小班游戲教案《小刺猬運(yùn)紙箱》反思

小班游戲教案《小刺猬運(yùn)紙箱》反思

1、小班游戲教案《小刺猬運(yùn)紙箱》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

　　3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)

　　2、背景音樂(lè)磁帶，小刺猬頭飾若干。

安全要求：

　　在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。

　　(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。

　　二、展開(kāi)：

　　1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。

　　(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

　　(2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

　　2、組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱

　　1、出示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

　　2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。

　　三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

2、小班教案《小刺猬理發(fā)》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、滑梯圖片

　　2、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《小刺猬理發(fā)》磁帶。

　　3、詩(shī)歌范文，新字卡："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

　　二、基本部分

　　1、看圖片。

　　2、引出詩(shī)歌《小刺猬理發(fā)》老師朗誦一遍。

　　3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)

　　5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。

　　三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲《長(zhǎng)高了、變矮了》

　　教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高" 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

教學(xué)反思：

　　因?yàn)檫@是一堂語(yǔ)言課，活動(dòng)尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問(wèn)答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣，可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是成功的。

3、小班游戲教案《小孩小孩真愛(ài)玩》含反思

游戲目標(biāo)：

　　通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備：

　　小椅子(每人一把)。

游戲玩法：

　　老師和小朋友坐在場(chǎng)地一端的椅子上一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹(shù)或者其它目標(biāo))跑回來(lái)!”最后一句由老師一人來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師說(shuō)完“來(lái)”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來(lái)，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。

游戲規(guī)則：

　　1、小朋友要等老師說(shuō)完“來(lái)”字以后才能開(kāi)始跑。

　　2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來(lái)。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

4、小班體育教案《小白兔運(yùn)蘿卜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。

　　2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。

　　2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

　　3、

　　(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

　　(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

　　4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

　　(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

　　(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

　　(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

　　5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

　　(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

　　(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。

　　(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

5、小班教案《小刺猬背果子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形

　　2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。

　　4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙、課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)?

　　小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己)

　　2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

　　4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

　　5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、講評(píng)

　　7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

課后反思：

　　此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。

6、小班教案《可愛(ài)的小刺猬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

　　2. 體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣。

　　3. 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

　　能夠在合適的位置插。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了。

　　出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。小

　　朋友，我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧!

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?

　　老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來(lái)又一只(教師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提出要求：

　　(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　　(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4.結(jié)束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動(dòng)一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了。”孩子們都很感興趣?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜?lái)的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌幫助幼兒理解。

　　同過(guò)兒歌的幫助，整個(gè)示范講解過(guò)程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快!但在幼兒操作過(guò)程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問(wèn)題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。

7、小班教案《小刺猬運(yùn)水果》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固手膝著地爬，學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來(lái)進(jìn)行身體的滾動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一件馬甲、水果若干。

　　2、《花仙子》等的音樂(lè)。

　　3、爬行墊若干、墊子、山洞等，布置好游戲場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：寶寶們，今天小刺猬給我們每人送了一件小馬甲，它想請(qǐng)我們幫它一個(gè)忙，前幾天刮大風(fēng)，小刺猬種在山坡上的果子都被風(fēng)吹落下來(lái)了，請(qǐng)我們幫它把果子運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?。

　　二、小刺猬練本領(lǐng)

　　1、教師與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：那我們一起出發(fā)吧!今天太陽(yáng)很好，我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。(播放音樂(lè))

　　2、隨鈴鼓節(jié)奏的變化，練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。

　　師：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做做動(dòng)作吧!

　　(1)練習(xí)跑： 當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候，我們就慢慢跑，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跑。

　　(2)練習(xí)跳：當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候，我們就慢慢跳，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跳。

　　(3)練習(xí)爬的動(dòng)作，

　　師：當(dāng)哨聲慢的時(shí)候，“小刺猬”就爬得慢;當(dāng)哨聲快的時(shí)候，“小刺猬”就爬得快;寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?

　　三、學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作

　　1、教師提出問(wèn)題：“小刺猬”是怎么運(yùn)果子的呢?

