小班美術(shù)教案《蜘蛛先生搬家》反思
小班美術(shù)教案《蜘蛛先生搬家》反思
1、小班美術(shù)教案《蜘蛛先生搬家》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫放射線,鞏固練習(xí)畫平行短線。
2、體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網(wǎng)、蠟筆、中間畫有蜘蛛圖案的畫紙
活動(dòng)過程:
1、預(yù)熱階段。
教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。
提問:“蜘蛛先生為什么要搬家?”
“他蓋好新房子了嗎?”
2、圖形刺激。
1)鉆爬游戲“到蜘蛛先生家做客”。
“你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"注意不能把它的新房子弄壞啦!”
幼兒進(jìn)行鉆爬游戲。
2)出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察,并示范畫。
“蜘蛛先生的房子象什么?”
“先畫象太陽光一樣的長長的放射線,再畫象樓梯一樣的短線?!?/p>
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子,我們來幫助他好嗎?幫他蓋一座彩色的房子?!?/p>
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,
4、評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作品,比比誰織的蜘蛛網(wǎng)又牢又漂亮。
活動(dòng)反思:
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動(dòng),《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在創(chuàng)造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
2、小班美術(shù)教案《小汽車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 會(huì)用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2. 學(xué)畫多種小汽車,并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 課前認(rèn)識(shí)小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2. 幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1. 畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。
2. 給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1. 鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
2. 啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議??纯?、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
活動(dòng)反思:
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
3、小班美術(shù)教案《手指印畫》含反思
活動(dòng)來源:
手指印畫就是運(yùn)用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式,其操作簡單,效果明顯,這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個(gè)月在我們班級(jí)里也開展了一些手指印畫的活動(dòng),怎樣在活動(dòng)中適宜的教,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué),我做了一些嘗試。在開展活動(dòng)時(shí)我得到了一些收獲,也反思出一些問題。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。
2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng),并添畫出各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的快樂。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動(dòng)過程
1.出示預(yù)先動(dòng)物圖片。
師:“春天到了,草地上來了許多的小動(dòng)物。它們是誰?是什么樣子的?”
師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動(dòng)物來,你們瞧!
(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)
2.師用手指印畫,引起幼兒興趣。
師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動(dòng)物,重點(diǎn)介紹長頸鹿、螃蟹印法)
(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫A:幼兒印長頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫。B:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)
3.啟發(fā)幼兒想象。
師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物,你們還想變出誰來?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說說。
4.請(qǐng)一幼兒嘗試來印畫,對(duì)于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。
5.請(qǐng)幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。
(幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)
6.展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”
活動(dòng)反思:
1.結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,突出重難點(diǎn)。
手指印畫在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲,在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范作畫時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動(dòng)開展起來就有側(cè)重點(diǎn),便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對(duì)性的,如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長頸鹿,印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫,便于幼兒操作。
2.把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動(dòng)。
細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說也是很重要的,在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握,如:請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫時(shí),我請(qǐng)2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動(dòng)物,這樣在他們繪畫中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大,并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時(shí),我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫,能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動(dòng)物以后,作品的效果很美。
不足之處:在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。
4、小班體育教案《小老鼠搬家》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
在平常的戶外活動(dòng)中,我經(jīng)常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾,有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉,訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)等各方面的能力。同時(shí)在玩的過程中我也發(fā)現(xiàn),在平地上滾輪胎對(duì)于小班下學(xué)期的孩子來說已經(jīng)沒有了難度。漸漸地,孩子們對(duì)輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是,我一直在思考,一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園大操場前,有一座小山坡。于是,我根據(jù)孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況,充分利用這個(gè)小山坡,帶領(lǐng)孩子們玩運(yùn)輪胎的游戲。游戲中,有的孩子是滾上去的,有的孩子是拖上去的,還有的力氣稍微大點(diǎn)的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中,孩子們經(jīng)常會(huì)手一推,讓輪胎自由滾下山坡,常常會(huì)有小朋友被撞,非常危險(xiǎn)。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是,我就琢磨著設(shè)計(jì)一堂有關(guān)在小山坡上運(yùn)輪胎的活動(dòng),幫助孩子找到將輪胎運(yùn)上小山坡的合適的方法,即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的;同時(shí)還要找到輪胎安全下坡的方法,即用兩手控制好自己的輪胎,不要讓輪胎離開自己的手。
活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容:
目標(biāo):
1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運(yùn)上山坡的最好方法,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、探索輪胎安全下坡的方法,發(fā)展幼兒雙手的控制能力。
3、能勇敢地完成游戲的任務(wù),體驗(yàn)體育游戲的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備:輪胎人手一個(gè)、沙包若干個(gè),老鼠胸飾每人一個(gè)。
過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒坐在輪胎里做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、過山坡
1、探索如何將房子又快又省力地運(yùn)過山坡。
師:冬天到了,我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準(zhǔn)備過冬,我們可以用什么方法把房子搬過去呢?(引導(dǎo)幼兒討論方法。)
(1)請(qǐng)幼兒自由嘗試搬房子,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助有困難的孩子。
(2)討論:剛才你們是用什么辦法將房子運(yùn)到山坡上的?
