小班健康教案《天氣變冷了怎么辦》反思

小班健康教案《天氣變冷了怎么辦》反思

小班健康教案《天氣變冷了怎么辦》反思

1、小班健康教案《天氣變冷了怎么辦》反思

  設(shè)計(jì)背景

  (由于我們學(xué)校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們?cè)诙煊幸粋€(gè)健康的身體,能夠安全、快樂(lè)的度過(guò)冬季)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖。

  2、要加強(qiáng)鍛煉。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)注意保暖

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容:

  師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”

  生:“冷”

  師:“那很冷怎么辦呢?”

  基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服,[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]出門(mén)戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開(kāi)水等,讓身體暖和起來(lái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外鍛煉。

  (2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。

  結(jié)束部分:游戲“幫助娃娃過(guò)冬天”

  (1) 出示穿著薄衣服的洋娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

  (2) 教師采納幼兒的意見(jiàn),為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次健康活動(dòng),使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時(shí)間里,還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點(diǎn)衣服,以免自己感冒了!

2、小班健康教案《咕嚕?!泛此?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

  2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問(wèn):媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么做的?

  2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)小朋友品嘗呢。

  3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

  4、教師邊講故事邊提問(wèn)幼兒:小熊后來(lái)又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)

  5、通過(guò)觀(guān)察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。

  (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

  (2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái),讓幼兒觀(guān)察吐出的殘?jiān)?/p>

  (3)“咕嚕?!笔?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕?!钡某?,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?,告訴幼兒吃東西后要漱口。

  活動(dòng)延伸

  可是平時(shí)除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走,今天我們學(xué)會(huì)了漱口,以后吃完?yáng)|西要漱口,能做到嗎?

反思:

  對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

3、小班社會(huì)教案《冬天不怕冷》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道天冷了,要做好保暖工作。

  2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

活動(dòng)流程:

  一、談話(huà)引出課題。

  師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?

  二、教師結(jié)合圖片,講述故事。

  教師提問(wèn):

  1、你聽(tīng)到了有哪些人?

  2、他們分別在干什么?

  3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

  教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。

  師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)

  師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。

  四、延伸活動(dòng):到戶(hù)外做鍛煉

  師:你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒園明白冬天時(shí),要多多鍛煉,不要因?yàn)楹ε潞洌诲憻捵约旱纳眢w!在幼兒的觀(guān)念,他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí),我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白,我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

4、小班教案《變了變了》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  "變了變了"是省編教材小班主題活動(dòng)"大大小小"中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

  2.在探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的興趣。

  4.初步了解其特性。

  5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  透明玻璃杯兩個(gè),小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆四個(gè),小碟四個(gè),盤(pán)子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1.以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的好奇心。

  師:小朋友,你們看這是什么?

  幼:手。

  師:對(duì),老師的手會(huì)變魔術(shù),你們想不想看?

  2.用手指游戲"變變變",導(dǎo)入活動(dòng)。

  一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲(chóng)?!^(guò)渡:老師還有一個(gè)本領(lǐng),我會(huì)把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣,你們信不信?

  (由于小班幼兒年齡小,開(kāi)始時(shí)注意力不易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞"變"的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

  3.出示兩塊大小基本一樣的木耳,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)師:你們知道老師手里拿的是什么嗎?

  幼:木耳。

  師:這兩塊木耳一樣大嗎?

  幼:一樣。

  師:待會(huì)兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個(gè)杯子里,一個(gè)杯子里倒上水,另一個(gè)杯子里不放水,一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會(huì)變成什么樣?

  4.幼兒進(jìn)行猜想,并說(shuō)說(shuō)為什么①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒(méi)變化。

  (大部分幼兒說(shuō)木耳會(huì)變大,理由五花八門(mén)。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚,但我沒(méi)有打斷和干預(yù),而是鼓勵(lì)他們大膽想象和表述,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔鄣幕鸹ㄔ陂W爍。)

  5.幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果,并觀(guān)察和比較干、濕木耳的區(qū)別

  6.組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳

  師:小朋友,老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙,食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉",你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

  (以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)。)

  7.幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳,進(jìn)一步感知和驗(yàn)證(幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時(shí),啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。)

  8.師幼共同游戲:變呀變請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)做準(zhǔn)備,教師隨音樂(lè)講述泡發(fā)食品由小變大的過(guò)程,幼兒隨音樂(lè)變化做動(dòng)作,讓自己越變?cè)酱?,變到最大。教師用道具隨音樂(lè)"攪拌翻炒食品",幼兒則翩翩起舞。

  (科學(xué)與音樂(lè)活動(dòng)相融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)食品由小變大的過(guò)程,動(dòng)靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)

  9.幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶,品嘗茶水教師以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞菊花在杯子里慢慢"開(kāi)放"的過(guò)程,體驗(yàn)美的感受。

  (泡茶一方面是對(duì)孩子探索的獎(jiǎng)勵(lì),另一方面是加深他們對(duì)泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動(dòng)延伸教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請(qǐng)阿姨炒菜用。

【活動(dòng)反思】

  自從參與了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對(duì)幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來(lái),面對(duì)進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng),我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng),如果按教材上進(jìn)行也會(huì)上得很順利,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)也比較容易,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為,教材只是提供給教師可參考的活動(dòng)內(nèi)容和素材,不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過(guò)程外,還要通過(guò)游戲、圖片、音樂(lè)、肢體語(yǔ)言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):

  一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;

  二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿(mǎn)足了參與活動(dòng)的愿望;

  三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

5、小班語(yǔ)言教案《小豬變干凈了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

  能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。

  學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小豬,PPT《小豬變干凈了》。

  2、音樂(lè):嘻唰唰。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、出示小豬圖片,引出主題。

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)?(小豬)

  師:這只小豬長(zhǎng)的什么樣?