　　2、教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來(lái)，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開(kāi)始翻滾身體。(教師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全)

　　3、幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。

　　四、游戲：小刺猬運(yùn)果子

　　1、師：那我們一起去草地上學(xué)習(xí)小刺猬吧!看，草地到了，寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看老師是怎么做的。(教師作示范)

　　2、師：我們先要爬過(guò)草地，用手掌和膝蓋慢慢爬，然后鉆過(guò)山洞，來(lái)到山坡地下，從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來(lái)，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開(kāi)始翻滾身體。

　　3、師：接下來(lái)，我們要來(lái)比賽了，我們男生組和女生組同時(shí)開(kāi)始游戲，小刺猬先要鉆過(guò)山洞，然后滾過(guò)草地，從小腳丫處開(kāi)始，排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)始，當(dāng)前面的小朋友到達(dá)山洞的時(shí)候，后面的小朋友再開(kāi)始，完成的小朋友站到對(duì)面的小腳丫處，等待一組的小朋友都完成，明白要求了嗎?

　　4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒游戲時(shí)注意安全。

　　五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)

　　1、師：今天我們幫小刺猬運(yùn)了果子，你們開(kāi)心嗎?

　　2、師：剛剛運(yùn)了這么多果子，我們有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們坐下來(lái)休息一下吧，敲敲我們的手、敲敲我們的腳、再敲敲我們的肩膀，也可以幫好朋友一起來(lái)敲敲。

　　3、師：休息好了，我們把果子送到小刺猬的家里吧!幼兒離場(chǎng)。

8、小班教案《小刺猬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。

　　2. 大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋果。

　　3. 作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4. 能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引出課題。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。

　　二、 講解示范。

　　1. 畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

　　2. 臉的中間畫(huà)上眼睛，最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。

　　3. 畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫(huà)得多而密。

　　4. 畫(huà)上許多的蘋果。

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

　　2. 會(huì)畫(huà)許多刺猬，并背上許多的蘋果。

　　四、 講評(píng)。

　　幼兒互相參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

　　本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

9、小班教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

　　2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

　　3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

　　(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。)

　　2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

　　3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

　　(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

　　(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

　　(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

　　(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

　　將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

　　4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

　　結(jié)束部分：

　　放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

【課后反思】

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

10、小班游戲教案《小雞捉蟲(chóng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2、能在游戲中感受到快樂(lè)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

材料準(zhǔn)備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲(chóng)子"若干、 錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

　　1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)："寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"

　　幼兒答"我們伸出小腦袋!"( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

　　3、雞媽媽問(wèn)："寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"

　　幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

　　4、雞媽媽又問(wèn)："寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"

　　幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

　　5、雞媽媽問(wèn)："誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

　　二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

　　1、雞媽媽："寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作)，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

　　2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

11、小班體育游戲教案《小烏龜運(yùn)糧》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

　　師扮演烏龜媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小烏龜們運(yùn)糧食。 幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn)，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過(guò)小橋，哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。

活動(dòng)反思：

　　幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。

12、小班游戲教案《小火車》含反思

目標(biāo)：

　　1. 根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。

　　2.認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.火車軌道場(chǎng)景。

　　2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點(diǎn)子卡;有刺毛扣和按鈕的長(zhǎng)條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進(jìn)行連接。

　　2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。

游戲觀察與反思：

　　由于平時(shí)我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來(lái)進(jìn)行匹配和練習(xí)，孩子興趣非常高，而且在操作過(guò)程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時(shí)隱藏了幾個(gè)要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊(yùn)藏著一個(gè)分類的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開(kāi)火車運(yùn)送物品等活動(dòng)。

　　結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識(shí)融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過(guò)自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。

13、小班游戲課教案《小動(dòng)物運(yùn)水果》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

　　3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅色小腳印對(duì) 紅色積木5個(gè) 墊子3個(gè) 藍(lán)色大圓6個(gè) 黃色小圓5個(gè)

　　2、粉色墊子6塊 單元積木4個(gè) 雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

　　二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物，可是突然有一天小熊生病了，沒(méi)有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?

　　去看望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

　　三、游戲過(guò)程

　　1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

　　2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰，然后走過(guò)冰凍小腳丫，爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來(lái)的時(shí)候呢，我們要走過(guò)彩色呼啦圈，爬過(guò)粉色幸福毯，踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。

　　可是小朋友們，一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了，就可以和小朋友們做游戲了

　　四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲

教師小結(jié)：

　　今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。

游戲規(guī)則

　　1、聽(tīng)到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。

　　2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。

　　3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。

　　4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

14、小班游戲教案《小白兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

　　2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：

　　師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。

　　2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

　　3、游戲《收蘿卜》

　　師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)グ阉栈貋?lái)，煮來(lái)吃，好嗎?可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦!想想，怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到?

