小班教案《抹肥皂》

小班教案《抹肥皂》

1、小班教案《抹肥皂》

活動目標：

　　1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學會抹肥皂。

　　2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　盆、肥皂

活動過程：

　　1、情景感知

　　教師念兒歌

　　2、交流體驗

　　(1)幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈?

　　(2)肥皂多涂好不好?

　　(3)教會幼兒正確的洗手方法

　　3、行為鞏固

　　幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

2、小班教案《迎春花》

活動目標：

　　1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

　　3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。

　　4.初步了解迎春花的小常識。

活動準備：

　　選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動過程：

　　一、示迎春花引入課題

　　二、認識迎春花

　　1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。

　　教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

　　教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?

　　2.引導幼兒觀察迎春花。

　　教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

　　教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

　　教師：迎春花市什么樣子的?

　　引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

　　教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

　　教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

　　教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

　　3.引導幼兒愛護花兒。

　　教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?

　　教師：春天美嗎?為什么呢?

　　教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

　　三、小結(jié)

　　迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

3、小班教案《端午節(jié)》

活動目標：

　　1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　3、樂于參與端午節(jié)的活動。

　　4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

活動準備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

　　人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)

　　二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

　　1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?

　　教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

　　教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

　　米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

4、小班教案《抹香香》含反思

活動目標：

　　1、 知道天冷要保護皮膚，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜。

　　2、 知道寶寶霜的顏色和特征。

　　3、 學習在臉上不同部位點和揉搓香香的簡單方法。

　　4、 發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

　　活動重點：讓孩子喜歡擦香香，學會擦香香的簡單方法。

　　活動難點：讓孩子學會把香香抹到臉上的每個地方，這樣做能夠很好的保護我們的皮膚。

活動準備

　　1、一個包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜(放在桌上)、小熊頭飾

　　2、環(huán)境創(chuàng)設：舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

活動過程

　　一、情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣

　　導入：今天我給大家請來小熊，我們歡迎小熊。(小熊哭著出來)老師：小熊，你怎么啦，怎么哭了?小熊：“我的臉好疼，紅紅的?！崩蠋煟骸皼]關系，我送你一樣 禮物，用了它你的臉就不會疼了?！?/p>

　　老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動作“哇，好香!是寶寶霜。寶寶霜也叫香香，是白色的，冬天的時候，皮膚很干燥，它可以很好的保護我們的皮膚?！?/p>

　　二、抹香香：學學涂寶寶霜的方法

　　(一)小熊操作

　　老師：“小熊，你趕緊試一下?”(小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂)

　　小熊：“我的臉還是很疼啊?”(帶著哭腔)

　　“哈哈哈，你們快看小熊成了一只大花貓了!”(小熊繼續(xù)哭)

　　老師：“小熊別哭，抹香香的時候，少取一點，臉上每一個部位都要先點一些香香，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”。

　　(二)老師示范

　　1、老師：“小朋友們，伸出小手跟著我一起學一學涂香香的方法?！?老師上前帶動每一個小朋友都參與進來)

　　2、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下。

　　點一點：點在額頭，下巴，臉，鼻子上。

　　抹一抹：兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。

　　照一照：照鏡子。

　　小臉蛋兒香又滑。

　　3、老師：“小熊你學會了嗎?請你再試一試?你的臉一定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

　　(三)一起來涂寶寶霜

　　1、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下，我臉上還有白的嗎?哇，我的臉真香、真滑、真舒服!謝謝你們!”

　　2、老師：“你們想涂嗎?我給你們也準備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的寶寶霜試試?！?引導幼兒選一個自己喜歡的寶寶霜)

　　3、老師巡回指導：“涂好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎?涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱，香不香?皮膚滑不滑?(音樂)

　　4、小熊小結(jié)：我好高興，你們高興嗎?我們會自己保護皮膚了，以后我們每天都和它做朋友，我們會越來越漂亮的!

附：自編兒歌

　　寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

教學反思

　　1、本次活動取材來源于孩子的生活，我能關注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。在活動開展的過程中，我還注重活動氛圍寬松、活躍，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬松的氛圍。在活動中，關注個別，指導其正確地擦香香，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗?；顒硬粌H幫助孩子解決了生活中實際遇到的困難，同時提高了孩子們的自信和自我服務能力。

　　2、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒抹好香香，并相互擁聞，使活動達到**，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理，巧妙地將活動自然結(jié)束，更進一步地使孩子們樂意說、樂意學、樂意做，提高自我服務意識。

5、小班教案《小涼帽》

活動目標：

　　1、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾。

　　2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

　　認知準備：認識遮陽帽、對夏天的主要季節(jié)特點有初步的了解

　　材料準備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動重難點：

　　用不同的方法粘貼長紙條

　　交叉黏貼紙條

活動過程：

　　一、擋住太陽光

　　1、炎熱的夏天

　　重點提問：現(xiàn)在什么季節(jié)?夏天是怎么樣的?

　　你喜歡夏天嗎?為什么?

　　2、涼快的好辦法

　　提問：你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

　　小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會被太陽曬得滿頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃，那也是很開心地事情哦!

　　二、小涼帽

　　1、 出示材料，說說涼帽的作用

　　提問：夏天外出，常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛，怎么辦呢?