A、滾的方法:你是怎么將房子滾上山坡的?(請(qǐng)幾位幼兒示范)滾的時(shí)候要注意什么?(要兩只手用力輪流將房子往前推,腳用力蹬地,眼睛看好了自己的輪胎。)
B、拖的方法:你的感覺怎樣?拖得動(dòng)嗎?
師:你們覺得哪種方法更好?為什么?
小結(jié):原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運(yùn)到山坡上,但是滾的時(shí)候要兩只手輪流用力將房子往前推,腳用力蹬地,眼睛看好了自己的輪胎。
(3)幼兒運(yùn)用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運(yùn)用。
(1)師:在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,你們的房子下山坡的時(shí)候有的撞到了其他的小老鼠,有的滾到了其他的地方,太危險(xiǎn)了,你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時(shí)候不離開你的手嗎?(幼兒討論。)
教師邊示范邊小結(jié):下山坡的時(shí)候,手要拉住你的房子慢慢往下滾,不讓房子離開自己的手,這樣房子就不會(huì)撞到其他的老鼠了。
(2)師幼運(yùn)用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
三、游戲:找糧食。
(1)交代游戲規(guī)則。
師:小老鼠們,你們肚子餓嗎?媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。(教師示范游戲)
(2)幼兒游戲。
四、結(jié)束、放松、整理場地。
反思與分析:
這節(jié)小班的體育活動(dòng)是我通過平時(shí)觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據(jù)幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設(shè)計(jì)的。我創(chuàng)設(shè)了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景,讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中,當(dāng)我提出要把家運(yùn)到山的那邊去的時(shí)候,孩子們運(yùn)輪胎的場面十分熱鬧,有的滾,有的拖,有的抱,輪胎運(yùn)好的幼兒還能幫助有困難的孩子,讓我們老師看到的是互幫互助的動(dòng)人情景。通過這樣一個(gè)探索活動(dòng),老師來和孩子一起探討活動(dòng)中的感受,總結(jié)什么樣的方法是比較適合上坡的,然后學(xué)以致用。同樣,在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討,大家達(dá)成共識(shí)用雙手控制好輪胎,不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復(fù)的游戲中,孩子們基本上都掌握了相應(yīng)的技能。同時(shí),在教學(xué)中,老師還有許多地方需要不斷地完善。比如,在讓幼兒說說自己把輪胎運(yùn)上山坡的方法時(shí)可以請(qǐng)幼兒示范,讓孩子多談?wù)劯惺?,通過比較滾的方法是最好的。在總結(jié)方法的時(shí)候,教師一邊示范一邊還可以請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)一學(xué)。總之,上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。
5、小班美術(shù)教案《小提包》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)用橢圓形的紙和長條紙制作小提包,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)手工活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)對(duì)家人的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.卡紙、剪刀、雙面膠。
2.教師教學(xué)資源:各式各樣的包。
活動(dòng)過程:
1.播放教師資源,引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。
這些是什么?你喜歡那個(gè)包?他是什么樣子的?誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。
2. 教師示范做包的制作過程。
(1) 示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二部,兩端向內(nèi)折。
(2) 貼包帶。將長紙條貼雙面膠鐵道適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3.幼兒自己動(dòng)手制作小提包。
幼兒利用橢圓型卡紙,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)
4.作品展示。
幼兒集體欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
將提包送給媽媽或奶奶,并鼓勵(lì)幼兒說“媽媽我愛你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的話。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
6、小班美術(shù)教案《七彩雨》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線,對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、白紙。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與
(1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問:"要怎么畫呀?(個(gè)別回答)教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
(2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名
(1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
(2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)
(1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?
2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo):
(1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
(2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
(3)能否添加自己喜歡的東西
四、結(jié)束部分:
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞,并來評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
7、小班美術(shù)教案《裝飾大樹》含反思
【教材分析】
這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看,景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清?,F(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場景,熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。
對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣,并樂此不疲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
場地準(zhǔn)備:四個(gè)操作區(qū),分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
【活動(dòng)過程】
一、談話,共同分享冬天的美。
師:我們散步時(shí)觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?
師:說一說冬天哪些地方很美?
師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?
師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師:大樹上的樹葉哪兒去了?
三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。
師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧??匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>
教師分別出示四組材料,請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)??紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時(shí),用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí),把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個(gè)方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。
師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞,分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品??梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。
師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,大家都非常棒!
活動(dòng)延伸:
1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里??梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
8、小班美術(shù)教案《西瓜真好吃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
切西瓜課件,畫好的范例,油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動(dòng)過程:
一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。
1.師:老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果?!出自:快思老.師!外面穿著綠衣裳,切開里面是紅色,上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?
2.師:這位小朋友說是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜)
二、播放課件,教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
(2)師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師:現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜",請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)
(4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
(5)師小結(jié):被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽
2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
(1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)
3.師小結(jié):
小朋友們說的很對(duì),沒有切開的西瓜是圓形、綠色的,被切開的西瓜有半圓形、三角形等,切開后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)
三、講解示范。
1.師:接下來,老師要把半圓形的切片西瓜畫下來,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,老師是怎么畫的,先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮,彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤,變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤?蚵?紅色,?蚴幣?注意從上往下?頡⒋幼笸?右?潁?在下面留一點(diǎn)邊,然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色;接下來請(qǐng)小朋友看看老師?蠔玫奈鞴希?然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)
四、提出繪畫要求。
1.師:等一下老師也請(qǐng)小朋友們來畫切開的西瓜片,在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求:
第一,涂色時(shí),要把顏色?蛟詘朐殘文凇?
