很用心。我們來(lái)給自己鼓鼓掌吧!(結(jié)束)

活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)普通的紙盒也能玩出各種花樣，激發(fā)了他們對(duì)游戲規(guī)則的思考，例如水瓶可以怎么玩，除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動(dòng)最后應(yīng)該普及環(huán)保知識(shí)，紙盒是可回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)?？梢宰鲆粋€(gè)延伸活動(dòng)。

44、大班體育活動(dòng)教案《快樂(lè)的小兔》反思

　　大班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小兔》教案設(shè)計(jì)

　　▲一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能用雙腳向前跳的技能按規(guī)則進(jìn)行“尋寶”游戲。

　　3.喜歡參加體育游戲，體驗(yàn)完成任務(wù)的成功感。

　　4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　▲二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　海綿棒、路障、趾壓板、梅花樁、音樂(lè)

　　▲三、活動(dòng)過(guò)程

　　■1.熱身活動(dòng)

　　■2.動(dòng)作習(xí)得——雙腳向前跳的技能

　　(1)幼兒自由練習(xí)跳躍動(dòng)作

　　(2)請(qǐng)幼兒示范，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒習(xí)得雙腳向前跳的技能

　　(3)幼兒再次嘗試雙腳向前跳

　　■3.幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作技能

　　(1)幼兒第一次嘗試

　　(2)請(qǐng)一名幼兒示范

　　教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，他剛才跳的時(shí)候雙腳用力蹬，腳尖先落地，所以他跳得很遠(yuǎn)。

　　(3)幼兒再次跳蛇

　　■4.跳過(guò)抖動(dòng)的“蛇”

　　(1)跳過(guò)一條蛇，鞏固雙腳向前跳的技能

　　(2)跳過(guò)兩條蛇(增加跳躍的寬度)，幼兒嘗試雙腳向前跳過(guò)更寬的距離

　　(3)跳過(guò)拱起身子的蛇(增加跳躍的高度)，幼兒嘗試雙腳向前跳過(guò)更高的高度。

　　■5.過(guò)沼澤地

　　(1)跳過(guò)泥坑(趾壓板)與食人花(梅花樁)

　　要求：每個(gè)特工要避開(kāi)泥坑與食人花行動(dòng)，否則行動(dòng)失敗。

　　(2)教師增設(shè)難度

　　教師在“沼澤”中增設(shè)障礙物，幼兒再次行動(dòng)。

　　(3)幼兒自主增加難度

　　幼兒自主放置障礙物，再次行動(dòng)。

　　■6.放松活動(dòng)

　　教師小結(jié)：特工們，寶藏找到了嗎?其實(shí)健康與靈活的身體就是我們的寶藏!

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。

45、體育活動(dòng)《勇敢的小兵》大班健康教案總結(jié)

　　針對(duì)發(fā)展肌肉較好的大班幼兒，有一定的控制能力，整個(gè)活動(dòng)以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　天氣漸冷，偶遇惡劣天氣不便進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)。為了保證孩子們的運(yùn)動(dòng)量，釋放孩子們的多余精力，保持孩子們正常的幼兒園一日生活，特設(shè)計(jì)如下活動(dòng)。

　　1.鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功感。

　　3.體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功感，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　小兵服裝、場(chǎng)地、熱身音樂(lè)、背景音樂(lè)、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂(lè)等。

　　一、開(kāi)始部分

　　師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎?對(duì)，我穿上了迷彩服。那是因?yàn)槔蠋焺倓偨拥搅艘粋€(gè)緊急的任務(wù)!需要一直救援部隊(duì)去抗震救災(zāi)的最前線執(zhí)行任務(wù)。你們?cè)覆辉敢庾鲇赂业男”?，跟隨我去前線呢?你們都愿意做勇敢的小兵啊!感謝各位勇敢的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請(qǐng)跟隨音樂(lè)，我們做好準(zhǔn)備出發(fā)!

　　帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，為后續(xù)游戲做準(zhǔn)備。

　　二、進(jìn)行部分

　　1.穿越繩區(qū)——匍匐前進(jìn)

　　師：小兵們請(qǐng)注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹(shù)木，我們已經(jīng)搭好安全線，請(qǐng)各位小兵匍匐前進(jìn)，什么叫做匍匐前進(jìn)呢?就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報(bào)，就請(qǐng)觸發(fā)警報(bào)的小兵重新再來(lái)一次。幼兒手膝爬，爬過(guò)吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過(guò)程中碰到鈴鐺需重新開(kāi)始。

　　各位勇敢的小兵開(kāi)始吧!

