小班教案《光滑的皮膚》
小班教案《光滑的皮膚》
1、小班教案《光滑的皮膚》
活動(dòng)目標(biāo):
1 . 通過觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。
2.知道要保護(hù)自己的皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動(dòng)過程:
1.認(rèn)識(shí)皮膚。
幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認(rèn)識(shí)皮膚。
師:誰能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?
(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?
(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)
2.認(rèn)識(shí)皮膚的功能
(1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料,并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
(2)出示圖片,讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。
師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?
(消毒、擦藥水、包扎)
(3)師小結(jié):皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛,感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入。
3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚:
(1)洗澡
(2)洗臉
(3)洗頭
(4)換衣
(5)防止尖利的器具損傷皮膚
(6)加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。
2、小班教案《夏天的服裝》
教學(xué)目標(biāo):
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)夏季的服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學(xué)過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?"
2、幼兒構(gòu)想
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
3、小班教案《秋天的草地》
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美,體驗(yàn)操作過程的快樂。
2.能與同伴友好合作,共享操作材料和操作空間。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
能在活動(dòng)中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。
能正確使用材料合作作畫。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.幼兒對(duì)秋天的草地有初步的經(jīng)驗(yàn)感受。
2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫與用棉簽點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.教具:課件ppt《秋天的草地》;輕音樂;小卷軸一條
2.學(xué)具:調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤;裁剪好的A4大小報(bào)紙若干;卷軸兩條;毛巾若干、護(hù)衣、垃圾桶。
教材分析:
秋天大地一片金黃,置身于大自然中,不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情?;顒?dòng)通過自由探索喚醒已有經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)用紙團(tuán)印畫的方法與樂趣,并重點(diǎn)彌補(bǔ)部分幼兒對(duì)如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)的不足。通過欣賞秋天的風(fēng)景圖片,感知其豐富的色彩,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過個(gè)別幼兒的操作嘗試,總結(jié)提煉方法,解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫及合作作畫的重難點(diǎn)。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),并在最后的欣賞與評(píng)議中,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂,激發(fā)自信心。
學(xué)情分析:
小班幼兒對(duì)色彩鮮明的事物感興趣,在馬路邊上,在公園里,幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地,有初步的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫材料,進(jìn)行印畫,是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期,幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫,及用棉簽點(diǎn)畫的基礎(chǔ),所以對(duì)用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫,有前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。但對(duì)于合作作畫,以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫對(duì)于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。
4、小班教案《香噴噴的米飯》
教學(xué)目標(biāo)
1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。
2、大膽操作,體會(huì)手工的樂趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一張小碗圖片,泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。
活動(dòng)過程
1、出示唐老鴨,引起幼兒興趣,并模仿唐老鴨,引出白米飯。
如:親愛的小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它呢?先閉上眼睛,猜一猜這位老朋友是誰呢?哦,它出來了,哈哈,是不是非??蓯垩?它是我的好朋友唐老鴨,咦,小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答:喜歡)那小朋友,如果唐老鴨問你們要禮物,你們?cè)覆辉敢饨o它呢?(幼兒作答:愿意)那唐老鴨它不要禮物,它的肚子很餓,它還沒有吃飯呢?它想要吃白米飯,怎么辦呢?我們這里沒有白米飯,不用著急,今天老師教你們做一碗白米飯,然后送給唐老鴨吃好嗎?
2、出示碗的圖片,引導(dǎo)小朋友們說出白米飯?jiān)谕肜锏臉幼印?/p>
3、如:小朋友,你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答:碗)那小朋友們能告訴我,用碗做什么?碗里的白米飯是什么樣子的?(幼兒作答:盛飯)
4、教師小結(jié):我們是不是用碗盛白米飯,那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少,就盛一點(diǎn)點(diǎn),米飯就低低的,有的小朋友胃口好,就盛半碗,米飯就平平的,還有的小朋友吃的更多,是不是盛的滿滿的,米飯就高高的,像小山。
5、出示泡沫屑和漿糊,引導(dǎo)幼兒如何操作。
如:咦,小朋友們你們看,這白花花的是什么?(幼兒作答:米)這不是米,這是泡沫,不過我要把它當(dāng)作米,那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里,它會(huì)不會(huì)掉下來呢?(幼兒作答:會(huì))那我們?cè)趺醋霾拍苁顾舨幌聛砟?看,這是什么?(幼兒作答:漿糊)那我們?cè)趺词褂脻{糊呢?小朋友們都做好了,老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯,首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓,小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓,然后在輪廓里涂滿漿糊,當(dāng)然漿糊不要太多,否則會(huì)弄濕紙面或弄臟紙面,涂好之后我要抹勻它,不要一塊一塊的,然后把米灑在有漿糊的地方,小朋友們,看到了沒有,我做好了白米飯,我要先送給唐老鴨吃咯!
