小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作玩游戲。

  2.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)志,能按箭頭指示前進(jìn)。

  3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置活動(dòng)場(chǎng)地:用不干膠貼出水洼、腳印,用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。(場(chǎng)地布置見下圖。)

  活動(dòng)過程:

  一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒興趣。

  播放兒歌《快活的下雨天》,創(chuàng)設(shè)小花小草小動(dòng)物在雨中玩耍的情景,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié),為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二.請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地,了解不同標(biāo)志的含義。

  模仿小動(dòng)物念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片水洼。雙腳跳,單腳跳,過了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

  小結(jié):這是通往小熊家的路,箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走,兩個(gè)小腳印表示雙腳跳,一個(gè)小腳印表示單腳跳。

  三.請(qǐng)幼兒嘗試過水洼,探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

  提問:下過雨,小熊家門前的地上有好多小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的家呢?

  1.請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳,引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動(dòng)作。

  教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):雙腳跳時(shí),要雙腳一起跳,雙腳一起落;單腳跳時(shí),要單腳大步邁,單腳站站穩(wěn)。

  2.指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè),嘗試踩著腳印跳過水洼,教師觀察指導(dǎo)。

  3.教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義,請(qǐng)幼兒再次嘗試過水洼的方法。

  四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”,熟練掌握游戲玩法,鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  第1 次游戲:請(qǐng)幼兒自己選擇不同難度的道路,一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  教師講解游戲玩法及規(guī)則:按照標(biāo)志去小熊家,不能弄濕自己的鞋,到達(dá)小熊家要敲門。

  第 2 次游戲:進(jìn)行分組比賽。

  敲門后小熊不在家,小動(dòng)物們先進(jìn)行比賽,教師講解比賽規(guī)則:當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小動(dòng)物到達(dá)小熊家時(shí),第二個(gè)小動(dòng)物才可以出發(fā)。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。

  五.播放音樂,組織幼兒放松、交流。

  帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié),引導(dǎo)幼兒說說朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

2、小班體育游戲教案《好玩的皮球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

  4.通過想各種玩球的方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

  活動(dòng)過程

  一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)菊花都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛來了,對(duì)著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

  二、導(dǎo)入

  1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2.大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!

  三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

  1、滾球幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領(lǐng)幼兒滾球.

  2.追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

  3.反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

  4.滾球過門兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。

  5.我來拍,你來接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請(qǐng)你來接住。”當(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請(qǐng)你來接住?!睂⑶蛟賿伣o甲。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

  教學(xué)反思:

  通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

3、小班體育游戲教案《老鼠鉆洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能鉆過60-70厘米高的障礙物,并樂意鉆來鉆去。

  2.能聽指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.60-70厘米高的拱形門,沙包若干,貓頭飾一個(gè)。

  2.游戲音樂。

活動(dòng)過程:

  1.游戲“小老鼠鉆洞”。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。

  幼兒展示自己鉆圈的方法。

  教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè):洞“,反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

  2.游戲“貓和老鼠”。

  將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺動(dòng)作。

  游戲開始,“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)“大花貓”?!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌保酒饋碜ァ靶±鲜蟆?,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

  教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,說兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個(gè)大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

4、小班體育游戲教案《玩飛碟》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作,初步掌握投擲的基本技能。

  2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。

  3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

重點(diǎn):

  利用飛碟,訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動(dòng)作

難點(diǎn):

  能想出多種玩飛碟的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球若干。

活動(dòng)過程:

  一、游戲《開汽車》

  指導(dǎo)語(yǔ):這是一個(gè)神奇的飛碟,你們想把它當(dāng)成什么呢?

  1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。

  2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

  3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng),分成四隊(duì),一起比賽開汽車到果園。

  二、游戲《運(yùn)果子》

  指導(dǎo)語(yǔ):這里有那么多的果子,我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟,把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?

  1、請(qǐng)幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。

  2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。

  3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家,指導(dǎo)能力較弱的孩子,鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。

  三、游戲《好玩的飛碟》

  指導(dǎo)語(yǔ):神奇的飛碟變成汽車,又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?

  1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

  2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

  四、延伸活動(dòng):(指導(dǎo)語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

5、小班體育游戲教案《貼燒餅》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

  2、提高幼兒的靈敏性,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在場(chǎng)上畫一個(gè)大圓圈

【游戲玩法】

  1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。

  2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住,這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續(xù)追,如被追到,則另?yè)Q一對(duì)追逐者,游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

  追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

教學(xué)反思:

  孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

6、小班體育游戲教案《小狗汪汪》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程:

  扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動(dòng)量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動(dòng)小狗洗澡。

  1、扮演角色,活動(dòng)身體。

  孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!

  今天天氣真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

  2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

  我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

  3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

  咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。<來.源快思教.案網(wǎng)>鼓聲"咚咚咚",小狗就往前爬,鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬,鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒",小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

  (1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

  (2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

  (3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

  (4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

  4、調(diào)整活動(dòng)量,"小狗打滾"。

  小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來幫你們理理毛。

  5、游戲"小狗找肉骨頭"。

  "我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

  6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。

  小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡",扮小狗裝,汪汪叫著回家。

  7、教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

  1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行,所以孩子們還是非常投入,學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

  2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn),其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的,活動(dòng)的過程中,難度也是層層遞進(jìn),讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。

  3.爬是全身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)中,有大部分時(shí)間孩子在爬,運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

7、小班體育游戲教案《打老鼠》含反思

主題背景:

  秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園是一派美麗的景象,紅紅的蘋果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果,我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃,孩子們很喜歡,一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸,還會(huì)和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動(dòng),把游戲融入其中,讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升美的感受力、表現(xiàn)力,并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容

  (一)內(nèi)容安排:

  活動(dòng)一:蘋果

  活動(dòng)二:香香的水果

  活動(dòng)三:小烏龜去看爺爺

  活動(dòng)四:橘子船

  活動(dòng)五:猜一猜

  活動(dòng)六:奇怪的汽車

  活動(dòng)七:豐收的水果

  活動(dòng)八:好吃的橘子

  活動(dòng)九:好吃的蘋果

  活動(dòng)十:水果全家福

  活動(dòng)十一:一個(gè)蘋果許多梨

  (二)活動(dòng)方案:

活動(dòng)一:蘋果  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

  3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

  1、學(xué)唱歌曲

  ——出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?

  ——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”。

  2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  4、教師范唱,幼兒跟唱。

  5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

仿編歌曲。

  1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

8、幼兒小班體育游戲《跨欄》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力;

  2、鍛煉幼兒雙腳跨的動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  游戲過程:

  老師把欄桿排成兩組,讓幼兒也分成兩組,讓他們比賽看哪組小朋友先跨過欄桿到達(dá)終點(diǎn)。

  指導(dǎo)要求:

  1、指導(dǎo)幼兒跨的時(shí)候身體注意協(xié)調(diào);

  2、指導(dǎo)幼兒在跨欄時(shí)雙腳一次跨過去;

  3、指導(dǎo)幼兒在跨的時(shí)候注意安全。

  教學(xué)反思

  助跑跨跳這個(gè)技能動(dòng)作是由跑和跨跳兩個(gè)動(dòng)作所組成的。如果細(xì)細(xì)劃分又可分成助跑、起跳點(diǎn)、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個(gè)連續(xù)的小動(dòng)作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運(yùn)動(dòng)技術(shù)。在本次活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒積極性很高,效果較好。

  但在本次教學(xué)活動(dòng)讓我看到了自己身上的很多不足,規(guī)則講解不夠清楚,紀(jì)律控制不夠有力,教學(xué)用語(yǔ)不夠精煉,觀察敏銳度不夠等,這些所有的問題我都會(huì)在以后的教學(xué)中認(rèn)真改正。

9、小班體育游戲教案《打氣球》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  小班幼兒入園時(shí)間短,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,體驗(yàn)協(xié)作的樂趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。

  2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈,體驗(yàn)共同協(xié)作的樂趣。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一塊足夠大的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  引起幼兒的興趣

  1、你們玩過氣球嗎?