　　提問：帽頂怎么做?(長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

　　2、幼兒操作，教師指導

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小涼帽

　　2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

6、小班教案《跳圈》

　　活動目標：

　　1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

　　2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。

　　3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

　　活動過程：

　　一、游戲活動——吹泡泡

　　1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

　　2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進行2——3遍。

　　二、游戲活動——跳圈游戲

　　1、跳圈

　　幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

　　教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;

　　教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

　　2、兔子和狼

　　教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進行。

　　三、游戲活動——拉個圓圈走走。

　　教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

7、小班教案《開汽車》

活動目標：

　　1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

　　2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

　　音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

　　一 、活動導入

　　1、 律動進場,師：“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

　　2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

　　二、活動過程

　　1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

　　(1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么?”

　　(2)師：“我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

　　(3)小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把!(完整欣賞，幼兒自由回答)

　　2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復的開始和突然的停止

　　(1)師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?”

　　(2)幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

　　3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開始和突然停止。

　　師：“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

　　三、游戲《開汽車》

　　1、到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦?(換成大巴車)

　　2、大巴車來啦!幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。

8、小班教案《過生日》

活動名稱：

過生日

活動目標：

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

　　3、通過禮物來對顏色感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

課件、各種圖片、美工用具

活動過程：

　　(一)出示背景，引起興趣。

　　1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞，相互打招呼。

　　2、今天對小雞來

　　說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

　　(二)使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

　　(三)幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

　　2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**。

9、小班教案《大公雞》

活動目標：

　　1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

　　2、 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

　　1、歌曲錄音。

　　2、歌曲的相關圖片。鋼琴。

活動過程：

　　一、導入，引起幼兒活動的興趣。

　　1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢?”(洗一洗)，

　　2、 “用什么洗呢?”(水來洗)。

　　3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

　　4、 教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢?

　　二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲《大公雞》

　　1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會學大公雞叫?”(喔喔喔)

　　2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀，大公雞，穿花衣。”引導幼兒一起說一說。

　　3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢?”(它會洗個澡)，“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗呢?”(沙子)，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、 教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！?/p>

　　5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

　　6、 教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。1~2遍。

　　三、總結(jié)，結(jié)束活動。

　　1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。

　　2、 結(jié)束活動。

10、小班教案《老鼠鉆洞》

活動目標：

　　1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

　　2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

　　1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個。

　　2.游戲音樂。

活動過程：

　　1.游戲“小老鼠鉆洞”。

　　幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領“小老鼠”練習鉆圈的動作。

　　幼兒展示自己鉆圈的方法。

　　教師小結(jié)鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　引導幼兒去鉆多個：洞“，反復練習鉆的動作技巧。

　　2.游戲“貓和老鼠”。

　　將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

　　游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

　　3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

　　教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

11、小班教案《漁夫捕魚》

游戲目標

　　1.練習在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

游戲準備

　　漁網(wǎng)一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。

游戲過程

　　一、熱身運動。

　　二、學習小魚游，為游戲活動做好鋪墊。

　　1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)

　　2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。

　　三、第一次游戲。

　　1.小魚們已經(jīng)學會游泳了，現(xiàn)在要請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍!

　　2.師幼游戲。

　　教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰?，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動，用漁網(wǎng)捕魚?！靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。

　　3.分享游戲體驗，評價游戲結(jié)果

　　剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規(guī)則。)

　　小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

　　4.再次游戲

　　四、第二次游戲。

　　玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當教師說到“X人來變魚兒游時”，幼兒迅速按相應數(shù)量組合，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。

　　玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當教師說到“變成大魚游游游”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

12、小班教案《肥皂泡泡》含反思

活動目標：

　　1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

　　2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力

活動準備：

　　1、繪本《肥皂泡泡》和課件2、音樂：我愛洗澡3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

　　一、交流經(jīng)驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

　　聽音樂，模仿洗澡

　　二、觀察畫面，理解故事情節(jié)1、觀察封面，引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

　　小豬會用什么洗澡呢?

　　2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么?

　　3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?泡泡都一樣嗎?

　　4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了?

　　小豬還會請誰來洗澡呢?

　　5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣?

　　洗完澡，小兔變得怎么樣?

　　6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?

　　他們吹出的泡泡一樣嗎?

　　最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?

　　你最喜歡那一只泡泡：為什么?

　　三、游戲：吹泡泡提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思：

　　從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中，會越來越好!

13、小班教案《串項鏈》

活動目標：

　　1、 引導幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈在線上，表現(xiàn)項鏈的比本特征。

　　2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

　　3、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　4、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1、 珠子項鏈一條。

　　2、 油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)

活動過程：

　　一、 媽媽的節(jié)日

　　1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

　　么給媽媽慶祝節(jié)日呢?

　　2、 幼兒自由發(fā)表觀點。

　　3、 教師小結(jié)幼兒觀點，老師也想了一個好點子，(出示項鏈)我們送媽

　　媽一條好看的珍珠項鏈怎么樣?