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范。
如:小朋友們,我做好了,米飯送給唐老鴨了,誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?
7、發(fā)碗和蠟筆,漿糊,讓幼兒一起操作,巡回指導(dǎo)。
8、展示幼兒作品,感受做白米飯的成果。
如:啊!小朋友們太棒了,都用自己的手做了一碗白米飯,那現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!
5、小班教案《好聞的氣味》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗(yàn)鼻子真有用。
2. 愿意參與活動(dòng),嘗試分辨幾種味道。
3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4. 在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三個(gè)透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子,小碗數(shù)個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
接觸不同的氣味,體驗(yàn)鼻子的用處。
活動(dòng)過程:
一、問一問,找一找
1.觀察三個(gè)透明的瓶子,說一說瓶子里面有什么。
2.幼兒都來問一問,找出白開水。
3.說說一說另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗
1.打開瓶子聞一聞,猜一猜。按不同的音頻氣味,放在對(duì)應(yīng)圖卡前。
2.打開瓶蓋,共同檢驗(yàn),聞一聞飲品氣味,嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹
1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味,在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
討論:誰不喜歡這種氣味(蚊子)
活動(dòng)延伸:
進(jìn)餐時(shí)讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
6、小班教案《勤勞的蚯蚓》
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡使用水彩筆,嘗試用扭動(dòng)的線條表現(xiàn)蚯蚓的外形特征。
2、知道蚯蚓會(huì)松土,它是我們的好朋友。
3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解春天的季節(jié)特征
(材料準(zhǔn)備)背景圖、水彩筆
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道蚯蚓會(huì)松土
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)畫扭動(dòng)的橫線條
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入情景:
·春天來了,花園里的花朵都爭(zhēng)著開放,可是有一個(gè)花園里的一朵花也沒有開。花園的主人感到很奇怪:這是怎么一回事呢?
·忽然,泥土下面?zhèn)鱽砹嘶ㄗ训穆曇簦哼@里的泥土實(shí)在太硬了,我每天用力頂,想鉆出來,現(xiàn)在力氣都用完了,還是沒有鉆出地面。
·討論蚯蚓的本領(lǐng),知道蚯蚓可以使堅(jiān)硬的泥土變得又松又軟。
二、學(xué)畫小蚯蚓
·用水彩筆表現(xiàn)扭動(dòng)的小蚯蚓
·討論小蚯蚓適合畫在畫面的哪部份?
·小結(jié):小蚯蚓要在泥土里工作,所以蚯蚓要畫在花的下面,就是地底下,泥土里。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
·用不同的顏色畫蚯蚓
·提醒幼兒作畫的位置。
7、小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、聽辨并模仿3—6種常見動(dòng)物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問好。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂:CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》
教具:動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。
教學(xué)重難點(diǎn):
聽辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。
按節(jié)奏用動(dòng)物語言問好。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
播放音樂《你好》教師與幼兒?jiǎn)柡茫龑?dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問好。
二、想象與模仿。
教師:音樂谷里有個(gè)熱鬧的農(nóng)場(chǎng),在這里有很多的動(dòng)物朋友,你猜會(huì)有哪些動(dòng)物?鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,想象會(huì)有什么動(dòng)物,嘗試模仿他們叫聲。
三、聲音聽辨。
1、教師:我們一起去熱鬧的農(nóng)場(chǎng)里玩,聽聽農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物在叫,有沒有你喜歡的動(dòng)物
2、播放音樂《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》,教師和幼兒自由走動(dòng),跟隨音樂聽辨動(dòng)物的叫聲。
3、教師:你在農(nóng)場(chǎng)里聽到了哪些小動(dòng)物的叫聲?
幼兒每說出一種,教師拿出相應(yīng)的卡片,讓大家模仿它的叫聲。
四、替換詞語。
如果你是小狗,你會(huì)怎么向我問好呢?汪汪 汪| 老師 好|
(注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡?,幼兒模仿的?dòng)物叫聲可以沒有節(jié)奏)
五、鞏固新知。
教師:小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn),現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞?聽音樂再次模仿叫聲及動(dòng)作)
六、活動(dòng)結(jié)束。
教師:動(dòng)物朋友們見到了小朋友都很開心,現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了,小朋友我們和它們?cè)僖姲?