  2、喜歡玩氣球嗎?

  3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

  4、今天我們用我們的身體來變一個(gè)大氣球好嗎?

  二、活動(dòng)指導(dǎo)

  1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

  2、老師說放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

  3、組織幼兒游戲。師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當(dāng)心氣球爆炸。

【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

10、小班體育游戲教案《點(diǎn)鞭炮》含反思

11、小班體育游戲教案反思《泡泡樂》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲﹑跑等動(dòng)作。

  2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂。

  3﹑在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4﹑通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5﹑樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在地上畫一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  1﹑提問導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

  2﹑教師說明游戲規(guī)則。

  小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,[.來源快思老師教案網(wǎng)]邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

  老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。

  最后老師說:"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

  活動(dòng)反思:

  1 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。

  2 在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。

12、小班體育游戲教案《青蛙跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

  2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

  3培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。

活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

  師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳眨瑡寢寽?zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過,你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

  (2)師:“那捉蟲子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)。”【放磁帶】

  二、基本部分

  學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

  (1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。

  師示范捉蟲子

  師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙?!?/p>

  提問:媽媽是怎樣去捉蟲子的?

  師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。

  師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

  (2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

  先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>

  分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

  (3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

  師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

  (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

  捉蟲子捉得又快又好?”

  三、結(jié)束部分

  師小結(jié),指出小孩子所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

  小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

  以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

教學(xué)反思

  小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

13、小班教案《跳過雨水洼》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳跳、單腳跨的動(dòng)作。

  2、遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。

  3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師在空地上布置好“雨水洼”場(chǎng)地:用紙箱剪好或用粉筆畫好“水洼”的輪廓和腳印,用紅色即時(shí)貼剪成箭頭形狀,擺出行進(jìn)的方向。

  1. 以兒歌《門前一片雨水洼》,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)過程

  (1)幼兒跟念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼。雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你家。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察,“水洼”,討論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義,以及箭頭表示的方向。

  2.引導(dǎo)幼兒玩游戲:越過雨水洼。

  (1)想想好辦法。

  下過雨,地上都是一個(gè)個(gè)雨水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察箭頭所指方向,學(xué)看標(biāo)記。

  (3)請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳,其他幼兒仔細(xì)看,注意看怎樣才能不掉進(jìn)水洼里。

  (4)組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè),向朋友的家行進(jìn)。

  (5)活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。幼兒可分兩組,一組當(dāng)拉拉隊(duì)念兒歌,另一組跳跨行進(jìn),教師注意活動(dòng)量的調(diào)整。

14、小班體育游戲教案《趕小豬》含反思

  一、活動(dòng)內(nèi)容:趕小豬

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

  2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

  3.通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。

  4.能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  6.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球、小棍、小椅子若干張。

  四、活動(dòng)過程:

  1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。

  準(zhǔn)備活動(dòng)--隊(duì)列練習(xí)。

  幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球,并會(huì)聽口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。

  2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

  3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。

  4.小豬去郊游:

  (1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

  (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。

  教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

  5.送小豬回家。

  游戲活動(dòng)--趕小豬。

  老師交代游戲名稱和玩法。

  教師示范趕小豬的動(dòng)作。

  幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導(dǎo)和觀察。

  老師讓幼兒說說"我是怎么趕的",請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  幼兒六路縱隊(duì)站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn),再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。

  6.小結(jié)游戲情況,并請(qǐng)幼兒將"小豬"和棍子收好。

  活動(dòng)反思:

  許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

15、小班體育游戲教案《傳繡球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量

  2.培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。

  3.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大海綿包,小椅子。

玩法:

  把椅子擺成一個(gè)圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。

建議:

  游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

16、小班體育游戲教案《喂寶寶》含反思

  活動(dòng)目的:練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子兩塊,一條寬約20cm的小河(用粉筆劃兩條線),兔子小筐兩個(gè),花生筐兩個(gè),花生若干,場(chǎng)地布置如圖:

  《喂寶寶》

  玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì),在起點(diǎn)線后站好。

  游戲開始,兩隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前,爬過墊子,起來雙腳跳過小河,跑到有花生的筐子前用勺子盛一?;ㄉ菇o"小兔子"(放進(jìn)兔子小筐里),然后從兩側(cè)跑回去拍第二個(gè)小朋友的手,站到本隊(duì)隊(duì)尾,這樣依次進(jìn)行,以速度快的隊(duì)為勝。

  規(guī)則:

  (1)跳過小河時(shí)要雙腳跳。

  (2)每個(gè)幼兒每次只能盛一?;ㄉ?。

  (3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。

  教學(xué)反思:

  1、我在組織的“快樂的小鴨”活動(dòng)中,以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。

  2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的教學(xué)理念。

  3、整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。

  4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好,特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

17、小班音樂公開課教案《越過雨水洼》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記,能按箭頭方向前進(jìn)。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》。

  2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時(shí)貼剪好小腳印。

  3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進(jìn)的方向。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂,讓幼兒做韻律操。

  二、基本部分

  1、 教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng): 炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會(huì)就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢?

  2、教幼兒知道 是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會(huì)怎么做?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);(幼兒:"會(huì)跳 ,會(huì)跨 。"也 幼兒說:"直接走 。"師:"直接從小水洼走 會(huì)怎樣呢?"幼兒說:"會(huì)弄濕褲子和鞋子的。")

  3、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。

  4、教師 問題:下過雨,地上 個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家呢?(幼兒 ,教師總結(jié)幼兒的回答)

  5、 幼兒觀看"小水洼", "兩個(gè)腳印"和" 腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨) 箭頭表示的方向。(小朋友想一想, 雙腳跳的時(shí)候,是兩腳著地的,單腳跳的時(shí)候是一只腳著地的。)幼兒練習(xí)跳(兩個(gè)腳印表示雙腳跳, 腳印表示單腳跳。)

  6、游戲開始:

  教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,怎樣才能不踩到水坑,又不會(huì)濕到鞋子?

