小班健康教案《鉆山洞》反思

小班健康教案《鉆山洞》反思

1、小班健康教案《鉆山洞》反思

活動目標

　　1.發(fā)展幼兒鉆的基本動作。

　　2.初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

活動準備

　　一塊平整的空地、小火車音樂。

活動重、難點

　　活動重點：學會一個跟一個走。

　　活動難點：學會輪流鉆山洞、不推不擠。

活動過程

　　1.準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。

　　(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

　　(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3.結束。

　　放松活動：放音樂小火車，跳快樂的火車舞。

教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內容。

2、小班健康教案《咕嚕?！泛此?/h3>

活動目標

　　1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護牙齒的愿望。

　　2.學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

活動過程

　　1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

　　2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

　　3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

　　4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

　　5、通過觀察、討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

　　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

　　(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

　　(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

　　活動延伸

　　可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走，今天我們學會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

反思：

　　對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

3、小班體育教案《鉆山洞》含反思

活動目標

　　1.發(fā)展幼兒鉆的基本動作。

　　2.初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

活動準備

　　一塊平整的空地、小火車音樂。

活動重、難點

　　活動重點：學會一個跟一個走。

　　活動難點：學會輪流鉆山洞、不推不擠。

活動過程

　　1.準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。

　　(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

　　(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3.結束。

　　放松活動：放音樂小火車，跳快樂的火車舞。

教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內容。

4、小班數(shù)學教案《大和小》反思

　　【活動目標】

　　1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

　　2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　【活動準備】

　　1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　【活動過程】

　　游戲一：釣魚

　　1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

　　游戲二：超級比一比。

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

　　游戲三：大人和小人

　　1、教師講述故事《大人國小人國》。

　　2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

　　3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

　　4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

　　香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

　　游戲四：吹氣球

　　1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3、思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

　　(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2、提問：怎樣使食物變大、變小?：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

　　【活動延伸】

　　1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

　　2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

　　【教學反思】

　　這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

　　這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

　　本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

5、小班教案《鉆山洞》

　　游戲目標：

　　1.訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。

　　2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

　　3.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　游戲準備：山洞玩具

　　游戲方法：

　　1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

　　2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

6、小班健康教案《冬天》含反思

教學目標

　　1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

　　2、 學會怎么預防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。

　　3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。

　　4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

　　1、 教學掛圖。

　　2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

　　1、 與幼兒交流，參與討論。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

　　2、 教師小結：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風，(.來源快思老師教案網(wǎng))小朋友們保護得非常好，知道如何預防寒冷，也不怕冷，很早就來上學了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧!

　　3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

　　4、 集體討論怎么預防寒冷。

　　5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

　　如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導幼兒鍛煉身體來加溫。

　　6、教師總結：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

7、小班健康教案《水果》含反思

活動目標：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

　　水果若干、錄音故事。

活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　2、你喜歡吃什么水果?

　　3、為什么要多吃水果?

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)

　　2、提問：

　　(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

　　(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：

　　洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

教學反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。

8、小班健康教案《五官》含反思

活動目標：

　　1、初步學會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應的位置。

　　5、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　6、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

　　1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議：

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

9、小班健康教案《眼睛》含反思

活動目標

　　1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

　　4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。

　　5、了解眼睛的外觀結構。

活動準備:

　　每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程:

　　1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

　　3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　眼睛里有什么?是什么顏色的?

　　眼睛長在哪里?

　　4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。!來自快思老師教案.!進一步感知眼睛的結構。

　　5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　6、出示畫面并提問:

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

10、小班健康教案《蔬菜》含反思

活動目標

　　1、認識幾種常見蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備

　　1、準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

　　2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。

　　3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。

　　4、小勺、盤子每人一份。

　　5、幼兒學習資源2第24-25頁。

活動過程

　　一、開始部分

　　1、導入：小朋友說說自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　2、說說我認識的蔬菜。

　　(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

　　(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

　　"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?"

　　3、一起認識蔬菜。

　　(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　　(2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應的筐子里。

　　(3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。

　　4、游戲"蔬菜寶寶快出來"。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，!.快思.教案網(wǎng)出處!并根據(jù)教師指令拿出相應的蔬菜。

　　5、蔬菜香香真好吃。

　　(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說，這些是用什么菜做的?

　　(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡單介紹

　　(3)教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

　　"我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒。"

　　(4)幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物，說說它們的味道。

　　三、結束部分請小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

教學反思：

　　本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

11、小班健康教案《氣球》含反思

　　活動目標

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

　　3、能做到動作靈巧而協(xié)調地行走。

　　4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動過程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

　　2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

12、小班健康教案《漱口》含反思

活動目標

　　1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。

　　2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗漱口的快樂。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

　　二、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

　　2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

　　小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

　　三、解決問題

　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼?