　　幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

　　討論：為什么大灰狼 會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?

　　教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。

　　幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來(lái)，請(qǐng)寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過(guò)小溝，明天我們大家一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?

反思：

　　幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，大灰狼這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

15、小班美術(shù)教案《刺猬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。

　　2. 大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋果。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4. 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引出課題。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。

　　二、 講解示范。

　　1. 畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

　　2. 臉的中間畫(huà)上眼睛，最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。

　　3. 畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫(huà)得多而密。

　　4. 畫(huà)上許多的蘋果。

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

　　2. 會(huì)畫(huà)許多刺猬，并背上許多的蘋果。

　　四、 講評(píng)。

　　幼兒互相參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

　　本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋果，引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。

16、小班體育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)果果》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、練習(xí)手膝著地爬。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小刺猬胸飾若干。

　　2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

　　3、畫(huà)有蘋果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在音樂(lè)伴奏下，教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。

　　二、教師講解背景畫(huà)，引起幼兒參與游戲的興趣。

　　大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來(lái)，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著慢慢吃，但是它們沒(méi)有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來(lái)運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來(lái)，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來(lái)。

　　三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個(gè)滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來(lái)，將粘在身上的"蘋果"取下來(lái)放在籃子里，如果取不到，可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

游戲結(jié)束：

　　1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

　　2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

17、小班體育課教案評(píng)價(jià)《小刺猬運(yùn)水果》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受角色游戲的快樂(lè)，在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能，嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.能遵守游戲規(guī)則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來(lái)運(yùn)果子的。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等，分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫(huà)有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每?jī)蓧K縫在一起)，輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個(gè)做山洞)、長(zhǎng)方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

　　重點(diǎn)：通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.通過(guò)游戲性的口吻，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說(shuō)：“小刺猬們，早上好!今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂(lè)做“小動(dòng)物模仿操”，充分活動(dòng)身體。

　　2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。

　　教師說(shuō)：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒說(shuō)出水果的名稱?！靶〈题瑐儯銈兛?，果園里的水果都熟透了，一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請(qǐng)幼兒大膽講述自己的辦法。

　　3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。

　　教師說(shuō)：“去果園的路上，我們要爬過(guò)一座小橋、鉆過(guò)一個(gè)山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來(lái)?”“請(qǐng)小刺猬看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊(duì)，鉆出家門，我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂(lè))

　　4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。

　　幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回，教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘?！澳氵\(yùn)回來(lái)的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請(qǐng)你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面。”“說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法把水果運(yùn)回來(lái)的?”

　　5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

　　教師說(shuō)：“為什么有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果多，有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來(lái)更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒。”教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。

　　6.教師將墊子加寬，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。

　　教師說(shuō)：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來(lái)。你們?nèi)ピ囈辉?，好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)幫助人的“小刺猬”。

　　7.通過(guò)游戲“勇敢的小刺猬”，引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。

　　教師說(shuō)：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果，還有一個(gè)特別大的用處，是什么呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己。”“在我們回家的路上會(huì)經(jīng)過(guò)大老虎的家，當(dāng)大老虎出來(lái)時(shí)，我們就要趕快蹲下，縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動(dòng)了。”請(qǐng)配班老師扮演大老虎參與活動(dòng)，玩游戲兩次。

　　8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教師說(shuō)：“小刺猬們聽(tīng)，北風(fēng)吹來(lái)了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺(jué)?！庇變簜兟?tīng)教師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　“小刺猬運(yùn)水果”通過(guò)幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)?；顒?dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

　　第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

18、小班體育教案《小飛機(jī)運(yùn)糧食》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。

　　2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。

　　難點(diǎn)：與同伴友好合作的進(jìn)行游戲，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包、小椅子。

　　【活動(dòng)指導(dǎo)】

　　1、隊(duì)列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓——兩個(gè)小圓——大圓

　　2、學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。

　　(1)請(qǐng)孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。

　　(2)請(qǐng)沙包始終在頭頂上的孩子說(shuō)說(shuō)自己有什么好方法讓沙包不掉下來(lái)。

　　(3)師總結(jié)：“頭抬起雙手打開(kāi)，盡量保持自己身體的平衡?！?/p>

　　(4)請(qǐng)孩子再次嘗試，讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。

　　3、游戲：小飛機(jī)運(yùn)糧食

　　(1)孩子嘗試?yán)@過(guò)椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動(dòng)

　　魚(yú)貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個(gè)跟著一個(gè)走到終點(diǎn)，并繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，排成縱隊(duì)。

　　(2)競(jìng)賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊(duì)，每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，繞過(guò)椅子跑回起點(diǎn)，將沙包交給下一位幼兒?？茨慕M最先全部跑完，且，在行進(jìn)過(guò)程中注意沙包不能掉下。

　　——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。

　　——幼兒進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。

　　4、講評(píng)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

19、小班游戲教案《小兔子拔蘿卜》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng),有趣,形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的.