  7、教師 幼兒練習(xí)(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊(duì), 越過小水洼,(教育幼兒注意秩序安全)

  8、活動(dòng)反復(fù) 數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。

  9、播放音樂放松活動(dòng)。

  三、結(jié)束 :

  小朋友們都 安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友的家, 可以把 學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

18、小班體育游戲教案《滾滾樂》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,體會(huì)到幼兒園的快樂,特設(shè)計(jì)此篇活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、 懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全,不碰撞。

  3、 愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng),感受滾動(dòng)帶來的樂趣。

  4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)難點(diǎn):愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng),感受滾動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 大圓筒一個(gè)

  2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。

  3、 音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):“快樂的小刺猬”。

  二、我和圓筒做游戲。

  1、 出示大圓筒,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  2、 老師和幼兒在場(chǎng)地上自由滾動(dòng)身體,感受滾動(dòng)的快樂。

  3、 幼兒隨圓筒變換方向,由慢到快滾動(dòng)身體。(.來源快思老師教案網(wǎng))

  三、游戲“小刺猬背果子”。

  1、 老師示范背果子。

  2、 幼兒滾動(dòng)身體背果子。

  四、結(jié)束活動(dòng):“把果子背回家”。

  相互幫助把果子貼到大圓筒上運(yùn)回家。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,孩子們玩的很快樂,在滾動(dòng)的過程中,有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則,在課堂把控上不夠好,但是,大部分孩子能夠按照要求來做,切實(shí)感受到了游戲的快樂。

19、小班體育游戲教案《快樂小球》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、學(xué)會(huì)與媽媽協(xié)商合作游戲。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。

  活動(dòng)過程

  1. 引出游戲。

  師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。!.快思.教案網(wǎng)出處!寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲,看看誰是最默契的母子。

  2. 簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。

  師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個(gè)小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰投進(jìn)的小球多。

  3. 親子共同制作。

  播放背景音樂《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。

  完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。

  教學(xué)反思

  在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng),她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

20、小班體育游戲教案《吹泡泡》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泡泡水

  2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

  1、開始部分

  開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

  2、基礎(chǔ)部分

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  教幼兒游戲的兒歌。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解游戲規(guī)則。

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  3、結(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

21、小班體育游戲教案《揀豆豆》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道游戲的規(guī)則和玩法。

  2、能夠迅速記住自己的組別。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

  2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。

  二、具體部分

  1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。”大家馬上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。

  2、幼兒開始游戲數(shù)次。

  規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

  三、結(jié)束部分

  教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

22、小班體育游戲教案《大皮球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

  4、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

  2、要求幼兒按指令活動(dòng)(做動(dòng)作)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在操場(chǎng)上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)

  2、聽口令和老師一起踏步來到操場(chǎng),按順序一個(gè)幼兒坐一把小椅子。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。

  2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、談話引入

  師:剛才我們?cè)趤淼穆飞?,大皮球給我打了個(gè)電話,它說“老師,今天誰最聽話,我就和他交朋友。”,那你們想和他交朋友嗎?

  2、 請(qǐng)你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)

  (幼兒和老師一起做):踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。

  3、坐在小椅子上用腳踢球:

  要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友,幼兒犯規(guī),老師將收一個(gè)球。此時(shí),場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少,同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì)等待,調(diào)整自己的動(dòng)作。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí),老師把它抱起來,告訴幼兒“大皮球也玩累了,我們讓它去休息吧!”。表?yè)P(yáng)今天玩得好的小朋友,鼓勵(lì)能力較差的幼,“今天,你們玩得開心嗎?”請(qǐng)幼兒全體起立兒,按順序依次離開自己的座位,聽口令開火車離開操場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,看誰踢得好、踢得準(zhǔn),鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過程中,皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分,以致讓有的幼兒等得太久,給幼兒的時(shí)間很短,沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

23、小班體育游戲教案《踩影子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)踩影子游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。

  2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

  帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。

  二、玩游戲“踩影子”

  1、踩自己的影子

  讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

  3、創(chuàng)新玩法

  等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)

  交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

  通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  影子百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的影子。分為本影,半影。

24、幼兒園小班體育活動(dòng)《打老狼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2.能動(dòng)作協(xié)調(diào)的與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

  3.體驗(yàn)投擲的樂趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  難點(diǎn):練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.老師扮演“大灰狼”,距離分別為 1.5 米,2 米,2.5 米。

  2.投擲物重量分別為 40 克,60 克,125 克左右的沙包。

  3.兔媽媽頭飾一個(gè),幼兒人手一個(gè)小兔頭飾,蘑菇圖片若干,小籃子一個(gè)。

  4.活動(dòng)音樂:《小兔乖乖》,《小了白了兔》,《狼叫聲》,《春天在哪里伴奏》。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,唱著》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場(chǎng)地。

  2.教師:“今天的陽(yáng)光好舒服呀!跟媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧!”

  3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。教師:《寶貝們,這么暖和的天氣媽媽帶你們?nèi)ド掷锊赡⒐桨?唱著我們的魔法小兒歌出發(fā)嘍!》。

  二、介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。

  1.動(dòng)作練習(xí)。

  教師:“寶貝們你們看,這條小路就是通向森林的路,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對(duì)面也經(jīng)常會(huì)有大灰狼出現(xiàn),咱們真遇到了可怎么辦呢”?

  在投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌“小石頭,放肩上,小手使勁往上扔,看誰能夠打到它?!边呄蛲稊S物“大灰狼”投擲 ,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前上方拋出。 教師重點(diǎn)對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)擊中“大灰狼”。

  2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒和老師一起為幼兒示范玩法。

  3.游戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂,進(jìn)入情景,激發(fā)幼兒游戲興趣,幼兒選擇投擲物,分別向 1.5 米“大灰狼”投擲,2 米“大灰狼”投擲,2.5 米“大灰狼”投擲。

  三、放松活動(dòng)。

  教師:“寶貝們,大灰狼被我們打跑了,我們勝利了,你們看,那邊好多蘑菇,快點(diǎn)去采蘑菇吧!”

  聽活動(dòng)音樂《春天在哪里伴奏》采蘑菇,將采到的蘑菇放到籃子里,

  請(qǐng)采完蘑菇的幼兒相互捏捏肩,捶捶背,活動(dòng)手腳,進(jìn)行放松。

  教師:“寶貝們,太陽(yáng)快要下山啦,跟著媽媽回家啦”

  課后反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線,特別是“大灰狼”的出現(xiàn),把游戲推向高潮,這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣,總的來說,孩子們玩得很開心,有的孩子在游戲中比較隨性,一定要打中大灰狼才肯罷休,是因?yàn)樘珜W⒂诮巧陌缪荩酝浻螒蛞?guī)則,平時(shí)要帶孩子多玩,這樣游戲時(shí)就懂得遵守規(guī)則。游戲活動(dòng)有助于孩子們良好性格的養(yǎng)成,以及發(fā)展智力,提高運(yùn)動(dòng)能力,每天有良好的游戲活動(dòng)開展,相信我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。

25、小班體育游戲《小兔運(yùn)蘿卜》反思

  設(shè)計(jì)意圖

  小班的孩子愛蹦愛跳,小兔子是他們喜歡的動(dòng)物之一,他們也喜歡模仿小兔子跳,為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)小兔跳并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兔頭飾若干、蘿卜若干、籃子兩個(gè)。

  教學(xué)過程

  師扮演兔媽媽,媽媽當(dāng)裁判,小兔子們運(yùn)蘿卜。 幼兒分成兩組,抱著蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)哪組運(yùn)的蘿卜多哪組獲勝。在運(yùn)的過程中提醒幼兒注意安全。

  活動(dòng)反思

  幼兒的能力不同,能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。

26、小班手指游戲《剪刀石頭布》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖

  許多年輕的家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨他們的孩子好動(dòng),每件事都只有5分鐘的興趣,因而懷疑孩子是否有多動(dòng)癥。孩子的這種表現(xiàn)恰好反映了幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)。針對(duì)這一問題,我們特意選擇了一首生活中簡(jiǎn)單的手指兒歌做為切入點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)單、有趣。其重復(fù)的句式、形象的手指動(dòng)作和變化,非常符合小班幼兒的興趣愛好,讓孩子們?cè)谕嬉煌妗⒆円蛔?、說一說的手指游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)意愿,有效培養(yǎng)了幼兒的觀察、注意、想象、表述和表現(xiàn)的能力,提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

  2. 初步學(xué)唱歌曲,掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則。

  3. 能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

  4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1.感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

  2.能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地、音樂、圖譜。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道剪刀、石頭、布的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1.音樂導(dǎo)入:欣賞音樂,了解音樂的風(fēng)格及內(nèi)容。

  (1)從這首兒歌里你聽到了什么?