　　4、我們小朋友都還小，不會賺錢，怎么送媽媽項鏈呢?好，今天我們就來動手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項鏈。

　　二、講解示范作畫方法

　　1、小朋友你們看看珍珠項鏈是什么樣子的?(用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?我們學過哪些方法畫圓圈?(復習畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。)

　　2、老師為大家準備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。(教師示范作畫)

　　3、強調(diào)作畫要點：繩子一定要從珍珠的中間穿過，要用各種顏色的珠子串在一起會更漂亮。

　　三、幼兒作畫教師巡回指導

　　1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。

　　2、教師巡回指導幼兒作畫：鼓勵平時不太愿意動手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓，涂色的時候不要涂到外面。

　　四、評價展示幼兒作品

　　1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

　　2、拓展幼兒經(jīng)驗：除了珍珠項鏈，你們還看過什么項鏈，它是怎么樣子的?

　　五、祝福好媽媽

　　小朋友們畫的項鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項鏈，祝愿她們天天開心，永遠漂亮?，F(xiàn)在一起來說出對她們的祝福。

14、小班教案《穿衣歌》

活動目標：

　　1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

　　2、 學習自己穿衣服的順序和方法。

　　3、 獲得自己事情自己做的成就感。

　　4、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

　　1、 兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

　　2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

活動過程：

　　一、 請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導他們認識衣服的領子、袖子、扣子等。

　　二、 與幼兒一起練習脫衣、疊衣，在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

　　三、 大家一起來念兒歌學穿衣!

　　——表演穿衣，引導幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　——邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與。

　　——再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。

　　——請幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動作聯(lián)系起來。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進衣服內(nèi))。

區(qū)域活動：

　　角色活動區(qū)

　　投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習疊衣、穿衣、脫衣。

活動評價：

　　1、 愿意自己學習穿、脫衣服。

　　2、 能有節(jié)奏的念兒歌。

15、小班教案《笑臉哭臉》

活動目標：

　　1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

　　2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

　　3. 愿意參加集體游戲，樂于關心別人。

　　4. 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　PPT課件;操作卡片。

活動過程：

　　1. 聽聲音，辯表情。

　　師：聽這是什么聲音?這個寶貝怎么啦?那你遇到什么事情會這么傷心的哭，要把哪個表情娃娃送給他

　　觀察笑臉娃娃，這個娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會這么開心的笑。

　　2. 表情表演

　　師：來我們一起表演表演開心的表情，那哭的表情是什么樣的呢?

　　3. 觀看圖片，引起幼兒興趣

　　出示笑的圖片

　　師：大家表演的都很棒，咦!這個小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)

　　我們把哪個表情娃娃送給他?

　　依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事啊!那你們平時還有什么別的開心的事嗎?

　　出示哭的圖片(同上)

　　4. 玩游戲“我哭你笑”

　　師：聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲，名字叫做：我哭你笑，老師笑了你們就要哭，和老師做相反的動作，想不想玩?那就準備好了哦!

　　5.幼兒操作，

　　師：這個游戲好玩嗎，那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請把你的心情畫下來。

　　和客人老師一起分享。

16、小班教案《拉大鋸》

活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦兒歌。

　　2、在熟悉兒歌的基礎上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

　　3、體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

　　“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動過程：

　　一、設置游戲情境。

　　1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

　　2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

　　3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。

　　4、提問：

　　(1)、游戲的名字叫什么?

　　(2)、游戲時老師念了什么?

　　二、引導幼兒學念兒歌。

　　1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?

　　2、教師帶領幼兒學習兒歌2遍。

　　3教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演。

　　三、交待游戲規(guī)則。

　　教師：請小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去，和好朋友面對面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作，念到“你也去”時用手指著好朋友，念到“我也去”時，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會玩嗎?

　　四、組織幼兒游戲兩遍。

　　1請小朋友和旁邊的小朋友進行游戲。

　　2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。

　　五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

17、小班教案《家庭成員》

活動目標

　　體會父母對自己的關愛。

　　愿意表達自己對父母的熱愛。

　　初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

　　錄音機、攝像機。

　　幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

過程建議

　　1、談話：我的家人

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

　　2、幼兒思考、討論

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物

　　(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

　　讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

延伸提示

　　把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內(nèi)容(趣事、愛好)。

18、小班教案《拇指歌》

活動目標：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、能根據(jù)詞意做相應的模仿動作。

　　3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人，體會表演活動的快樂。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

觀察手指的特征，認識大拇指和小指;紅五星若干。

活動過程：

　　一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》

　　二、復習音樂游戲《小手爬》

　　1、老師與幼兒用較慢的速度，隨樂邊唱邊游戲

　　2、 改變游戲速度，教師引導幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。(教師應較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

　　三、學唱新歌

　　1、 玩手指游戲：幼兒根據(jù)老師的提示，伸出相應的手指，

　　2、教師問：大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個手指猜猜像誰?(是媽媽)個子最高是誰?(哥哥)，哥哥旁邊是誰?(姐姐)，小小指頭就是誰?(我)，老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

　　3、 引導幼兒說說每個人愛做的事情，了解歌詞內(nèi)容。

　　4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

　　5、教師做開汽車等模仿動作，并發(fā)出相應的象聲詞，請幼兒猜老師做了哪些事情?

　　6、 幼兒學習做各種模仿動作并發(fā)出相應的象聲詞聲音。

　　7、幼兒完整說歌詞

　　8、幼兒學唱歌曲，注意唱出休止符。

　　四、邊唱歌曲邊做動作

　　1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。

　　2、 集體邊唱邊慢速做動作

　　3、 聽著音樂邊唱邊做動作

　　4、請個別幼兒在集體面前演唱，表揚唱的好的幼兒，給她們貼上一顆紅五星。

19、小班教案《擰麻花》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動手能力。

　　3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。

　　物質(zhì)準備：麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程

　　一、欣賞與感知

　　實物導入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?