  小結(jié):是的,這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,很可愛(ài)。

  2、出示臟小豬圖片。

  師:?jiǎn)鑶?,你們看,可?ài)的小豬怎么變臟了呢?(幼兒自由猜測(cè))小豬到底怎么變臟了呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事“小豬變干凈了”就知道啦。

  二、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)。

  1、幼兒完整的欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  ?0?1、師:故事聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)告訴老師,小豬為什么變臟了呢?

  師小結(jié):是的,小豬它去垃圾堆里找東西吃,而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍,所以就變得臟兮兮的。

  ?0?2、小豬這么臟,有朋友愿意和它玩嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

  2、幼兒觀(guān)看木偶表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà) 。

  提問(wèn):?0?1、小豬看見(jiàn)小白兔,它會(huì)怎樣問(wèn)小白兔的?

  ?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢?

  ?0?3、小豬看見(jiàn)小白鵝,它會(huì)怎樣問(wèn)小白鵝?

 ?、?、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢?

  ⑤、小豬最后變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(播放音樂(lè):嘻唰唰,幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡)

  小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛(ài)清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。

  三、幼兒表演故事,鞏固故事中的角色對(duì)話(huà)。

  ?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事,表演的時(shí)候呢,你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,聽(tīng)清楚了嗎?那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開(kāi)始表演吧。

  ?0?2、師幼共同表演故事。

  師:小朋友會(huì)講故事了嗎?請(qǐng)小朋友們把指偶收好,回到座位上坐好。

  師:剛才你們表演故事開(kāi)心嗎?那誰(shuí)愿意和我來(lái)表演故事呢。

  師:你們表演的真好,掌聲鼓勵(lì)自己。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  師:我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧。

教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物,猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物,從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著,幼兒通過(guò)完整觀(guān)看木偶表演——分段觀(guān)看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話(huà),在這過(guò)程中,孩子們的情緒高漲,老師一拋出問(wèn)題:“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答:“因?yàn)樗鼝?ài)去垃圾堆里找東西吃,”、“因?yàn)樗鼝?ài)在泥地里滾來(lái)滾去”另外,老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話(huà)時(shí),孩子們就紛紛說(shuō):“請(qǐng)我,請(qǐng)我。”活動(dòng)氣氛非?;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

  孩子們理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話(huà),但在表演的過(guò)程中,個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。

  最后,教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí),提問(wèn):“怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見(jiàn):“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?!边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。

6、小班健康教案《中暑了怎么辦》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。

  2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種防暑降溫的工具,如:帽子、遮陽(yáng)傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。

  2、提前讓家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。

  3、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  (老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天防暑降溫的辦法有那些)

  老師:夏天馬上就要來(lái)了,天氣會(huì)變得越來(lái)越熱,你們?cè)谙奶鞎?huì)用什么方法來(lái)防暑降溫呢?

  (幼兒回答)

  老師:在夏天的時(shí)候,太陽(yáng)非常的大,出門(mén)的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘,最好再涂一點(diǎn)防曬霜,這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光灼傷了。

  (引導(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物)

  老師:那小朋友們想一想,除了可以打傘或者涂防曬霜,有什么食物可以讓我們解暑呢?

  (幼兒思考)

  老師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友來(lái)分享一下他的觀(guān)點(diǎn),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們說(shuō)的非常好,夏天天氣很熱,我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀,或者冷飲來(lái)給自己降降溫,但是冷飲不能喝的太多哦。

  (幼兒回答)

  二、觀(guān)看掛圖。

  老師:好啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看老師掛的這幅圖畫(huà)吧!

  (幼兒觀(guān)看掛圖)

  老師:小朋友們說(shuō)一說(shuō)這里畫(huà)的是什么季節(jié)啊?

  (幼兒回答)

  老師:書(shū)上的小朋友用了什么方法來(lái)降溫呢?這里啊有一首兒歌說(shuō)了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  (幼兒聽(tīng)老師朗讀兒歌)

  老師交單提問(wèn)兒歌里面的內(nèi)容,然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

  老師:我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來(lái)讓自己涼快一點(diǎn),但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了,也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)@樣大家就不會(huì)中暑了哦!

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  效果分析:

7、小班語(yǔ)言教案《我變小了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我變小了后發(fā)生的事情。

  2、感受變小的樂(lè)趣。

  3、能分析故事《我變小了》,培養(yǎng)想象力。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:小熊一家(小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥),故事大圖四張(我變小后發(fā)生的事情)

  2、故事ppt《我變小了》。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示故事主人公,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、出示小熊

  師:小朋友們,你們好(小熊,你好!)——熟悉故事的主要人物形象

  2、出示小熊的其他家人

  師:看看我家里有誰(shuí)?(爸爸、媽媽、姐姐、哥哥)

  3、師:今天發(fā)生的有趣的故事就是關(guān)于我們的。

  教師繼續(xù)講述:有一天,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里的我和現(xiàn)實(shí)的我有什么不一樣?(大、小)

  教師小結(jié):有一天,我夢(mèng)見(jiàn)我變小了。

  二、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我變小了后發(fā)生的事情。

  1、出示大圖一(我和爸爸)

  (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片,用故事里的話(huà)來(lái)總結(jié);個(gè)別——集體)

  1)師:瞧,我和爸爸發(fā)生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

  教師用書(shū)里的話(huà)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):爸爸帶我出去玩,讓我坐在他的口袋里。

  2)師:爸爸在走路,那我坐在他的口袋里還需要走路嗎?

  3)師:我不用自己走路,感覺(jué)怎么樣?(不用自己走路,真好!)