　　2.運(yùn)送物資——單手匍匐前進(jìn)

　　師：各位小兵們注意啦，穿過(guò)這邊安全線，我們需要把抗震救災(zāi)需要的物資運(yùn)送到指定地點(diǎn)。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下，用單手匍匐前進(jìn)。穿過(guò)安全線區(qū)后，將物資放入物資庫(kù)中(大筐)。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)請(qǐng)小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報(bào)，需要重新運(yùn)送。

　　3.越過(guò)石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

　　師：小兵們，我們已經(jīng)成功將物資運(yùn)送到物資庫(kù)中，你們都是最棒的小兵!現(xiàn)在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢!現(xiàn)在在我們面前的是地震過(guò)后滾落的山石(高度寬度不同的紙箱)，我們需要通過(guò)這片山石區(qū)，才能盡快到達(dá)前線。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過(guò)，也可以?xún)扇艘唤M，互相幫助通過(guò)。如果有小兵通過(guò)時(shí)不小心碰到了山石，請(qǐng)重新通過(guò)。

　　4.橫過(guò)沼澤——側(cè)滾翻

　　師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過(guò)了?，F(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經(jīng)鋪好了墊子，請(qǐng)小兵們?cè)趬|子上用側(cè)滾翻的方式通過(guò)。(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開(kāi)始側(cè)滾翻至墊子終點(diǎn)，要始終保持側(cè)滾翻通過(guò)，腳不可接觸墊子。

　　5.建橋渡河——傳椅子

　　師：終于通過(guò)了泥濘的沼澤!過(guò)了這條河，我們馬上就要到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線啦!小兵們你們看，河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎么辦呢?對(duì)!我們可以建橋渡河!(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)請(qǐng)小兵們平均分成兩隊(duì)，站在斷橋上，請(qǐng)最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的對(duì)岸，全部小兵都成功過(guò)河。

　　三、結(jié)束部分

　　師：勇敢的小兵們!請(qǐng)集合。我們已經(jīng)成功到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團(tuán)結(jié)努力，全都勇敢的渡過(guò)了，我們是都最勇敢的小兵!現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂(lè)，稍微休息放松一下，音樂(lè)結(jié)束，我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們!

　　跟隨音樂(lè)放松后離開(kāi)教室。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，通過(guò)重重苦難到達(dá)前線為終點(diǎn)，情境性的活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性。整個(gè)活動(dòng)旨在鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蚯榫持校芎玫耐瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)了到達(dá)終點(diǎn)的成功感。

　　此次活動(dòng)中，支持幼兒對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)，設(shè)置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動(dòng)，及時(shí)對(duì)有需要的幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)要相互幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，幼兒的活動(dòng)不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛(ài)心，認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的需求，由易到難、由靜到動(dòng)的設(shè)計(jì)好每一次活動(dòng)。

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46、幼兒園大班體育活動(dòng)教案：爆米花

　　【經(jīng)驗(yàn)】

　　1.發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。

　　2.動(dòng)作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　3.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【玩法與規(guī)則】

　　1.復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)間到了就爆炸， 砰!

　　米花熟了快來(lái)抓!

　　2.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時(shí)，“米”才能往圈外跑。

　　3.請(qǐng) 8～10 個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開(kāi)始，“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”時(shí)，大家松手?jǐn)[臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開(kāi)。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　【提示】

　　1.準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地，最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。

　　2.活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子， 激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　3.當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

　　“爸爸和我做早操”活動(dòng)方案

　　【活動(dòng)意圖】

　　為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學(xué)的過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情，并使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè)，因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng)，我們決定開(kāi)展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2.引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中，給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。

　　3.在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過(guò)程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)時(shí)間】 *年*月*日

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)組織人：李艷艷

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟

　　組織家長(zhǎng)與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風(fēng)燕

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.11.5 提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家認(rèn)真教爸爸們做早操，并邀請(qǐng)爸爸們參加“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

　　2.11.5 通過(guò)飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。

　　3.11.10 張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。

　　4.11.13 爸爸和我做早操親子活動(dòng)。

　　5.11.13 對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫(xiě)出書(shū)面表?yè)P(yáng)，請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說(shuō)一些祝福和期望的話， 并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。

