小班美術(shù)領域教案《球的樂園》

小班美術(shù)領域教案《球的樂園》

小班美術(shù)領域教案《球的樂園》

1、小班美術(shù)領域教案《球的樂園》

  活動目標

  1、在玩球活動中,增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

  2、通過線條與色彩的組合練習,為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣,以及能夠大膽表達,自我表現(xiàn)的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備

  1、每人一張圖畫紙;一盒油畫棒.

  2、音樂

  3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

  活動過程

  一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣。

  1、教師:小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

  2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

  教師:球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?

  3、教師帶幼兒參觀各

  種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:

  小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時候要看看你玩了什么球,

  是什么樣子,是什么顏色的?!?/p>

  二、 組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

  1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色

  2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。

  同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

  3、教師:剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?

  同時,教師介紹材料,提出作畫要求:

  要把你玩的球畫在中間,畫的時候要大膽,要把球畫得大一點,玩什么球就畫什么球”

  同時教師強調(diào)握筆的姿勢

  三、 幼兒進行繪畫活動,教師巡回指導

  四、 欣賞評價活動

  1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

  2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。

  3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

  五、在音樂聲中離開球的樂園

  教師:小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?

2、小班美術(shù)教案《彩色氣球》含反思

活動目標:

  1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

  2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

  3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

  1、各種顏色的氣球若干。

  2、油畫棒,畫紙。

活動過程:

  一、出示氣球,激發(fā)興趣。

  (出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

  方見過的?你們玩過氣球嗎?

  二、引導幼兒了解氣球的特性。

  問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

  都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

  三、教師示范講解氣球的畫法。

  1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡

  泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

  2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

  四、幼兒數(shù)空練習。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

  2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

  3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

  六、展示、評價幼兒作品。

  1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

  2、向幼兒指出不足之處。

教學反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的衣服》含反思

活動目標:

  1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。

  3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

教學重難點:

  能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  能較大膽合理地進行粘貼造型。

教學準備:

  1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。

  2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個,彩色紙若干,糨糊,抹布每人1塊。

  3.范例1張。

  4.課件、筆記本電腦、電視機。

教學方法與手段:

  示范法、練習法。

教學過程:

  一、 播放課件,興趣導入

  “嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

  師:“咦,哪里傳來的哭聲,原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

  “小兔子悄悄的告訴我,因為她沒有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”

  二、請幼兒觀察漂亮衣服,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

  師:“小朋友們,你們覺得漂亮衣服應該是什么樣的?“

  “今天老師帶來了一些漂亮的衣服,我們一起來看一看?!?/p>

  “你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。)

  小結(jié); 因為這些衣服上面有美麗的花朵,許多的圖形,還有很多小動物,五顏六色的,所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮,你們愿意嗎?(愿意)“

  三、教師講解示范

  (一)出示彩色紙

  師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對孔雀前后撕,撕成條條細又長,撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)

  (二)出示糨糊

  師:“看看這個小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學做動作)

  (三)教師示范貼畫

  撕一塊弄點糨糊,強調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強調(diào)只能貼在小兔身上)。

  總結(jié):“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲?!?/p>

  四、 幼兒操作

  幼兒操作教師巡回指導,鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

  五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中,互相欣賞。

  師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”

活動反思:

  對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

4、小班美術(shù)教案《五彩氣球》含反思

教學目標:

  1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調(diào)畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學準備:

  幼兒作畫工具,教師范畫

教學過程:

  一、引出課題

  師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。

  二、講解、示范

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫

  教師在一旁指導幼兒構(gòu)圖

教學反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

5、小班美術(shù)欣賞教案《美麗的郁金香》含反思

活動目標

  1.用對角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。

  2.練習粘貼郁金香花,會感受及欣賞郁金香的美3.養(yǎng)成耐心、細致的折紙習慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

  1.郁金香花幻燈片。

  2.彩紙,固體膠水若干。

  3.《幼兒畫冊》(第三冊p26)

活動過程

  1.談話導入,引導幼兒觀察郁金香花的主要特征。

  (1)春天來了,公園里開了許多漂亮的花,小朋友們,快來瞧一瞧!教師播放幻燈片,請幼兒仔細觀察。

  (2)提問:剛才你看到了什么顏色的花?(白色、黃色、紫色、紅色)你們知道這是什么花嗎?這些花有一個好聽的名字,叫"郁金香"。(幼兒學習說"郁金香")郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

  2.引導幼兒學習用對角折的方法折出郁金香花。

  師:這些郁金香花漂亮嗎?老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢!(出示彩紙)這是什么顏色、什么形狀的紙?現(xiàn)在請小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽仔細了,老師是怎么做的呢!