　　課時(shí)建議:一課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

　　2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(gè)(作山洞);

　　3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導(dǎo)入：

　　"孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"

　　2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

　　(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

　　(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

　　(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

　　幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結(jié)束部分：

　　"孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。)

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

20、小班體育游戲教案《小刺猬骨碌碌》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　小班幼兒的動(dòng)作開(kāi)始迅速發(fā)展，但尚不協(xié)調(diào)、靈活，動(dòng)作能力存在著明顯的個(gè)體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活能力的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣，給予了幼兒充分嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒的自主性得到充分體現(xiàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。

　　2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。

　　3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，提高快速反應(yīng)能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾;仿真水果若干。

　　2、泡沫墊子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：激發(fā)游戲興趣，活動(dòng)身體。

　　1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。

　　2、幼兒隨教師聽(tīng)音樂(lè)做模仿操，活動(dòng)肢體。

　　師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩游戲吧，先聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞，活動(dòng)一下身體吧!

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法，游戲鞏固。

　　(一)復(fù)習(xí)跑、跳等動(dòng)作。

　　師：在我們的面前，有一條小路，你們會(huì)用什么方法通過(guò)這條小路呢?(幼兒回答)你們都很聰明，有自己的方法，現(xiàn)在就請(qǐng)刺猬寶寶們用自己的方法通過(guò)小路吧!

　　幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過(guò)小路。

　　(二)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。

　　師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng)，就是用滾動(dòng)的方法通過(guò)小路。

　　教師邊示范邊講解。

　　師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股，就能滾動(dòng)起來(lái)了。

　　幼兒第一次嘗試。

　　教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。

　　幼兒第二次嘗試。

　　(三)游戲：小刺猬運(yùn)果實(shí)。

　　1、教師交代游戲方法。

　　兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們?cè)敢鈳椭媚棠贪压雍褪卟诉\(yùn)回來(lái)嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè)，還要用骨碌碌滾動(dòng)的本領(lǐng)通過(guò)小路，在回來(lái)的路上還要緊緊握住你的果實(shí)，別弄丟了喲!

　　2、一名幼兒示范。

　　3、幼兒游戲。

　　4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

　　師：有一只狡猾的狐貍想來(lái)抓小刺猬，聽(tīng)到狐貍出現(xiàn)的鈴鐺聲音時(shí)，要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!

　　再次游戲。

　　三、結(jié)束部分：身心放松活動(dòng)。

　　幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧!

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

21、小班游戲教案《小雪花》含反思

幼兒園小班游戲教案：

　　小雪花

主要領(lǐng)域：

　　游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

　　聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)變換速度四散跑，體會(huì)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣，不拍寒冷

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

主要形式：

　　集體

課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　感受游戲的快樂(lè) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)玩法：

　　請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議：

　　當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方!

教學(xué)反思：

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài)， 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài)，對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

22、小班游戲教案《小猴運(yùn)瓜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們來(lái)玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎?好了，猴寶寶們，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車走有趣的路。

　　1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

　　2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

　　四、游戲

　　小猴運(yùn)瓜

　　教師：我們玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，這里有這么多的瓜，我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時(shí)要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。

23、小班健康課教案《小刺猬背棗子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)翻滾的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　軟墊、棗子。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小刺猬練身體。

　　幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。

　　附兒歌：小刺猬，身體好，

　　搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

　　跳一跳，長(zhǎng)得高。

　　二、小刺猬本領(lǐng)大。

　　1、教師提問(wèn)："小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?"

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、小刺猬打滾。

　　幼兒練習(xí)側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈活?

　　四、小刺猬背棗子

　　1、老師在地上撒上許多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬?，把它背回?lái)。"

　　2、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　五、誰(shuí)背的棗子多。

　　1、教師提問(wèn)："為什么有的小刺猬背的棗子多?"