活動(dòng)延伸:
《農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多》聽聲音角色扮演。
8、小班教案《巖石的故事》
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的石頭,了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕等。
2、感受巖石的人格化特征——堅(jiān)定、沉穩(wěn)。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的石頭若干。
2、掛圖第11號(hào)《我,還是我》。
活動(dòng)過程
一、出示各種各樣的石頭。
1、這里有很多小石頭,請(qǐng)你挑一塊最喜歡的石頭,講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?
2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾,看看石頭會(huì)怎么樣?
3、石頭有什么用處?
4、小結(jié):石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……,石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……,石頭很堅(jiān)硬,不會(huì)砸碎,石頭很重……,石頭有的很光滑,有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。
二、巖石的故事。
1、剛才我們玩過小石頭,而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個(gè)“巖石的故事”。
2、結(jié)合掛圖,老師講述一遍故事。
三、巖石的樣子。
1、風(fēng)很猛地吹過來,小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃,感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)
2、雷和閃電來了,動(dòng)物們?cè)趺礃?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸,堅(jiān)定勇敢地樣子。)
3、大火燒起來,巖石怕不怕?小動(dòng)物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)
4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停,巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)
5、河水不停地沖巖石,巖石的尖角沖掉了。這時(shí),風(fēng)怎么對(duì)巖石講?巖石又是怎么回答的?
四、小結(jié):巖石是風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕的……
9、小班教案《飛舞的彩帶》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。
2. 探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3. 樂意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)準(zhǔn)備:游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶若干,三種顏色的房子。
活動(dòng)過程:
一、介紹材料
1.出示彩帶,引起幼兒興趣,說說彩帶的顏色。
2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。
二、自由探索玩彩帶
1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩彩帶,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1.請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如放煙花、小蛇扭動(dòng)等。
2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作:噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)
四、彩帶飛舞
1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶,讓彩帶飛起來
2.幼兒探索(跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等)
3.交流分享:彩帶是怎么飛起來的?
4.小結(jié):剛才寶寶們想了很多種方法,彩帶飛的可漂亮了!你們有沒有發(fā)現(xiàn),這樣飛像什么呀?(小鳥)
五、游戲
1.介紹游戲規(guī)則
師:樹林里來了一只小貓,它想和小鳥們一起來捉迷藏,當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時(shí)候,小鳥們就要趕緊飛回家,小貓走了之后,小鳥就又能出來自由自在的飛了。
看,這是紅顏色的房子,是紅色小鳥的家;
這是黃顏色的房子,是黃色小鳥的家;
這是?顏色的房子,是?的家。
2.幼兒聽口哨游戲。
3.師小結(jié)
六、放松活動(dòng)
師:小鳥們,把我們的翅膀舉高一點(diǎn),輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。
老師自己手里也應(yīng)該有彩帶
可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。
最后的放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)針對(duì)今天運(yùn)動(dòng)量最大的部位:手部進(jìn)行放松。
10、小班教案《烏龜?shù)囊患摇?/h3>
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的烏龜。
2、感受作品的美,體驗(yàn)完成作品的快樂。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書美工》
2、不同大小的瓶蓋若干,顏料、塑料盤(內(nèi)放海綿)、抹布每組一套、范畫一張。
活動(dòng)過程:
1、出示范畫,引出課題討論
這些烏龜一樣嗎?什么地方不一樣?
(此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察烏龜頭部與身體的不同位置組合,從而感知烏龜?shù)牟煌瑒?dòng)態(tài),
還可以鼓勵(lì)幼兒說說不同動(dòng)態(tài)的烏龜都在想什么?做什么?幫助幼兒展開想象,為接下
來的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊)
他們是用什么方法畫出來的?