　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?

　　師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習漱口

　　1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

　　3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)

　　4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。

　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。

　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導。

　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?

　　7、歡快的歌聲結束。

　　師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康?

　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

課后反思：

　　一、活動的價值：

　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

　　*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;

　　2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

　　1、對目標達成的反思目標一的達成較好。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

　　目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

小百科：

　　漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

13、小班健康教案《蛀牙》含反思

　　活動設計背景

　　因為本班學生家長反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀。

　　活動目標

　　1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預防蛀牙的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重點、難點

　　養(yǎng)成良好的生活習慣

　　活動準備

　　歌曲錄音帶、牙齒模型(一個完好的，一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

　　活動過程

　　一、觀察模型，引起幼兒興趣。

　　1、看牙齒模型，引導幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

　　2、請幼兒自由討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預防蛀牙?

　　教師小結：要保護牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、學習正確的刷牙方法。

　　1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里外外都刷干凈。

　　2、幼兒集體練習刷牙方法。

　　三、學唱歌曲《蛀牙蟲》

　　1、師示范演唱一遍。

　　2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學唱。

　　3、運用各種形式學唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。

　　4、幼兒集體演唱歌曲。

　　教學反思

　　通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

14、小班室外游戲教案《鉆山洞》含反思

　　設計意圖:

　　根據(jù)小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　活動目標:

　　1.初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　2.通過游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

　　3.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點:

　　活動重點:

　　學會一個跟一個走。

　　活動難點:

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　活動準備:

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　1.準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　二、基礎部分

　　2.組織幼兒玩游戲"開火車"

　　(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))火車繼續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

　　(2)增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

　　三、結束部分

　　3.結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學活動中發(fā)生的問題及時進行調整，力爭上好每一節(jié)課。

15、小班健康教案《洗澡》含反思

　　活動目標：

　　1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2.通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

　　3.看看說說各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5.知道洗澡的方法。

　　活動準備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖書導入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

　　第二頁：

　　1.認識常見的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程

　　第三頁：

　　教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結

　　夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，(快思老師.教案網(wǎng)出處)要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

　　活動反思：

　　活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

16、小班健康教案《手帕》含反思

　　活動目標：

　　1、認識手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學會正確使用和保管手帕。

　　3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　教師準備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

　　教學掛圖。幼兒用書!

　　活動過程：

　　一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

　　1、今天鐘老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

　　2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當?shù)淖層變河懻摚囵B(yǎng)幼兒良好的討論習慣)

　　二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

　　1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)

　　2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

　　3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

　　4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

　　三、學習正確使用手帕的方法。

　　1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎么樣用手帕呢?

　　2、教師引導孩子正確使用手帕。

　　我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

　　你們會用手帕擦鼻涕呢?

　　全體幼兒正確使用手帕。

　　四、引導幼兒適時并正確保管手帕。

　　我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學習，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈!

　　五、結束活動。

　　教學反思：

　　本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導者。

17、小班健康活動教案反思《鉆山洞》

　　設計意圖：

　　根據(jù)小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　教學目標：

　　1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點難點：

　　教學重點：學會一個跟一個走。

　　教學難點：學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　教學準備：

　　拱門、了解火車鉆山洞、u盤。

　　教學過程：

　　1、準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2、組織幼兒玩游戲“開火車”

　　(1) 教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。!出自:快思老.師!火車繼續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

　　(2) 增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學活動中發(fā)生的問題及時進行調整，力爭上好每一節(jié)課。

18、小班音樂教案《鉆泥巴》含反思

　　活動目標

　　1.學說兒歌，理解兒歌內容。

　　2.能用動作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備

　　1.活動前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。

　　2.《小豆豆發(fā)芽了》教師教學資源，《鉆泥巴》。

　　活動過程

　　1.認識小豆子。

　　師：小朋友，你們看老師帶來什么?(是豆子)你們知道小豆子是怎樣發(fā)芽的嗎?

　　請幼兒結合生活經(jīng)驗說一說。

　　師：今天老師也帶來了一些小豆芽，小朋友們來看一下，你看到的小豆芽是什么樣子的?