　　通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個麻花是什么形狀的呀?(長長的，彎彎曲曲的)

　　三、教師利用兒歌進行示范操作

　　1、利用兒歌進行示范

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥，給它拉拉長)，放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤子中。

　　2、 強調(diào)擰的動作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉(zhuǎn)動，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學擰麻花，教師巡回指導

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!

　　(幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)

　　五、結(jié)束活動

　　教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議：

　　在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便于理解。

活動花絮：

　　孩子們對泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

20、小班教案《鹿柴》

　　教學目標：

　　1.學習《鹿柴》這首詩，理解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情。

　　2.根據(jù)詩句，展開想象，體會詩人的思想感情。

　　3.正確背誦《鹿柴》這首詩。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5.理解詩歌所用的比喻手法。

　　教學重難點：

　　指導學生理解詩句的意思，領會情感，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學過程：

　　一、導言激趣

　　古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯(lián)想，精巧的構思，精練的語言，含蓄的表達，博得人們的喜愛。今天我們一起來學習一首描繪大自然美麗景色的古詩，齊讀課題。

　　二、復習學習古詩的方法。

　　以前，我們學過許多古詩，請同學們回憶一下，我們是怎樣學習的?

　　在學生回答問題的基礎上，教師出示投影，明確學習古詩的方法。

　　1.知詩人，解詩題。

　　2.解詞連句知大意。

　　3.展開想象悟詩情。

　　談話導入：這節(jié)課，我們就運用上述學習古詩的方法，學習《鹿柴》這首古詩。

　　三、學習古詩《鹿柴》。

　　1.知詩人，解詩題。

　　1)這首詩是唐代詩人、畫家、音樂家王維所寫。

　　請學生補充介紹有關王維的資料。

　　2)解詩題。

　　“柴”，通“寨”，指導有籬落的鄉(xiāng)村別墅。

　　2.讀詩解意。

　　1)學生自讀全詩。要求：讀準字音，畫出不懂的詞語。

　　2)指名讀全詩，糾正以下字的讀音。

　　“鹿柴”的“柴：讀作“zhài”，不要讀作“chái”。

　　“返景”的“景”讀作“jǐng”，不要讀作“yǐng”。

　　“青苔”的“苔”讀作“tái”，不要讀作“tāi”。

　　3)自學詩中的生字。

　　“景”，不要多加“彡”。

　　“復”中間是“日”不是“目”。

　　3.解詞連句知大意。

　　1)根據(jù)書的注釋自學古詩，把不明白的字詞畫下來。逐一解釋。

　　青苔：深綠色的苔蘚植物，生長在潮濕的地面上。

　　2)自己試著把句子的意思說一說。

　　一、二句句意：在深邃幽靜的山林里，只聽見有人在說話，但看不見人。

　　三、四句句意：只有陽光透射過密密的叢林，照在青苔上。

　　4.展開想象，悟詩情。

　　1)自由練讀、背古詩，體會詩的意境。

　　2)請學生看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容，思考：這首詩講的是詩人感受到的一種什么樣的景象。

　　(這首詩描寫了夕陽西下時空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜，著重從聽覺方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺上來描寫環(huán)境的幽美。聽覺與視覺相結(jié)合，構成一幅空山人語、深林夕照的畫面。詩中寫返照的陽光、幽暗的樹林、深綠的青苔，色彩豐富、絢麗。空山中有“人語”，深林中有陽光，使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色，給讀者以美的享受。)

　　3)給點時間讓學生討論：

　?、僭谶@首描繪的景象中，給你印象最深的是什么?為什么會有這種感受?

　?、趯W生這首詩你還有哪些疑問?

　　(為什么前兩句明明寫“人語響”，我們卻說它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景”“復照”，我們卻說它寫深林的幽暗?)

　　4)教師小結(jié)：

　　《鹿柴》這首詩描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺。

　　5.練習朗讀，試背誦。

　　1)有感情地朗讀全詩，想象意境。讀時注意自然停頓，讀出韻味。

　　空山/不見人，

　　但聞/人語響。

　　返景/入深林，

　　復照/青苔上。

　　2)自己試背。

　　3)同桌互背。

　　4)集體背。

　　四、作業(yè)：

　　背、默古詩;預習下一首古詩，查有關作者資料。

21、小班教案《夾花生》

【活動目標】

　　發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

　　懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　增強思維的靈活性。

【活動準備】

　　在各隊的回轉(zhuǎn)線上放置兩個小碟，其中一個盛有花生5—10粒，另一個為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場地。

【活動過程】

　　把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。

　　游戲開始，各隊排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個幼兒的手。如此依次進行，先完成的隊為勝。

【活動規(guī)則】

　　1、起跑時不得踩線。夾花生時如果掉地上必須用筷子夾起，不得用手撿。

　　2、夾完后將筷子放在原位。

　　注意事項：人數(shù)較多時，花生米可少放一些，也可分四隊進行。花生米可用玉米等代替。

22、小班教案《圈圈樂》

　　活動目標

　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　4、訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動準備

　　1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　活動重難點

　　練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　師幼共同做圈操，活動身體各關節(jié)，做活動前準備。

　　(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

　　幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

　　幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?！?/p>

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>

　　2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

　　3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

　　4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

　　場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

　　教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

　　5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

　　今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

　　活動反思

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。

　　在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

　　總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環(huán)境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

23、小班教案《石頭畫》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

　　2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術美。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、PPT。

　　2、石頭畫范例。

　　3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，交流討論。

　　師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。

　　師：你在哪里見過它?它可以用來做什么?