　　2、請(qǐng)動(dòng)作好的幼兒表演。

　　六、小刺猬回家。

　　小刺猬把棗子帶回家。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

24、小班游戲教案《小手變變變》含反思

主要領(lǐng)域：

　　游戲

相關(guān)領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)手指的靈活性，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

主要形式：

　　集體

課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

玩法：

　　兒歌 動(dòng)作說(shuō)明

　　我的小手變、變、變、 邊說(shuō)邊拍手，

　　變把手槍啪、啪、啪、 雙手做拿槍射擊狀，

　　變把剪刀剪、剪、剪、 兩手做剪刀狀，

　　變只小雞嘰、嘰、嘰、 雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊窩，做小雞嘴狀，一上一下，

　　變只小鴨嘎、嘎、嘎、 右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀，

　　變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、 左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，

　　左右手各四指并攏模仿小鳥(niǎo)

　　飛的動(dòng)作

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

25、小班戶外游戲教案《小袋鼠運(yùn)果果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、 通過(guò)練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平整的寬敞的場(chǎng)地。

　　2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過(guò)樹(shù)林，坐上汽車，下車后還要一起步行過(guò)草地，跨過(guò)小山坡，走過(guò)小橋，才能摘到果子運(yùn)回來(lái)。你們怕累嗎?

　　幼：不怕累!

　　師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項(xiàng)：在繞樹(shù)林時(shí)，一定要一個(gè)跟著一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時(shí)，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調(diào)要一致才能走，跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全，走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不然就會(huì)掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。!來(lái)自快思老師教案.!能做到嗎?

　　幼：能做到!

　　2、幼兒活動(dòng)教師觀察

　　看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

　　提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　3、整理玩具。

　　4、結(jié)束階段：

　　教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

　　第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

26、小班體育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。

　　2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。

　　3、課件。

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、角色扮演，活動(dòng)身體。

　　(1)教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。

　　(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、提問(wèn)：小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?一起觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小刺猬的本領(lǐng)(滾動(dòng))。

　　3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。

　　(1)“媽媽”示范，教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

　　(2)分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲，并適時(shí)進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。

　　4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。

　　(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出“運(yùn)紙箱”的主題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。

　　(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

27、小班教案《小刺猬曬太陽(yáng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

　　2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。

　　2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、故事引出主題：

　　“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

　　幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

　　“它們看上去像什么?”

　　幼兒通過(guò)觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、討論小刺猬的畫(huà)法：

　　“小刺猬的身體是什么形狀?”

　　個(gè)別幼兒示范畫(huà)：

　　“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

　　教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。

　　3、幼兒表現(xiàn)：

　　引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　4、欣賞作品：

　　說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫(huà)了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”

【活動(dòng)反思】

　　這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫(huà)小刺猬，大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái)，總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。

28、小班美術(shù)活動(dòng)教案《小刺猬背果果》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹(shù)》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)故事引入主題。

　　1、幼兒聽(tīng)《老奶奶的果樹(shù)》的故事。

　　2、提問(wèn)：

　　①故事里是誰(shuí)幫助了老奶奶?

　?、谛〈题瑤椭夏棠套隽耸裁词虑?

　?、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?

　　(引導(dǎo)幼兒回答，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。)

　　小結(jié)：原來(lái)是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。

　　3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧，老師給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的刺猬。

　　4、教師介紹材料(快思 www.banzhuren.cn)。

　　①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?

　?、诮處熂皶r(shí)肯定幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。

　　二、教師示范捏小刺猬和小果果。

　　三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的作品，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

29、小班游戲教案《小吹紙片》含反思

　　游戲目標(biāo)

　　1、吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備

　　彩色卡紙，固體膠。

　　游戲玩法

　　將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來(lái)。<文章.出自快思老師教案網(wǎng).>可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

　　游戲延伸

　　可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰(shuí)能吹下更多的紙條。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

30、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小刺猬吹氣球》含反思

　　【活動(dòng)一】

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點(diǎn))

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點(diǎn))

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球若干幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?吹氣球"

　　小朋友，你們看，老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?

　　二、過(guò)程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動(dòng)作)，吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大)，吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀)

　　2、看圖排順序

　　(1)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

　　(2)提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

　　(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?

　　(4)幼兒觀察氣球的變化，開(kāi)始怎樣?后來(lái)怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

　　(5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友，你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?

活動(dòng)拓展：

區(qū)域活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　【活動(dòng)二】

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠復(fù)述故事

　　2、敢于在同伴面前大膽講故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能夠復(fù)述故事

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前大膽講故事

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個(gè)故事好不好?

