小班教案《物體畫圓之舞》

小班教案《物體畫圓之舞》

小班教案《物體畫圓之舞》

1、小班教案《物體畫圓之舞》

活動目標(biāo):

  1. 認識圓形,嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。

  2. 學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板,嘗試將圓形的鑲嵌板放進圓洞里。

  3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5. 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠),黑色底板一塊,名畫《圓之舞》,圓形鑲嵌板及底板,各種形狀的圖形若干。

活動過程:

  活動一 問候時光(認識教師)

  1. 教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。

  2. 家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

  3. 點名游戲。

  (1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

  (2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)

  指導(dǎo)家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)

  活動二 運動時光(《小腳操》《小手操》)

  1. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

  2. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。

  指導(dǎo)家長:

  1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。

  2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

  3. 鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

  活動三 溫馨時光(認識圓形)

  1. 出示圓形圖片。

  師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)

  指導(dǎo)家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。

  2. 出示圓形鑲嵌板的底板。

  (1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。

  (2)教師示范鑲嵌板的玩法。

  師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準(zhǔn)洞洞放。瞧,洞洞補好了!

  指導(dǎo)家長:此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。

  (3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

  3. 欣賞名畫《圓之舞》。

  師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

  指導(dǎo)家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

  4. 寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

  師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

  指導(dǎo)家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

  5. 作品展覽。

  6. 鞏固認識圓形,學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。

  師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

  指導(dǎo)家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!” (作者:方芳)

2、小班教案《圣誕舞會》

教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試聽音樂表演簡易舞蹈,體驗合作游戲的快樂。

  2、認識樂器:長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

  3、嘗試旋律模唱,體驗成功的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖P3、樂器圖卡:小喇叭、長笛、豎笛、管鐘,黑板模唱、每人一條毛根、3~5顆鈴鐺

教學(xué)隊形:

  椅子半圓形擺放

活動重難點:

  重點:嘗試聽音樂表演簡易舞蹈,體驗合作游戲的快樂。

  難點:嘗試旋律模唱,體驗成功的樂趣。

教學(xué)過程:

  1、聽音樂學(xué)小花貓走的動作進入活動室,坐好。

  2、故事導(dǎo)入

  小動物們都在幫圣誕老公公找鈴鐺,你看,小貓爬到貓媽媽的毛線筐里找,跳到老公公的鞋里找、掀開公公的胡子找、公雞拉開公公的褲腰找、刺猬解開帽子找,……唉,圣誕老公公的鈴鐺還是找不到,可是大家已經(jīng)等不及了,圣誕舞會就要開始了,我們先來學(xué)習(xí)簡單的舞步吧!

  3、簡易舞蹈——幼兒欣賞音樂,圍圈進行表演。

  (1)每段的1、2、4句變化,如下所述:

  第一段:拍手

  第二段:逆時針或順時針走——拍手走

  第三段:牽手前后搖

  第四段:揮手再見

  (2)雙人一組,同上活動,可交換同伴。

  4、樂器介紹

  第三句:長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

  (1)逐段聽辨間奏的樂器音色

  (2)老師出示樂器圖卡,介紹名稱及吹奏的方法。

  (3)將圖卡貼于教室四周,唱第三句是找出該段樂器的圖卡并做出演奏狀。

  5、旋律模唱——AA’BA’句式

  幼兒跟老師一起模唱A段:s f m r d r m d r m f r m r d t d

  幼兒跟老師一起模唱A’段:s f m r d r m d l l l l s f m r d

  6、自制樂器——歡樂手搖鈴

  材料:彩色毛根、3~5顆鈴鐺

  做法:幼兒每人一條彩色毛根、3~5顆鈴鐺 ,請幼兒將鈴鐺穿過毛根,小心將接頭摺進去,綁在孩子的手腕或腳褁上。最后,配合音樂《圣誕舞會》唱歌、跳舞結(jié)束活動。

3、小班教案《樹葉變黃了》

活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。

  2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒園的花園,利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。

活動流程:

  引導(dǎo)觀察樹葉的變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

  一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化

  1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎??(好)

  2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹葉的樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!