　　師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢?

　　二、出示課件，欣賞石頭畫。

　　師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么?

　　師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎?

　　三、教師示范，講述要求。

　　1、教師示范石頭畫。

　　2、引導幼兒欣賞其他范例。

　　師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

　　五、展示作品，講評。

　　師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

　　六、活動延伸，欣賞藝術家作品。

　　師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

　　小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧!

24、小班教案《做煎餅》

活動目標：

　　1、在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

　　2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重難點：

　　在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

　　嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動過程：

　　一、情境導入

　　(價值取向：在小豬開煎餅店的情境中，激發(fā)幼兒學習的興趣。)

　　師：小豬在街上開了一家早餐店，猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?

　　★小結(jié)：原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

　　二、嘗試做煎餅

　　(價值取向：通過觀察，知道四角往中心折的方法，并嘗試制作煎餅。)

　　(一)觀察制作方法

　　師：煎餅太好吃了，一大早餅就全部賣光了，小豬忙得都來不及做了，我們和小豬一起做煎餅吧。

　　1、觀看視頻。

　　2、交流制作煎餅的方法：小豬是怎么做煎餅的?

　　●對邊折

　　★小結(jié)：小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的方法：煎餅不動，從下往上折，從左往右折，一共折兩次。

　　●四角往中心折

　　個別嘗試四角往中心折

　　★小結(jié)：做煎餅的第二步：找到中心點，四個角往中心折，煎餅就做好了。

　　★總小結(jié)：原來做煎餅的時候我們先對邊折，然后再四角往中心折，香噴噴的煎餅就做好了。

　　(二)做煎餅

　　1、幼兒制作煎餅

　　2、教師隨機指導

　　三、煎煎餅

　　(價值取向：在幫助小豬煎煎餅的過程中，體驗幫助朋友的快樂。)

　　1、幫小豬煎煎餅

　　2、賣煎餅

25、小班教案《動物洗澡》

活動目標：

　　1、了解不同的動物有不同的洗澡方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對動物的興趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

　　1. 幼兒用書《動物洗澡》，親子單《動物洗澡》。

　　2. 配套掛圖。

　　3. 音樂《大公雞》。

　　4. 大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引出問題

　　1. “有一天，天氣很好，太陽很大，很熱，小朋友樂樂和一群小動物們快樂的做游戲，有大象、河馬和一群小雞等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開心，一會兒就出了滿身的汗。樂樂覺的難受極了，請小朋友幫他想個辦法，他怎么樣就可以感覺到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

　　2. 幼兒發(fā)言回答，鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣。

　　“樂樂聽了小朋友的方法，回家拿水洗了個澡舒服極了，那小動物們怎么樣洗澡呢?我們來猜猜?！?/p>

　　二、出示親子單，讓幼兒用鉛筆猜猜，連連。

　　向幼兒介紹操作紙以操作方法。

　　“右邊是大象、河馬和雞，左邊是它們洗澡的方式。請小朋友給他們連一連，猜猜它們用什么洗澡的。”

　　“這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

　　幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒快速的完成。

　　三、通過視頻和圖片揭秘動物洗澡的方式及原因。

　?、偻ㄟ^視頻了解大象洗澡的方式。

　　“剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水，再沖在自己身上洗澡的。)

　　“真的是這樣嗎?”

　　播放大象洗澡視頻。

　　“哇，真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵幼兒大膽的表述)

　　教師小結(jié)：大象喜歡往自己身上噴水，這樣即使很熱的太陽下也能覺得很涼爽。

　?、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。

　　“河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

　　展示河馬用泥洗澡的圖片。

　　“誰知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

　　“原來泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”，這樣就不會被太陽曬傷，而且蚊子也咬不動了。”

　?、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河馬用泥漿洗澡的，小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

　　“歌曲里面唱，雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

　　“你們見過雞用沙子洗澡嗎?”(沒有)

　　播放《雞洗澡》視頻。

　　“那我們一起去看看吧!”

　　“好奇怪啊，你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡，而是用沙洗澡呢?”

　　教師告訴幼兒：“因為雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西，還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢。”

　　四、請幼兒說說自己知道的動物洗澡方式。

　　“有誰知道其他小動物洗澡的方式呢?”

　　五、請幼兒再次用水筆連線，鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

　　“現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來連連看?！?/p>

　　教師總結(jié)：

　　“在動物世界里，還有許多不同的有趣的洗澡方式，讓我們再來看看吧!”