　　二、過(guò)程

　　1、小朋友，聽(tīng)老師先講一遍好不好?(教案來(lái)源：快思教案網(wǎng))教師按照排出的正確順序，示范講述。

　　2、請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)，用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽(tīng)和點(diǎn)評(píng)。

　　4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友們講的真好，把這個(gè)故事回家講給媽媽聽(tīng)，好不好?

活動(dòng)拓展：

區(qū)域活動(dòng)：

　　在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序講故事，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

31、小班游戲教案《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

　　3、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、游戲音樂(lè)

　　2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

　　1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

　　教師：我是可愛(ài)的小刺猬，今天的天氣真好，到處開(kāi)滿了鮮花，真美啊!

　　提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)

　　請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

　　2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂(lè))

　　三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

　　1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

　　提問(wèn)：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家)

　　請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

　　2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂(lè))

　　四、游戲：運(yùn)西瓜

　　1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!

　　教師：寶貝們，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦!(音樂(lè))

　　2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過(guò)“獨(dú)木橋”，來(lái)到果園。

　　教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。

　　3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

　　教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

　　五、結(jié)束

　　刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒(méi)有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

　　第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

32、小班游戲教案《小螞蟻炒黃豆》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

　　2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大沙包若干，小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等)，大螞蟻頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶《愛(ài)我你就抱抱我》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律活動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過(guò)田埂時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧?！?/p>

　　師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的，我們一起來(lái)炒黃豆吧!”

　　幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆，(快思 www.banzhuren.cn)教師注意觀察。

　　教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭?！边呁娉炊苟褂螒?。

　　幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。

　　引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過(guò)冬時(shí)再吃，好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

　　活動(dòng)反思：

　　原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)

33、小班游戲教案《小雞小鴨鉆出來(lái)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

　　2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。

　　3、了解多與少的相對(duì)性。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

　　2.教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，(教案出自：快思教案網(wǎng))聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。

　　3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

　　6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

　　7.游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

34、小班游戲教案《小手本領(lǐng)大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

　　3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　6.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　7.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手受傷的小熊玩具

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道哪些東西尖利不能玩

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

　　討論：

　　(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

　　3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　小結(jié)： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

　　活動(dòng)反思：

　　由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)。

35、小班游戲教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

　　2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

　　3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

　　2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

　　4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”

　　2、教師一一出示小動(dòng)物教具

　?、傩▲澴樱菏窃鯓觼?lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

　?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

　?、坌‰u：ji的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

　?、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

　?、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

　　⑥小白兔：它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

　　那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

　?、?教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

　?、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

　?、?幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　4、游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

　?、?老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

　?、?引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰。

　?、?改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

　　附游戲兒歌：

　　可愛(ài)的小動(dòng)物

　　小鴿子咕咕咕，

　　小鴨子呷呷呷，

　　小小雞嘰嘰嘰，

　　小花貓喵喵喵，

　　小黃狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

　　5、游戲《動(dòng)物汽車》

　　老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)

　?、倮蠋熥鰟?dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

　　司機(jī)說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。

　　小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做?”

　　司機(jī)一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　?、诳烧?qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過(guò)快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，

　?、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。

　　評(píng)價(jià)：

　　本節(jié)課教態(tài)，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)反思：

　　我選擇的是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說(shuō)成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來(lái)，讓我感到滿意的是通過(guò)最后《開(kāi)汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開(kāi)汽車》的音樂(lè)，幼兒都想來(lái)做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_(kāi)始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。

　　我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_(kāi)汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機(jī)會(huì)沒(méi)有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒(méi)有來(lái)坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來(lái)坐我的小汽車，然后一起開(kāi)回來(lái)，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒(méi)有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開(kāi)小汽車。

36、小班健康教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

　　3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)

　　2、背景音樂(lè)磁帶，小刺猬頭飾若干。

安全要求：

　　在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。

　　(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。

　　二、展開(kāi)：

　　1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。

　　(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

　　(2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

　　2、組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱

　　1、出示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

　　2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。

　　三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

37、小班健康教育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

　　2.紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

　　二、過(guò)程部分

　　1.提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,看誰(shuí)想出的玩法又多又好

　　2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。

　　3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

　　4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

游戲:流星球找家

　　1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

　　2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。

　　3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

　　三、結(jié)束部分

　　趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。

附:快樂(lè)的流星球

　　制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

　　特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來(lái)花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