　　幼兒描述自己觀察小豆芽的樣子。

　　2.了解豆子發(fā)芽的過程。

　　師：小朋友老師帶了一段有關小豆芽的生長全過程的視頻，我們來一起看一看小豆芽是怎樣發(fā)芽的。

　　教師播放課件《小豆豆發(fā)芽了》。

　　3.學唱兒歌，并初步嘗試用身體動作表現(xiàn)兒歌。

　　師：小朋友，小豆芽是從哪里鉆出來的?(泥土里鉆出來的)誰能來學一學小豆芽鉆出泥土的樣子?(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))(個別幼兒模仿一下)小朋友們學得真像，都能把小豆豆發(fā)芽的過程表現(xiàn)出來，那今天老師也把小豆豆從泥土鉆出來的過程編成了一首兒歌，下面我們來一起學習兒歌《鉆泥巴》。

　　4.組織幼兒學習兒歌《鉆泥巴》。

　　(1)教師完整朗誦兒歌。

　　(2)圖文并茂表現(xiàn)兒歌《鉆泥巴》，便于幼兒學習。(3遍)

　　(3)引導幼兒加上手的動作學說兒歌。

　　“小豆豆，種地下”。(十指交叉握拳。)

　　“發(fā)了芽，鉆泥巴”。(雙手合掌。)

　　“鉆一下，”(雙手合掌往上鉆。)

　　“動一下?！?雙手合掌左右扭動。)

　　“鉆呀鉆呀鉆得快，”(雙手合掌左右扭動)

　　“鉆出兩片小葉葉。”(雙手打開變成兩片小葉葉)

　　5.引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

　　6.請幼兒分組扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體隨音樂做有趣的動作，表現(xiàn)豆芽“鉆”出泥土的動作。

　　延伸：

　　師：請小朋友跟著老師到外面去種豆豆好嗎?

　　活動反思：

　　整個活動流程，我始終注意遵循逐層深入、循序漸進的原則。從感受節(jié)奏到徒手練習節(jié)奏，再轉換到配器樂演奏小豆芽鉆泥巴的過程;難度也是由淺到深，從看老師演奏到看圖譜演奏再到聽音樂演奏的過程中幼兒需要看我的指揮迅速做出準確的演奏。正是在這些敲敲打打搖搖中，幼兒享受到了演奏過程的許多樂趣，在合作過程中的相互傾聽，相互配合，使幼兒更多地學習到了合作的精神。從而提高了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏，感受節(jié)奏美?；顒舆^程中也存在著一些不足之處，在看圖譜演奏樂器這一環(huán)節(jié)，如能請配班老師用鋼琴為幼兒伴奏效果可能會更好，還有在聽音樂演奏播放音樂時，在第一樂句有一部分幼兒有點跟不上節(jié)奏，有的幼兒不能很好地控制自己手中的樂器，我想，這也是他們的年齡特點所決定的，在以后這方面還是值得我繼續(xù)探究。

19、小班健康教案《真好吃》含反思

　　活動目標：

　　1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。

　　2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

　　3、幫助幼兒進一步樹立自我保護意識，積極參與活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　配套課件：小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)

　　小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件

　　2、引導幼兒討論近期戴口罩的原因。

　　師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論并積極發(fā)言)

　　三、通過小游戲，了解口罩的作用引導幼兒討論口罩能否擋住病毒。

　　師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎?現(xiàn)在我們通過小游戲，來看看口罩到底能不能擋住病毒。

　　1、拿出不戴口罩娃娃，教師向娃娃噴水，水霧噴灑的娃娃就“中招了”，娃娃滿臉都是水。

　　2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩，再次向娃娃噴水，進行提問。

　　四、初步掌握口罩的正確戴法。

　　1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。

　　2、教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒模仿。

　　3、教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

　　(活動結束后，提醒幼兒將口罩扔進垃圾桶，并在老師的指導下認真洗手。)

　　活動反思

　　在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

20、小班健康教案《健康生活》含反思

　　活動意圖：

　　幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。

　　活動目標：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動分析：

　　1、健康關系到小朋友的成長，是非常重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

　　2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動過程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。

　　3、將需加強方面記下來。

　　4、師幼一起做操。講解具體過程。

　　5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

　　活動延伸：

　　將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

21、小班健康教案《游泳》含反思

　　活動目標：

　　1、知道在游泳活動中要注意安全。

　　2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、救生圈一只

　　2、布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　活動過程：

　　1、出示救生圈，引導幼兒聽故事的興趣。

　　教師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動中可以用到?

　　2、教師講故事《游泳池里的故事》。

　　3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。

　　教師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動，可以防止在水中抽筋。)

　　教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　5、操作活動：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，[快思老師.教案網(wǎng)出處]你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

　　延伸活動：

　　在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

22、小班健康教案《桃子》含反思

　　設計背景

　　發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

　　活動目標

　　1.認識桃子的特征。

　　2.能積極參與談話，善于表達。

　　3.能用簡單的動作表達兒歌。

　　4.知道桃子的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：認識桃子的特征。

　　難點：理解吃多對身體不好。

　　活動準備

　　1.桃子掛圖一張。

　　2.新鮮桃子若干。

　　3.兒歌圖片一張。

　　活動過程

　　1.出示掛圖，引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

　　2.學會用詞，又……又……。

　　3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網(wǎng)!