  (石頭、剪刀、布、小白兔、章魚)

  二、中間部分

  1.幼兒自由探索,自主學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  (1)小朋友們想一想,剛才兒歌里聽到的內(nèi)容,怎么能用你們的小手來表示呢?

  2.教師示范動(dòng)作,幼兒認(rèn)真觀察和練習(xí)。

  (1)教師動(dòng)作講解。

  老師把這首兒歌編成了一個(gè)好玩的手指游戲,我們一起來看看。(兩根手指頭表示剪刀,石頭用小拳頭來表示,布用手掌來表示,小白兔……)

  (2)教師完整示范

  先看老師給小朋友們示范一遍,注意仔細(xì)觀察。

  (3)幼兒認(rèn)真練習(xí)。

  3.感受音樂

  讓我們跟隨音樂來試一下吧。

  三、結(jié)束部分

  跟隨音樂嘗試做動(dòng)作,自主的表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)延伸

  嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,進(jìn)一步感受游戲的樂趣。

  小班手指游戲《剪刀、石頭、布》活動(dòng)反思

  小班幼兒的注意力以無意注意占優(yōu)勢(shì),有意注意初步形成。有意注意不穩(wěn)定,在良好的條件下一般持續(xù)3-5分鐘,因此我們?cè)诮虒W(xué)中緊扣連續(xù)注意的最佳時(shí)間。把一節(jié)活動(dòng)的主要內(nèi)容放在前十分鐘,后面適當(dāng)進(jìn)行游戲、練習(xí),吸引孩子的注意力。這是一個(gè)很好的方式,在平時(shí)其他活動(dòng)中也可以利用孩子的有效注意時(shí)間來引導(dǎo)幼兒,讓幼兒快樂成長(zhǎng)。同時(shí)我們根據(jù)小班幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),能理解具體的、接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他們對(duì)手指較新奇,能很快理解兒歌內(nèi)容。

  《剪刀、石頭、布》是一個(gè)兒歌與游戲相結(jié)合的活動(dòng),不僅要求幼兒學(xué)習(xí)兒歌,還要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。通過幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)用手表演的樂趣。在活動(dòng)過程中,幼兒對(duì)音樂游戲的興趣很高,但也存在很多不足:1.幼兒注意力集中時(shí)間較短;且學(xué)習(xí)目的性較差。2.對(duì)手指游戲興趣高,積極性較強(qiáng),但幼兒手指靈活性較差。3.幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容能理解,但配合度不高。

27、幼兒園小班體育活動(dòng)《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)青蛙跳,增進(jìn)大肌肉發(fā)展,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

  2.能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

  3.樂于與同伴相互保護(hù)。

  4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.米色和咖啡色墊子(荷葉)若干,繩梯,軟管一根,律動(dòng)和游戲音樂。

  2.孩子分四排站,兩排米色墊子,兩排咖啡色

  三、活動(dòng)過程:

  (一)熱身操

  1.幼兒站在荷葉上

  2.幼兒在教師的示范引導(dǎo)下,一起做一段律動(dòng)操。

  師:點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老爺爺,跟老爺爺一起做轉(zhuǎn)腰(向左向右),轉(zhuǎn)肩(胳膊兩側(cè)打開,向前繞圈向后繞圈,上下擺動(dòng))。歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一位老奶奶,跟老奶奶一起做,彎腰(體前曲),胳膊向上伸直,向后震。歡迎來到青蛙島,走走走走走,小手拉小手,看到一只青蛙王國(guó)的國(guó)王蹲一下跳一下,彈跳一下,跳起來結(jié)束動(dòng)作。

  (二)主題游戲:青蛙跳

  1.故事引導(dǎo)

  師:歡迎來到青蛙王國(guó),現(xiàn)在你們都是小青蛙啦!請(qǐng)小青蛙蹲下來看看自己荷葉的顏色,你荷葉的顏色就是你的顏色。來大聲告訴我你是什么顏色的?

  (1)聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候,該顏色的小青蛙起身站立于地墊,舉手示意并叫“喲”

  (2)教師講解并示范青蛙跳的動(dòng)作要:兩腳稍微分開蹲在地上、(強(qiáng)調(diào)屁股不要碰到荷葉上),兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,再慢慢蹲下去。

  聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候,該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”

  (3)要求:幼兒需在荷葉上完成各環(huán)節(jié)的動(dòng)作。

  (4)教師示范

  (5)幼兒游戲

  教師巡回指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

  2.故事引導(dǎo)

  師:剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好,叫聲也很宏亮,現(xiàn)在小青蛙們要過河去找食物了,要用什么方法過河呢?

  (1)変化游戲:大家來過河

  游戲方式:老師帶領(lǐng)幼兒用荷葉作出兩條小河,幼兒用跳躍的方式通過排列好的荷葉

  (2)要求:有節(jié)奏的一拍一拍往前跳,跳躍落地時(shí),雙腳盡量不要踩在地面上。

  (3)教師示范。

  3.升華游戲:蛇出來了

  (1)故事引導(dǎo)

  當(dāng)這群小青蛙玩得正開心的時(shí)候,有一只蛇出來了,青蛙們?cè)撛趺崔k呢?

  (2)游戲方式

  用繩梯圈一個(gè)大圓圈,墊子散放在繩梯周圍,請(qǐng)幼兒們?cè)诶K梯內(nèi)跳躍,當(dāng)老師說“蛇來了”,幼兒要趕緊跳到墊子上,可以兩三個(gè)人在一個(gè)墊子上。

  (3)游戲過程中教師告訴幼兒,集體的力量大,當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí),和集體在起,那么我們就安全了。所以當(dāng)蛇來的時(shí)候我們一定要走進(jìn)我們的大集體中,這樣蛇就會(huì)知難而退的。

  (三)放松身體,結(jié)束活動(dòng)

  幼兒在教師的引導(dǎo)下,做一段律動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

28、幼兒園小班健康體育《解救小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作,投擲距離兩米左右。

  2.幼兒能在成人的提醒下,遵守游戲規(guī)則。

  3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲,并體驗(yàn)成功的快樂。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作,投擲距離兩米左右?;顒?dòng)難點(diǎn):幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂《喜羊羊與灰太狼》。

  2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

  3.場(chǎng)地布置:一邊是兩根間隔 4 米的紅線標(biāo)記;另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi),小羊的安全區(qū)域在黃線外,綠線和黃線間隔 2 米,大灰狼的家里有兩個(gè)裝“小羊(打印的圖片)”的籠子。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)

  跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒扮演羊村里的小羊們)

  師:小羊們,今天天氣真不錯(cuò),我給你們準(zhǔn)備了一個(gè)秘密武器——沙包,一會(huì)兒我們就用這個(gè)沙包一起玩游戲。但是,你們要答應(yīng)羊媽媽一個(gè)要求:不讓自己受傷, 也不讓別人受傷,注意安全。特別是小沙包,不能打到別人的頭。(請(qǐng)配班教師發(fā)沙包) 讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧!(教師觀察幼兒的各種玩法:如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過去……)