  教師示范:先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。

  3、幼兒制作郁金香,教師巡回指導。

  你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊?老師為你們準備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片,現(xiàn)在請小朋友們動動手,做出美麗的郁金香。(幼兒制作,師進行個別指導)

  4.欣賞與評價,結(jié)束活動。

  師:小朋友做的郁金香真漂亮,我們來舉辦一個郁金香花展吧,讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎?請做好的小朋友排好隊,把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品,組織幼兒找一找"最美麗的郁金香花",體驗成功的快樂。

教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

6、小班美術(shù)課教案《乒乓球滾畫》含反思

活動目標:

  1.初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

  2.認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.感受作品的美感。

活動準備:

  1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

  2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程:

  一.出示作品,引出主題

  師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

  二.教師示范講解

  1.介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

  2.操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

  3.提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

  4.老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

  三.幼兒操作,教師巡回指導。

  1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

  2.教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

  3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

  4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。

  四.作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.

  五.延伸活動:

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

教學反思:

  很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。

  聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。

7、小班美術(shù)繪畫教案《美麗的花》含反思

活動目標

  1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、通過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備

  木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)

活動過程

  1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

  (1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

  (2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花??梢杂〕杉t、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫棒畫上莖和葉子。

  3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

  每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

  4、欣賞與評價。

活動反思:

  在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《美麗的花》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。

8、小班美術(shù)手工教案《媽媽的項鏈》含反思

指導要點:

  1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導。

  2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

活動目標:

  1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3、將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

活動過程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

  媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導幼兒觀察

  這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

9、小班美術(shù)繪畫教案《彩色的蛋》

活動目標:

  1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

  2.引導幼兒初步學習搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

  1.幼兒人手1只雞蛋殼。

  2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

  3.多媒體PPT:彩色的蛋寶寶

活動過程:

  (一)導入活動,引發(fā)幼兒興趣

  1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)

  2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?,可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?

  (二)為蛋寶寶設計花衣

  1.引導幼兒大膽講述自己的想法。

  師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

  2.出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?

  3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

  4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

  師:現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

  (三)展示作品,總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸:

  將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。

10、小班美術(shù)繪畫教案《我的小手》含反思

活動目標:

  1、初步感受畫畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。

  2、通過涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準備:

  鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒

活動過程:

  (一)開始部分

  1、導入:謎語:兩棵小樹十個杈,不長葉來不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話。

  2、提問:我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

  (二)基本部分

  1、老師在白板上示范怎樣畫手,并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。

  2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

  (三)結(jié)束部分

  幼兒畫出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

活動延伸:

  讓幼兒掌握簡單的保護手的方法,展示幼兒的作品。

教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

11、小班美術(shù)教案《氣球變葡萄》

活動目標:

  1.認識紫色,了解葡萄的顏色。

  2.能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄,感受疊印效果。

  3.學習與同伴分享物品。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準備:

  1.一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

  2.葡萄示范畫。

活動過程:

  1.觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

  (1)教師出示實物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)

  (2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

  2.氣球也能來畫畫。

  (1)教師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮!(出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?

  (2)示范氣球點畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。

  (3)請個別幼兒嘗試點畫。

  要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中,教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個,所以要把它們點畫在一起,緊緊地靠在一起。

  3.幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。

  (1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

  (2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

  (3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

  4.展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

  (1)教師:寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

  (2)教師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄铮蠹乙黄鹌穱L好不好?