2、教師示范畫烏龜?shù)姆椒?/p>
先用大瓶蓋印好烏龜?shù)纳眢w
再根據(jù)烏龜?shù)姆较蛴眯∑可w印好烏龜?shù)念^,印畫時(shí)注意將頭與身體間隔一定的距離,
以便畫脖子。(如烏龜頭朝左邊就把小瓶蓋印在身體的左邊,如果烏龜頭朝上,那就
將小瓶蓋印在身體的上方。)
用手指點(diǎn)畫嘴巴眼睛 脖子
在身體上添畫腳和尾巴。
3、幼兒作畫
引導(dǎo)幼兒先用瓶蓋引出烏龜身體,再用小瓶蓋印好烏龜?shù)念^,畫好幾只烏龜,然后用
手指畫出烏龜?shù)淖彀?眼睛 脖子 腿 尾巴。按烏龜?shù)拇笮?,可以分別稱它們?yōu)闉觚敔敔?烏龜爸爸烏龜娃娃
11、小班教案《彩色的花環(huán)》
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)粘貼方法,鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長(zhǎng)輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師:將“家長(zhǎng)――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上,以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條,以及膠水、抹布等制作工具;向家長(zhǎng)介紹“關(guān)愛”教育主題活動(dòng)的意圖,爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與。
2.家長(zhǎng)參與:將自己愛孩子的典型事例講給孩子,對(duì)孩子關(guān)愛父母等長(zhǎng)輩的行為給予積極的支持和鼓勵(lì)。
活動(dòng)過程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡(jiǎn)單地講述照片內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會(huì)××本領(lǐng)的”(為下面制作活動(dòng)做鋪墊)。
(2)教師啟發(fā)幼兒:過幾天是“三八”婦女節(jié),是所有婦女的節(jié)日,你們說說是家里誰的節(jié)日呢?過節(jié)時(shí)爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過節(jié)時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?(激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)
2.制作花環(huán)
(1)教師出示彩色花環(huán),引起幼兒的制作興趣,并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請(qǐng)幼兒說一說:為什么要把花環(huán)送給×老師?(加深幼兒對(duì)“三八”婦女節(jié)的理解。)
(3)教師示范制作花環(huán)的方法,重點(diǎn)是擺正并對(duì)齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間,教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒:你要把花環(huán)送給誰呀?(渲染制作氣氛,同時(shí)再一次加深對(duì)婦女節(jié)的理解。)
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周,激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
12、小班教案《干凈的廚房》
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并能正確地說出總數(shù)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的操作活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在上學(xué)期感知過3以內(nèi)的數(shù)量。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有:三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤子、二個(gè)杯子、一口鍋等,1-3的點(diǎn)卡各兩張。
學(xué)具:《幼兒用書》(P1-2頁)人手一冊(cè),筆人手一支。
活動(dòng)過程:
1、整理娃娃家。
教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場(chǎng)景中。
(1) 教師:娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧,媽媽把家里的東西都抹干凈了,都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說一說桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盤子等等)
(2) 教師:媽媽想把一樣的東西放在一起,可是她太累了,誰愿意來幫幫媽媽來整理呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范把一樣的東西放在一起。
(3) 教師:我們幫媽媽整理好了桌子上的東西,你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!請(qǐng)幼兒手口一致地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考:怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。
(4) 認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。
(5) 請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示,二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
(1) 數(shù)數(shù)圈圈:帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》(P1頁),觀察畫面上有幾個(gè)圈點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點(diǎn)子一樣多的物體。
(2) 點(diǎn)物連線:引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》(P2頁),請(qǐng)幼兒觀察圈點(diǎn)的數(shù)量,數(shù)一數(shù)畫面上每種物體的數(shù)量,再找相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行連線。
3、交流活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動(dòng),說一說為什么要圈×個(gè)物體,進(jìn)一步了解×給我點(diǎn)子可以表示×多花、×條魚、×個(gè)蘋果等。
13、小班教案《熊的故事》
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。
2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂趣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
家園共育:
1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“三只熊搬家”的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。
3、家長(zhǎng)可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。
4、家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。
14、小班教案《香噴噴的爆米花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老玉米一根
微波爐 玉米 盤子四個(gè)
自編兒歌:小玉米
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎?這是玉米媽媽。
秋天到了,玉米媽媽的寶寶都成熟了,都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢,你們想不想和小玉米一
起 做游戲呀?(想)
那我們先來認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。
二、認(rèn)識(shí)玉米的特性
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬 ,說一說
小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?。。。。
聞聞?dòng)惺裁次兜?摸一摸小玉米身體什么感覺?(小小的,光光的)
咬一下什么感覺?(硬硬的)
請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。
三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米,現(xiàn)在老師來給你們變個(gè)魔術(shù),把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來和小朋友一起做
游戲 好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)
四、小玉米在打扮的時(shí)候,我們一起來念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)
小玉米,真可愛
小小的身體圓腦袋
小玉米,真調(diào)皮
噼里啪啦跳個(gè)舞