  (設(shè)計(jì)意圖:1.讓幼兒認(rèn)識(shí)沙包,自由探索沙包的各種玩法。 2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應(yīng)該注意安全,不能讓自己或是別人受傷。)

  二、基本部分

  (一)學(xué)一學(xué)

  1、情景導(dǎo)入—兩只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學(xué)會(huì)投擲沙包的本領(lǐng)。

  師:小羊們,你們玩得開心嗎?可是我不開心,很不幸,剛剛在我們玩的時(shí)候, 有兩只小羊被大灰狼抓走了,我們?cè)趺慈ゾ人麄兡?那好,我們就用沙包來打敗大灰狼。

  2、小羊們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作。

  師:但是怎么打,我們還沒有學(xué)會(huì)。你們先試一試,看看怎么扔沙包,才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。

  (1)幼兒自由探索沙包的投擲方法(教師觀察)

  (設(shè)計(jì)意圖:先讓幼兒自由探索如何又快又準(zhǔn)的打到大灰狼的方法。在這個(gè)過程當(dāng)中,教師注意觀察指導(dǎo)活動(dòng)中誰的動(dòng)作最好,誰的動(dòng)作存在問題。)

  (2)個(gè)別幼兒展示投擲方法(聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔 4 米的紅線上分別排成兩排)

  師:小羊們,告訴羊媽媽你想到了什么辦法?(請(qǐng) 2 名幼兒示范一下動(dòng)作,一名能力強(qiáng),一名能力弱。)

  師:剛才這兩只小羊,誰的辦法好?那,我們就來學(xué)學(xué)他的這個(gè)方法,學(xué)習(xí)投擲的新本領(lǐng)。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過兩名幼兒的投擲展示,讓其他幼兒自己發(fā)現(xiàn)正確的投擲動(dòng)作的方法,然后,自己去模仿。)

  (3)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):

  投擲兒歌:小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。 師:這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作喲!小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。

  (設(shè)計(jì)意圖:小班年齡階段的幼兒,如果直接教他們投擲的動(dòng)作,他們

  會(huì)覺得枯燥乏味,就會(huì)很難記住。這里通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動(dòng)作。)

  師:來,我們大家多多試一試跟著兒歌做動(dòng)作。

  幼兒一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作做好了再投擲。(3 遍)(配班教師配合糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作)

  (4)幼兒站到線線上拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。(先準(zhǔn)備,聽到羊媽媽一聲令下再投擲,1 次口令 1 次投擲)

  (5)幼兒自行總結(jié)投擲方法。

  師:請(qǐng)投的遠(yuǎn)的小羊來說說自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?

  (設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)會(huì)了正確的投擲動(dòng)作后,增加難度,讓他們練習(xí)投得更遠(yuǎn)。)

  (6)再集體學(xué)一學(xué)這個(gè)方法 2 遍。

  教師小結(jié):我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本領(lǐng),我們趕快去救小羊吧!

  (二)喂食物(兩隊(duì)比賽:看哪一對(duì)喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草,誰的多,誰就勝利。)師:大灰狼還在睡覺,我們被抓走的小羊好可憐,都餓暈了,我們先給小羊喂草吧!(“小羊”被關(guān)在設(shè)計(jì)好的場(chǎng)地里的籠子里,這里的小羊是圖片打印出來的小羊。)

  師:小羊好可憐,誰想喂他們呢?都想啊,那我們分隊(duì)給他們喂草吧。誰喂得多,那一隊(duì)就勝利了。

  講解任務(wù)規(guī)則:分成男生女生兩組。男生站一排,女生站一排。并且我們都站在安全區(qū),也就是黃線外,一定要投過綠線,小羊才能吃到,分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。誰投的多,誰就勝利了。

  (配班教師收掉每一個(gè)小朋友的沙包,換成貼有小草標(biāo)記的沙包。配班教師發(fā)完小草標(biāo)記的沙包就去扮演大灰狼睡覺。)

  (設(shè)計(jì)意圖:幼兒學(xué)會(huì)了正確投擲的動(dòng)作以及怎樣投擲得很遠(yuǎn)的方法后,就通過游戲來進(jìn)行練習(xí),鞏固投擲動(dòng)作。)

  (三)消滅大灰狼

  師:糟糕,大灰狼醒了。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧!(幼兒在喂了被抓走的小羊后,馬上換成沙包武器來打大灰狼。此時(shí)的大灰狼是由另外的配班教師扮演的,可以自由行動(dòng)的,大灰狼站在綠線區(qū)域,幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼)

  (設(shè)計(jì)意圖:將游戲升級(jí),剛剛是投擲固定的物體,現(xiàn)在是投擲移動(dòng)的物體,增加了一定的難度,不僅鞏固投擲的動(dòng)作,也是游戲更加有趣,將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。)

  師:這只大灰狼,皮太厚了,要打到 5 次才能消滅掉。(待聽到要打到 5 才才能消滅掉,大灰狼就說:“嗷嗷嗷……想打我,沒那么容易,來吧!你們肯定打不到。哈哈哈!”)來,準(zhǔn)備好我們的秘密武器,扔啊!

  (設(shè)計(jì)意圖:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼兒還沒有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。所以,提出新的游戲規(guī)則,大灰狼一定被打到 5 次,才會(huì)倒下,這樣大家小朋友鍛煉的機(jī)會(huì)就更多。)

  師:大灰狼被我們打敗了,快去救小羊把! 三、放松活動(dòng)

  1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng),消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!

  2、大家也累了,我們來放松放松吧。把沙包扔到地上再?gòu)澭鼡炱饋?,腿可不能彎喲。我們?cè)儆蒙嘲鼇泶反肺覀兊募∪?,活?dòng)結(jié)束。(放音樂)

  四、活動(dòng)延伸

  1.可以嘗試多種玩法,增加到活動(dòng)難度。

  2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。

  活動(dòng)總結(jié):

  初次接觸沙包,幼兒內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就相處了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),教師沒有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多,幼兒自由探索,他們的興趣也就更加濃厚。

  投擲是一個(gè)比較難的動(dòng)作,需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。小班幼兒投擲時(shí)

  力量小,不會(huì)擺臂,不會(huì)使用肩部力量,往往會(huì)做將物體往下扣等錯(cuò)誤動(dòng)作。教師在

  練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)肩上投擲,投時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)體,用力揮臂投出物體,這樣幼兒的動(dòng)作明顯更加協(xié)調(diào)。另外,教師為了突破這個(gè)重難點(diǎn),專門為幼兒提供了一首兒歌,幫助他們記住投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  小班幼兒對(duì)大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛。因此,為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,教師精心設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。第一個(gè)層次,向被抓走的小羊投擲小草,這時(shí), 小羊在籠子里是固定不動(dòng)的,幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個(gè)層次,把可以移動(dòng)的大灰狼當(dāng)作“靶子”,將沙包投擲到大灰狼的身上,幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動(dòng)練習(xí)投擲活動(dòng)的熱情,他們體驗(yàn)著打敗大灰狼的成功。這樣不

  僅鍛煉了投擲的技能,而且充分享受到游戲帶來的快樂。

29、幼兒園小班體育游戲《送小動(dòng)物回家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)跨、跑、爬等動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  2.能聽信號(hào)準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。

  3.體驗(yàn)共同游戲的快樂,懂得保護(hù)自己。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動(dòng)作要領(lǐng),這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