12、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花兒》含反思

活動目標:

  1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

  2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備:

  1、好看的花兒示范畫

  2、油畫棒和沙皮紙

活動過程:

  一、預熱階段:

  故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。

  3、教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、全體幼兒在故事中做畫、

  2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

一、【課題】:

  小班美術(shù):《美麗的花兒》

二、【教材簡介】:

  《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導幼兒感受花兒的變化,通過美術(shù)的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

三、【目標預設】:

  1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

  2、愿意參與小手印畫的活動中,體驗用小手印畫的樂趣。

四、【重點、難點】:

  1、在花園的情景下,學習用手指蘸顏料印小花,學習顏色要均勻。

  2、在活動中引導幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。

五、【設計理念】

  草長鶯飛,大地回春,一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節(jié),大自然中處處都顯出生機勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花,由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動。

六、【設計思路】

  本節(jié)活動共分為四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):欣賞討論春天。通過春天的到來,萬物的復蘇,引導幼兒觀察花園里的花,初步認識美麗的花兒;第二環(huán)節(jié):演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié):幼兒作畫,教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識,在此環(huán)節(jié)中請幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié):評講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動,要有一個對美術(shù)作品評析的環(huán)節(jié),對于小班幼兒來說,他們沒有華麗的語言,沒有美麗的畫面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過自己的手指圈涂出美麗的花兒,對于幼兒的每一份作品,都值得我們?yōu)樗麄児膭?,能夠調(diào)動幼兒的積極性。

七、【教學流程】  活動準備:

  1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

  2、知識經(jīng)驗準備:對顏料有初步的了解,知道顏料的簡單用途。

  (一)欣賞討論春天師:小朋有你們看:春天來了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開了,你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀?你們覺得春天的景色漂亮嗎?花園里都開了哪些顏色的花呢?

  幼:柳樹發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來,想不想來畫畫呢?

  (二)演示與思考

  1、師:下面請小朋友們看一看,老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么?動動你們的小腦筋,想一想這是怎么畫出來的呀?(請個別幼兒分別講說)幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來的……

  2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進行正確示范)

  總結(jié):原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。

  3、師:現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧!

  (三)幼兒作畫,教師指導要求。

  1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個方法你們學會了嗎?小朋友,現(xiàn)在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢?

  幼:想。

  2師:那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時候要輕輕蘸,等手上不滴的時候再拿開,想要換顏色的時候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

  (幼兒操作,教師指導)

  (四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點評。)

  總結(jié):原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!

教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

13、小班美術(shù)繪畫教案《美麗的小傘》含反思

  活動目標:

 ?、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

 ?、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿?chuàng)作,體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

 ?、毙忝總€幼兒一張。

  ⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

  活動過程:

  一、情景導入

  ⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?

 ?、沧罱掷锝?jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

  二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

  ㈠欣賞單色傘

 ?、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

 ?、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

  ⒊除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?

  ㈡欣賞雙色間隔傘

 ?、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

 ?、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

 ?、尺€有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

 ?、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

 ?、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

 ?、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

 ?、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

  ⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

 ?、此质钦l?我們來學學做一頭小奶牛。

 ?、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

  三、創(chuàng)作小傘

 ?、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

  ⒉幼兒自由說一說。

 ?、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。

 ?、从變簞?chuàng)作,教師指導。

  四、講評

 ?、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

 ?、残∨笥言O計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

  活動反思:

  這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。

14、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《胖熊吹氣球》含反思

【活動目標】

  1、復習畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。

  2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、感受作品的美感。

【活動準備】

  鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

【活動過程】

  一、說氣球。

  (價值取向:在說說氣球的過程了解氣球的特征。)

  1、師:寶寶們,我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事,對嗎?還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎?

  2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?

  小結(jié):原來氣球是圓圓的、大大的,下面還有一條彎彎的繩子。

  二、畫氣球。

  (價值取向:幼兒復習畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)

  1、師:那今天又來了許多的小動物,看到胖熊送給他們的氣球很好看,都想要。那怎么辦呀?

  2、幼兒自由討論。

  3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個人實在忙不過來,那我們來幫幫他吧!

  4、教師示范畫圓:“今天,請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)

  5、孩子畫畫,教師注意個別輔導,提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

  三、裝扮氣球。

  (價值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)

  1、師:現(xiàn)在,我們幫助胖熊吹好了氣球,可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看,那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們,好嗎?