  4)師:你會(huì)把爸爸帶我出去玩的事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(教師帶幼兒一起說(shuō)一說(shuō);幼兒自己說(shuō)一說(shuō))

  2、出示圖片二(我和媽媽)

  師:我和媽媽發(fā)生了什么事呢?媽媽給了我什么呀?這根棒棒糖怎么樣?我拿到棒棒糖后怎么了

  3、出示圖片三、四

  師:在夢(mèng)里還發(fā)生了什么有趣的事情呢?請(qǐng)你自己選一幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  討論、交流

  師:我變小了,姐姐讓我干什么了?

  師:我變小了,我和哥哥又在干什么?

  4、教師講述故事后半部分。

  師提問(wèn):當(dāng)我夢(mèng)醒了,我又干了什么?(-幫助幼兒進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容。)

  三、完整欣賞故事《我變小了》

  師:我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧,如果你會(huì)說(shuō)可以輕輕地和我一起來(lái)說(shuō)說(shuō),好嗎?

  教師提問(wèn):你覺(jué)得變大好,還是變小好?為什么?

  (鼓勵(lì)幼兒交流變大、變小的美好感覺(jué)。)

  教師最后小結(jié):其實(shí)變大、變小都很不錯(cuò)。

活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

8、小班健康教案《跌倒了怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

  2、通過(guò)看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。

  3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái),并愿意這樣做。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀(guān)察圖片,了解跌倒的原因,

  1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問(wèn):小朋友,你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?

  2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的原因。)

  二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。

  1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來(lái))

  2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒(méi)看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

  三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來(lái)。

  1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來(lái),鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

  2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái),并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

9、小班健康教案《刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道牙膏和牙刷的名稱(chēng)及用途。

  2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法,知道要愛(ài)護(hù)牙齒。

  3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。

  4.初步了解牙齒的小常識(shí)。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

  2.事先排好情境表演。

活動(dòng)過(guò)程

  1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看情境表演。

  2.老師:小朋友你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對(duì),我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

  3.提問(wèn):你們看到表演中都有誰(shuí)?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

  4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細(xì)菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會(huì)象山羊公公一樣,剛才,你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱(chēng),教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)

  6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

  教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

  7.教師小結(jié):小朋友們真聰明,都學(xué)會(huì)刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來(lái)還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

10、小班科學(xué)教案《天氣冷了怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、知道天氣寒冷時(shí),要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

  3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動(dòng)手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):想出并說(shuō)出各種御寒的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)

  難點(diǎn):能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征

  物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個(gè),各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教學(xué)過(guò)程:

  一、組織幼兒談話(huà)

  1.教師: “現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天,天氣變冷了,我們?cè)撛趺崔k呢?”

  2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動(dòng),積極鍛煉身體。

  二、讓幼兒喝熱開(kāi)水

  1.教師: “喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”

  讓幼兒體會(huì):天冷了,喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。

  2.教師: “冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西?”

  告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。

  三、給洋娃娃穿戴衣物

  1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō):“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,咱們快給她想個(gè)辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

  2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

  3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)。教師觀(guān)察指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

活動(dòng)延伸:

  幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。

活動(dòng)反思:

  小班幼兒動(dòng)手能力弱,自我保護(hù)意識(shí)差,不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā),通過(guò)組織幼兒談話(huà),讓幼兒喝熱開(kāi)水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對(duì)我們身體的不同感受,教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法,使他們懂得一些具體的生活小常識(shí),從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活,關(guān)注環(huán)境的變化,并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。

  本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活,淺顯易懂,在談話(huà)中,多數(shù)幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法, “給洋娃娃穿戴合適的衣物”,是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),由于幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,有小部分幼兒不能較好地完成,但他們非常專(zhuān)注,也十分樂(lè)意參與; “喝開(kāi)水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn),感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系,初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。

11、小班健康教案《水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解水果的特征,知道對(duì)身體有意。

  2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

  3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果若干、錄音故事。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出主題

  1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

  2、你喜歡吃什么水果?

  3、為什么要多吃水果?

  二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》,了解水果對(duì)身體的益處。

  1、提出要求,組織幼兒聽(tīng)錄音故事。

  (聽(tīng)故事不能亂講話(huà),要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。)

  2、提問(wèn):

  (1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)大便時(shí)覺(jué)得怎樣?為什么會(huì)這樣?

  (3)你吃過(guò)什么水果?為什么要多吃水果?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

  三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》

  排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋(píng)果,天天吃一個(gè),身體好得多。

  四、活動(dòng)延伸:

  洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉,不浪費(fèi)。

教學(xué)反思:

  講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

12、小班健康教案《五官》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。

  4、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱(chēng),在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

  5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

  2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動(dòng)建議:

  1、通過(guò)游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。

  2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。

  3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

  4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

  5、討論:如何保護(hù)五官。

  6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

  在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟這這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

13、小班健康教案《寶寶生病了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程,萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

  2、體驗(yàn)照顧他人的樂(lè)趣。

  3、感受被愛(ài)的幸福。

  4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、如何照顧生病的寶寶。

  2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

  2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

  3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)引入:在家里,當(dāng)你生病了是誰(shuí)照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

  2、組織幼兒觀(guān)看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

  3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

  4、游戲

  (1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽?zhuān)蛘邇蓚€(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開(kāi)展活動(dòng)。

  (2) 游戲環(huán)節(jié):

 ?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。

  ② 送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。

 ?、?帶寶寶回家,給寶寶喂藥。

 ?、?哄寶寶睡覺(jué),幫寶寶擦汗、喂開(kāi)水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

  5、延伸活動(dòng):如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

教學(xué)反思

  1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

  2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

  3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

  4、不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多,小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

14、小班健康教案《走路》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《走路》的歌曲錄音磁帶,小兔,小鴨,小貓,小烏龜圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫?”