  難點(diǎn):是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號(hào)準(zhǔn)確、快速的找到自己的家,因?yàn)殂@這個(gè)動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點(diǎn),讓幼兒在游戲的同時(shí)也加深了活動(dòng)的記憶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干,大灰狼頭飾一個(gè)。

  2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

  3.音樂

  活動(dòng)過程:

  一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng), 激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:“小動(dòng)物們春天到了,天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景,練習(xí)跨、爬、跑等基本動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  師:今天,動(dòng)物王國(guó)要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想不想報(bào)名參加。

  1.幼兒探索鉆的動(dòng)作,掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上經(jīng)過“山洞”,引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

  2.參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動(dòng)作。

  (1)觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置項(xiàng)目:鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來,請(qǐng)幼兒做示范。

  (2)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,小運(yùn)動(dòng)員們各就各位,有序參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  (3)小運(yùn)動(dòng)員們完成比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。

  三、集體游戲:送小動(dòng)物回家。

  1.情境導(dǎo)入,教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

  小動(dòng)物們運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在我們到動(dòng)物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒,所以我們慶祝的時(shí)候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲,要快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家,要注意安全,別被大灰狼捉到。

  2.幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師指導(dǎo)幼兒聽到信號(hào)迅速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),提醒動(dòng)作慢的幼兒要快速回到自己的家。

  3.進(jìn)行游戲第二遍,教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家。

  4.重新裝修動(dòng)物的家,小動(dòng)物找到自己的新家后,再次進(jìn)行游戲。

  四、做放松動(dòng)作,結(jié)束游戲。

  小動(dòng)物們都安全回到了家,教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動(dòng)。

  反思:

  本節(jié)教育活動(dòng),我把小動(dòng)物參加動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)貫穿在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,首先在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上遇見山洞,幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中,先讓小動(dòng)物師范怎樣做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓其他小動(dòng)物仔細(xì)觀察,然后共同進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動(dòng)作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動(dòng)物找家中,通過慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,去參加動(dòng)物樂園的舞會(huì),讓大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要聽到狼來了聲音的信號(hào)后準(zhǔn)確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進(jìn)行三遍第一遍第二遍游戲進(jìn)行總結(jié)。第三遍游戲通過裝修新房子,把小動(dòng)物愛吃的食物當(dāng)做標(biāo)志,讓小動(dòng)物通過游戲準(zhǔn)確快速地找到自己的家。在游戲當(dāng)中每一個(gè)動(dòng)作都得到了鍛煉,當(dāng)他們成功保護(hù)好了自己趕走大灰狼后那種成就感,更是讓人喜悅??偨Y(jié)這節(jié)課,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的很好,孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺,在送小動(dòng)物回家游戲時(shí)候,小動(dòng)物的家可以變換不同的位置,讓小動(dòng)物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個(gè)醒,一定要充分考慮所有的細(xì)節(jié),這是一些小小的遺憾,總體效果來說還不錯(cuò),我比較滿意。

30、體育活動(dòng)《越過雨水洼》小班教案反思

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作玩游戲。

  2.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)志,能按箭頭指示前進(jìn)。

  3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置活動(dòng)場(chǎng)地:用不干膠貼出水洼、腳印,用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。(場(chǎng)地布置見下圖。)

  ▲活動(dòng)過程:

  ■一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒興趣。

  播放兒歌《快活的下雨天》,創(chuàng)設(shè)小花小草小動(dòng)物在雨中玩耍的情景,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié),為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  ■二.請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地,了解不同標(biāo)志的含義。

  模仿小動(dòng)物念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片水洼。雙腳跳,單腳跳,過了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

  小結(jié):這是通往小熊家的路,箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走,兩個(gè)小腳印表示雙腳跳,一個(gè)小腳印表示單腳跳。

  ■三.請(qǐng)幼兒嘗試過水洼,探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

  提問:下過雨,小熊家門前的地上有好多小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的家呢?

  1.請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳,引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動(dòng)作。

  教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):雙腳跳時(shí),要雙腳一起跳,雙腳一起落;單腳跳時(shí),要單腳大步邁,單腳站站穩(wěn)。

  2.指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè),嘗試踩著腳印跳過水洼,教師觀察指導(dǎo)。

  3.教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義,請(qǐng)幼兒再次嘗試過水洼的方法。

  ■四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”,熟練掌握游戲玩法,鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  第1 次游戲:請(qǐng)幼兒自己選擇不同難度的道路,一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  教師講解游戲玩法及規(guī)則:按照標(biāo)志去小熊家,不能弄濕自己的鞋,到達(dá)小熊家要敲門。

  第 2 次游戲:進(jìn)行分組比賽。

  敲門后小熊不在家,小動(dòng)物們先進(jìn)行比賽,教師講解比賽規(guī)則:當(dāng)

  第一個(gè)小動(dòng)物到達(dá)小熊家時(shí),第二個(gè)小動(dòng)物才可以出發(fā)。提示先到小熊

  家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。

  ■五.播放音樂,組織幼兒放松、交流。

  帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié),引導(dǎo)幼兒說說朋友用什么方式

  接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

  ▲課后反思:

  成功之處:

  1.本次活動(dòng)在場(chǎng)地布置方面,我采用色彩鮮艷的不干膠來布置活動(dòng)場(chǎng)地,并且對(duì)水洼,箭頭,和腳印的單雙腳用不同的顏色加以區(qū)分,這樣比較容易吸引幼兒的注意力,在講解過程中幼兒也容易接受和理解。

  2.為了讓幼兒能掌握單腳跳和雙腳跳的技巧,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記,我首先布置了一條較為簡(jiǎn)單的路線,供幼兒練習(xí);考慮到幼兒人數(shù)比較多,為了減少幼兒等待時(shí)間,在練習(xí)場(chǎng)地后面,我準(zhǔn)備了三條不同的道路,讓幼兒參與游戲。這樣既讓幼兒充分掌握雙腳跳和跨步跳的動(dòng)作技能,又學(xué)會(huì)看標(biāo)志,完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

  3.在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的動(dòng)作,進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和練習(xí),并創(chuàng)設(shè)情境:不能掉到小水洼中弄濕鞋子,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。不足之處

  1.在路線布置時(shí),腳印與腳印之間的距離沒有控制好,導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)時(shí)跨和跳動(dòng)作變形,單腳跨步跳與單腳跳動(dòng)作混淆。

  2.體育活動(dòng)中也應(yīng)該在語(yǔ)言和環(huán)境上完全可以創(chuàng)造這樣的一個(gè)氛圍,老師的語(yǔ)言太平淡了,在需要孩子注意的地方完全可以變化說話的

  方式,可以夸張帶動(dòng)孩子的活動(dòng)氛圍。

  3.在分組比賽時(shí),游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)不夠明顯,造成比賽環(huán)節(jié)有一定混亂。應(yīng)先示范一次游戲規(guī)則。

31、幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  【設(shè)計(jì)理念】

  本次體育活動(dòng),將運(yùn)動(dòng)與時(shí)下熱門的垃圾分類相結(jié)合,比較巧妙且具有現(xiàn)實(shí)意義。在游戲情境中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以跳為基本動(dòng)作,分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個(gè)維度遞進(jìn),并且教具的難度不同,可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒,體驗(yàn)成功,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

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  【設(shè)計(jì)思路】

  為了避免枯燥的動(dòng)作訓(xùn)練,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實(shí)的情境,“搗蛋鬼狐貍”的出現(xiàn),激發(fā)了孩子們的興趣,營(yíng)造了沉浸式的體驗(yàn)。在層層遞進(jìn),難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過程中,孩子們始終是活動(dòng)的主人,直至最后,他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾,學(xué)會(huì)分類投放。在發(fā)展基本動(dòng)作的同時(shí),他們也從環(huán)保的參與者,變成了小小的宣傳者。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1.在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物,并能保持身體平穩(wěn)。

  2.喜歡參與體育游戲,并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件

  【教學(xué)過程】

  一、熱身活動(dòng)

  師:兔寶寶們,天氣真好,我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

  小結(jié):并攏小腳往前跳

  彎彎膝蓋往上跳

  在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身,并重點(diǎn)練習(xí)往前、往上跳。

  二、基本動(dòng)作

  1.第一次游戲(跳遠(yuǎn)-跳過小河)

  師:前面有一片草地,想不想去拔蘿卜?