第二,點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料,按下然后拿開,西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈;第三,畫好后的小朋友把畫粘在黑板上,把椅子放在線上,可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色,使西瓜看起來更新鮮更好吃。
六、展示作品,分享快樂。
1.師:小朋友們的西瓜都畫好了,你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看,好看在哪里?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)
2.師小結(jié):老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看,這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮,這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜,下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
9、小班美術(shù)教案《迷彩服》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服。
2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲。
3、激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的崇敬之情,感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有過紙團(tuán)印畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師范畫一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。
3.服裝紙樣若干,紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:欣賞圖片,初步了解迷彩服的作用,激發(fā)興趣。
1、提問:解放軍穿的衣服是什么顏色的?<文章.出自快思教案網(wǎng).>那你知道解放軍打仗的時(shí)候穿什么衣服呢?你知道這衣服的名字是什么? (迷彩服)。
2、觀察圖片,迷彩服有些什么顏色?為什么要穿迷彩服呢?他靠什么隱藏自己?
師介紹:迷彩服由大小不同的色塊組成,有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時(shí)候,戰(zhàn)士穿上迷彩服,使自己融于大自然,起到隱藏、保護(hù)自己的作用。
二、教師出示范畫,請(qǐng)幼兒欣賞討論制作方法。
師:這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝, 怎么才能變成神氣的迷彩服呢?
1、請(qǐng)幼兒自由交流制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服的方法。
3、教師示范制作方法,并用簡短的語句解說:“ 團(tuán)一團(tuán)、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”(重點(diǎn)演示印色的要求:將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中)。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒
1、要一起合作作畫,將白色衣服變成迷彩服。
2、一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣迷彩服才是干干凈凈的。
3、保持畫面,桌面,手臉干凈。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、教師主要引導(dǎo)幼兒從合作和圖案這兩方面進(jìn)行講評(píng)。
2、請(qǐng)幼兒穿上自己印畫的迷彩服進(jìn)行時(shí)裝走秀。
活動(dòng)反思:
《迷彩服》是小班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),是通過紙團(tuán)印畫的方式開展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。為了提高幼兒的美術(shù)技能以及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的多樣性,同時(shí)能夠?yàn)樾“嘤變汉献饕庾R(shí)的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。我進(jìn)行了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關(guān)注、吸引了孩子們的眼球?;顒?dòng)的積極性很好的調(diào)動(dòng)起來了,孩子們對(duì)于迷彩服也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),孩子們聽得很認(rèn)真,對(duì)知識(shí)有了一定的掌握,同時(shí)良好的傾聽習(xí)慣也得到了發(fā)展。其次,在講授制作方法時(shí),我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示范作品,鼓勵(lì)幼兒之間相互討論,說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的,在此過程中也豐富了幼兒對(duì)美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)??傮w來說,活動(dòng)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn),孩子們也能積極地投入到活動(dòng)當(dāng)中,但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后,沒有考慮到顏料沒有干的問題,展示的過程也比較倉促。一連串的反應(yīng),讓活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)處理的有些著急。也就是說,活動(dòng)前的預(yù)設(shè)問題很重要,教師要事先能夠想到孩子的回答、活動(dòng)中能夠出現(xiàn)的現(xiàn)象。
10、小班美術(shù)教案《畫荷花》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))
2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。(難點(diǎn))
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。
活動(dòng)過程
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)
1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?
2、你最喜歡那幅畫?為什么?
小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時(shí),不能都畫一樣的東西?;ㄒ写笥行。指哂职?,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?
小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會(huì)想到可能會(huì)下雨。
2,繪畫蜻蜓
·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓
師:在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點(diǎn),地方小就畫的小一點(diǎn)。
3,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)
4,指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水
·老師示范用水暈染池塘中的水
·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
11、小班美術(shù)教案《梨子寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。
2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。
3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黃色卡紙、膠棒人手一份;
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個(gè)梨,供小朋友貼紙);
3、梨的課件、紙制大樹一棵 ;
4、毛巾5條(擦手用)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
——師:有一個(gè)美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個(gè)沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什么哭呀?”梨子寶寶說:“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們?!毙∠膳χf:“別著急,讓我來幫助你?!毙∠膳畵]起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服??墒切∠膳α?,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?
二、示范和講解。
——師:(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿,那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢?看,老師這里有張紙,這張紙是什么顏色的?
——師:我們把黃色的紙隨意的撕碎,一張一張地貼在梨子寶寶的身上,這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示范邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙,用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面,再輕輕地貼在梨子寶寶身上,然后用我們的小手壓一壓。好看嗎?
——師:貼的時(shí)候可要小心點(diǎn),不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來就不好看了。我們再來貼一個(gè)。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹上。
——引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)。
——幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
——(展示幼兒作品)請(qǐng)幼兒將已做好的梨子貼到樹上???,我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子,你們開不開心,梨子寶寶也很開心呢!
四、活動(dòng)延伸。
——(出示梨子)看,李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?