38、小班游戲優(yōu)秀教案《小刺猬運(yùn)果果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小刺猬胸飾若干。

　　2.背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

　　3.畫(huà)有蘋果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在音樂(lè)伴奏下，教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。

　　二、教師講解背景畫(huà)，引起幼兒參與游戲的興趣。

　　大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來(lái)，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著慢慢吃，但是它們沒(méi)有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來(lái)運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來(lái)，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來(lái)。

　　三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個(gè)滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來(lái)，將粘在身上的"蘋果"取下來(lái)放在籃子里，如果取不到，可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

　　四、游戲結(jié)束

　　1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

　　2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

　　第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

39、小班體育游戲教案《小螞蟻運(yùn)糧》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。

　　2、能遵守游戲規(guī)則。

　　3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮筋、墊子、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

　　聽(tīng)音樂(lè)做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

　　二、新授

　　1、談話導(dǎo)入 小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰(shuí)?

　　2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾).來(lái)源快思老師教案網(wǎng);

　　3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬

　　5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

　　6、教師介紹游戲名稱和玩法

　　7、教師講解示范游戲的玩法

　　8、組織幼兒練習(xí)

　　9、組織游戲，教師巡視 指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

　　三、聽(tīng)音樂(lè)拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

40、小班游戲教案《小彈簧蹦蹦跳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。

　　2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　較為寬敞的場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小彈簧跳一跳。

　　——小彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。

　　——教師和幼兒一起跳一跳，活動(dòng)身體。

　　繞個(gè)彈簧跳一跳。

　　——小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來(lái)跳。

　　——引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。

　　按按按，跳跳跳。

　　——我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了，按下去，就會(huì)跳起來(lái)。按得輕，跳得低;按得重，跳得高。

　　——教師邊講解，邊做動(dòng)作。

　　——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè)的小彈簧。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。

　　——幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　根據(jù)幼兒游戲情況，反復(fù)游戲若干次。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來(lái)。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開(kāi)始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中。

41、小班游戲優(yōu)秀教案《小貓咪運(yùn)西瓜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。

　　2.學(xué)會(huì)躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力。

　　3.喜歡參加體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地：戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引起活動(dòng)興趣。

　　教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

　　2.鼓勵(lì)幼兒想出各種不同方法，持球聽(tīng)音樂(lè)沿場(chǎng)地四周做動(dòng)作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

　　3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

　　出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　★練習(xí)一：鉆過(guò)小小老鼠洞。

　　要求：匍匐鉆爬過(guò)高為20厘米的滑梯底部。

　　提示：身體盡量放低，屁股不撅起來(lái)。

　　★練習(xí)二：追抓小老鼠。

　　配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

　　提示：要彎腰鉆過(guò)，學(xué)會(huì)躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

　　★練習(xí)三：倒爬上四面的滑梯，走過(guò)繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

　　提示：

　　(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。

　　(2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過(guò)繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過(guò)去。

　　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來(lái)。幼兒可從四面滑梯滑下來(lái)，可從消防柱滑下來(lái)等。

　　(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

　　4.游戲：“送西瓜”，練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

　　教師：“小貓真聰明，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

　　提示：(1)倒上滑梯后可用各種動(dòng)作把西瓜帶過(guò)繩網(wǎng)，然后自由選擇下來(lái)的路口，下來(lái)把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

　　(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

　　5.小結(jié)表?yè)P(yáng)：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。

　　6.整理活動(dòng)：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好，可以說(shuō)是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到：

　　1.教師對(duì)戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計(jì)劃、有目的地組織游戲，改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

　　2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。

　　幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂(lè)聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來(lái)，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。

　　3.教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。

　　整節(jié)活動(dòng)，老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái))，有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展，這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

42、小班健康教案《小刺猬背果果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，發(fā)展側(cè)滾能力。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　軟墊若干塊 小樹(shù)五棵“果子”若干 籃子一只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 熱身入場(chǎng)

　　師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)，做做運(yùn)動(dòng)吧·

　　二、 學(xué)習(xí)-----“側(cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng)

　　師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊?(幼兒回答---縮成一團(tuán))

　　師：對(duì)，這是我們自我保護(hù)的一種方法，當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來(lái)，變成一個(gè)球，那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來(lái)做做看。

　　師：還有什么本領(lǐng)呢?----滾

　　1、 個(gè)別幼兒嘗試

　　師“請(qǐng)你(幼兒)來(lái)試試，你是怎么滾的啊?(幼兒回答)

　　2、 集體幼兒討論并嘗試------側(cè)身滾

　　師：我們也來(lái)試試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)

　　師：哦!剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦!