  2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。

  四、分享氣球。

  (價值取向:在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)

  幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,大家一起玩。

教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

15、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《胖胖的小豬》含反思

【活動目標】

  1、學習用圓、三角形進行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。(重點)

  2、初步學會自己安排畫面,添加相應的背景豐富畫面。(難點)

  3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

  幼兒用書,蠟筆,勾線筆。

【活動過程】

  一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

  師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜:它是誰呀?

  二、引導幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進一步了解、認識大肥豬的外形特征。

  1、大肥豬是什么樣子的?

  2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

  3、身體像什么形狀?

  4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  三、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  五、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。

  六、音樂活動:小豬睡覺。

教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

16、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的帽子》含反思

  活動目標:

  1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

  2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

  3、空白的帽子底圖每人各一張

  4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

  活動過程:

  一、出示手偶,導入主題

  導入語:

  (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]漂亮嗎?”

  (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

  二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

  1、引導語:

  (1)你為什么喜歡這頂帽子?

  (2)它的顏色怎么樣?

  (3)上面有什么圖案?

  重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。

  2、出示空白的帽子底圖

  引導語:

  (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

  (2)我們把它裝飾一下好嗎?

  三、展示作品進行正面評價

  1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩(wěn)固性。

  2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

  活動反思:

  引導兒童初步學習手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

17、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《卷卷的羊毛》含反思

  活動目標:

  1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

  2、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  彩色筆 范畫

  活動過程:

  1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?綿羊身上有什么?

  2、引導幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學習用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"引導幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。

  教師:羊毛是什么樣子的?教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

  教師:剛才老師是怎么畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來,畫一畫羊毛。

  3、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有什么?可愛的綿羊身上還少什么?羊毛是什么樣子的/

  4、引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。

  展示幼兒作品,教師進行簡單評價。

  活動反思:

  在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。

18、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《五彩的氣球》含反思

  教學目標:

  1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調(diào)畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  教學準備:

  幼兒作畫工具,教師范畫

  教學過程:

  一、引出課題

  師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。

  二、講解、示范

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫

  教師在一旁指導幼兒構(gòu)圖

  教學反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

19、小班美術(shù)欣賞教案《玩球的人活動》含反思

【活動設計】

  幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動,尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典,與大師直接對話,這樣兒童發(fā)展的起點高了,眼界開闊了,對美的知覺和選擇也更敏感了,同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言?!锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品,這是一幅具象性作品,畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單,適合小班幼兒欣賞。

【活動目標】

  1、感知圖畫的色彩和形象美。

  2、理解畫面內(nèi)容,并能對畫面進行簡單的描述。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】

  1、名畫《玩球的人》。

  2、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機。

【活動過程】

  一、初步感受畫面。

  師:今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看,你在畫上看到了什么?

  幼1:我看到球了。

  幼2;我看到了人。

  幼3:樹。

  幼4:有很多很多樹。

  幼5:樹葉黃了

  幼6:有的變紅了。

  師:你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了,有的變紅了,綠的、紅的、黃的,和在一起真漂亮。

  (在這里,老師并不直接提出“畫上遠處有什么”,“近處有什么”之類的問題,而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入,放手讓兒童認真觀察,自由討論。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體,容易限制兒童的觀察思路,使他們無法按照自己的已有知識和興趣點,從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。)

  二、進一步觀察畫面,感知畫面色彩美、形象美。

  師:你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?

  幼:晚上。

  師:你是從哪里看出來的?

  幼:我知道的。

  幼:我覺得是白天,因為我看到了天上的云。

  師:藍藍的天上飄著白白的云,天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

  幼:在跳舞。

  幼:不是跳舞,是在玩球。

  師:你從哪里看出來的?

  幼:那邊有球(孩子指著球說)。

  師:他們是怎么玩球的?

  幼:他的手是這樣的,腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動作)

  師:那我們一起來學學他們玩球的動作吧。

  (幼兒自由模仿畫中人的動作。)

  (此環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的,點的觀察,而老師的引導則是提升,它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵,這也就是教育的目的所在,教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動,所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候,我設計了通覺得方法,讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來,體驗運動帶來的快樂情緒,感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣,同時它也符合動靜結(jié)合的原則,能滿足小班幼兒的身理需求。)

  三、教師與幼兒一起分享自己的感受。

  師:這群人玩球玩得開心嗎?