  二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

  小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

  小鴨子走路搖啊搖啊搖,

  小烏龜走路慢吞吞,

  小花貓走路靜悄悄。

  三、聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn):

  1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“

  教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 ?!皩殞毘恼婧寐?tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路,幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

  四、我們一起做游戲。

  把幼兒分成四隊(duì),一對(duì)扮演小兔,一對(duì)扮演小鴨,一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像,誰(shuí)走得快。

活動(dòng)反思:

  通過(guò)體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》,鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累,言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征,鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

15、小班健康領(lǐng)域教案《跌倒了怎么辦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

  2、通過(guò)看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。

  3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái),并愿意這樣做。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀(guān)察圖片,了解跌倒的原因,

  1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問(wèn):小朋友,你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?

  2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的原因。)

  二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。

  1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來(lái))

  2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒(méi)看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

  三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來(lái)。

  1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來(lái),鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

  2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái),并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

16、小班健康教案《氣球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。

  2、初步了解氣球的用途,認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球,擴(kuò)大知識(shí)面。

  3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

  4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球,體會(huì)到合作的快樂(lè)。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球、圖片、打氣筒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像。

  2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

  不好的方法有以下幾種,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

  3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ),學(xué)習(xí)交往的初步技能。

  4、觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

  5、幼兒玩氣球時(shí),教師要隨時(shí)觀(guān)察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時(shí)更正。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

17、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  “家 ”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話(huà)題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá),對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么,能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會(huì)等多方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。

  2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

  3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。

  4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

  5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。

  2、木偶小鴨,小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

  3、音樂(lè):讓愛(ài)住我家

活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

  今天,小鴨和小雞來(lái)到我們小一班,想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。

  (1)木偶小鴨,小雞示范講述。

  小鴨邊出示照片邊說(shuō):我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X(qián)幢X號(hào),歡迎大家到我家去玩。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。

  我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開(kāi)心的事情?

  3 激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。

  (1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

  (2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。

  小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛(ài)我家。

活動(dòng)延伸:

  幼兒帶一張全家福,在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況,說(shuō)說(shuō)家里的電話(huà)號(hào)碼。

教學(xué)反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足,通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài),體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

18、小班健康教案《生病了》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法,知道生病要及時(shí)就醫(yī),不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí),培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。

  2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針吃藥,體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊一個(gè)。

  2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

  3、醫(yī)生用具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示小熊:“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)?”小熊:“大家好!我是小熊,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

  2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

  看來(lái),我不能給大家表演節(jié)目了,要不會(huì)把感冒傳染給大家的,小朋友再見(jiàn)!”

  二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

  1、小熊為什么會(huì)感冒?

  師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  2、你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?

  師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。

  3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?

  在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?

  三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。

  除了感冒,你們還生過(guò)什么病?

  (肚子痛、眼睛腫起來(lái)了、手足口、鼻炎、爛牙齒)

  四、看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè),懂得不怕打針吃藥)

  1、討論:小熊生病了,該怎么辦呢?

  (師:誰(shuí)的是醫(yī)生呢?請(qǐng)她過(guò)來(lái)給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來(lái))

  2、看病。

  (1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。

  (2)為小熊看病,介紹看病的步驟。

  (3)請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))

  (3)醫(yī)生:小熊,你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

  師:小熊打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?

  小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

  五、結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。

  1、討論:(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了,那你們知道怎么樣才能不生病呢?

  2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防生病的方法:

  (1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費(fèi))

  (2)不挑食(什么飯菜都要吃,才能有營(yíng)養(yǎng))。

  (3)注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手,不浪費(fèi)水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生,不能亂扔垃圾)。

  (4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里,把吮小手、啃被單)

  (5)生病了不能上幼兒園和公共場(chǎng)所的。

  (6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服,冷了要及時(shí)穿衣服)

  (7)沒(méi)有生病不能吃藥。!.快思.教案網(wǎng)出處!(有小朋友喜歡吃藥)

  (8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做早操)

  教學(xué)反思

  1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

  2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

  3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

  4、不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多,小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

19、小班科學(xué)教案《水變紅了》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  在一次美術(shù)活動(dòng)時(shí),有一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn),一張紅色的紙掉進(jìn)水里,水就變成紅色的了,小朋友們對(duì)這個(gè)現(xiàn)象很感興趣,于是我抓住這個(gè)教育契機(jī),注意創(chuàng)造操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒自己去探索,發(fā)現(xiàn)物品在水中是否褪色,從而萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能比較主動(dòng)的參與觀(guān)察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。

  2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)察到的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集生活中的紅色物體,如紅色雪花片,紅色皺紋紙,紅色蠟光紙,紅布,紅毛線(xiàn)。

  2、一杯清水,二個(gè)罐子,每人四個(gè)透明盛水的杯子,水杯上分別帖有紅色物體的標(biāo)記。

  3、記錄單一手一份,印章每人一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、變魔術(shù)引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  出示一杯清水和兩個(gè)罐子,師:今天老師來(lái)給大家表演一個(gè)水的魔術(shù),你們想不想看?(教案出自:快思教案網(wǎng))師:這有一杯水和兩個(gè)空的罐子,你們看看兩個(gè)罐子是不是一樣的?現(xiàn)在老師把杯子里的水同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)罐子,等會(huì)兒再倒出來(lái),你們看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(老師操作分別將兩個(gè)罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個(gè)罐子里的水還是清水,面另一個(gè)罐子里的水變成了紅色的)

  2、尋找原因

  師:咦!這杯水怎么會(huì)變成紅色的呢?(幼兒猜測(cè))

  師:讓我來(lái)告訴你們這個(gè)秘密吧,請(qǐng)你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三(當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時(shí)把罐子的蓋子打開(kāi),讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)里面有一張皺紋紙)

  師:有的小朋友說(shuō),是紙身上的顏色跑到水里了,是不是真的呢?讓我們一起來(lái)看一看。

  3、教師示范小實(shí)驗(yàn):觀(guān)察皺紋紙浸在水里會(huì)褪色

  師:看清楚這張是什么顏色的?現(xiàn)在老師把它放在水里,仔細(xì)看,紙有什么變化?師生一邊觀(guān)察一邊發(fā)現(xiàn),紙的顏色變掉了,變深了還是變淡了?