  3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

  二、引導(dǎo)講述樹葉變化

  1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大,秋天枯萎了,落在地上)

  2、是嗎?我們?nèi)タ纯础?老師再引導(dǎo)觀察)

  3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

  4、小結(jié):我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。

  三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案

  和樹葉朋友做朋友!(體驗樹葉與我們之間的感情)

4、小班教案《全國愛耳日》

活動目標(biāo):

  1.懂得保護自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護方法。

  2.知道 3月3日 是愛耳日,增強幼兒自我保護意識。

  3.初步了解耳朵的小常識。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備:

  多媒體、樂器

活動過程:

  一、導(dǎo)入激趣。

  摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

  二、討論耳朵的作用。

  1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

  2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

  3.播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。

  4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。

  5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

  三、討論如何保護自己的耳朵。

  1.那耳多對我們重不重要啊?

  2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎么樣保護耳朵呢?

  (1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強的負作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。 因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

  (2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時,應(yīng)特別注意,防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進去,把水吸出來。

  (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

  (5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

  (6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。

  (7)了解3月3日是全國愛耳日,增強保護耳朵的意識。

  師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護自己的耳朵,不能將東西塞進耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

5、小班教案《筆寶寶跳舞》

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿線正反折紙的方法,訓(xùn)練動手能力。

  2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。

  3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

  1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。

  2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份,糨糊若干。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  4、幼兒已有撕、貼的經(jīng)驗。

活動過程:

  1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。

  教師:今天我們教室里來了一位可愛的筆寶寶,我們和她打個招呼吧!

  筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊,你們看,她還朝著我們笑呢,好可愛哦,我都想親親她了,你想親嗎?你呢?告訴你們哦,筆寶寶還會跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了!教師演示筆寶寶跳舞,上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧!(請幾名幼兒來玩一玩,激發(fā)幼兒的興趣)

  2、引導(dǎo)幼兒探索“小舞臺”的制作方法。

  (1)教師:我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導(dǎo)幼兒觀察小舞臺)

  那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢?怎么做的?(鼓勵幼兒大膽探索)

  我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看,仔細看哦,咦!原來它是一張長方形的紙條啊?這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢?有哪位小朋友來試一試?

  請小朋友仔細的觀察一下紙條上面的線,對我們折小舞臺有什么幫助嗎?

  (2)教師小結(jié)探索結(jié)果并完整示范制作步驟。

  A、小結(jié)小舞臺的制作方法。

  教師:剛才的幾位小朋友都做的很好,筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始,沿著黑線折疊,輕輕的用手按平,然后把紙反過來,再沿著黑線折疊,就這樣反復(fù)的折疊,最后筆寶寶的小舞臺就做成了。

  再次請2~3名小朋友來嘗試反復(fù)正反折疊,教師觀察幼兒折疊情況并指導(dǎo),給全體幼兒多次的演示。

  B、把筆寶寶固定在小舞臺上。

  教師:筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠,只要把外面一層皮撕去,然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間,這樣筆寶寶就可以跳舞了。

  C、撕紙條裝飾筆寶寶。

  引導(dǎo)幼兒觀察筆寶寶衣服的不同(紙片和紙條)

  教師:你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(請小朋友來說一說、試一試,用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶)

  3、幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)。

  A、帶領(lǐng)幼兒認識筐子里的材料。

  教師:我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺,而且還會給筆寶寶做好看的衣服了,馬上就要舉行一個舞會了,邀請所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來參加,我們小朋友快來做吧!

  教師:籃子里有不同的材料,長方形的紙是做什么的?正方型的紙呢?