——吃梨子對(duì)我們?nèi)说纳眢w的好處可多了,梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的,它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便,治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效,特別適合干燥的秋季食用?,F(xiàn)在你們讒不讒?我們一起來分享好不好?
——分享梨,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
12、小班美術(shù)教案《玩顏色》含反思
活動(dòng)意圖:
我們的世界是五顏六色的,小班幼兒認(rèn)識(shí)世界就是從感知色彩開始的。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《玩顏色》。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán),感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。
2.培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個(gè),蓋內(nèi)分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。
2.紅黃藍(lán)顏色貼若干。
3.歡快的音樂,抹布若干。
活動(dòng)過程:
一、觀察
出示塑料瓶,引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色。
教師:今天我給你們帶來了一個(gè)小客人,你們看它是誰?(瓶寶寶)
教師:瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)
教師:水里有顏色嗎?(沒有顏色,透明的)
教師:我的瓶寶寶有個(gè)神奇的本領(lǐng),它可以一邊跳舞一邊變魔術(shù),你們看一看它是怎么跳的,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情?
(教師隨音樂,上下用力搖動(dòng)瓶子)
教師:瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)
分析:教師將小水瓶設(shè)計(jì)成瓶寶寶的形象,并設(shè)計(jì)了變魔術(shù)的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子們的注意力。
二、體驗(yàn)
1.幼兒搖晃塑料瓶,體驗(yàn)玩色的樂趣。
師:在你們的小椅子后面也有一個(gè)瓶寶寶,我們和它一起跳個(gè)舞吧,看看你的瓶寶寶會(huì)不會(huì)變顏色,會(huì)變成什么顏色。
還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)
(要求音樂停的時(shí)候,就要把瓶子放在桌上。)
2.幼兒觀察瓶子里的水的顏色。
教師:你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?
教師:誰的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。
教師:誰的顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)
教師:你見過什么東西是這個(gè)顏色的?
3.換一個(gè)瓶蓋,搖晃瓶子,引導(dǎo)幼兒觀察瓶里顏色的變化。
教師:我的瓶寶寶還要再跳一次舞,這次給它要換一個(gè)瓶蓋,瓶子里的水還會(huì)變色嗎?
教師:我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?
教師:我的瓶寶寶一開始是黃色,換上了藍(lán)色后,就變成了綠色。
(擰開瓶蓋讓幼兒觀察瓶蓋內(nèi)的顏色,并用顏色貼做記錄)
4.幼兒相互交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
教師:找一個(gè)和你顏色不一樣的小瓶子,和他換一換瓶蓋,我們再跳一次舞,看一看你的瓶寶寶變成了什么顏色?
(注意觀察幼兒擰瓶蓋,提醒幼兒再次用顏色貼做記錄)
分析:教師將活動(dòng)的常規(guī)要求非常自然地融入到活動(dòng)中,不顯生硬,如小瓶子上下?lián)u晃,老師會(huì)提示:“誰記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的?!毙枰變赫J(rèn)真聽的時(shí)候,教師會(huì)說:“瓶寶寶累了,我們讓它們休息休息吧?!睘轭伾鲇涗洉r(shí),教師會(huì)引導(dǎo)幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴,因?yàn)樾“嗄挲g小,對(duì)兩次操作的結(jié)果記不住,通過粘貼更是起到了提示和回憶的作用。
三、交流
組織幼兒交流,感知兩種顏色混合可以變出新顏色。
教師:你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來的?
(引導(dǎo)幼兒講述:我的瓶子原來是什么顏色,換了什么顏色后,變成了什么顏色,教師做記錄)
分析:導(dǎo)致操作結(jié)果的因素有很多,幼兒經(jīng)驗(yàn)也不一樣,所以在交流環(huán)節(jié),如果幼兒能夠說出變成了什么顏色更好,說不出來只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了,保證每個(gè)孩子就能夠體會(huì)到成功和操作的喜悅。
四、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。
教師:你們玩的開心嗎?瓶寶寶也玩累了,要回家休息了,我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的家)
活動(dòng)反思:
1.目標(biāo)的設(shè)計(jì):孩子年齡較小,我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上,另一方面感知色彩的變化,培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上,提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。
2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié):我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象,并設(shè)計(jì)了顏色貼,一方面增進(jìn)幼兒的興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個(gè)記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”,因?yàn)橥ㄟ^試講,我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確,導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3.活動(dòng)組織:我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著教師,始終保持著濃厚的興趣,注重師幼互動(dòng),讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來,都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來,特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過程。在講述環(huán)節(jié)中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育,但都力求自然地融合到情境之中。
不足之處:
反復(fù)的提醒督促,言語組織不簡練。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
13、小班美術(shù)教案《公共汽車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2. 通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。
活動(dòng)過程:
一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。
師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
師:公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?
二、嘗試拼貼公共汽車。
1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。
師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?
活動(dòng)反思:
本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。
14、小班美術(shù)教案《小松樹》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒折出三角形,鞏固對(duì)角折的技能。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。
3、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼,培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人三張大小不同正方形紙。
2、蠟筆。
3、松樹的圖片。
4、漿糊。
5、美術(shù)紙。
活動(dòng)過程:
一、教師用松樹圖片,引起幼兒興趣。
1、出示松樹圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:小朋友們看,這是什么呀?