  幼:開心。

  師:你從哪里看出來的?

  幼:他們在笑。

  師:真的哦,他們都笑瞇瞇的。

  這幅畫的名字呀叫《玩球的人》,它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天,一群人在楓樹林里玩球,他們玩得真開心。

  (幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺,但對于小班的孩子來說,這可能有點難度,對于小班的孩子來說,情感上的引導,共容易激起孩子的共鳴,所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。)

【活動反思】

  說到幼兒園美術(shù)活動,通常我們首先想到的就是繪畫活動,而美術(shù)欣賞活動往往是我們所忽略的。這學期我們小班組換了一套新教材,它的每個主題中都有美術(shù)欣賞的活動,這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于具體形象思維階段,所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時,因為孩子是剛剛接觸美術(shù)欣賞活動,所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題,盡可能多的鼓勵和引導孩子細心觀察,大膽想象、勇敢表達。在美術(shù)欣賞活動中,唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的,這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”,它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的,特別是對于寫實性的作品來說,人們對畫面所描繪事物的識別,對作品情感表現(xiàn)傾向的判定,也總是大致相當?shù)?。所以,教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時,又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見解,使他們通過討論和爭辨,得出相對更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導和提升,而不是硬性說服,更不是壓制不同意見,使兒童喪失自信,只迷信權(quán)威,不敢再大膽表述自己的看法。

20、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的汽車》含反思

  活動目標:

  1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

  活動過程:

  1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

  教師引導幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

  2、談話:我喜歡的汽車。

  教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

  教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

  3、幼兒操作活動。

  (1)教師提出涂色要求:

 ?、?要順著一個方向涂色。

 ?、?涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

 ?、?注意盡量不要涂到外面。

  (2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

  4、音樂游戲:開汽車。

  大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

  活動反思:

  以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。

21、小班美術(shù)活動教案《美麗的線條》

22、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的蝴蝶》含反思

  活動目標

  能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。

  體驗撕貼的樂趣。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

  物質(zhì)準備:

  (1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。

  (2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

  活動指導

  1.出示蝴蝶圖片,直接引入。

  ★引導語:這是什么?它長什么樣子?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

  ★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解"對稱"的含義。

  2.欣賞范例。

  ★引導幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  ★提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

  ★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

  提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

  3.引導幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導幼兒思考:撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

  ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

  4. 幼兒操作,教師巡回指導。

  5. 作品展示。

  教學反思:

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

23、小班美術(shù)教案《乒乓球滾畫》含反思

  活動目標:

  1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

  2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅

  2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

  活動過程:

  一、出示作品,引出主題

  師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

  二、教師示范講解

  1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"你們知道我有什么用嗎?

  2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。

  ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

  3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

  4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

  2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

  3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

  4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

  四、作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.

  活動延伸:

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

  活動反思:

  很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。 聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。

24、小班美術(shù)活動教案《彩色氣球》含反思

  活動目標:

  1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

  2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、各種顏色的氣球若干。

  2、油畫棒,畫紙。

  活動過程:

  一、出示氣球,激發(fā)興趣。

  (出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

  方見過的?你們玩過氣球嗎?

  二、引導幼兒了解氣球的特性。

  問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

  都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

  三、教師示范講解氣球的畫法。

  1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡

  泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

  2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

  四、幼兒數(shù)空練習。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

  2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

  3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

  六、展示、評價幼兒作品。

  1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

  2、向幼兒指出不足之處。

  教學反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

25、小班美術(shù)活動教案《我的一家》含反思

  活動目標:

  1、學會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、發(fā)型、穿著等。

  2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  一張全家福照片、蠟筆。

  活動過程:

  一、欣賞照片,學會觀察1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

  2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

  3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……二、出示范畫,幼兒嘗試作畫1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

  2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

  3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

  三、涂色、展評

  1、把畫好的全家福進行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

  2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

  教學反思

  本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個一個小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。(教案.出自:快思老師教案網(wǎng))在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處,這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學習方式的差異,原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。