　　6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫(xiě)出感想或建議。

　　7.11.14 收集整理材料，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)。

　　“媽媽和我一起來(lái)跳繩”活動(dòng)方案

　　【活動(dòng)意圖】

　　跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，探索出繩子更多的玩法，促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè)，有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動(dòng)， 決定開(kāi)展“媽媽和我一起來(lái)”親子活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　3.在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒、媽媽每人一跟繩子;

　　2.幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn);

　　3.提前進(jìn)行家園溝通，媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)

　　【活動(dòng)時(shí)間】 2018 年 12 月 21 日

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)組織人：丁婕

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及媽媽

　　組織家長(zhǎng)與孩子人員：臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像：管風(fēng)燕

　　音樂(lè)：王明月

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.跟隨音樂(lè)，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

　　師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問(wèn)：“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

　　引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳;向前饒， 向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　二、游戲：與我說(shuō)的相反

　　玩法：師說(shuō)向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說(shuō)向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

　　三、 我和媽媽一起跳繩比賽

　　1.幼兒 1 分鐘跳繩比賽

　　2.幼兒花樣跳繩展示，媽媽花樣跳繩

　　3.媽媽帶寶寶跳繩 1 分鐘跳繩比賽

　　4.媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法

　　四、放松活動(dòng)

　　媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動(dòng)。

　　五、請(qǐng)媽媽們就活動(dòng)寫(xiě)出感想或建議。

47、幼師大班體育活動(dòng)教案我會(huì)變

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。

　　2.通過(guò)模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.善于動(dòng)腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如電風(fēng)扇、風(fēng)車(chē)、洗衣機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車(chē)輪等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根，易拉罐若干，音樂(lè)。

　　2.玩過(guò)“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動(dòng)作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說(shuō)“?！睍r(shí)，幼兒立即停止動(dòng)作，保持靜止。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

　　2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過(guò)風(fēng)車(chē)嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)，今天我們就來(lái)玩“風(fēng)吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)”的游戲。

　　(2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”游戲。

　　個(gè)幼兒扮演風(fēng)車(chē)，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)”說(shuō)“風(fēng)來(lái)了”時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車(chē)”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定)。“風(fēng)”一邊吹， 一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

　　(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈。

　　(4)教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車(chē)，聽(tīng)指揮集體練習(xí) 1-2 次，圈數(shù)可慢慢增多

　　3.玩“我會(huì)變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場(chǎng)地的大圓內(nèi)，教師問(wèn)“誰(shuí)會(huì)變”，幼兒回答“我會(huì)變”，教師接著說(shuō)“變成電風(fēng)扇”。根據(jù)教師手勢(shì)或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出電風(fēng)扇的圖片，接著跑回來(lái)放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，在場(chǎng)地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過(guò)平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等

　　4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂(lè)放松活動(dòng)。

　　(1)在“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過(guò)大樹(shù)、小花、樹(shù)葉時(shí)候的樣子，用身體動(dòng)作來(lái)模仿。

　　(2)收拾器材，離開(kāi)場(chǎng)地。

48、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案：勇敢的小戰(zhàn)士

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

　　2、復(fù)習(xí)平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

　　3、通過(guò)游戲，養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子、平衡木、跨欄、防護(hù)網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機(jī)、磁帶等;紅五星人手一個(gè)，幼兒身著迷彩服。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天我們要學(xué)做解放軍，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是你們的指揮官，你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師：戰(zhàn)士們，我們一起來(lái)操練。(幼兒與老師一起練習(xí)擒拿格斗)。

　　三、主要活動(dòng)：

　　1、介紹訓(xùn)練項(xiàng)目

　　師：今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了，我們就可以上戰(zhàn)場(chǎng)去殺敵了。

　　介紹項(xiàng)目：防護(hù)網(wǎng)。

　　師：這是防護(hù)網(wǎng)，狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測(cè)器，我們要從網(wǎng)下面爬過(guò)去 ，爬的時(shí)候要注意身體不能碰著網(wǎng)(避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們)，還要盡量爬快些?，F(xiàn)在我們先去試一試。 (小朋友自由進(jìn)行練習(xí)，教師在旁輔助)

　　2、練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說(shuō)一說(shuō)

　　師：(教師吹哨集合)“小戰(zhàn)士們，你們剛剛是怎樣爬的啊?”