教師:這是小松樹。那你們仔細(xì)看一看小松樹是什么樣子的呢?!.快思.教案網(wǎng)!像什么呢?(請(qǐng)幼兒回答)
教師小結(jié):小松樹像一座寶塔一樣,上面小、下面大,長滿了綠綠的葉子。
2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。
(1)讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。
(2)幼兒操作后,教師進(jìn)行小結(jié)。
教師小結(jié):折三角形時(shí),只要把正方形角對(duì)角折整齊,抹平就可以了。
二、幼兒操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有3張正方形紙,現(xiàn)在請(qǐng)你們把它們都折成三角形。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、粘貼小松樹。
教師:三角形折好了,小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)
教師小結(jié):小松樹像一座寶塔一樣,上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面,最大的三角形放在最下面,中等大小的放在中間,對(duì)吧?(教師一邊說一邊操作)
教師:每一個(gè)三角粘在一起的時(shí)候要讓它們的角都要對(duì)準(zhǔn)上面三角形的中間。三個(gè)三角形要連在一起不能分開,這樣,小松樹的樹冠就做好了。
教師:做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上,然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?
四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)總結(jié),收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。
調(diào)整與反思:
1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。
3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,會(huì)更生動(dòng)。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
15、小班美術(shù)教案《紅顏色》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識(shí)紅色(紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請(qǐng)幼兒找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物,并說出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。
4、猜猜盒里有什么(出示紙盒,里面裝有紅皺紋紙塊),請(qǐng)幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里)。
活動(dòng)建議:
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、欣賞紅色物品,認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo):
(一)觀察、欣賞紅色物品
1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結(jié):紅顏色很顯眼、很漂亮。
(二)游戲:找紅色,認(rèn)識(shí)紅顏色
1、從環(huán)境中,找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,并說出××是紅色的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。)
2、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。
(三)做紅花,掌握操作方法
1、團(tuán)一團(tuán):
(教師出示紙盒,里面裝有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球。
小結(jié):團(tuán)的方法……
2、粘一粘:
大家將一個(gè)個(gè)小紙球粘在花的輪廓里,做成一朵紅花。
小結(jié):粘的方法……
(四)展示、欣賞欣賞做好的大紅花,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)建議:
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要,運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
修訂感言:
1、格式、字體、表述要規(guī)范,一步到位,以免返工;
2、及時(shí)總結(jié)、提升知識(shí)點(diǎn)和技能要領(lǐng);
3、整個(gè)活動(dòng)從幼兒出發(fā),從幼兒的行為出發(fā)(所有表述的主體默認(rèn)為幼兒,無論目標(biāo)、重難點(diǎn),還是過程),同時(shí),體現(xiàn)教師的指導(dǎo)與幫助;
4、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過程保持高度一致;
5、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)(如本活動(dòng)的重難點(diǎn)不是認(rèn)識(shí)紅色,而是掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法);
6、關(guān)注活動(dòng)的基本模式。本活動(dòng)的基本模式為:觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,體現(xiàn)出基于審美與體驗(yàn)的幼兒美術(shù)教育思想。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
16、小班美術(shù)教案《小飛機(jī)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
飛機(jī)是孩子們喜愛的玩具。通過玩具飛機(jī)激發(fā)孩子們的認(rèn)知欲。用玩具飛機(jī)激發(fā)孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,及繪畫藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過觀察飛機(jī)模型,了解飛機(jī)構(gòu)造,及種類和作用。
2.并能模仿飛機(jī)飛行的樣子。
3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解飛機(jī)是由那幾部分組成?認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.樂曲《小飛機(jī)》錄音帶
2.繪畫的《小飛機(jī)》
3.飛機(jī)的頭飾若干和不同中類的飛機(jī)模型
4.水彩筆
活動(dòng)過程
1. 請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小飛機(jī):出示飛機(jī)模型請(qǐng)幼兒觀察。
2. 老師介紹各種飛機(jī)的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)(本文.來源:快思.教案網(wǎng))
3. 通過介紹后孩子們能指認(rèn)出來和說出各種飛機(jī)的本領(lǐng)。
4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力,畫出自己喜歡的飛機(jī)。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高,對(duì)認(rèn)識(shí)飛機(jī)和繪畫飛機(jī)不熱情。我意識(shí)到可能是飛機(jī)頭飾有限,沒能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不高興,從而影響活動(dòng)熱情。繪畫對(duì)小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動(dòng)我反思到:在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片,從而吸引幼兒上課的熱情。
17、小班美術(shù)教案《花手帕》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
2、大膽參與印染活動(dòng),感受色彩美。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?
師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?
師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕
2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。
小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
(二)教師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。
師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?(.來源快思老師教案網(wǎng))先看好老師是怎么做的。
首先拿一張餐巾紙,邊對(duì)邊,角對(duì)角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對(duì)短邊,角對(duì)角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”,有藍(lán)色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝”太多水,不然餐巾紙會(huì)“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會(huì)了嗎?
(三)個(gè)別幼兒上來操作,加深幼兒對(duì)制作花手帕的過程
師:小朋友們是不是都會(huì)了,老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。
三、結(jié)束部分(集體講評(píng))
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛。
18、小班美術(shù)教案《打電話》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?