　　4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結構，引導幼兒把所有看到的說出來(毛，肉，汁，核。)

　　5.小朋友 品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。

　　6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

　　7.教師總結： 親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

　　教學反思

　　1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

　　2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性 。

　　如果重新上的話，我會設計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

23、幼兒園小班健康教案《漱口》含反思

　　設計思路：

　　小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動目標：

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　材料準備：

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點難點：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動流程：

　　活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈

　　活動過程：

　　一、活動導入，請客吃糖：

　　1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　3、教師總結：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學習：正確漱口的方法

　　(1)、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)、幼兒“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

　　(3)、請個別幼兒聽口令做動作。

　　(4)、集體聽口令，做動作。

　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

　　【課后反思】

　　一、活動的價值：

　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

　　*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

　　1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

　　目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

　　(3)由于我是一名保健教師，不常常進班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應，就急于總結，急于概括。害怕孩子的回答游離我預設的內容，因此我即時的回應策略還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

24、小班教案《鉆山洞》含反思

目標：

　　初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重難點：

　　學會一個跟一個走。

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

準備：

　　拱門、了解火車鉆山洞、u盤。

過程：

　　1、準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2、組織幼兒玩游戲“開火車”

　　(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動?；疖嚴^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

　　(2)增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學活動中發(fā)生的問題及時進行調整，力爭上好每一節(jié)課。

25、小班數(shù)學教案《糖果屋》反思

　　活動目標

　　1.認識長方形、三角形、圓形。

　　2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備

　　課件準備：“重建糖果屋”情景圖片。

　　紙面教具：《糖果屋》。

　　材料準備：剪刀、膠水。

　　活動過程

　　一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀

　　——糖果屋由哪些部分組成呢?

　　——屋頂分別是什么形狀的?

　　二：放情景圖并操作課件，令幼兒進一步認識圖形

　　—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

　　——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

　　三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

　　1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

26、小班社會教案《漢堡男孩》反思

　　活動設計

　　如何糾正孩子的偏食，一直是許多家長非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中，偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里，這樣的故事完全不合邏輯，可是孩子們的神情告訴我，這是他們喜歡的故事。所以我把這個詼諧有趣的故事設計成了親子活動。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　2、知道不挑食、對健康有益。

　　3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　1、根據(jù)故事內容做成的PPT(圖一：維尼大口大口地吃漢堡，圖二：維尼被狗追，圖三：維尼被牛追，圖四：維尼被送往漢堡店，圖五：預設的快樂進餐的有效經(jīng)驗);

　　2、靠墊、地毯：布置“蔬果一條街”場景;

　　3、每個家長腰間圍一條小圍裙。

　　活動過程

　　一、親子進場，在溫馨談話中導人活動。

　　1、師：小朋友們，今天老師把你們的媽媽請到了這里，高興嗎?我們一起歡迎媽媽。

　　2、師：你們喜歡吃媽媽做的菜嗎?媽媽平時都給你們做哪些好吃的菜?

　　3、師：小朋友們說了很多喜歡吃的菜，今天老師這里來了一個小男孩，看看他最喜歡吃什么。

　　二、繪本閱讀，在有趣的情節(jié)中體驗男孩變成漢堡后的驚恐與危險。

　　1、出示圖一，引導幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。

　　(1)師：小男孩叫維尼，他不吃任何蔬菜，像紅蘿卜、青菜，他統(tǒng)統(tǒng)都討厭，他最喜歡吃漢堡。

　　(2)討論：媽媽們，如果你的寶寶也像維尼一樣，你會擔心嗎?擔心什么呢?

　　2、出示圖二，邊講故事邊提問。

　　師：嘣、嘣、嘣，維尼真的變成了一個大大的漢堡。有一天，他從漢堡店走出來，他碰到誰了?

　　預設提問：

　　(1)猜猜這只狗狗想干什么?

　　(2)維尼拔腿就跑，他跑到了哪里?(養(yǎng)牛場)

　　(3)猜一猜，牛為什么會這么生氣?(原來漢堡是牛肉做的)

　　3、出示圖三。進一步體驗危險的情境。

　　師：“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車，車在漢堡店的門口停了下來，一個冰冷的聲音傳了出來，“大家快來品嘗超級大漢堡!”

　　預設提問：

　　(1)眼看這個漢堡就要切成兩半了，絕望危急時刻，誰會來救他呢?

　　(2)媽媽們，如果是你的孩子遇到這樣的危險，你會怎么做?