26、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《暖暖的手套》含反思

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  2、引導幼兒喜歡參加美術(shù)活動,鍛煉孩子的動手操作能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  重難點:

  培養(yǎng)學生豐富的想象力和簡單的造型能力,用漂亮的材料裝飾手套。

  活動準備:

  剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

  活動過程:

  一、問題引入

  1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是這幾天,下過雨的早晨更是冷颼颼的,那么冷的天,小朋友們來幼兒園時,手上都多了一件東西,是什么呀?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

  2、老師出示準備好的手套,給幼兒一一介紹。

  二、教師出示活動材料,告訴幼兒本次活動的內(nèi)容,并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

  1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

  2、教師給幼兒做師范,讓幼兒看,告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾,多種多樣。

  三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動,教師做巡回指導。

  1、讓幼兒發(fā)揮想象力進行裝飾,盡量和別人不一樣。

  2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況,把裝飾的較好的作品向大家展示,引導幼兒互相學習。

  活動反思:

  1、 從孩子的生活中取材,設計出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的 活動。

  2、 面向每一個孩子,尊重孩子間的差異。注重鼓勵每一個孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作。

  3、 以孩子的興趣為中心,引導孩子們?nèi)コ浞煮w驗和發(fā)現(xiàn)。

27、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小熊的一家》含反思

  活動目標:

  1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  ppt課件。 畫紙、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動興趣,有只小動物要和小朋友做游戲,你們愿意嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(愿意) 播放課件,引導討論。

  2、教師小結(jié):小熊有一個圓圓的腦袋,胖胖的身體。

  二、基本部分

  1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

  (1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽啊? 媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。

  爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。 左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎我大紅花。

  (2)教師分句講解兒歌。

  2、交待作業(yè)要求

  (1)老師示范小熊的畫法。

  你們想不想學呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

  師:小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導。

  師:我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。

  三、結(jié)束部分

  展示幼兒作品,表揚畫的好有進步的小朋友。

  活動反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。

28、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的泡泡》含反思

  各位老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班美術(shù)活動《彩色的泡泡》。

  一.說教材:

  吹泡泡是幼兒熟悉又喜歡的游戲,吹泡泡不僅有趣,而且新奇,我選擇并設計適合小班幼兒學習的特點,貼近小班幼兒生活"泡泡畫"活動,讓幼兒蘸一蘸、吹一吹、壓一壓、印一印的過程,學會用吹泡泡的方法作畫的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領域"在支持、鼓勵積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)技能和能力"的要求。結(jié)合小班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

  1.知識目標:通過課件鞏固紅、黃、綠三種常見顏色的認識。

  2.技能目標:大膽選色,學習用瓶子口的方法作畫。

  活動重點:學習用瓶子口的方法作畫,注意個人衛(wèi)生、體驗個人的快樂。

  活動難點:學會用瓶子口的方法作畫的技巧。

  活動準備:Ppt課件、水粉顏料、畫紙、瓶子。

  二、說教法與學法:

  新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?;顒又袘η?形成合作式的師幼互動", 采用適宜的方法組織教學?;顒又形疫\用了

  1、情景教學法:在活動中,我創(chuàng)設了"小魚吹泡泡"這樣的情景,讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。

  2、提問法:對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對顏色有進一步的認識。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),活動中孩子們運用了多種感官參與法。

  1、幼兒在活動中通過看一看、說一說、蘸一蘸、壓一壓、印一印等多種方法來獲得對泡泡形狀、顏色的知識體驗。

  2、操作法:幼兒動手操作印泡泡作畫,在與教材的相互作用的過程中探索和學習,獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學習美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得技能?;顒右沧C實了這一點,第一個上來示范印泡泡的女孩在后來的操作中成功了。

  三、說活動程序:

  總的設計思路是:根據(jù)小班幼兒學習的特點和本活動目標要求, 設計以"向小魚學習吹泡泡"為中心主題,以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

  活動流程是:出示范畫導入→介紹作畫工具(鞏固對顏色的認識)→師幼合作示范(蘸顏料→印泡泡)→幼兒分組練習→活動評價。

  四、說反思:

  情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學習的動力。小班幼兒對于吹泡泡很感興趣,用印泡泡的方法作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情?;顒又校詭熡缀献鞯男问絹硎痉杜菖莓嫷闹谱鳎芗ぐl(fā)孩子的操作熱情??墒?,活動中我卻犯了一個不該犯的錯誤,居然忘了向孩子們交代操作的要求,比如泡泡水要放在桌子的中間,顏料調(diào)的太稀,導致部分孩子弄臟了衣服,還有就是忘了為孩子們準備濕的擦手布了。在活動中印泡泡時,顏料混合了。請各位老師多提寶貴意見!