哈哈,變成變成(變成什么了呢)
變成香香的爆米花
五、了解玉米受熱變成爆米花
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
通過在微波爐里加熱才變成的,小朋友要注意,在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙,電器很危險(xiǎn),小朋友是不能隨便碰的。現(xiàn)在爆米花還很燙,要涼一涼才能吃,我們一起來一邊念兒歌,一邊玩爆米花的游戲好不好
六、品嘗爆米花
活動(dòng)反思:本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則,根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué),上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象, 并通過活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂。
但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué),在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位,有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然,如:當(dāng)幼兒在等待爆米花的過程中,應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠,只是將兒歌教給了孩子,缺少了游戲氛圍,如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份,就減少了孩子等待的時(shí)間,不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情,在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看,并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲,這樣既減少活動(dòng)中的消極等待,又增加了活動(dòng)的趣味性,就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。
由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡,更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng),沒有平常的業(yè)務(wù)練兵,沒有日常工作的日積月累,是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí),看見她為上課愁眉不展,我告訴她,成功不是手到擒來,是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。
15、小班教案《熱鬧的草地》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。
3、幼兒用書第3冊(cè)第6頁。
4、掛圖《花草地》
活動(dòng)過程:
一、花花草草在一起。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見到過的相關(guān)景象:春天里真熱鬧啊,花開了,草綠了,你開花,我發(fā)芽,你見過花花草草在一起的樣子嗎?它們是怎樣在一起的?它們?cè)谝黄饡?huì)說些什么呢?
2、請(qǐng)幼兒表演這樣的場(chǎng)景:我們也是小花小草,來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手,自由地唱歌、說話、嬉笑。
二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>
1、展示掛圖,提問:你看到了什么?有什么顏色?黃色的像什么?綠色的和紅色的像什么?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來的?你喜歡嗎?你在哪里見過這樣的景象?你還看到了什么?
2、體驗(yàn)畫家的心情:你覺得畫家爺爺心里是怎么想的?他為什么要畫這樣的花草地呢?你覺得他是一個(gè)什么樣的人?
3、分析表現(xiàn)的方法:畫家是怎么畫出來的?你用手來比劃一下。(跳躍的、一點(diǎn)一點(diǎn)的。)
三、講故事。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事,并講述給大家聽。
16、小班教案《藍(lán)色的樹葉》
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)作品中人物的情緒,知道同伴之間互相幫助會(huì)使人快樂。
2、喜歡聽自己生活中的小故事。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。
活動(dòng)過程:
一、幼兒分組畫樹葉并涂色,分享作品,引入故事。
二、講述故事,理解故事。
1、聽故事錄音一遍。
2、師講述故事一遍,注意人物對(duì)話的藝術(shù)處理。
3、討論,理解故事。
為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?
如果我是卡佳,我會(huì)怎么做?
三、結(jié)束部分。
說說平時(shí)自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方?教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒禮讓的作為。
17、小班教案《家鄉(xiāng)的橋》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解橋的構(gòu)造,并用卷筒紙的芯進(jìn)行橋洞的印畫。
2、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì):卷筒紙芯人手一個(gè);顏料盒、抹布每桌一份;畫有小河的操作紙人手一張。
經(jīng)驗(yàn):初步了解十眼橋。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分:
師:孩子們,你們的家住在哪里呀?(錦溪)
師:我們錦溪呀,有很多很多的橋,我們來一起看一看吧。
二、介紹錦溪的橋,引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。
1、出示圖片,引導(dǎo)觀察。
師:看看,你們知道這是什么橋么?(十眼橋)它為什么叫這個(gè)名字呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察十眼橋)因?yàn)檠?,它有十個(gè)橋洞。
2、介紹橋的基本特征。
師:什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方,叫做橋面;下面有空的地方,叫做橋洞,是用來支撐住橋的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橋洞的形狀。
師:看看,十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀?(組成了長(zhǎng)方形)有幾個(gè)這樣的長(zhǎng)方形橋洞,我們一起來數(shù)一數(shù)。
4、出師天水橋圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的橋洞。
師:這座橋呀,叫做天水橋,它的橋洞是什么形狀的呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組成了什么形狀?(圓形的)
三、示范講解,幼兒觀察。
1、引出印畫橋。
師:錦溪有什么多的橋,今天呀,老師也想請(qǐng)小朋友們來做小小工程師,一起多建幾座橋。
2、出示操作材料圖片。
師:看看,我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。
3、示范操作。
師:我們先拿住卷筒紙芯的上半部分,然后在顏料盒里按一按,在旁邊靠一靠,然后在水面上,按下去。連著多按幾個(gè)。然后手臟了,用旁邊的毛巾擦一擦。
4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。
四、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放操作材料。
2、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。
五、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
師:我們每一個(gè)小朋友都造了這么多好看的橋,我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的,我們一起回教室休息去吧。
18、小班教案《能干的小貓》
目標(biāo):
1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、樂意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。
準(zhǔn)備:
貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)
重難點(diǎn):
1、聽信號(hào)分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動(dòng)過程:
一、侓動(dòng)
師:今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物,我有點(diǎn)不相信,咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。
寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽,你們來當(dāng)小貓,我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎?