二、教師示范
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個(gè)給她裝電話。(以毛老師為例)
2.先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話,為什么沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連接好。)!.快思.教案網(wǎng)出處!教師示范添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前?……對(duì)!走到毛老師家門前!)
4.喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
1.寶貝們,你們想給誰打電話啊?想不想給爸爸媽媽打電話,告訴他們我們在幼兒園的開心事?
2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn),畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位,在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動(dòng)作)并結(jié)束活動(dòng)。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對(duì)不對(duì)?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾,扮演角色進(jìn)行通話。
教學(xué)反思
通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn),語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng),打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!
19、小班美術(shù)教案《蜻蜓飛飛》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,感受材料的多樣性。
3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蜻蜓的視頻。
2、紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
【活動(dòng)過程】
◎第一步:制版
1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?
2、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?
3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。
(1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來做什么?(背景)
(2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?
4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。
(1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。
(2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步:拓印
1、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn)。
(l)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?
(2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來回滾動(dòng)。
2、幼兒印制。
(1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。
(2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。
3、評(píng)價(jià)。
(l)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。
(2)表揚(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
【活動(dòng)建議】
☆日常活動(dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,體驗(yàn)版畫材料的豐富性。
☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。
20、小班美術(shù)教案《涂色彩》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、紙
活動(dòng)過程:
一、說一說
請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?<文章.出自快思教案網(wǎng).>
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較
師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?
誰能來給蠟筆排排隊(duì),從最長的排到最短的?
師:我還請(qǐng)來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)?
三、涂一涂
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)?;顒?dòng)中我通過出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。
21、小班美術(shù)教案《好玩的面具》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂
2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?
二、幼兒觀察
你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___
你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,(教案來自:快思教案網(wǎng).)鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)
請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!
活動(dòng)反思:
考慮到幼兒對(duì)面具是非常熟悉的,如何采用不同的材料制作面具我覺得應(yīng)該讓幼兒嘗試。新鮮的都是孩子感興趣的而且容易造成無法控制紀(jì)律,所以我覺得應(yīng)該先要集中教學(xué),仔細(xì)觀察材料和操作的要點(diǎn)這樣才能轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,關(guān)注到此次面具活動(dòng)與以往的剪、貼、畫、折等方法不同并帶有一定的探索性。
22、小班美術(shù)教案《春節(jié)煙火》含反思
設(shè)計(jì)思路:
春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會(huì)上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀,特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂時(shí)光,特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動(dòng),一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外,通過教學(xué)活動(dòng),讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹立安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣。
2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動(dòng)過程:
一、談話,引出主題
——請(qǐng)幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開心,因?yàn)闊熁ǚ浅F?,又能增添?jié)日的喜慶。[.來源快思老師教案網(wǎng)]有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),
那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?
——幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發(fā)興趣
——出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來做什么?
——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看
三、老師示范,幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。
——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動(dòng)手操作
——你們也來試試好嗎?
——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
活動(dòng)反思:
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng),通過滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強(qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外,通過活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。
23、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《蜘蛛先生搬家》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫放射線,鞏固練習(xí)畫平行短線。
2、體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網(wǎng)、蠟筆、中間畫有蜘蛛圖案的畫紙
活動(dòng)過程:
1、預(yù)熱階段。
教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。
提問:“蜘蛛先生為什么要搬家?”
“他蓋好新房子了嗎?”
2、圖形刺激。
1)鉆爬游戲“到蜘蛛先生家做客”。
“你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"注意不能把它的新房子弄壞啦!”
幼兒進(jìn)行鉆爬游戲。
2)出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察,并示范畫。
“蜘蛛先生的房子象什么?”
“先畫象太陽光一樣的長長的放射線,再畫象樓梯一樣的短線?!?/p>
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子,我們來幫助他好嗎?幫他蓋一座彩色的房子?!?/p>
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,
4、評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作品,比比誰織的蜘蛛網(wǎng)又牢又漂亮。
活動(dòng)反思:
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動(dòng),《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在創(chuàng)造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
24、小班美術(shù)教案《彩色湯圓》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動(dòng)過程:
1、提問:元宵節(jié)的時(shí)候,我們吃什么?
2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的形狀,吃去是什么味道的?(.來源快思老師教案網(wǎng))里面有什么?什么顏色的?
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思:
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多:
1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對(duì)于他們第一次的操作場面只能用一個(gè)字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動(dòng)中,場面確是非常整潔、有序。
2、作品 “特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的,有一個(gè)較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場地,我們靈機(jī)一動(dòng),把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!
25、小班美術(shù)教案《可愛的小熊》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗(yàn)色彩的變化美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)畫封閉的圓形
材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面
教學(xué)難點(diǎn):
仔細(xì)觀察小熊五官的位置
活動(dòng)過程:
一、可愛的熊(重點(diǎn))
1、回憶第一課時(shí)
·師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
·提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
·小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,!出自:快思老.師!然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊
·提問:你喜歡那只小熊?為什么
·小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫(重難點(diǎn))
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)
·重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)
“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?