  B、提出制作要求,幼兒操作。

  4、幼兒操作筆寶寶跳舞,體驗跳舞的樂趣。

  A、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞

  B、小伙伴一起表演

  5、結(jié)束活動。

  教師:你們聽,那邊的音樂已經(jīng)響起來了,舞會就要開始了,我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧!

6、小班教案《兔子的長耳朵》

活動目標(biāo):

  1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。

  2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)認識兔子的主要特征。

  2、難點;了解兔子的生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備:

  實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。

活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入

  1、組織幼兒安靜坐好。

  2、引入新課《長耳朵兔子》。

  師:將兔子抱進活動室,激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

  (二)活動指導(dǎo)

  1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語:

  (1) 看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。

  (2) 摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

  (3) 學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

  (4) 兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

  2、編兒歌:小兔子。

  (1) 請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結(jié):

  耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。

  后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

  (2) 幼兒學(xué)兒歌。

  3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

  (1) 將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)

  (2) 請幼兒擊掌,再實驗一次。

  4、帶小兔子到草地上玩耍。

  師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

  (三)、活動結(jié)束

  1、德育教育方面,小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?

  2、下課。

7、小班教案《飛舞的彩帶》

活動目標(biāo):

  1. 練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。

  2. 探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

  3. 樂意與同伴一起參加游戲活動。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

  1. 知識準(zhǔn)備:游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍、綠的彩帶若干,三種顏色的房子。

活動過程:

  一、介紹材料

  1.出示彩帶,引起幼兒興趣,說說彩帶的顏色。

  2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。

  二、自由探索玩彩帶

  1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲,看哪一個小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

  2.幼兒玩彩帶,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  三、交流分享

  1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范,其他小朋友學(xué)做,如放煙花、小蛇扭動等。

  2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵幼兒與同伴合作:噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)

  四、彩帶飛舞

  1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶,讓彩帶飛起來

  2.幼兒探索(跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等)

  3.交流分享:彩帶是怎么飛起來的?

  4.小結(jié):剛才寶寶們想了很多種方法,彩帶飛的可漂亮了!你們有沒有發(fā)現(xiàn),這樣飛像什么呀?(小鳥)

  五、游戲

  1.介紹游戲規(guī)則

  師:樹林里來了一只小貓,它想和小鳥們一起來捉迷藏,當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時候,小鳥們就要趕緊飛回家,小貓走了之后,小鳥就又能出來自由自在的飛了。

  看,這是紅顏色的房子,是紅色小鳥的家;

  這是黃顏色的房子,是黃色小鳥的家;

  這是?顏色的房子,是?的家。

  2.幼兒聽口哨游戲。

  3.師小結(jié)

  六、放松活動

  師:小鳥們,把我們的翅膀舉高一點,輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。

  老師自己手里也應(yīng)該有彩帶

  可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。

  最后的放松運動應(yīng)針對今天運動量最大的部位:手部進行放松。

8、小班教案《集體舞》含反思

活動目標(biāo):

  1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí),能聽出三段音樂的不同。

  2、能按老師的指令做動作,熟悉集體舞的教學(xué)口令。

  3、感受集體舞帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準(zhǔn)備:

  紅、綠絲巾各半。音樂(《找朋友》第一段為旋律,第二段為節(jié)奏伴奏,第三段為完整歌曲)、跑跑看的游戲經(jīng)驗

活動過程:

  一、《跑跑看》游戲

  T:我們一起來玩跑跑看的游戲。(老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲,一邊進活動室)

  二、玩影子游戲

  T:剛才我們玩了跑跑看的游戲,好玩嗎?先在我們再來玩一個影子游戲,你們誰愿意來做我的影子啊?做我的影子應(yīng)該跟我的動作怎么樣?

  S:一樣

  教師做 拍手/拍手/飛一飛

  T:我剛才做了幾個動作?先做什么動作?