二、聽信號(hào)變換方向爬行
這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)??纯凑l最聰明能干。
1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,(教案出自:快思教案網(wǎng))聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)
四、游戲:小貓找魚
1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地,到那邊去把魚拿回來,在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。(教案出自:快思教案網(wǎng))看看誰最能干,最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。
2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則
五、游戲結(jié)束
師:寶寶們真能干真勇敢,每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。
19、小班教案《好看的窗簾》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動(dòng),初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過商場(chǎng)或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師:瞧,這是什么?
教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?
請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉。或引導(dǎo)幼兒說出先貼小的,再按一個(gè)小、一個(gè)大,一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?
引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!
幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。
教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
幼兒制作,教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
延伸活動(dòng):
物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。
20、小班教案《快樂的舞蹈》
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
3.樂意參與繪畫活動(dòng),會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
感受線條的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是他們?cè)谂?、游、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫紙:《快樂的舞蹈》。
活動(dòng)過程:
一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。
師:今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?
小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
師:有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。
師:誰會(huì)用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師:想不想和小動(dòng)物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。
師:今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲,我們邊念兒歌
邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師:誰來說說這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)
21、小班教案《熱鬧的池塘》
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情,并觀察春天的各種特征。
2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。
2、故事《好朋友》的課件。
3、歡快的音樂。
活動(dòng)過程:
1、利用體溫的方式開頭,引起孩子們的興趣。
師:誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題,引出問題“春天到了,你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問題,老師補(bǔ)充說明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《熱鬧的池塘》。
2、利用課件講述故事,之后請(qǐng)小朋友和老師一起來復(fù)述。
師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?
幼兒回答問題,教師給予補(bǔ)充說明。
師:那誰能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?老師即使給予補(bǔ)充說明,明確小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。從小蝌蚪到長(zhǎng)出后腿的小蝌蚪、再到長(zhǎng)出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。
3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個(gè)成長(zhǎng)階段的游泳動(dòng)作。
師:小蝌蚪開始的時(shí)候游泳是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友來表演。后分別表演長(zhǎng)出后腿、前腿以及小青蛙的動(dòng)作。
在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
22、小班教案《小腳的舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1感受用腳用不同的部位來跳舞。
2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。
3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)過程:
——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ饷鎭碛眯∧_跳舞!
———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !
活動(dòng)要求
1、小朋友們要用你的小腳跳
2、不能與別人碰到注意安全。
3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。
幼兒自由用腳舞蹈
23、小班教案《甜甜的瓜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下,能有目的地觀察。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
猜謎語:青青藤,滿地爬,結(jié)出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。
二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜,讓幼兒觀察,提問:看看西瓜是什么樣子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓,有什么感覺?