　　播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

26、小班教案《認識獼猴桃》

活動目標：

　　1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

　　2、體驗裝扮活動的快樂。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

　　1、漂亮的布袋一個

　　2、蘋果、獼猴桃若干

　　3、裝扮所需的材料 ---- 紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán);蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾;紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。(每份材料與幼兒人數(shù)相同)

活動過程：

　　一、猜一猜(用變魔術的方法，引起幼兒興趣。)

　　1、老師:今天老師帶來了一個神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。(老師做變魔術的動作)現(xiàn)在請小朋友用小手把你的小眼睛藏起來，老師開始變魔術了!變變變，好了，請你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶，現(xiàn)在我要請一個小朋友來摸一摸，猜猜老師變出了什么水果。好，誰愿意來?

　　(請個別幼兒用手摸一摸布袋里的水果，猜一猜是什么水果?)

　　2、老師：請你說說你摸到了什么水果?(幼兒自己說，然后請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對?猜對了就表揚一下。由此引導幼兒認識蘋果和獼猴桃。)

　　二、看一看 (嘗試用眼睛看的方法來找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。)

　　1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的? 獼猴桃什么、樣的?(引導幼兒說出顏色不一樣，樣子不一樣。)

　　2、老師總結(jié)：蘋果寶寶是圓圓的，紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的，像個雞蛋，有點黃黃的。

　　三、摸一摸(嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。)

　　1、老師：那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢?(開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。)我們來摸一摸。來，摸摸蘋果寶寶，什么感覺呀?再摸一摸獼猴桃寶寶。

　　2、老師：剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶，蘋果寶寶摸上去怎么樣?哦，滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣?哦，毛毛的。

　　3、老師總結(jié)：蘋果寶寶滑滑的，獼猴桃寶寶毛毛的。

　　四、聞一聞(嘗試用鼻子聞的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。)

　　1、老師：恩，什么東西好香啊，我來找找，哦，原來是蘋果的香味啊!來，我們來聞一聞蘋果。(老師拿出切好的蘋果，做用鼻子聞蘋果的動作。)請幼兒閉上眼，聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶?我們一起來聞聞吧。

　　2、老師總結(jié)：蘋果是香香的，獼猴桃熟了后聞起來酸酸的。

　　五、嘗一嘗(嘗試用嘴巴嘗的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同味道。)

　　1、老師：蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來真好吃啊，我們用嘴巴來嘗嘗他們的味道吧。(老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。)

　　2、老師和幼兒一起品嘗，然后問幼兒蘋果什么味道，獼猴桃什么味道?

　　3、老師總結(jié)：蘋果甜甜的，獼猴桃酸酸的，水果寶寶的營養(yǎng)很好，我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃，還要吃其他水果，吃各種各樣的水果我們會越來越健康。

27、小班教案《天線寶寶》

活動目標：

　　1、學說“你好”“再見”等禮貌用語.學習與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。

　　2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、初步認識1-4這四個數(shù)字，并能數(shù)、讀。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點：

　　感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

　　用肢體語言來表達活動帶來的快樂。

設計理念：

　　在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

設計思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學習常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數(shù)字，并能簡單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。

活動準備：

　　1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。

　　2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。

活動過程：

　　一、入座

　　1、師：“今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們出發(fā)吧!”

　　2、幼兒聽音樂并入座。

　　二、認識天線寶寶，知道1-4數(shù)字。

　　教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：

　　(1)、有幾個天線寶寶?(4個，幼兒數(shù)數(shù))

　　(2)、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。

　　(3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認識好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的?(出示實物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

　　1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨蕚渫媸裁春脝?”(播放動畫片)

　　2、師：“小朋友，我們也來學天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣)

　　四、和天線寶寶說再見

　　幼兒回座位，觀看結(jié)束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。

28、小班教案《爸爸媽媽》

活動目標：

　　1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　1、小鳥一家的圖片各一張。

　　2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

　　3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

　　4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

　　2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?

　　3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?

　　二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

　　1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

　　3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?

　　三、表達對爸爸媽媽的愛。

　　1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

　　2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸：

講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?

29、小班教案《泡花茶》

【活動目標】

　　.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

　　.了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。

　　.樂于探索、交流與分享。

　　.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

　　形式：小組

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

　　2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

　　6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

活動評價

　　.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　.能通過不同感官探索花茶的特點。

　　.能說出喝花茶的感受。

活動建議：

　　.提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

　　.活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

30、小班教案《自制果汁》

【活動目標】

　　1、知道水果可以榨出果汁，對榨果汁有興趣。

　　2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁，喜歡喝果汁。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

　　榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動過程】

　　一、喝現(xiàn)成果汁。

　　(價值取向：在觀察交流橙汁的特征的過程中對橙汁有興趣。)

　　1、提問：這是什么果汁?你怎么知道的?

　　小結(jié)：用亮亮的眼睛看出來橙汁是橙色的。

　　2、聞聞、嘗嘗果汁。

　　提問：橙汁聞起來有什么氣味，喝起來是什么味道?

　　小結(jié)：橙汁橙汁香噴噴，橙汁橙汁酸又甜。

　　3、小結(jié)：你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

　　二、動手榨果汁。

　　(價值取向：對榨果汁有興趣，愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

　　1、提問：你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

　　2、介紹榨汁器。

　　提問：看看它有什么奇特的地方?

　　3、自制橙汁。

　　①幼兒第一次操作。

　　提問：你用了什么好辦法榨出果汁的?