  T:還有誰也會飛一非呢?你來做一做。

  T:現(xiàn)在我們就選XX的動作一起來做一做。(跟著音樂來一遍)

  三、玩找朋友的游戲

  T:現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲。

  請戴紅絲巾的小朋友來圍個圓圈,向后轉(zhuǎn),戴綠絲巾的小朋友去找一個好朋友站在他的面前。

  伸出戴絲巾的手,指向你對面的朋友,順著戴絲巾手的方向移動,指向你對面的新朋友。

  T:戴紅絲巾的小朋友一邊聽著音樂在原地拍手歡迎你的新朋友,帶綠絲巾的小朋友聽著音樂一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來試一試。(教師清唱)

  T:我們跟著音樂來一遍。

  四、集體舞

  T:我們今天一共玩了幾個游戲啊?(3)

  T:我們把三個游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞,我們一起來跳一跳。

  教師帶領(lǐng)幼兒重新復(fù)習(xí)講解三個游戲的玩法。

  大家跟著音樂進行集體舞的表演。

  第一次試教

活動觀察:

  幼兒喜歡玩影子游戲,創(chuàng)編影子動作對幼兒來說很有趣味性,通過幼兒的創(chuàng)編及與音樂的匹配,從隨意、淺層的動作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn),突出了師幼互動。

活動出現(xiàn)的問題:

  學(xué)習(xí)兩個游戲,又要將三個游戲整合,對于小班幼兒偏難了,高估了幼兒的能力,沒有從實際出發(fā),考慮幼兒的年齡特點,導(dǎo)致幼兒掌握得不好。

  提出修改意見(討論后綜合)

  1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計活動,把握活動的難點、重點。

  2、可分兩個課時完成,前一課時教會影子游戲,后一課時教找朋友,再整合。

  3、教師的指令性語言應(yīng)更清晰。

活動反思:

  通過試教,我深刻的體會到教案設(shè)計及實施存在很多問題,老師們的修改意義值得借鑒,另外加入自己的思考,使本活動更完善,更易為幼兒喜歡和接受。

9、小班教案《飯后漱口真干凈》

活動目標(biāo):

  1、知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。

  2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

  3、愿意堅持飯后漱口。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

  鏡子、杯子、水、毛巾等。

活動過程:

  1、 午餐、午點后,請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

  2、送禮物,照鏡子:今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

  3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法??梢运⒀馈⑹诨蛴醚篮?。討論哪種方法方便快捷?

  4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

  (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

  5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

  6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示:

  1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

  2、與家長聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

  3、開展幼兒齲齒的防治工作。

10、小班教案《認識簡單物體形狀》含反思

活動目標(biāo)

  1、對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、引導(dǎo)幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點、難點

  1、 重點讓幼兒區(qū)分長方形和正方形

  2、 難點是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度,很容易將正方形和長方形混淆。

活動準(zhǔn)備

  1、長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個的“魔術(shù)箱”一個

  3、方形小手帕多張

活動過程

  一、以故事形式引出主題

  1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

  師:接起電話,說:“小白兔呀你別哭,昨天,森林里刮起了大風(fēng),把你的房子都給吹破了嗎?不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子?!庇谑?,老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

  2、出示圖片,提問:

  師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

  小:三角形

  師:房身呢?

  ?。赫叫?/p>

  師:窗又是什么形狀呢?

  小:圓形

  師:房門呢?

  ?。洪L方形

  引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。

  二、復(fù)習(xí)圖形

  從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

  師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

  ?。簣A形

  師:它是怎么樣的呢?

  ?。簺]有角的

  依次變出長方形、三角形并進行提問

  三、鞏固圖形

  讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的游戲,讓沒有參與游戲的小朋友說出所變的形狀,激發(fā)小朋友主動地興趣。

教學(xué)反思

  1、 利用實物的形式演示,讓幼兒更能形象的接受,更能深刻的認識和接納;

  2、 利用師生互動形式更能曾進師生的交流;

  3、 利用游戲的方式,讓幼兒能主動積極的參與,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

  4、 此方式教授幼兒認識圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比較好的效果,幼兒對圖形的認識也比較深刻。

  5、 以此方式,作為幼兒教師體會到了,利用寓教于樂的方式,才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動、主動學(xué)習(xí)。

11、小班教案《刷子的舞蹈》含反思

活動目標(biāo):

  1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

  2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。

  3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準(zhǔn)備:

  1、人手一把牙刷。

  2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

  3、音樂《洗澡》

活動過程:

  (一)、跳洗澡舞。

  師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

  講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

  身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

  那么牙刷是怎么跳舞的?