　　“你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!” “練習(xí)時(shí)又要注意哪些問(wèn)題呢?”

　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的方法)

　　3、針對(duì)幼兒不同的方法，讓部分幼兒分組實(shí)際操作，比較哪種方法更好。

　　我們現(xiàn)在用你們的方法來(lái)比一比，看看哪種方法更好，更快一些。(引導(dǎo)幼兒觀看剛才的錄象)

　　4、教師引導(dǎo)方法正確的幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)：這種方法叫匍匐前進(jìn)，爬的時(shí)候身體趴在地上，頭低下，眼睛稍微向前看，用手肘著地，交替前進(jìn)，左手向前爬的時(shí)候右腳用力往后蹬，右手向前爬的時(shí)候左腳用力往后蹬，這樣爬起來(lái)既不會(huì)碰著網(wǎng)，速度又快。

　　5、再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目。增加訓(xùn)練難度，在網(wǎng)上裝上鈴鐺。

　　師：“那我們?cè)偃ゾ氁痪毎?注意不要碰著網(wǎng)，碰響了鈴鐺?！?/p>

　　幼兒再次練習(xí)，教師注意糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。鼓勵(lì)小朋友的精神飽滿(mǎn)可嘉，及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。

　　6、分組進(jìn)行比賽。

　　比一比，看看哪組的小戰(zhàn)士更能干，學(xué)得本領(lǐng)更好。

　　四、鞏固練習(xí)

　　師：小戰(zhàn)士們，前方發(fā)現(xiàn)敵情，上級(jí)命令我們?nèi)Z取索橋，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師吹哨集合)

　　教師講解游戲規(guī)則：我們先要走過(guò)一片沼澤地，過(guò)沼澤地的時(shí)候要小心，只能在磚塊上走，掉下去就犧牲了;接著要翻過(guò)矮墻，從矮墻上下來(lái)的時(shí)候要注意安全;然后要穿過(guò)敵人設(shè)下的防護(hù)網(wǎng)，穿過(guò)防護(hù)網(wǎng)的時(shí)候一定要用我們學(xué)到的新本領(lǐng)，注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了，最后還要跨過(guò)壕溝，注意要用跨跳的方法，先到達(dá)的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。

　　師：好，都準(zhǔn)備好了嗎?

　　幼：準(zhǔn)備好了!

　　師：開(kāi)始行動(dòng)!(教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

　　五、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士們學(xué)本領(lǐng)都很認(rèn)真， 攻打敵人時(shí)也很勇敢，不怕困難，還能和其他的小戰(zhàn)士合作，上級(jí)發(fā)給我們每人一枚軍功章。

　　分發(fā)紅五星。

　　師：小戰(zhàn)士們，立正!稍息!現(xiàn)在我們?nèi)ラ_(kāi)慶功會(huì)了!齊步走!

　　幼兒踏步出場(chǎng)。

49、幼師大班體育活動(dòng)教案不怕黑的孩子

　　【經(jīng)驗(yàn)】

　　能盡快適應(yīng)黑暗的環(huán)境，敢于蒙眼走路，會(huì)聽(tīng)聲辦別方向。

　　鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【材料】

　　平衡木、眼罩、桌子和厚布搭成的“山洞”、地墊、音樂(lè)。

　　【玩法與規(guī)則】

　　請(qǐng)幼兒戴上眼罩玩“黑夜”游戲

　　(1)幼兒結(jié)伴自由玩，適應(yīng)戴上眼罩的感覺(jué)。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，體驗(yàn)蒙眼游戲的樂(lè)趣

　　(3)幼兒兩人一組，一人戴眼罩一人不戴，相隔一定距離迎面站立。不戴眼罩的幼兒說(shuō)：“我是 x××，我在這里?！绷硪挥變簩ぢ曇粝蛩?她)走去。

　　摸到對(duì)方就算贏，若沒(méi)有摸到，又走出對(duì)方的視線，就算輸。交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　2.摘下眼罩，玩“鉆山洞”游戲。

　　幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，鉆爬過(guò)桌子和厚布搭成的黑漆的“山洞

　　提示玩“黑夜”游戲時(shí)提醒幼兒不要跑，以免發(fā)生碰撞。教師可給予提示或幫助， 隨時(shí)提醒幼兒注意安全?！般@山洞”游戲每次只能鉆一個(gè)幼兒