“小熊嘴巴長得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))
·請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴
2、熊的一家
·重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
·小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)
延伸活動(dòng):
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
26、小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》含反思
活動(dòng)背景:
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里,我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于花園里美麗的花特別感興趣,無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼合了孩子們當(dāng)前的興趣,同時(shí)結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實(shí)際水平,我嘗試設(shè)計(jì)兒歌、游戲化語言的方式,引導(dǎo)孩子在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學(xué)習(xí)剪弧線。
2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色美工紙若干。
2、花園背景。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動(dòng)過程:
(一)紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
“今天老師給小朋友帶來了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”
“它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會(huì)兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)
“紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”
2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線: “小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,找找找找找,找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡,紙寶寶變出了什么?”(花瓣)教師示范剪畫好弧線的正方形紙。
小朋友想不想來和小剪刀一起變魔術(shù),變出美麗的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。
剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習(xí))
在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上,練習(xí)沿輪廓線剪弧線(花瓣)。
指導(dǎo)先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說說自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。
3、進(jìn)一步提高剪弧線的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?
教師示范:我們把正方形的紙對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))小方形跳個(gè)舞轉(zhuǎn)個(gè)圈(開口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開放了。
(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)
“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>
(四)花兒朵朵開
1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、欣賞作品,體會(huì)到成功的快樂。
活動(dòng)反思:
用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但活動(dòng)的本身——剪紙活動(dòng)是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動(dòng)、富有童趣的語言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線。無疑,孩子們在感興趣的剪紙活動(dòng)中獲得了較好的發(fā)展與提高。
27、小班美術(shù)教案《線條舞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫長豎線、短豎線和圓形。
2、激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、通過多媒體課件,讓幼兒觀察線條,引起幼兒繪畫興趣。
?、叛菔菊n件:“今天,動(dòng)畫城里來了好多小動(dòng)物,它們要給你們表演漂亮的線條舞,下面,就讓我們來欣賞一下吧。”
?、铺釂枺盒⊥米犹氖鞘裁次?
咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。
這短短的小豎線像什么?
⑶演示課件:用同樣的方法示范,教長豎線和圓形。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
4、展評(píng)作品。
5、游戲:大雨和小雨。
?、抛層變耗7滦?dòng)物跳舞。
?、谱層變焊惺芤魳?,本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);。引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。
下小雨了,引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。
雨越下越大了,引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。
6、放《動(dòng)畫城》音樂,幼兒離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非?;钴S都能動(dòng)手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
28、小班主題教案《幫水寶寶搬家》含反思
設(shè)計(jì)意圖
在日常生活活動(dòng)(洗手)過程中,發(fā)現(xiàn)好多孩子對(duì)水有濃厚興趣,他們對(duì)水真的是百玩不厭,于是我設(shè)計(jì)了《幫水寶寶搬家》這一教育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試不同玩法,與同伴合作,運(yùn)用多種方法齊心協(xié)力幫水寶寶搬家,以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、心理準(zhǔn)備:幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等
活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng),交流不同信息,教師梳理歸納
老師請(qǐng)來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶),出示一盆水,通過觀察和感知,鼓勵(lì)幼兒說說水的特性。
教師和幼兒一起總結(jié)水的特性:無色、無味。
2、玩水活動(dòng):
水寶寶在盆里玩累了,很想到那邊的水桶里去玩一玩,可是他們自己去不了,小朋友能不能幫助水寶寶呢?!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"請(qǐng)小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶,然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)兒。
3、幫水寶寶搬家:(采用分組比賽形式,教師巡回指導(dǎo))
(1)將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里,哪組小朋友用到的方法最多?
(2)介紹比賽規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里,不能落到半路;記住自己所用的工具和方法
4、小朋友向評(píng)委老師介紹自己對(duì)所用的工具和方法,評(píng)委老師幫助記錄,教師與幼兒一起進(jìn)行歸納總結(jié)。
活動(dòng)延伸
澆花:水寶寶說:“今天和小朋友在一起玩得很開心,可是不能只知道玩,還要幫助媽媽干活(外面的花草都渴了,他們要去讓花草喝水),我們一起幫助水寶寶,拿著我們的工具去給花娃娃喝水好吧!
活動(dòng)反思
活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性,顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。
29、幼兒園小班美術(shù)教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
6. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
7. 引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫棒、顏料有花的實(shí)物花瓶兩個(gè)范畫一張,畫有花瓶和樹枝的紙張若干擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張
活動(dòng)過程
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、 教師示范作畫。
1、出示范畫,讓幼兒觀察范畫。
教師:畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師:這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫有花瓶的紙,教師示范用油畫棒涂色,并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫,邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法:點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí),必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫,并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導(dǎo)
五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品,特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的,要予以表揚(yáng)。
六、 活動(dòng)結(jié)束,收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。
小百科:兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動(dòng)之一,它是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè))蘸取適當(dāng)顏料,在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動(dòng)。
30、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》教案反思
小班美術(shù)《吹泡泡》教案(附反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒感受美、體驗(yàn)美、并能創(chuàng)造美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
7.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。
2.美工區(qū)提供許多圓形,引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形,并把它操作出來。
3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。
活動(dòng)過程:
一、玩吹泡泡的游戲,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進(jìn)教師。教師:“魚寶寶們,我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進(jìn)教室。)在水里游泳真快活,我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)
二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上,引導(dǎo)幼兒想象添畫。
1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。
教師:“彩色的泡泡可真漂亮,可是泡泡一會(huì)兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論,教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒一起嘗試。)
2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。
教師:“你看到的泡泡是什么樣子的?”