  (二)、熱鬧的刷子舞會.

  1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

  ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

  ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

  2、跳刷子的舞蹈。

  “今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

  眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

  牙刷舞

  ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

  車刷舞

  ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

  (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

  窗刷舞

  ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

  (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

活動結(jié)束:

  小朋友一起探討

  “刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

  鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思:

  幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

  但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué),因此沒有完整的傾聽音樂。

12、小班教案《水母娃娃的舞會》

活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。

  2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

  3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

  1、幼兒認識水母。

  2、水母的圖片,圓形拓印玩具。

  3、深藍色卡紙人手一張。

  4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。

  5、音樂《水族館》。

活動過程

  1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

  (1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?

  (2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

  (3)教師總結(jié):水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

  2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

  (1)教師介紹繪畫材料。

  (2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。

  教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

  3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。

  (1)添畫觸手。

  教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)

  (2)添畫表情和背景。

  教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭! (用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

  ●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔(dān)。

  4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

  5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。

  教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?

活動建議

  ☆活動延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

  ☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

13、小班教案《紅紅的小東西》

活動目標(biāo)

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。

  2、理解詞匯:蹦蹦跳跳,感受圓形物體可以滾動的特點。

  3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

重難點

  難點重點:理解故事內(nèi)容。

  感受圓形物體可以滾動的特點。

活動準(zhǔn)備

  1、掛圖。

  2、磁帶。

活動過程

  教師行為

  1、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  出示紅紅的小片片:老師在路上撿到了一個紅紅的小東西,你知道它是什么嗎?

  2、欣賞故事。

  教師有感情地講述故事。

  教師:紅紅的小東西是什么?它一路上都碰到了誰?它以為自己是誰?

  3、理解故事情節(jié)。

  (1)看動畫片欣賞故事。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:一路上紅紅的小東西走呀,都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?

故事:紅紅的小東西

  馬路上有一個紅紅的小東西,它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀,滾呀,他遇見了一只小老鼠,小老鼠說:“你是誰呀?”小東西說:“我不知道。”小老鼠說:“你不是一顆紅櫻桃,不然我就一口把你吃掉了?!毙|西繼續(xù)向前滾著,它遇到了一只小白兔,小白兔有兩個紅紅的眼睛,小東西說:“讓我做你的第三個眼睛吧!”小白兔說:“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過了小熊的家,小熊要過四歲生日了,可是它的門前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說:“你是假的,你不會發(fā)光?!毙|西又繼續(xù)往前滾著,它遇見了一只小貓,小貓今天很不高興,因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣?!班?,我就是那顆紅紐扣呀!”

14、小班教案《民間童謠開門歌》

活動目標(biāo):

  1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠,心情愉快。

  2、喜愛手指游戲,鍛煉手部肌肉。

  3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛蘇州童謠的情感。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、理解童謠內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)學(xué)會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》,關(guān)于門的圖片。小熊等玩具小動物。(幼兒圍坐在地毯上)

  (評析:為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,知識經(jīng)驗準(zhǔn)備的準(zhǔn)備是非常不要的,其實,我們整個課題的研究過程為我這次活動的活動已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,所以,孩子的一些知識經(jīng)驗是非常足的。其次是物質(zhì)準(zhǔn)備:大號的門,和一些幼兒喜歡的小動物,為學(xué)習(xí)新的童謠創(chuàng)設(shè)了直觀的形象和適宜的環(huán)境。)

活動過程:

  (一)、復(fù)習(xí)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?!?,引起興趣。

  1、我們的小手會玩游戲的,我們的小手會玩什么游戲呢?