29、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花瓶》含反思

  活動目標:

  1. 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

  2. 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

  3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4. 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1. 師生共同收集各種花瓶。

  2. 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

  3. 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

  活動過程:

  一、1. 出示花瓶,引導幼兒觀察。

 ?、龠@些花瓶漂亮嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!哪幾部分最漂亮?

 ?、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

  2. 根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

  二、探索創(chuàng)作

  1. 引導幼兒學習花瓶造型的設計。

  ①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

 ?、谡?~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

  2. 引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

  ①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

 ?、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導幼兒欣賞。

  ③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

  三、幼兒創(chuàng)作教師指導

  1. 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

  2. 印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

  四、講評

  將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

  活動反思:

  新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

30、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《獨特的花瓶》含反思

  活動目標:

  1、 欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

  2、 通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

  3、 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、 能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  各種花瓶若干。

  活動過程:

  1、 展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  “這是什么?”

  “這些花瓶美嗎?”

  2、 引導幼兒進行欣賞和表述。

  “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

  “你覺得這個花瓶那里最美?”

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

  “你覺得這樣的造型像什么?”

  “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);給你什么感覺?” 教師小結(jié)。

  3、 出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

  “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

  4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?!?/p>

  幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

  5、 評價活動。

  幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

  “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

  活動反思:

  新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。

31、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《兒童樂園》含反思

  活動目標:

  1.鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,學習簡單的畫面布局。

  2.進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  1. 春天樹林的背景圖一幅。

  2. 教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物(如圖一)。

  活動過程:

  一、 引出課題

  1. 出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)

  2. 這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導幼兒大膽想象、講述)

  3. 出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,好嗎?

  二、 討論畫面布局

  1. 滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)

  2. 攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯)

  3. 蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因為它比較低)

  4. 小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)

  5. 秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)

  6. 你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)

  三、 學習繪畫不同動態(tài)的人物

  1. 兒童樂園真好,不過好像還缺少點什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)

  2. 出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?

  3. 教師根據(jù)幼兒意見,將兩個范例分別放到相應的運動器具上,使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。

  4. 教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。

  5. 幼兒繪畫各種動態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細致。

  6. 幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應的運動器具上(如圖二)

  7. 教師選擇一件作品,從其色彩,動態(tài)等方面進行講評,然后請幾名幼兒參加講評。

  四、 游戲

  1. 幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應的動作。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。

  2. 我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。

  活動反思:

  這節(jié)活動課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式,讓幼兒主動融入繪畫活動中,主宰一切時,它們對繪畫的興趣會很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強,許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富,活動時積極且具有創(chuàng)造性。

32、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的雪花》含反思

  活動目標:

  1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  2、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

  活動過程:

  一、導人活動,引起幼兒的興趣

  1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

  2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。

  3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

  4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

  (通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

  師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子

  我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大"。

  教師示范,請一名幼兒上來練習。

  講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

  四、幼兒操作。

  請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

  教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品。

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  延伸活動:打雪仗

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。

  在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性。

  不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

33、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的服裝》含反思

  活動目標:

  1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進行點、拉的方法裝飾服裝。

  2、感受活動帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線,裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的想象。

  (1)出示美羊羊服裝店,請幼兒觀察里面的服裝。

  (2)請幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

  2.示范、講解。

  (1)教師演示并講解棉線畫過程。

  (2)請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶,邊學邊說:"洗洗腳,點點點,洗洗腳,拉一拉。

  (3)幼兒個別演示。

  3.操作、指導。

  (1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進行點、拉。)

  (2)幼兒操作,教師巡回指導。

  4.展示、評價。

  (1)小朋友幫美羊羊設計出了這么多漂亮的服裝,你最喜歡哪一件?為什么?