  師小結(jié):東西放在水里顏色會(huì)變淡,這就叫褪色。

  師:那么褪掉的顏色跑到哪里去了,水有什么變化?

  4、幼兒實(shí)驗(yàn)

  (1)認(rèn)識(shí)材料

  剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外,老師這里還準(zhǔn)備了幾樣紅色的東西,看看是什么?我們也來(lái)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)把它們放在水里看看會(huì)不會(huì)褪色?

  (2)介紹操作方法

  每人準(zhǔn)備了四個(gè)裝有水的杯了,每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標(biāo)記,就是告訴你應(yīng)該把哪樣?xùn)|西放進(jìn)去。

  (3)出示記錄單,

  講述記錄方法這是一張記錄單,記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記,(教案出自:快思教案網(wǎng))等一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)后你發(fā)現(xiàn)哪樣?xùn)|西會(huì)褪色,就用印章在這個(gè)東西的標(biāo)記下面印個(gè)印。

  (4)幼兒實(shí)驗(yàn)

  每個(gè)幼兒自己動(dòng)手操作,把四樣?xùn)|西分別放進(jìn)相應(yīng)的杯子,觀(guān)察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。

  (5)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (6)幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  我們一起來(lái)看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這些材料放在水里都褪色了嗎?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?

  (7)小結(jié)

  并不是所有的東西放在水里都會(huì)褪色,有的容易,有的不容易。

  是不是各種各樣的紙都會(huì)褪色呢?讓我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)間再來(lái)做實(shí)驗(yàn),是不是各種布料都會(huì)褪色呢?那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時(shí)仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。

活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)這次科學(xué)活動(dòng)很感興趣,積極的探索什么東西會(huì)使水變成紅色但是,由于引導(dǎo)不夠,幼兒對(duì)褪色這個(gè)概念沒(méi)有認(rèn)識(shí)..對(duì)于記錄單的使用,有些幼兒還沒(méi)有掌握.記錄單的作用也沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái).給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。

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20、小班健康教案《皮膚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。

  2.知道要保護(hù)自己的皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)皮膚。

  幼兒互相觀(guān)察,身體一哪些部位有皮膚,并認(rèn)識(shí)皮膚。

  師:誰(shuí)能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

  (人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?

  (皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)

  2.認(rèn)識(shí)皮膚的功能

  (1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料,并說(shuō)出各種感覺(jué)引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來(lái)感覺(jué)粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

  (2)出示圖片,讓幼兒觀(guān)察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。

  師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?

  (消毒、擦藥水、包扎)

  (3)師小結(jié):皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護(hù)我們的身體它能感覺(jué)了冷、熱、疼痛,感覺(jué)物體的軟和硬、粗糙和光滑等。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入。

  3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚:

  (1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

21、小班健康教案《蛀牙》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因?yàn)楸景鄬W(xué)生家長(zhǎng)反映孩子有蛀牙,牙痛等癥狀。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  2、幫助幼兒了解蛀牙蟲(chóng)的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的,一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)察模型,引起幼兒興趣。

  1、看牙齒模型,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō);牙齒怎么了?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

  2、請(qǐng)幼兒自由討論:為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

  教師小結(jié):要保護(hù)牙齒的健康,就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

  二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、師示范正確的刷牙方法:先從上往下刷,再?gòu)南峦纤ⅲ锢锿馔舛妓⒏蓛簟?/p>

  2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

  三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲(chóng)》

  1、師示范演唱一遍。

  2、師分句教唱歌曲,幼兒分句學(xué)唱。

  3、運(yùn)用各種形式學(xué)唱歌曲,如:唱給蛀牙蟲(chóng)聽(tīng),和老師比賽等。

  4、幼兒集體演唱歌曲。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí),所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

22、小班健康教案《天氣冷了怎么辦》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  (由于我們學(xué)校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們?cè)诙煊幸粋€(gè)健康的身體,能夠安全、快樂(lè)的度過(guò)冬季)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖。

  2、要加強(qiáng)鍛煉。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)注意保暖

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容:

  師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”

  生:“冷”

  師:“那很冷怎么辦呢?”

  基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服,[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]出門(mén)戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開(kāi)水等,讓身體暖和起來(lái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外鍛煉。

  (2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。

  結(jié)束部分:游戲“幫助娃娃過(guò)冬天”

  (1) 出示穿著薄衣服的洋娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

  (2) 教師采納幼兒的意見(jiàn),為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次健康活動(dòng),使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時(shí)間里,還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點(diǎn)衣服,以免自己感冒了!

23、小班健康教案《小明生病了》含反思

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。

  2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片:小明生病了引導(dǎo)幼兒思考:小明為什么生病了?