　　(師點(diǎn)評(píng)幼兒的不同滾法并總結(jié))

　　3、教師示范

　　師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要仔細(xì)看哦?

　　提問(wèn)：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)

　　師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個(gè)方向側(cè)身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過(guò)去了。

　　4、集體學(xué)習(xí)---側(cè)身滾

　　師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧(師指導(dǎo)動(dòng)作;并提示安全問(wèn)題)好玩嗎?(好玩)再來(lái)一次，1個(gè)2個(gè)……

　　師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫-----側(cè)身滾。

　　三、 游戲“背果子”

　　師：冬天到了，我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧，我們要爬過(guò)小樹(shù)林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來(lái)。再互相幫忙把果子拿下來(lái)，放到籃子里。聽(tīng)明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭!誰(shuí)愿意先去探探路，試試?(幼兒示范一次，教師點(diǎn)評(píng))好，我們大家一起出發(fā)吧!(練習(xí)2次，并提示安全問(wèn)題)

　　師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點(diǎn)果子吧，好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)

　　師：那我們?cè)偃ケ滁c(diǎn)吧!(進(jìn)行一次)

　　四、 放松活動(dòng)

　　師：瞧!我們背了這么多的果子，真開(kāi)心啊。都累了吧，那我們一起來(lái)放松一下吧。

　　師：我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅!

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

　　第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

43、小班游戲教案《小老鼠與大象》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽(tīng)準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)的變化做游戲。

　　2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1) 小老鼠、大象手偶、頭飾各一個(gè)

　　2) 錄音機(jī)、錄音帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。

　　2、欣賞樂(lè)曲，感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

　　⑴ 通過(guò)兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。

　?、拼竽憚?chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

　　5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，在剛開(kāi)始了解各種打擊樂(lè)的時(shí)候，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真，因?yàn)樗麄儗?duì)聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂(lè)演奏時(shí)，孩子們能夠積極配合，慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說(shuō)故事情節(jié)邊配樂(lè)，可以說(shuō)孩子們都樂(lè)在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

44、小班健康優(yōu)秀教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)

　　2、背景音樂(lè)磁帶，小刺猬頭飾若干。

　　安全要求：

　　在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。

　　(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。

　　二、展開(kāi) ：

　　1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。

　　(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

　　(2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀察、.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

　　2、組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

　　2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。

　　三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

45、健康活動(dòng)《小刺猬運(yùn)果子》小班體育游戲教案小動(dòng)物運(yùn)菜反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

　　2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi);棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù);起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、問(wèn)好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場(chǎng)。

　　(二)基本部分

　　1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

　　2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

　　3、分組(三組或兩組)

　　4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)

　　5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

　　(三)結(jié)束部分

　　帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與?！斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

46、幼兒園小班體育教案《小螞蟻運(yùn)糖果》反思

　　寶寶們，我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來(lái)真香呀!可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢?

　　幼兒園小班體育教案：小螞蟻運(yùn)糖果

　　活動(dòng)目的：

　　1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

　　2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場(chǎng)地布置如圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺(jué)狀。

　　2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

　　3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

　　二、提供材料進(jìn)行練習(xí)

　　1、寶寶們，我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來(lái)真香呀!可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢?

　　2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。

　　3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。

　　4、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過(guò)河的?

　　5、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

　　6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的?你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?7、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。

　　三、放松活動(dòng)：

　　我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。

47、小班健康游戲《小汽車運(yùn)水果》教案反思

　　活動(dòng)意圖

　　秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　7、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書(shū)包里，游戲時(shí)背在身上)、《郊游》光盤

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、談話導(dǎo)入

　　秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎?

　　三、游戲過(guò)程

　　1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

　　2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活動(dòng)

　　孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

48、幼兒園小班體育健康教案《小刺猬運(yùn)紙箱》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

　　2.紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

　　二、過(guò)程部分

　　1.提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,看誰(shuí)想出的玩法又多又好

　　2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。

　　3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

　　4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

　　游戲:流星球找家

　　1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

　　2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。

　　3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

　　三、結(jié)束部分

　　趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。

　　附:快樂(lè)的流星球

　　制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

　　特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來(lái)花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。