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有大的,有小的。有的瓜皮是深綠色的,有的瓜皮是淺綠色的,還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的,敲一敲會(huì)砰砰響,推一推還會(huì)滾。
4、小朋友們,請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開,讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時(shí)候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的,也有黃的,瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……
三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜,讓小朋友嘗一嘗,和剛才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、請(qǐng)幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,很麻煩,所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜歡吃。)
24、小班教案《丫丫的樹》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受不同姿態(tài)樹木(樹枝)的造型美。
2.嘗試用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。
3.能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色,體驗(yàn)參加色彩活動(dòng)的快樂。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)過程
圍繞這一目標(biāo),教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹,給幼兒提供大量的感性材料,在鼓勵(lì)幼兒一起小結(jié)的過程中,幫助幼兒內(nèi)化這些樹的特點(diǎn)。在充分感受之后,師幼一起討論畫法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫,一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果,另一方面起到了示范的作用。接著,幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹。
值得一提的是,教師在活動(dòng)前是做過充分的準(zhǔn)備的,這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn),例如:幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干,符合小班幼兒的心理的特點(diǎn),另外,樹干比較短,這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(zhǎng)的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫需要的效果,教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……
觀摩感悟及反思:
1、這節(jié)活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式,它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的,也是手段。在這樣的模式下,幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈,一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來源于幼兒的生活,這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。
3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問題:
?、?、圖片
活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹,圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動(dòng)地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時(shí)的多幅呈現(xiàn)。
⑵、技能
《綱要》中指出,“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系,一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段,另一方面,熟練程度越高、操作越靈活,則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多,即發(fā)展了創(chuàng)造性。
?、?、示范
活動(dòng)中,教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹,幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用個(gè)別示范、書空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。
?、?、工具和材料
由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹”是畫植物,采用水粉來表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上,狼毫較硬、扁,適合表現(xiàn)樹,因此選擇狼毫來繪畫。
25、小班教案《光滑的皮膚》
活動(dòng)目標(biāo):
1 . 通過觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。
2.知道要保護(hù)自己的皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動(dòng)過程:
1.認(rèn)識(shí)皮膚。
幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認(rèn)識(shí)皮膚。
師:誰能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?
(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?
(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)
2.認(rèn)識(shí)皮膚的功能
(1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料,并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
(2)出示圖片,讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。
師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?
(消毒、擦藥水、包扎)
(3)師小結(jié):皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛,感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入。
3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚:
(1)洗澡
(2)洗臉
(3)洗頭
(4)換衣
(5)防止尖利的器具損傷皮膚
(6)加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。
26、小班教案《小豬的花園》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)
教師小結(jié):這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt3)
2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)
教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt5)
3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)
教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!
27、小班教案《神奇的花巾》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解詞匯:拉、躲、鋪。
2、 通過匹配圖片與故事,理解故事情節(jié)。
3、 體會(huì)幫助別人、共享樂趣的生活情趣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、 樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過程:
1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。
----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?
----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。
2、 教師分段講述故事。
*教師指圖講述故事一段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?
---教書出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?
*教師指圖講述故事第二段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?
---教書出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?
*教師指圖講述故事第三段。
3、幫助幼兒理解詞匯:“拉”“躲”“鋪”。
----小花巾真神奇,當(dāng)小松鼠走不動(dòng)時(shí),小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走,他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。
----下雨時(shí),小動(dòng)物都躲在小花巾下面,我們一起來學(xué)學(xué)。
----小動(dòng)物累了,還可以把小花巾鋪在草地上休息,我們一起來學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作 :要拉著小花巾的四個(gè)角鋪下來。
3、 完整地欣賞故事。
---這次我們邊看圖邊欣賞這個(gè)好聽的故事。
28、小班教案《包的展覽》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。
2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書第22-23頁。
2.各種包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。
活動(dòng)過程:
一、布置包的展覽,引起幼兒興趣
1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包,吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過,誰背過這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。
2.解說制作方法,確定幼兒理解后,請(qǐng)幼兒自行設(shè)計(jì)想做的包包類型。
3.發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具,讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡,再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處,當(dāng)成包包的提把或背袋,完成作品。
三、分享活動(dòng)
1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
29、小班健康教案《光滑的皮膚保護(hù)我》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。
2、知道要保護(hù)自己的皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)皮膚。
幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認(rèn)識(shí)皮膚。
師:誰能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?
(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?
(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)
2、認(rèn)識(shí)皮膚的功能
(1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料,并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
(2)出示圖片,讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。
師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?
(消毒、擦藥水、包扎)
(3)師小結(jié):皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛,感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入。
3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚:
(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
30、幼兒園小班健康教案《光滑的皮膚保護(hù)我》反思
皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛,感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入。
活動(dòng)名稱:光滑的皮膚保護(hù)我
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。
2、知道要保護(hù)自己的皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)皮膚。
幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認(rèn)識(shí)皮膚。
師:誰能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?
(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?
(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)
2、認(rèn)識(shí)皮膚的功能
(1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料,并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
(2)出示圖片,讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。
師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?
(消毒、擦藥水、包扎)
(3)師小結(jié):皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛,感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入。
3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚:
(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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