  想過草地需要過兩條小河,該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示范)

  小結(jié):小兔子跳跳跳,并攏小腳跳跳,看見小河停一停,用力往前跳。

  師:你們可以選一選,跳的近的小兔子可以從窄的過河,跳的遠(yuǎn)的就可以從寬的過河。我先去拔一個(gè)蘿卜。咦,蘿卜沒拔到,拔出一個(gè)塑料瓶,怎么回事呀?

  (狐貍出場(chǎng))原來是小狐貍搗的鬼,把草地弄得到處都是垃圾,那該怎么辦?

  師:好,那就請(qǐng)小兔子們一起來?yè)炖覀兿葟姆劬€出發(fā)哦,跳到綠線,每只小兔就去撿一個(gè)垃圾,那小粉兔先出發(fā)好嗎?

  2.第二次游戲(跳高-跳過土坡)

  師:有的小兔撿到了報(bào)紙、紙盒、瓶子,這些是--可回收垃圾;有的小兔撿到了塑料袋、紙團(tuán)這些是--其他垃圾,還有的撿到了電池,這是--有害垃圾,還有的撿到了橘子皮,這些是--易腐垃圾。那垃圾該扔到哪里去?

  師:看,垃圾桶在對(duì)面呢。我們要跳過小土坡,該怎么過?誰想來試試?

  小結(jié):小兔子跳跳跳,并攏小腳跳跳跳,看見土坡停一停,用力往上跳。

  對(duì)面有四個(gè)垃圾桶哦,看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾桶哦。

  3.第三次游戲(組合跳)

  師:哇,你們真棒呀,還會(huì)分類扔垃圾呢!

  狐貍又來?yè)v亂了,再來幫幫忙好嗎。

  不過這次我們不僅要跳過小河和土坡,還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試?

  小結(jié):小兔子跳跳跳,并攏小腳跳跳跳,爬上山不害怕,穩(wěn)穩(wěn)跳下來。

  4.第四次游戲(組合跳+游戲)

  師:咦,狐貍又來了,我們?cè)摳f什么?(勸阻狐貍)

  師:那請(qǐng)你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發(fā)吧!

  三、放松活動(dòng)

  師:垃圾分一分,環(huán)境美十分,謝謝你們的幫助!讓我們一起來休息休息吧。

  跟隨音樂,做放松運(yùn)動(dòng)。

  【教學(xué)反思】

  在教具的準(zhǔn)備過程中,為了增添孩子們的代入感,制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵,自然地給孩子們分了組,可以避免沖撞。考慮到孩子的個(gè)體差異,制作障礙物時(shí),也設(shè)計(jì)了寬度、高度、難度不同的障礙物?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色,在一次次跳躍的過程中,能夠較好地遵守規(guī)則,完成跳躍動(dòng)作,撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同發(fā)展水平的幼兒,都能在游戲中得到鍛煉,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。

32、幼兒園小班體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  課程分析

  一天,孩子們?cè)谟^察植物時(shí),發(fā)現(xiàn)了小螞蟻,“這兒有只蟲子!”“那是小螞蟻。”“螞蟻怎么爬得這么快呀!?”孩子們的這一發(fā)現(xiàn)引發(fā)了一些探索……

  由孩子們的問題進(jìn)行探索,最初他們對(duì)螞蟻怎么爬更為感興趣,我們就根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》。小班孩子的一個(gè)特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng),只要老師動(dòng)起來,孩子們一定會(huì)跟著動(dòng)起來,模仿操作為熱身活動(dòng)的形式是適合的。體育活動(dòng)是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段的教育,他們用手和膝蓋聯(lián)合起來向前向后移動(dòng),時(shí)而快,時(shí)而慢,這種身體和心理上的刺激給他們帶來一定的愉悅和歡樂!

  生活中,我們一般很少會(huì)退著走,這是我們一貫的思維模式?;顒?dòng)中設(shè)置情境讓幼兒自然倒退著爬,對(duì)于孩子們來說這是一種新的體驗(yàn),對(duì)于身體來說也是一種新的刺激,對(duì)于有的幼兒來說就是一種挑戰(zhàn),他們用兩手撐著使雙腿同時(shí)向后移動(dòng),這樣倒退爬又是非常有趣和好玩的,他們想一次一次的體驗(yàn)著,享受著。

  利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。在活動(dòng)中孩子們身體手膝蓋的協(xié)調(diào)性得到一定的鍛煉。情境貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,更能吸引他們。

  課程目標(biāo)

  三條目標(biāo):

  目標(biāo)1. 手膝著地自然協(xié)調(diào)的向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

  “爬”是孩子們非常喜歡的一種動(dòng)作,但在生活中,孩子們的爬往往會(huì)受到一些限制,首先家長(zhǎng)會(huì)說:這么臟,不許爬。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了,就不用爬了。很少有讓孩子爬的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中,重點(diǎn)我們?cè)试S孩子們爬,并嘗試倒退爬,孩子們的感受是:太好玩了。其中倒退爬是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  目標(biāo)2. 初步建立活動(dòng)中的安全意識(shí),懂得保護(hù)自己和他人。

  適量的運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒身體的健康有很大的益處,但這益處是建立在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上的。當(dāng)幼兒進(jìn)行快爬時(shí),安全隱患將隨之出現(xiàn),這時(shí)教師要求幼兒在與伙伴共同爬行時(shí),盡量避免不與伙伴碰撞,這樣可以保護(hù)自己也可以保護(hù)他人。初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

  目標(biāo)3. 喜歡參加體育活動(dòng),感受體育活動(dòng)帶來的快樂

  一切活動(dòng)始于興趣,尤其對(duì)于小班的孩子來說,興趣和趣味性是非常關(guān)鍵的。這條目標(biāo)里體現(xiàn)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)?;顒?dòng)有一定的趣味性更能引起幼兒的興趣。

  目標(biāo)4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  目標(biāo)5. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  課程準(zhǔn)備1. 螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)匹配,筐子一個(gè),螞蟻食物(飛碟、沙包、玩具等)若干,鈴鼓一個(gè),背景音樂(熱身音樂、遇見大熊音樂、放松音樂)。

  2. 幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  課程過程:

  1.熱身活動(dòng)(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶,事先帶好頭飾)。情境:螞蟻們?cè)诩依锼X。

  師:寶寶們,起床了,跟著音樂一起做運(yùn)動(dòng)吧!(隨音樂即興動(dòng)起來,身體的各個(gè)部位都動(dòng)起來。)

  2.練習(xí)手膝著地向前爬。

  (1)自由爬。

  師:來,寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個(gè)要求:寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?(說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。)