　　主題源拓展

　　兒歌 顧倒歌

　　顛倒歌，說(shuō)顏倒， 石榴樹(shù)上結(jié)紅桃， 楊柳樹(shù)上結(jié)辣椒， 吹著鼓，打著號(hào)， 木頭沉到底

　　石頭水上漂， 小雞叼了禿老鷹，

50、幼兒園大班體育活動(dòng)教案：不怕困難的快遞員

　　【教材分析】

　　大班幼兒已具有鉆和跳的經(jīng)驗(yàn)，但在動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫方面?zhèn)€體差異明顯。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展水平，在鉆得密度和高度、跳得高度上逐漸加大難度， 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中不怕困難、勇于挑戰(zhàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能運(yùn)用側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的方法通過(guò)障礙，提高動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)性。

　　3.勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)送快遞的成功感。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.高、低山洞各 2 組，建議高度為 55～60cm，可以在兩個(gè)立桿間連接粗繩或用拱門(mén)做山洞。

　　2.高臺(tái) 2 組，建議高度為 45～65cm，可用桌子或木箱替代。

　　3.包裹若干，熱身音樂(lè)和放松音樂(lè)各 1 首。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.以晨間運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師生共同隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、腿部和手腳腕，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和腿部肌肉。

　　教師可以采取模擬滑雪動(dòng)作等方法重點(diǎn)練習(xí)身體重心的左右移動(dòng)，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　2.通過(guò)游戲“練本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆和雙腳從高處向下跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)幼兒自主探究過(guò)“高山洞”，嘗試側(cè)面鉆。

　　要求：從“山洞”下鉆過(guò)，不碰頭，手不能扶地;鼓勵(lì)幼兒嘗試側(cè)面鉆與同伴分享鉆的經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)幼兒相互學(xué)習(xí)，總結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，低頭彎腰，屈膝腿，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)。

　　(3)自我挑戰(zhàn)，嘗試過(guò)“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。降低山洞高度，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確。

　　(4)幼兒自主探索從“高臺(tái)”上跳下來(lái)的方法，嘗試雙腳從高處向下跳。

　　要求：從高臺(tái)上向下跳，動(dòng)作輕，落地穩(wěn)。

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳高處向下跳并與同伴分享跳的經(jīng)驗(yàn)。

　　(5)幼兒相互學(xué)習(xí)，總結(jié)雙腳從高處向下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒示范雙腳從高處向下跳的動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出雙腳從高處向下跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，擺臂下蹲起跳，落地下蹲緩沖。

　　鼓勵(lì)幼兒多次練習(xí)，啟發(fā)幼兒感受擺臂起跳的助力和落地下蹲緩沖的安全、穩(wěn)定。

　　3.開(kāi)展游戲“送快遞”，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)側(cè)面鉆、從高處向下跳等動(dòng)作，

　　提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)送快遞的成功感。

　　(1)第 1 遍游戲時(shí)先熟悉游戲規(guī)則，鞏固側(cè)面鉆、雙腳從高處向下跳的動(dòng)作。

　　講解游戲玩法：快遞員手持包裹跑到山洞邊，鉆過(guò)山洞，爬上高臺(tái)雙腳跳下，放下包裹，原路返回。

　　師生共同商定游戲規(guī)則：發(fā)令后再起跑，不搶跑;輕拿、輕放包裹;每次只能拿一個(gè)包裹。

　　組織幼兒游戲，著重觀察幼兒對(duì)游戲規(guī)則和玩法的了解。

　　(2)增加山洞的密度進(jìn)行第 2 遍游戲，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

　　提問(wèn)：山洞更多了，怎樣既快又安全地通過(guò)山洞?

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)山洞的距離和高度確定自己跑或鉆的動(dòng)作，不因過(guò)早預(yù)備鉆的動(dòng)作而降低速度，也不因過(guò)晚低頭彎腰而碰到山洞。

　　(3)加高高臺(tái)進(jìn)行第 3 遍游戲，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)愿望。鼓勵(lì)幼兒不怕困難、大膽挑戰(zhàn)。

　　4.創(chuàng)設(shè)“開(kāi)心度假”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣。

　　隨音樂(lè)模仿做整理度假裝備，外出游泳、曬太陽(yáng)、爬雪山等放松動(dòng)作，著重放松胳膊、腰、腿、手腳腕等部位。