  (2)仔細觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?;來源;快思老師教案網(wǎng);(貼著嘴角上揚的美羊羊)

  5.結(jié)束。

  美羊羊店里的服裝這么漂亮,一定會有很多人去買的,走,我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。

  活動反思:

  滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

  此次教學活動,不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學習積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。

34、幼兒園小班美術(shù)領域優(yōu)秀教案《球的樂園》

  活動目標

  1、在玩球活動中,增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

  2、通過線條與色彩的組合練習,為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣,以及能夠大膽表達,自我表現(xiàn)的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備

  1、每人一張圖畫紙;一盒油畫棒.

  2、音樂

  3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

  活動過程

  一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣。

  1、教師:小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

  2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

  教師:球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?

  3、教師帶幼兒參觀各

  種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:

  小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時候要看看你玩了什么球,

  是什么樣子,是什么顏色的?!?/p>

  二、 組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

  1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色

  2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。

  同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

  3、教師:剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?

  同時,教師介紹材料,提出作畫要求:

  要把你玩的球畫在中間,畫的時候要大膽,要把球畫得大一點,玩什么球就畫什么球”

  同時教師強調(diào)握筆的姿勢

  三、 幼兒進行繪畫活動,教師巡回指導

  四、 欣賞評價活動

  1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

  2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。

  3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

  五、在音樂聲中離開球的樂園

  教師:小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?

35、幼兒園小班美術(shù)領域教案《葡萄熟啦》反思

  活動目標:

  1、觀察并表達葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

  2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

  3、保持良好的操作習慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1、葡萄實物或圖片。

  2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布。

  活動過程:

  1、出示不同品種的葡萄,引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

  教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?

  2、欣賞葡萄圖片,討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

  教師:看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色)這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來的?(水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?

  3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

  教師:仔細看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點點)

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  (l)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)

  (2)重點:一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

  (3)難點:學習疊印的方法。

  要點提示:

  本次活動重點是學習用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來似有似無的感覺比較好。

  5、展示幼兒作品,引導幼兒相互評價。

  教師:你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時候遇到了什么問題?

  【評析】

  由于幼兒空間概念的限制,對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難,有的葡萄會越砌越小?如果遇到這樣的問題,教師不要著急,可以用情景化的語言指導,例如“大大的葡萄才好吃哦!”。

  教學反思:

  在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

36、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《乒乓球滾畫》反思

  活動目標:

  1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

  2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  7、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅

  2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

  活動過程:

  一、出示作品,引出主題

  師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

  二、教師示范講解

  1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

  2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。

  ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

  3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

  4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

  2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

  3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

  4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

  四、作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.

  活動延伸:

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

  活動反思:

  很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。 聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。

37、幼兒園小班美術(shù)領域教案反思《乒乓球滾畫》

  活動目標:

  1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

  2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  7、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅

  2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

  活動過程:

  一、出示作品,引出主題

  師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

  二、教師示范講解

  1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

  2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。

  ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

  3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

  4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

  2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

  3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

  4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

  四、作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.

  活動延伸:

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

  活動反思:

  很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。 聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。

38、小班美術(shù)領域教案《漂亮的小雨傘》反思

  設計意圖:

  最近接連下了好幾場春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的傘真漂亮”、“對啊,我的傘上有小動物的?!薄斑@不是真的,是畫上去的。”“我的傘上也有……”“我的傘上也有……”孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出:要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進行預設。因此,針對以上情況,我設計了此次活動,以下雨為切入口,將美術(shù)活動融入故事情節(jié)中,鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,通過自己為雨傘命名,進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學習為自己畫的圖像命名。

  2、體驗為圖象命名的樂趣。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  7、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  淡粉、天藍色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

  活動過程:

  一、情景導入: 最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

  二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。

  鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。

  例:X買了小花傘,X買了洞洞傘,X買了窗子傘。

  三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

  1、情景導入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕。可是小狐貍說,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

  2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

  3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

  4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。、

  5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。

  四、情景中游戲:

  1、嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。

  為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。

  活動反思:

  這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。