　　(3)我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。(別碰他，他是我的孩子)

　　師：從那以后，維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃，慢慢地，漢堡男孩又變成原來那個健康的小男孩了。

　　三、親子表演，在真實的情境中體驗男孩偏食帶來的危險后果。

　　幼兒扮演小男孩，媽媽們分別扮演狗、牛等，教師旁白，配上音樂進行親子表演。

　　四、交流互動，分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

　　預設提問：你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒，我相信爸爸媽媽們也很厲害，你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?

　　教師總結：每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分，只有樣樣都吃才能擁有一個健康的身體!

　　五、逛“蔬果一條街”，在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對健康的益處。

　　親子玩“買蔬果”游戲，并請個別家庭介紹，激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。

　　教師小結：每一種食物都含有小朋友生長需要的營養(yǎng)成分，只有均衡膳食，我們才能長得健康、強壯!

　　活動反思

　　1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動中，我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓，家長坐在靠墊上離孩子稍遠一點。這樣排座位讓孩子和家長在互動時很方便，又避免了孩子過于依賴家長、家長干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。

　　2、環(huán)節(jié)有效設計。社會領域的教育離不開知、情、意、行。本次活動我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式，讓孩子在認知的基礎上進行體驗和感受，最后達到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動目標。

　　3、家園融洽溝通?；顒幼尲议L學到了培養(yǎng)孩子良好飲食習慣的多種方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學活動不可能全方位提高家長的教育觀念和能力，但是能給家長帶來很多的啟示，從而配合幼兒園，共同促進孩子的健康成長。

27、小班社會教案《打電話》反思

　　活動設計背景

　　由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言 表達自己的感受和需要與更多的人去交流。

　　活動目標

　　1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

　　2、培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。

　　3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

　　難點：培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。

　　活動準備

　　玩具電話、各種人物頭像若干

　　活動過程

　　1、點名進入談話情景。

　　教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學、很想我們大家 。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ?

　　教師總結：XX為什么沒來上學啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?

　　2、幼兒圍繞話題自由交談。

　　(1)給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。

　　(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

　　3、拓展談話內容

　　(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

　　(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學，我們一起玩吧)

　　教學反思

　　通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!

28、小班音樂教案《找朋友》反思

　　活動目標：

　　1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

　　2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

　　3、 愿意向他人表達自己的愛。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　6、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　7、 學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　1、 VCD光盤

　　2、 玩具牛一件

　　活動過程：

　　1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

　　師：寶寶們，和老師唱首歌吧!

　　幼兒：好

　　2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

　　師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

　　師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

　　師：你喜歡誰啊?

　　幼兒：····

　　引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂!

　　3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

　　引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

　　4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

　　師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧!

　　幼兒：。。。。

　　播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

　　5、 邊唱邊游戲

　　教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)

　　親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)

　　我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動)

　　再見。(揮手告別)

　　提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

　　6、 和玩具牛做游戲

　　師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他

　　幼兒：。。。。

　　播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂!

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

29、幼兒園小班健康教案《保護眼睛》教案反思

　　[活動目標]

　　1.認識眼睛的外觀結構，知道眼睛的用途。

　　2.學會保護眼睛，不做傷害眼睛的危險行為。

　　3.培養(yǎng)愛眼護眼的行為習慣，建立自我保護意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　[重點和難點]

　　活動重點：認識眼睛，知道眼睛的用途。

　　活動難點：不做傷害眼睛的危險行為，能夠自覺保護眼睛。

　　[活動準備]

　　圖片、視頻。

　　[活動過程]

　　一、提問引出主題

　　1.游戲——觀察顏色。

　　師：我們來做個小游戲，名字叫觀察顏色。

　　(1)出示紅色圓形。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅

　　色)

　　(2)出示紅色、綠色的圓形 。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅色、綠色)

　　(3)出示紅色、綠色和黃色的圓形。提問：那這個圓圈中又有什么顏色呢?(紅色、綠色和黃色，你們的眼睛真厲害，可以看出三種顏色)

　　(4)三種顏色放在一起，讓你想起了什么呢?(原來是紅綠燈)

　　2.師提問：小朋友們，你們剛剛是用什么來看到顏色的?(眼睛)

　　二、出示眼睛的結構圖片，了解眼睛外觀結構

　　1.出示眼睛結構圖片

　　師：這是我們的眼睛外部形狀結構，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一點有眼瞼(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，這個黑黑的是瞳孔。這就是我們的眼睛。

　　2.出示閉上眼睛的圖片。

　　教師：眼睛是用來干什么的?(請小朋友們閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

　　教師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、觀看視頻，知道有傷害眼睛的危險行為

　　1.播放完整視頻。

　　2.提問：視頻里的姐姐怎么了，眼睛不舒服，她媽媽是怎么解決的?疫情期間，小朋友們居家生活，要學會愛護眼睛。

　　3.判斷對錯。

　　師：看了視頻，我們知道一些愛護眼睛的方法，現(xiàn)在讓我來考考你們。

　　出示圖片：趴著看書(錯)、用手揉眼睛(錯)、近距離看電視(錯)、做眼保健操(對)