　　小結(jié)：橙子橙子放放好，壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哎呦哎呦，橙汁出來了。

　?、谟變旱诙尾僮鳌?/p>

　　要求：試一試剛才我們說到的方法，榨出更多的果汁。

　　三、喝自制果汁。

　　(價值取向：品嘗自己榨出的果汁，激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

　　提問：橙汁榨好了，怎樣喝到果汁。

　　小結(jié)：小手小手真能干，果汁果汁有營養(yǎng)，果汁果汁真好喝。

活動反思：

　　果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

31、小班教案《香香的肥皂》

教學目標

　　1、比較香皂的顏色，大小等主要特征。

　　2、通過看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

　　3、了解香肥皂的特性及基本用途。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香皂的多樣性。

教學準備

　　香肥皂若干。裝著香皂的方盒

教學過程

　　1、教師介紹香肥皂，幼兒感知香肥皂的特性

　　——今天老師帶來個魔盒，請坐的最漂亮的，認真和老師做游戲的上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么?

　　——再請每組的小朋友上來摸一摸，猜一猜

　　——教師拿著魔盒輪流走到每組，鼻子對著魔盒上的洞，閉上眼睛聞一聞，猜一猜里面是什么?

　　2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。

　　——我們一起來看看箱子里究竟是什么。(香皂)

　　——觀看箱子里的香皂，這些香皂有什么不一樣?有哪些顏色?有哪些形狀?

　　——教師快速顏色，形狀，大小各異的香皂，請幼兒快速回答教師提出的問題，調(diào)動幼兒活動的興趣

　　——這是什么顏色?這是形狀?這兩塊誰大?誰小?

　　——香皂有什么用?可以干什么?(洗澡、洗手、洗衣服)

　　——為什么要用肥皂洗澡，洗手呢?(去污、殺細菌)

　　——還有什么時候需要用到肥皂洗手?(飯前便后洗手等)

32、小班教案《肥皂》含反思

活動目標：

　　1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。

　　2.樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗成功帶來的樂趣。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動過程：

　　一、出示臟手帕，引起幼兒注意。

　　提問：

　　這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

　　是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下，然后拿出來給小朋友看：手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)

　　教師接著問：那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)

　　二、教師進行操作，引導幼兒觀察手帕怎么干凈的。

　　教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)

　　教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就會洗干凈了?！苯處熆砂凑沼變赫f的，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈，再拿出來給幼兒看，幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)

　　三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。

　　教師作啟發(fā)性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導幼兒觀察臟東西到水里去了。)

　　臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

　　教師小結(jié)：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去，所以手帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。

　　教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈，先把手弄濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑，搓動時有泡沫)和用途，并學會了正確使用肥皂的方法。

　　教師做小實驗：把一小塊肥皂浸在熱水里，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。

　　四、復習歌曲《肥皂泡》。

活動反思：

　　肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

　　而這次活動，我把認識肥皂的教學和洗手帕結(jié)合進行，是從幼兒的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。

　　其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用方法了。

　　第三次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經(jīng)久不忘。

33、小班教案《好吃的瓜》

教學目標：

　　1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

　　2、喜歡與同伴一起參加活動。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、體驗解決問題的成就感。

教學準備：

　　1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學過程：

　　1.回憶交談：出示圖片，“這是什么?你認識它嗎?”引導幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

　　2.指認瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

　　3.引導幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

　　4.品嘗瓜果：(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

　　(2)幼兒自由品嘗、分享。

34、小班教案《小兔請客》

活動目標：

　　1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。

　　2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

　　1、 大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

　　2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

　　3、 蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

　　4、 兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

　　5、 糖果每人1個

　　6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信?

　　2、師：信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

　　(出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)

　　3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好!我很想念你們!我的生日到了，請所有小朋友到我家做客!

　　二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興?小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準備什么禮物?)

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

　　3、游戲：采蘑菇

　　(1)請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇?(許多)

　　(2)請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

　　(3)觀察并討論：地上還有蘑菇嗎?你采了幾個蘑菇?

　　(4)教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個1個……。

　　(5)請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

　　(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

　　(7)教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘑菇。

　　三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等)。

　　2、游戲：拔蘿卜

　　(1)小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎?

　　(2)請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

　　(3)觀察討論：地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個蘿卜?

　　(4)教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個1個……

　　(5)請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

　　(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

　　(7)教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘿卜。

　　四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果?"

　　2、請幼兒品嘗糖果。

活動延伸：

　　1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

　　2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

35、小班教案《水果車》

【活動目標】

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學說短句。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

PPT課件。

【活動過程】

　　一、情境導入，引出課題。(通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

　　師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。

　　提問：你開的是什么車?

　　二、大膽猜測，理解故事。(運用PPT的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

　　(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

　　小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了?小動物們找到了什么?

　　(二)變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?

　　小動物們想了什么辦法?

　　(三)動物運房子。

　　小動物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎么說?