  二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》,引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?教師介紹小明生病的情況。

  三、啟發(fā)幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等。

  四、以競(jìng)賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

  1.不去臟、亂、臭的地方

  2.每天出門(mén)要涂驅(qū)蚊的藥水。

  3.出門(mén)要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。

  4.家里要清潔,噴灑殺蟲(chóng)劑。

  五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié),并回家告訴爸爸媽媽。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng),幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性,而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法,并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小,記得快忘得也快,我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處,并用視頻動(dòng)畫(huà)演示正確的洗手方法,孩子們可能會(huì)記得更牢固。

24、小班健康教案《蟲(chóng)兒長(zhǎng)大了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道樣樣果蔬都愛(ài)吃,有利于自身成長(zhǎng)。

  2.選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法,了解成長(zhǎng)的多方需求。

  3.喜歡與同伴一起游戲,感受蟲(chóng)兒長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的果疏。

  物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲(chóng)兒”的手偶,常見(jiàn)的果蔬圖片(蘋(píng)果、香蕉、青菜、南瓜等),蝴蝶頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生扮演“蟲(chóng)兒一家”,以游戲?qū)牖顒?dòng)。

  1.在教師的指引下,幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。

  師:蟲(chóng)兒想長(zhǎng)大,快快來(lái)爬一爬。

  2.表?yè)P(yáng)樂(lè)意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。

  師:剛才,你們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)兒的本領(lǐng),媽媽喜歡你們。

  二、幼兒傾聽(tīng)故事,了解知道樣樣果蔬都愛(ài)吃的好處。

  1.師:蟲(chóng)兒除了要不停地爬,不停地運(yùn)動(dòng),你們想長(zhǎng)大,還要干什么事呢?

  2.教師講述故事。故事內(nèi)容:有一只蟲(chóng)兒不愛(ài)吃食物,媽媽叫它吃胡蘿卜,它搖搖頭,叫她吃南瓜,它搖搖頭,叫它吃蘋(píng)果,它也搖搖頭,后來(lái)呀它越變?cè)叫?,越?lái)越瘦,大家都找不到它的身影,多可惜!可它的哥哥卻不一樣,你們瞧,媽媽叫它吃XX,它一口一口吃掉XX,然后咽下去,﹍﹍依次重復(fù)。

  3.師:你們還想讓蟲(chóng)兒吃什么食物呢?(幼兒上來(lái)找食喂蟲(chóng)兒)

  4.教師繼續(xù)講故事:蟲(chóng)兒聽(tīng)了你們的話(huà),樣樣食物都愛(ài)吃,結(jié)果呀它越變?cè)酱?,越變?cè)矫?,最后變成了一只漂亮的彩蝶,飛來(lái)飛去,每個(gè)人都喜歡它。

  三、教師利用“果蔬園”的場(chǎng)景,進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛(ài)吃的行為。

  1.師:瞧,我們家的院子里,也有許多蔬菜和水果,這是什么?

  2.幼兒玩自取“食物”的游戲。

  3.師:你們吃了什么食物?教師一一詢(xún)問(wèn)檢查。

  4.幼兒再次游戲。

  5.師:你們食物是什么味道的?

  四、游戲:蟲(chóng)兒變碟。

  教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛,做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

  生活環(huán)節(jié)中,教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩“蟲(chóng)兒變蝶”的游戲,根據(jù)生活和教學(xué)需要,加入相應(yīng)的動(dòng)作,以拓展幼兒視野,鞏固健康行為養(yǎng)成。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

25、小班安全教案《湯灑了怎么辦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):“哎呀,不好了!我的湯潑了……”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開(kāi),以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。幼兒園小班安全教案

  2、繼續(xù)聽(tīng)故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

  教師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。

  3、教師總結(jié)。

  教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi),湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

  教學(xué)反思:

  為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,6月份我們開(kāi)展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng),小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了,怎么辦》時(shí),我用了圖片和講故事的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒,可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己,我給孩子們拿來(lái)了一碗熱水,并實(shí)際演示“湯灑了,怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來(lái)的那一刻,小朋友們紛紛喊道:“老師,快走開(kāi)”。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來(lái)最先做的是,要趕緊離開(kāi),先保護(hù)自己,再來(lái)清理。接下來(lái)我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)實(shí)際操作,親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

26、小班健康教案《寶寶笑了》含反思

  幼兒園小班健康教案:寶寶笑了

  目標(biāo):

  1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

  2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

  3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4.知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  幼兒園小班健康教案《寶寶笑了》

  準(zhǔn)備:錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

  過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

  (1) 這是什么聲音?(笑聲)

  (2) 猜猜看,他為什么會(huì)笑?

  2.觀(guān)察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

  (1) 人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?

  (2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

  3.聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀(guān)察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

  4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

  小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑,難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

  反思:

  我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑,難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

27、小班健康教案《好朋友生病了》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最為重要的。在春末夏初的季節(jié),天氣干燥,變化無(wú)常,空氣潮濕,特別容易傳染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天,班里有幾個(gè)抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來(lái)幼兒園,其他的寶寶常常問(wèn)起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

  2、知道關(guān)心生病的朋友。

  3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

  2、故事掛圖《朋友生病了》。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:

  1、談話(huà)導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

  “最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”

  “她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

  2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

  張涵越說(shuō):“因?yàn)樗缓煤贸燥垼膊诲憻捝眢w;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的······

  鵬越說(shuō):“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的······

  基本部分

  一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。

  “越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

  1、師幼共同討論:越越為什么生病了?

  “因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

  2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

  “水痘、麻疹、腮腺炎······

  3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

  “是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

  二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):生病了怎么辦?

  1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

  師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的話(huà),要積極配合治療。

  2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

  教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

  教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

  三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!

  1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

  2、如何關(guān)心生病的朋友?

  “寶寶們看一下,今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?”“帥哲沒(méi)來(lái),”“對(duì)啊!她生病了,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話(huà)關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫(huà)一幅畫(huà)送給他等。

  教師小結(jié):寶寶們,剛才你們說(shuō)的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠躺眢w不舒服,也要多關(guān)心他們,你們能做到嗎?