幼兒:我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的,好漂亮哦。
教師:“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”
幼:圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……
三、幼兒集體創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大,注意及時(shí)更換吹泡泡工具,以免將顏色混雜。
2.在添畫的過程中,教師應(yīng)注意提醒幼兒,每個(gè)泡泡只能變成一種東西。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師:“快邀請(qǐng)你的好朋友快來看看,告訴他,你將泡泡變成了哪些有趣的東西?!?/p>
活動(dòng)分析:
這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣,讓孩子扮演小魚的角色,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)過程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵(lì)、支持,使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向新的**,孩子們大膽想象,在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”,有的變成了太陽,有的變成了氣球,有的變成了花朵,有的變成了葫蘆娃,還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧,想象奇特。同時(shí),教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn),去探索。欣賞與評(píng)價(jià)時(shí),并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造,一邊贊嘆他人的成果,讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。
活動(dòng)反思:
1.玩中求樂,玩中長知識(shí),玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩,對(duì)世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?;顒?dòng)開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中,教師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對(duì)收集到的各種信息,運(yùn)用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng),給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì),給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),給幼兒自我欣賞的機(jī)會(huì),從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3. 檢查正面評(píng)價(jià)。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評(píng)價(jià)核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主,堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo),讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。
①在提供的材料上要考慮科學(xué)、合理,長短適宜;
②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面,不是吹得越多越好,而應(yīng)重在創(chuàng)作;
③教師的個(gè)別指導(dǎo)非常重要。
結(jié)合指南精神,我清楚地意識(shí)到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學(xué)會(huì)觀察,用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
31、幼兒園小班美術(shù)教案《多變的海浪》反思
小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號(hào)筆人手一支。
小班美術(shù)公開課教案《多變的海浪》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號(hào)筆人手一支。
【活動(dòng)過程】
一、引出課題。
師:一天,小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長了,它聽小螃蟹說大??善亮?,它就決定去海邊看海。
二、邊講故事邊示范。
1、師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!
教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢?
幼:直線
師:從框的這一邊畫到另一邊。
2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?
幼:波浪線
師:從框的這邊畫到框的那條邊
3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?
師:你會(huì)不會(huì)畫這種線?請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。電話線
4、師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)
你會(huì)不會(huì)來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。
三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求。
師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?
幼:想
師:在同一張紙上畫沒睡醒的大海,畫什么線條?
幼:直線
師:泛起小波浪的大海畫什么線條?
幼:波浪線
師:泛起浪花的大海畫什么線條?
幼:電話線
師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?
幼:螺旋線
四、作品展示。
五、延伸活動(dòng)。
師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?
幼:螺旋線
師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?
幼:殼
師:下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛。
到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
32、幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的雪花》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雪花的形狀
難點(diǎn):制作雪花
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞。
教學(xué)反思
本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。
33、幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的魚》反思
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物
小班美術(shù)公開課教案《好吃的魚》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,體驗(yàn)幫助小貓的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂,視頻儀、DVD、錄音機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn):能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
活動(dòng)難點(diǎn):涂、撕等技能
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚")
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問:小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)師:小朋友說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!
2、示范燒魚的過程師:現(xiàn)在我們要開始燒魚了,先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色,(邊說邊涂色)涂的時(shí)候呢要涂均勻,順著一個(gè)方向來回涂,盡量不要涂在外面,小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色,瞧,小魚多漂亮啊。然后拿來一個(gè)鍋,在上面放上油(膠水),油要涂滿鍋底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把魚放在鍋里,(壓一壓)為了使魚不會(huì)太腥呢,還要在鍋里放幾片生姜,我們用黃色的紙條來撕生姜,要用多少就撕多少,接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上,(可以多放點(diǎn))這樣做出來的魚,會(huì)很香哦,最后,我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去,但是鹽要灑的少一點(diǎn),太多了,魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的魚就做好了。(聞的動(dòng)作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?
3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?;@子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)
三、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚)
師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請(qǐng)幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請(qǐng)你出來)小貓咪咪:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?
四、唱生日歌,結(jié)束活動(dòng)
反思:
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物?!?許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟犃艘院?,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。
- 幼兒園小班教案:掛窗簾(美術(shù))
- 小班美術(shù)活動(dòng):天天刷牙好
- 幼兒園小班教案:自制風(fēng)車
- 幼兒園小班優(yōu)秀教案:可愛的圖形
- 幼兒園小班教案:美麗的線條
- 發(fā)展幼兒的求異思維的美術(shù)活動(dòng):好玩的面具
- 讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣的教案:漂亮的冷飲包裝袋
- 小班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng):噼啪大放送 培養(yǎng)幼兒開朗的性格
- 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性的小班美術(shù)教案:創(chuàng)意小臉譜
- 幼兒園美術(shù)教案:小樹的新衣
- 幼兒園小班美術(shù)教案:洗洗我的小手
- 幼兒園美術(shù)課設(shè)計(jì)方案:我們一起戰(zhàn)勝大灰狼
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