  (2)聽信號(hào)爬。

  師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快,我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。

  3.嘗試倒退爬。

  游戲:巧避大熊。

  (“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)

  師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

  4.鞏固倒退爬

  師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

  5.游戲:螞蟻運(yùn)糧。

  (1)找“糧食”

  師:寶寶們,運(yùn)動(dòng)了這么久,肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(幼兒找糧食)

  (2)運(yùn)“糧食”

  請(qǐng)幼兒將糧食運(yùn)回家,一起做午餐。

  引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约哼\(yùn)糧食的過程中發(fā)生了什么事情,說說自己的感受(有的“食物”掉了下來)

  6.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

  小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。

  樂做放松活動(dòng)。

  課程反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,設(shè)置情境,給孩子創(chuàng)造一個(gè)讓幼兒練習(xí)爬、倒退爬的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),既有一定的鍛煉性,又有一定的趣味性,孩子們是非常感興趣的。

  難點(diǎn)倒退爬,多數(shù)孩子是可以手膝協(xié)調(diào)倒退爬的,少數(shù)孩子是需要教師進(jìn)行引導(dǎo)的,盡量讓孩子自己去體驗(yàn)和感受。

  第一次向前爬看大熊的時(shí)候,教師在前就很難觀察到后面的孩子,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,教師慢慢做了調(diào)整,引導(dǎo)孩子在前,這樣老師既能看到整體,又能關(guān)注到個(gè)別。

  倒退爬需要教師在幼兒戶外活動(dòng)及其他適合的時(shí)間里進(jìn)行多次練習(xí)。也可支持家長(zhǎng)在家創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒倒退爬。

  引發(fā)孩子更深入的了解螞蟻,我們還拓展了其他的一些活動(dòng)。比如:一個(gè)孩子說:老師,我想把螞蟻畫下來。我們就在美勞區(qū)畫螞蟻?;顒?dòng)后,螞蟻頭飾投放在表演區(qū),有的孩子戴起頭飾進(jìn)行表演。閱讀區(qū)投放繪本《螞蟻和西瓜》,孩子要求老師跟他們一起讀繪本等等。

33、幼兒園小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作玩游戲。

  2.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)志,能按箭頭指示前進(jìn)。

  3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置活動(dòng)場(chǎng)地:用不干膠貼出水洼、腳印,用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。(場(chǎng)地布置見下圖。)

  活動(dòng)過程:

  一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒興趣。

  播放兒歌《快活的下雨天》,創(chuàng)設(shè)小花小草小動(dòng)物在雨中玩耍的情景,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié),為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二.請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地,了解不同標(biāo)志的含義。

  模仿小動(dòng)物念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片水洼。雙腳跳,單腳跳,過了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

  小結(jié):這是通往小熊家的路,箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走,兩個(gè)小腳印表示雙腳跳,一個(gè)小腳印表示單腳跳。

  三.請(qǐng)幼兒嘗試過水洼,探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

  提問:下過雨,小熊家門前的地上有好多小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的家呢?

  1.請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳,引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動(dòng)作。

  教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):雙腳跳時(shí),要雙腳一起跳,雙腳一起落;單腳跳時(shí),要單腳大步邁,單腳站站穩(wěn)。

  2.指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè),嘗試踩著腳印跳過水洼,教師觀察指導(dǎo)。

  3.教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義,請(qǐng)幼兒再次嘗試過水洼的方法。

  四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”,熟練掌握游戲玩法,鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  第1 次游戲:請(qǐng)幼兒自己選擇不同難度的道路,一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  教師講解游戲玩法及規(guī)則:按照標(biāo)志去小熊家,不能弄濕自己的鞋,到達(dá)小熊家要敲門。

  第 2 次游戲:進(jìn)行分組比賽。

  敲門后小熊不在家,小動(dòng)物們先進(jìn)行比賽,教師講解比賽規(guī)則:當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小動(dòng)物到達(dá)小熊家時(shí),第二個(gè)小動(dòng)物才可以出發(fā)。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。

  五.播放音樂,組織幼兒放松、交流。

  帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié),引導(dǎo)幼兒說說朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

34、小班體育游戲教案《踩影子》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  6、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  7、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。

  2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

  帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。

  二、玩游戲“踩影子”

  1、踩自己的影子

  讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

  3、創(chuàng)新玩法

  等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)

  交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

  通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

35、小班語(yǔ)言《游戲捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  小班語(yǔ)言游戲:捉迷藏

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下。

  2、能大膽地講述,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。

  4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:兔媽媽家(房子、樹、小橋、草地)

  2、各種玩具小動(dòng)物、請(qǐng)一幼兒扮演兔媽媽。

  3、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、去兔媽媽家做客,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:今天兔媽媽家請(qǐng)客,很多小動(dòng)物都去了,你們想去嗎?

  二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。

  1、向兔媽媽問好。

  2、師:兔媽媽家真美呀,我們一起參觀一下吧。在音樂伴隨下,師生共同認(rèn)識(shí)各種場(chǎng)景。

  三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

  師:小動(dòng)物們已經(jīng)到了,有誰呢?他們?cè)谀?引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,如小狗在椅子下面。

  四、游戲:捉迷藏。

  1、小動(dòng)物藏,幼兒找。(教師將玩具藏在各個(gè)角落)找到后說說:你在什么地方找到了誰。

  2、幼兒藏,教師和兔媽媽找。兔媽媽:我一個(gè)也沒有找到,你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹:我藏在了……)

  3、一半幼兒藏,一半幼兒找。幼兒介紹:我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

  4、交換游戲。

  五、和兔媽媽再見。

  活動(dòng)延伸:到室外玩“捉迷藏”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

36、幼兒園小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)《誰躲起來了》反思

  活動(dòng)說明:

  這是一節(jié)游戲活動(dòng)課,小朋友對(duì)這節(jié)課的興趣很大,都很喜歡玩,因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)年齡段的幼兒都特別人喜歡玩,這節(jié)課分三個(gè)游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

  2.能正確說出部分同伴的姓名。

  3.在教師語(yǔ)言提示下說出個(gè)別同伴姓名。

  4.學(xué)說短句:“×××躲起來了!”

  5.樂意參加游戲活動(dòng)。

  6.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  7.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。

  2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

  活動(dòng)過程:

  老師導(dǎo)語(yǔ),引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。

  如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡茫芨吒吲d興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

  1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。

  2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的

  幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰躲起來了

  1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

 ?、?游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

 ?、?游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。

  2. 幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。

  活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說短句:“×××躲起來了!

  (我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

  三、提出交友要求

  教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說出他們的姓名。

  活動(dòng)反思:

  第一個(gè)游戲是,貓媽媽找小貓,這個(gè)游戲玩的還不錯(cuò),規(guī)則并沒有很多,所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì)玩了,而且都玩的很開心。

  第二個(gè)游戲是,猜一猜哪只小貓不見了,是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因?yàn)樽谧约旱奈恢蒙贤娴脑?,難度太小了,小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里,自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰,所以我請(qǐng)所有的小朋友都坐在了中間,打亂了她們的次序,因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使她們會(huì)偷偷的看,小朋友起來的時(shí)候也會(huì)碰到其她的小朋友,所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面,然后趴在桌子上不許偷看,當(dāng)聽到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

  第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里,讓其她小朋友來猜,可是我們沒有披風(fēng),所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會(huì)偷看,我就讓小朋友趴在椅子上,我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住,然后請(qǐng)小朋友來猜猜看,誰藏在里面。