  結(jié)束部分:

  隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

  延伸活動(dòng)

  在活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)開(kāi)始,首先通過(guò)談話(huà)讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

28、小班健康教案《健康生活》含反思

  活動(dòng)意圖:

  幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的活動(dòng),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作,拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白健康的重要性。

  2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)分析:

  1、健康關(guān)系到小朋友的成長(zhǎng),是非常重要和關(guān)鍵的方面,健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

  2、健康之所以如此重要,是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候,會(huì)感覺(jué)到身體難受,沒(méi)有體力和精神做事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  2、制作健康的工作表,然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。

  3、將需加強(qiáng)方面記下來(lái)。

  4、師幼一起做操。講解具體過(guò)程。

  5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生,多做運(yùn)動(dòng),保證自身健康。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí),還可以教爸爸媽媽一起做。

  活動(dòng)反思:

  “健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào),更是一種觀(guān)念,師們從健體和心育兩方面,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

29、小班健康教案《游泳》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

  2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、救生圈一只

  2、布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

  2、教師講故事《游泳池里的故事》。

  3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

  教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),可以防止在水中抽筋。)

  教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

  教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

  5、操作活動(dòng):游泳需要什么?

  教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,[快思老師.教案網(wǎng)出處]你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

  延伸活動(dòng):

  在益智區(qū):讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

30、小班健康教案《桃子》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  發(fā)現(xiàn)本班小朋友個(gè)別不愛(ài)吃水果,希望能通過(guò)本活動(dòng)鼓勵(lì)小朋友喜歡吃水果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)桃子的特征。

  2.能積極參與談話(huà),善于表達(dá)。

  3.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)兒歌。

  4.知道桃子的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)桃子的特征。

  難點(diǎn):理解吃多對(duì)身體不好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.桃子掛圖一張。

  2.新鮮桃子若干。

  3.兒歌圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桃子的形狀和顏色。

  2.學(xué)會(huì)用詞,又……又……。

  3.出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話(huà)描述桃子。!.快思.教案網(wǎng)!

  4. 教師切開(kāi)桃子,讓幼兒觀(guān)察桃子的外表結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒把所有看到的說(shuō)出來(lái)(毛,肉,汁,核。)

  5.小朋友 品嘗桃子,真實(shí)感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營(yíng)養(yǎng),但多吃對(duì)身體有害。

  6.教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。

  7.教師總結(jié): 親愛(ài)的孩子們,希望你們以后能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對(duì)你們的身體有好處,能增強(qiáng)我們的提抗力,讓你們能更健康的成長(zhǎng)。

  教學(xué)反思

  1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營(yíng)養(yǎng),提倡吃又要少吃,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握,不能理解。

  2.在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處,沒(méi)有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好,沒(méi)調(diào)起幼兒的積極性 。

  如果重新上的話(huà),我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和好處。

31、幼兒小班科學(xué)教案《變了變了》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  "變了變了"是省編教材小班主題活動(dòng)"大大小小"中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

  2.在探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  透明玻璃杯兩個(gè),小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆四個(gè),小碟四個(gè),盤(pán)子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的好奇心。

  師:小朋友,你們看這是什么?

  幼:手。

  師:對(duì),老師的手會(huì)變魔術(shù),你們想不想看?

  2.用手指游戲"變變變",導(dǎo)入活動(dòng)。

  一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲(chóng)。……過(guò)渡:老師還有一個(gè)本領(lǐng),我會(huì)把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣,你們信不信?

  (由于小班幼兒年齡小,開(kāi)始時(shí)注意力不易集中,因此導(dǎo)入部分,(教案出自:快思教案網(wǎng))我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞"變"的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

  3.出示兩塊大小基本一樣的木耳,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  師:你們知道老師手里拿的是什么嗎?

  幼:木耳。

  師:這兩塊木耳一樣大嗎?

  幼:一樣。

  師:待會(huì)兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個(gè)杯子里,一個(gè)杯子里倒上水,另一個(gè)杯子里不放水,一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會(huì)變成什么樣?

  4.幼兒進(jìn)行猜想,并說(shuō)說(shuō)為什么。

 ?、倌径兇罅?②木耳變小了;③木耳大小沒(méi)變化。

  (大部分幼兒說(shuō)木耳會(huì)變大,理由五花八門(mén)。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚,但我沒(méi)有打斷和干預(yù),而是鼓勵(lì)他們大膽想象和表述,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔鄣幕鸹ㄔ陂W爍。)

  5.幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果,并觀(guān)察和比較干、濕木耳的區(qū)別。

  6.組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。

  師:小朋友,老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙,食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉",你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

  (以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)。)

  7.幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳,進(jìn)一步感知和驗(yàn)證。

  (幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時(shí),啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。)

  8.師幼共同游戲:變呀變。

  請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)做準(zhǔn)備,教師隨音樂(lè)講述泡發(fā)食品由小變大的過(guò)程,幼兒隨音樂(lè)變化做動(dòng)作,讓自己越變?cè)酱?,變到最大。教師用道具隨音樂(lè)"攪拌翻炒食品",幼兒則翩翩起舞。

  (科學(xué)與音樂(lè)活動(dòng)相融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)食品由小變大的過(guò)程,動(dòng)靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)

  9.幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶,品嘗茶水。

  教師以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞菊花在杯子里慢慢"開(kāi)放"的過(guò)程,體驗(yàn)美的感受。

  (泡茶一方面是對(duì)孩子探索的獎(jiǎng)勵(lì),另一方而是加深他們對(duì)泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動(dòng)延伸教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請(qǐng)阿姨炒菜用。

  活動(dòng)反思

  自從參與了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對(duì)幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來(lái),面對(duì)進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng),我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng),如果按教科書(shū)上進(jìn)行也會(huì)上得很順利,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)也比較容易,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為,教科書(shū)只是提供給教師可參考的活動(dòng)內(nèi)容和素材,不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過(guò)程外,還要通過(guò)游戲、圖片、音樂(lè)、肢體語(yǔ)言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿(mǎn)足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