　　四、小結

　　結束語：希望小朋友們知道眼睛的重要性，學會愛護眼睛，今天的活動就到這里，我們下次再見吧。

　　[活動延伸]

　　居家閱讀和游戲用眼累了，可以做眼保健操。

　　活動反思：

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學活動的興趣。

30、小班美術教案《下雨啦》反思

　　活動目標

　　1.嘗試用語言描述下雨的場景。

　　2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。

　　3.感受雨天的有趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

　　課件準備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

　　材料準備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

　　活動過程

　　一

　　播放音效及圖片，引導幼兒回憶下雨時的景象

　　——聽，這是什么聲音?

　　——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

　　二

　　播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

　　——下小雨時，雨點是怎樣的?

　　——下大雨時，雨又是什么樣子的?

　　三

　　發(fā)放材料，引導幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

　　1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導。

　　四

　　展示作品，鼓勵幼兒表達想法，感受雨天樂趣

　　——你畫的是什么雨?

　　——為什么會這樣畫?

　　教學反思：

　　繪畫《下雨啦》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所

　　感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

　　2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

31、小班語言教案《好朋友》反思

　　設計意圖

　　2-3 歲兒童由于動作、語言和認知能力的發(fā)展，擴大了社會交往的范圍，逐漸習慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往，但在交往有的孩子常常會害羞，不敢主動交往，且交往過程中帶有自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標準，例如想與同伴共同玩玩具時，不會用語言交流，而直接搶玩具，小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想?yún)⑴c朋友的游戲而不敢主動交往為線索展開，繪本內容生動有趣，書中的對話大多為重復式對話，“我也一起玩好嗎?”“好呀 來呀，”簡單精煉，非常適合2-3 歲的幼兒閱讀，因此我選擇此繪本為切入點開展了語言活動《好朋友》，在活動中我通過繪本閱讀，教師示范和幼兒親身體驗等教學法，鼓勵 2-3 歲剛入園的孩子大膽表達想同伴交往，并引導孩子在想與同伴共同游戲時用語言溝通交流。

　　活動目標

　　1、鼓勵孩子大膽與同伴交往。

　　2、大膽完整的說出“我也一起玩，好嗎?

　　3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：能夠大膽說出：“我也一起玩，好嗎?

　　活動難點：能夠遷移經(jīng)驗，在想與同伴游戲時說：“我也一起玩，好嗎?”

　　活動準備

　　繪本 PPT《好朋友》，小象、小熊、小豬 、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片，玩具 3 框

　　活動過程

　　一、導入，教師出示繪本觀察封面進行導入

　　師：“今天老師為寶寶們帶來了一本圖書，它的名字叫《好朋友》我們一起來看看都有哪些好朋友呢，帶領幼兒觀察故事中的人物后，提問好朋友之間有什么故事呢，我們一起來看一看?

　　設計意圖：圍繞主題簡明的導入，讓孩子簡單了解故事中的人物，迅速的進入到本次活動的主題。

　　二、教師播放 PPT 并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

　　1、小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

　　2、大家一起玩好玩嗎?

　　設計意圖：

　　教師完講述可以引導幼兒能夠初步掌握故事的內容，2—3 歲幼兒語言理解能力較弱，因此我設計的提問教簡單，便于孩子理解，這兩個看似簡單的提問概括了這個繪本的中心思想，讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情

　　三、教師出示圖片精講繪本，并引導幼兒嘗試學習繪本中的對話

　　1、小兔和小熊正在開心的玩沙，這時候小鼴鼠從地理鉆出來了，它大聲的說：“我也一起玩好嗎?” “好呀，快來呀”這時小貍貓在旁邊悄悄的看著不敢說出來，

　　2、閱讀 P5，小象來了他也想?yún)⑴c游戲，小象甩甩鼻子說：“我也一起玩好嗎?”我們一起來學學大象吧!

　　3、精讀 P7 頁，小貍貓非常想?yún)⑴c到朋友的游戲中，于是它小小聲的說：“我也一起玩好嗎?小貍貓小小聲的說，朋友們聽見了嗎?它參與到游戲里面了嗎?我們一起來幫幫小貍貓大聲的說：“我也一起玩，好嗎?聲音還有一點點小，小伙伴們沒有聽見我們大聲一點試一試

　　4、閱讀 P8 頁，謝謝小朋友的鼓勵，看小貍貓大聲說出：“我也一起，好嗎?小伙伴們都聽見了，他們一起玩真開心

　　閱讀完提問：“小動物們想?yún)⑴c朋友的游戲都會怎么說 小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎?你想和朋友一起玩會說什么呢?