　　(四)變成水果車。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車。

　　三、自由想象，開水果車。(自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動。)

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。

附故事：有趣的水果車

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們在森林里沒有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了，說：“停!馬路上不準滾房子?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　小豬想了一個辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

36、小班教案《動物皮毛》

活動目標：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。

　　2、喜歡、親近黑白皮毛小動物。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

　　前期經(jīng)驗：去動物園觀察各種各樣的動物，認識一些常見動物

　　材料準備：ppt課件、黑白皮毛小動物圖片若干、常見小動物圖片

活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、點擊ppt圖1：森林游樂園開張了，今天是開張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會有哪些朋友來?(幼兒自由討論)

　　2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動物才能來。

　　二、猜測、推斷，感受動物的皮毛特征

　　1、點擊ppt圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

　　(1)大棕熊是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　(2)北極熊你們認識嗎?它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　(3)出示企鵝，它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　2、小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。

　　三、猜朋友。

　　1、哎呀只來了一個朋友太少了，我們再來請請看，好嗎?

　　(引導孩子學講“穿黑白衣服的動物朋友你們快來呀，快來游樂園玩呀?”)

　　2、猜一猜，是誰呀?為什么猜它是斑馬呢?

　　點擊ppt圖3 ：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點擊ppt圖3 出現(xiàn)斑馬全身圖

　　3、猜對了嗎?斑馬是熊貓的朋友嗎?(引導幼兒學說斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)

　　4、聽動物叫聲，猜猜是誰?

　　點擊ppt圖4 ：先點擊聲音

　　5、它是誰呀?奶牛是熊貓的朋友嗎?為什么?(引導幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)(點擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領呢?我們每天生活中離得開牛奶嗎?(點擊ppt圖6)喝牛奶對我們有什么幫助?(引導孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。)

　　6、森林游樂園一共來了幾個朋友呀?分別是誰呀?

　　點擊ppt圖7 ：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

　　7、師結(jié)：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。

　　8、咦，它是誰?怎么還有黑白一點一點花紋的?

　　再次點擊ppt圖8 ：出現(xiàn)斑點狗

　　小結(jié):它的名字叫斑點狗，它的皮毛上面有一點一點的小黑點，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。

　　9、點擊ppt圖9 ：熊貓經(jīng)理的朋友們在游樂園玩得真開心。

　　四、找朋友。

　　穿黑白衣服的小動物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽?，找到了帶他們?nèi)ビ螛穲@玩。

37、小班教案《采野花》

活動目標：

　　1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

　　2、仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動重點：

　　認讀重點字詞：燦爛、戴。

活動準備：

　　1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

　　2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動過程：

　　(一)、導入活動

　　教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里，有一首詩就叫《采野花》，請小朋友們打開看一看，畫面上都有些什么?

　　(二)、自由閱讀

　　1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測詩歌內(nèi)容?？蛇吙催吪c同伴交流，說說自己的看法。

　　2、教師巡回指導，引導幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們在干什么?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。

　　(三)、大圖書閱讀

　　1、大圖書閱讀，理解詩歌的主要內(nèi)容。

　　(1)先整體的看圖，你看到了什么?

　　仔細觀察畫面，小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

　　(2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它，鼓勵幼兒多想多說，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學習認讀“燦爛”一詞。

　　(3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

　　小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

　　2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思，現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的。”引導幼兒關注詩歌的節(jié)奏。

　　3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

　　交流討論：詩歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。

　　4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。

　　(四)、朗誦詩歌

　　1、再一次欣賞詩歌，引導幼兒邊聽邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。

　　2、學習按照詩歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

　　(五)、結(jié)束活動

　　師幼共同整理、收拾物品。

活動延伸：

游戲：采野花。

　　玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

38、小班教案《好玩的肥皂》含反思

活動目標：

　　1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。

　　2.樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)

　　3.體驗成功帶來的樂趣。

　　4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準備：

　　臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動過程：

　　一、出示臟手帕，引起幼兒注意。

　　提問：

　　這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

　　是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下，然后拿出來給小朋友看：手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)

　　教師接著問：那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)

　　二、教師進行操作，引導幼兒觀察手帕怎么干凈的。

　　教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)

　　教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就會洗干凈了?！苯處熆砂凑沼變赫f的，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈，再拿出來給幼兒看，幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)

　　三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。

　　教師作啟發(fā)性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導幼兒觀察臟東西到水里去了。)

　　臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

　　教師小結(jié)：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去，所以手帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。

　　教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈，先把手弄濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑，搓動時有泡沫)和用途，并學會了正確使用肥皂的方法。

　　教師做小實驗：把一小塊肥皂浸在熱水里，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。

　　四、復習歌曲《肥皂泡》。

活動反思：

　　肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

　　而這次活動，我把認識肥皂的教學和洗手帕結(jié)合進行，是從幼兒的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。

　　其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用方法了。

　　第三，次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經(jīng)久不忘。

39、小班教案《認識菠蘿》

活動目標：

　　1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動過程：

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

　　1、 猜謎

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、 交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、 玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、 講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的字卡。

　　(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)

　　5、 削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

　　請出水果超市的叔叔，當場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎?

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

40、小班教案《大麻花》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動手能力。

　　3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。

　　物質(zhì)準備：麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程：

　　一、欣賞與感知

　　實物導入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?

　　通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個麻花是什么形狀的呀?(長長的，彎彎曲曲的)

　　三、教師利用兒歌進行示范操作

　　1、利用兒歌進行示范

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥，給它拉拉長)，放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤子中。

　　2、 強調(diào)擰的動作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉(zhuǎn)動，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學擰麻花，教師巡回指導

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!

　　(幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)

　　五、結(jié)束活動

　　教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議：

　　在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便于理解。

活動花絮：

　　孩子們對泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。