32、幼兒園小班科學(xué)教案《變了變了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知木耳等常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。

  2.會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木耳由小到大的變化過(guò)程,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3. 在探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步探究科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.木耳、銀耳、茶葉、胖大海、紫菜等容易泡發(fā)的食品,溫水,透明杯子,盤(pán)子。

  2. 輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 出示木耳,引起幼兒興趣。

  (1)師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物,看,是什么?(木耳)每個(gè)小朋友一塊木耳,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看木耳長(zhǎng)得什么樣子?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))你可以摸一摸、聞一聞。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的)

  小結(jié):木耳摸起來(lái)干干的、硬硬的,聞起來(lái)還有股香味呢。

  (2)師:請(qǐng)小朋友把木耳放到盤(pán)子里,接下來(lái)我們要用木耳變一個(gè)魔術(shù)。

  教師將兩塊木耳分別放進(jìn)兩個(gè)透明的杯子中,往一個(gè)杯子里倒入溫水,木耳漸漸變大。

  師:木耳變成什么樣了?(變大了)用手摸摸看,木耳有什么變化呢?請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸感受一下,幼兒說(shuō)出感受(變軟了)

  小結(jié):原來(lái)小小的硬硬的干木耳泡水后會(huì)變大,變得濕濕的、軟軟的,這個(gè)現(xiàn)象叫泡發(fā)。

  2.幼兒動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)木耳的實(shí)驗(yàn)。

  師:下面呢,就請(qǐng)小朋友親自動(dòng)手來(lái)泡發(fā)木耳,觀(guān)察一下木耳的變化。由于水溫有點(diǎn)熱,出于小朋友的安全考慮,老師來(lái)幫助小朋友往杯子里倒水。

  幼兒人手一個(gè)透明杯子,一塊木耳,將木耳放入杯子中,觀(guān)察木耳的變化,并請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒摸一摸泡發(fā)好的木耳,感受木耳泡發(fā)后會(huì)變軟。

  3.游戲——變變變,幼兒用肢體動(dòng)作變現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過(guò)程,感受其樂(lè)趣。

  師:小朋友,你們想做小木耳嗎?我們一起來(lái)玩“變變變”的游戲,小木耳們快來(lái)老師的身邊吧,看看哪個(gè)小朋友學(xué)干木耳學(xué)的最像,這位小朋友把自己的身體抱得緊緊的真像一顆干干硬硬的小木耳。

  師:干干的小木耳準(zhǔn)備洗個(gè)熱水澡啦,快跳進(jìn)水里,在水里泡一泡,翻一翻,扭一扭,小木耳慢慢變大了啦!這個(gè)小朋友把小手小腳都伸展開(kāi)來(lái)好大啊,我們也來(lái)把手腳伸開(kāi)變得大大的吧。這樣泡得大大的木耳肯定特別好吃!

  4.遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解其他可以泡發(fā)的食物。

  師:除了木耳,你還知道有哪些食物在水里浸泡后會(huì)變大的?

  幼兒想象。

  茶葉、銀耳、胖大海、紫菜、海參、粉絲、方便面,等等。

  5.幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了各種食物,咱們?nèi)タ纯从心男┌伞?/p>

  幼兒觀(guān)看食物,并操作將茶葉放到水里,觀(guān)看茶葉的變化,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。品嘗自己親手泡制的茶葉。再依次將紫菜、胖大海等泡發(fā)食物放入水中觀(guān)察其變化。

  小結(jié):茶葉、銀耳、紫菜、木耳等泡發(fā)食物在水中浸泡后會(huì)由小變大,變軟、變濕。

  活動(dòng)延伸

  教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,作為廚師炒菜用的材料。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

33、小班安全教案《走丟了怎么辦》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

  2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  7.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《去公園》視頻。

  2.《走丟了怎么辦》對(duì)錯(cuò)判斷圖片

  3.《安全小知識(shí)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書(shū)》大班上1第30~31頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩?!扒?,他們出發(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)

  2.邊看邊提問(wèn):突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽 媽了,這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見(jiàn))

  3.出示《走丟怎么辦》對(duì)錯(cuò)判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的?!?/p>

  (1)幼兒觀(guān)察圖片判斷對(duì)錯(cuò)。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這樣做為什么是不對(duì)的?這樣做為什么是對(duì)的?(幼兒討論發(fā)表意見(jiàn))

  (3)教師做最后的小結(jié),并請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)中畫(huà)出“√”、“×”。

  (4)繼續(xù)觀(guān)看《去公園》后半部分視頻。

 ?、偻ㄟ^(guò)正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。

  ②我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去,我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?

 ?、劢處熜〗Y(jié):我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。

 ?、苡^(guān)看《安全小知識(shí)》視頻。通過(guò)視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識(shí)。

  活動(dòng)延伸:

  爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

34、幼兒園小班健康教案《傘》反思

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

  2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題觀(guān)察圖片后啟發(fā)提問(wèn)

  森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下面誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄。梢杂脴?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。

  2、感受理解。

  1)欣賞詩(shī)歌,教師提問(wèn):誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰(shuí)的傘?是什么顏色的花?還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘?

  2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘

  3、仿編詩(shī)歌。

  1)出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了?小熊也沒(méi)有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹(shù)是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘,快為它們想想辦法吧。

  2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

  3)設(shè)問(wèn):你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

  4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

  傘

  下雨了,下雨了.

  快快撐開(kāi)美麗的傘

  紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘

  黃黃的樹(shù)葉時(shí)螞蟻的傘

  綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘

  白色的蘑菇是小白兔的傘

  下雨了下雨了

  大家都有一把傘

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。