　　設計意圖：

　　通過精讀繪本，引導孩子體驗故事中角色心理，嘗試說出故事中的對話，進一步掌握故事情節(jié)，為小一環(huán)節(jié)情景的進行經(jīng)驗的鋪墊， 2—3 歲的幼兒好模仿，具有很強的泛靈性，因此我?guī)ьI幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深入到角色的體驗，和情景中四：情景模擬，遷移經(jīng)驗，幫助幼兒將經(jīng)驗實際運用

　　1、教師示范，一名教師正在玩玩具，另一位教師走到旁邊大聲說：“我也一起玩好嗎?”“好呀，快來呀”

　　2、幼兒體驗，教師:”寶貝們，你們想和老師一起玩嗎?誰會說：“好聽的話”鼓勵幼兒大聲說我也一起玩好嗎?并參與游戲

　　設計意圖：為升華孩子的經(jīng)驗，解決班級因不會語言交流產(chǎn)生爭搶玩具的行為，我采用了真實的情景模擬

　　活動反思

　　2-3 歲的幼兒以無意識注意為主，常常注意力不集中，達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我 做了以下思考。

　　1、從選材方面，內容簡潔童趣，圖書畫面溫馨豐富。

　　2、講述時繪聲繪色，用聲調的抑揚頓挫吸引幼兒，且在講述過程中帶領幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深刻的體驗故事情節(jié)。

　　3、活動層層遞進，每一個環(huán)節(jié)都為下一個環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣。

32、小班安全教案《安全用電》反思

　　活動過程：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

　　(2)、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)、提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

　　(2)、提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

　　出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)、提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

　　小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

　　3、總結：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

33、小班體育游戲教案《鉆山洞》

　　設計意圖

　　小班幼兒剛剛入園不久，他們主動參與活動的意識不夠強烈，所以，我選擇了健康領域里的《鉆山洞》游戲活動，將幼兒扮成喜歡的小動物，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，讓他們在愉快和玩耍的氣氛中，邊學習邊體驗集體活動的樂趣.

　　活動目標

　　1.練習鉆的動作，鍛煉身體的協(xié)調性。

　　2.體驗集體游戲的快樂。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　重點：學習鉆的動作。

　　難點：學習輪流鉆山洞，不推擠小朋友。

　　活動準備

　　音樂，拱形門4個，小桶2個，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

　　活動過程：

　　1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。

　　幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運動一下吧!"(播放音樂)

　　2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動作方法和要領，鼓勵幼兒自由練習鉆的動作。)

　　(1)哇，好舒服啊!今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊伍準備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)(教案出自：快思教案網(wǎng))一個山洞擋住了我們，我們怎么過去啊?(鉆過去)你們說的很好，現(xiàn)在就請幾個兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。(教師請幾名幼兒鉆山洞)

　　(2)(教師請動作正確的幼兒來示范給大家看)看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。

　　(3)(幼兒集體鉆第一個山洞做練習，教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學剛才兔寶寶的動作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險。

　　(4)(教師再次示范并講解鉆的動作要領)剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。

　　(5)哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))(幼兒口述鉆的動作。再次練習，教師發(fā)現(xiàn)動作不準確的幼兒，提醒幼兒鉆的時候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬)。

　　(6) 我們終于來到了草地上，這可真美啊!我們來玩?zhèn)€游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學會了本領，真棒!看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進小桶里。)

　　3.放松活動這真是太美了，我們在這跳個舞吧!(播放音樂，放松)

　　4.結束兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!

34、小班主題教案《我自己》反思

　　主題目標：

　　1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

　　2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　主要內容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　環(huán)境和材料：

　　1、創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

　　2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3、在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。

　　區(qū)域活動：

　　科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。

　　家長工作：

　　1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

　　3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

35、小班科學教案《辨別顏色》反思

　　活動目標：

　　1、認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)。

　　2、探索周圍事物的顏色。

　　3、培養(yǎng)觀察能力。

　　4、培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　7、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、 實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。

　　2、 紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。

　　3、 幼兒用書(科學“辨認顏色”)。

　　活動過程：

　　一 、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。

　　二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。

　　1、 出示紅精靈，然后請幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒

　　2、 放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。

　　3、 其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。

　　4、 可請幼兒來藏顏色小精靈。

　　三、 用投影儀展示科學“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

　　四、 游戲“顏色找家”

　　將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。

　　五、 延伸活動“顏色尋寶”

　　幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

36、小班語文教案《吃香蕉》反思

　　小班語言活動： 吃香蕉

　　活動目標：

　　1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

　　活動過程：

　　一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!

　　2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學習兒歌。

　　1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

　　2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)

　　我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

　　3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)

　　教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

　　4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

　　小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

　　四、活動延伸：

　　今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　乖小豬，吃香蕉，

　　香蕉皮，拿手上，

　　拿手上，干什么?

　　把它扔進垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，

　　香蕉皮，扔地上，

　　不小心，踩上去，

　　摔個跟頭淚汪汪。

　　課后反思：

　　在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。

　　在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

37、小班安全教案《保護嗓子》反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和討論。

　　2.愿意和同伴說悄悄話來保護自己的嗓子。

　　3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

　　2.教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.通過木偶表演創(chuàng)設問題情境。

　　(1)情景一：游戲時大喊大叫。

　　老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點兒快點兒!”“妞妞，到這邊來!”

　　(2)情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。

　　冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。

　　(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

　　老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。

　　(4)最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。

　　2.討論情景內容，了解在活動中保護嗓子的方法。

　　(1)教師：

　　①浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發(fā)生這樣的情況呢?

　?、诤坪苹莸臅r候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?

　?、酆坪圃诔颗艿臅r候一邊跑一邊干什么?冷風吹呀吹，好好說笑的時候張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了?

　?、芎坪朴檬裁礃拥牡穆曇舫?用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣?

　　(2)教師小結：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴重時會說不出來話。

　　3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

　　教師：

　　(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

　　(2)保健老師是怎么說的?

　　(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?

　　4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。

　　(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋友們來玩一個“悄悄話”的游戲吧。

　　(2)教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我來問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。

　　(3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

38、小班健康活動教案《吃飯》反思

　　活動目標：

　　1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

　　2、學習念《吃飯》的兒歌。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備：木偶兔子、鴨子

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演并引導討論

　　1、觀看情景表演(一)

　　提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導幼兒說小

　　兔吃飯時坐得很端正)

　　2、觀看情景表演(二)

　　提問：誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了)

　　3、觀看情景表演(三)

　　提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?

　　二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢?

　　三、學習兒歌《吃飯》

　　1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌

　　2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

　　附兒歌：《吃飯》

　　吃飯時，坐端正

　　右手拿調羹，

　　左手扶著碗。

　　細細嚼，慢慢咽，

　　不剩飯，不挑菜，

　　自己吃飯真能干。

　　情境表演(一)：

　　木偶小兔小鴨：到老師家來做客(敲門)，老師好

　　老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

　　小兔坐得端正吃得認真

　　小鴨坐不好，東張西望

　　情境表演(二)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃

　　小鴨不扶碗，把碗弄翻了

　　情境表演(三)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　兔吃得很干凈

　　鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

39、小班健康公開課教案《鉆山洞》反思

　　設計意圖

　　小班幼兒剛剛入園不久，他們主動參與活動的意識不夠強烈，所以，我選擇了健康領域里的《鉆山洞》游戲活動，將幼兒扮成喜歡的小動物，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，讓他們在愉快和玩耍的氣氛中，邊學習邊體驗集體活動的樂趣.

　　活動目標

　　1.練習鉆的動作，鍛煉身體的協(xié)調性。

　　2.體驗集體游戲的快樂。

　　3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　重點：學習鉆的動作。

　　難點：學習輪流鉆山洞，不推擠小朋友。

　　活動準備

　　音樂，拱形門4個，小桶2個，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

　　活動過程：

　　1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。

　　幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運動一下吧!"(播放音樂)

　　2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動作方法和要領，鼓勵幼兒自由練習鉆的動作。)

　　(1)哇，好舒服啊!今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊伍準備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)(教案出自：快思教案網(wǎng))一個山洞擋住了我們，我們怎么過去啊?(鉆過去)你們說的很好，現(xiàn)在就請幾個兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。(教師請幾名幼兒鉆山洞)

　　(2)(教師請動作正確的幼兒來示范給大家看)看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。

　　(3)(幼兒集體鉆第一個山洞做練習，教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學剛才兔寶寶的動作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險。

　　(4)(教師再次示范并講解鉆的動作要領)剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。

　　(5)哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))(幼兒口述鉆的動作。再次練習，教師發(fā)現(xiàn)動作不準確的幼兒，提醒幼兒鉆的時候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬)。

　　(6) 我們終于來到了草地上，這可真美啊!我們來玩?zhèn)€游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學會了本領，真棒!看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進小桶里。)

　　3.放松活動這真是太美了，我們在這跳個舞吧!(播放音樂，放松)

　　4.結束兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學活動中發(fā)生的問題及時進行調整，力爭上好每一節(jié)課。

40、小班主題教案《你好秋天》反思

　　設計意圖：

　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

　　主題目標：

　　1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動流程：

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現(xiàn)。