  2、幼兒到中間,與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

  3、剛剛我們游戲是用什么話講的?我們用蘇州話還會玩什么游戲?(蚊子叮)

  4、好的,我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個好伙伴,兩個兩個到中間來玩蚊子叮。

  5、剛剛我們是兩個兩個玩的,能不能找多一點的朋友來玩呢?

  6、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的游戲。

  (評析:“興趣是最好的老師”活動一開始,我就利用幼兒熟悉的“金鎖銀鎖”和“蚊子?!眱墒淄{,以邊念童謠邊游戲的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個幼兒熟悉的游戲場景,幼兒都被深深吸引。提更高的要求讓幼兒玩學(xué)過的游戲,觸發(fā)了幼兒的最近發(fā)展區(qū)。)

  (二)、進入游戲,理解新童謠《開門歌》。

  1、(叮咚叮咚)呀,誰來了呀?可能它也想和我們玩游戲,客人來了,我們要做什么?

  2、演示教具,開門,大門開了,進的來嗎?(說:大門開開進不來)其余門一樣。(最后兩扇門請幼兒開)開完五扇門,請小熊進來,拍手歡迎小熊。

  3、剛剛我們一共開了幾扇門,小熊才進來的?

  4、這里有五扇門,老師手上有五個手指,也有五扇門,你想不想進來?

  5、老師示范邊念童謠,邊做手部的動作。讓幼兒進來,并和幼兒擁抱。

  (評析:與幼兒一起迎接客人的到來,在開門的過程中展開了幼兒想像的翅膀,教師的有規(guī)律的語言,再次調(diào)動幼兒的興趣,通過一扇扇門的打開,扣動幼兒心弦,在這樣的一個游戲過程中,幼兒理解了童謠的內(nèi)容。老師引入手指游戲讓幼兒對童謠更有親切感,更充滿了學(xué)習(xí)的欲望。)

  (三)嘗試自己說童謠。

  1、喲,你們看,誰也來了?(很多小動物),他們都想進到老師的門里來,呆不下了,那小朋友你們有沒有五扇門呀?我們來請小動物好嗎?那你想請誰進來呢?我們來試試。

  2、某某小動物進來了,真開心啊。

  (評析:一起來請小動物進自己的門,既可以讓童謠的游戲情節(jié)發(fā)展得更完整些,(教案出自:快思.教案網(wǎng))又可以滿足幼兒的表演欲望,讓幼兒把他們對童謠的理解通過游戲變成事實在在的東西,最終達到實現(xiàn)活動的目的。)

  (四)鞏固童謠

  1、練習(xí)多次,請不同的小朋友,并嘗試學(xué)小動物的聲音來說童謠。

  2、小結(jié):剛剛我們用蘇州話玩了開門這個游戲,還請了很多的小客人來班級里做游戲,真的很開心。那我們能不能請自己的好朋友進來玩呀?

  3、幼兒請自己的好朋友來玩開門的游戲。

  (評析:語言活動就要給幼兒“說”的機會,在“說”的過程中從語音、語法、語義以及語言運用四個方面掌握母語的表達能力,發(fā)展思維能力。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過模仿不同小動物的聲音請相應(yīng)的小動物進門,對剛才所學(xué)的內(nèi)容做個鞏固。不同動物的轉(zhuǎn)換又會讓幼兒覺得新鮮、不枯燥,所以他們又會興致勃勃地進行游戲,從而達到鞏固的效果。)

  4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩,你們歡不歡迎呀?(鼓勵幼兒大膽地和客人老師進行交流、游戲。)

  (評析:這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的社會性交往,鼓勵幼兒與客人老師一起游戲,增進情感交流。)

  5、這個游戲這么好玩,回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個游戲。

  (評析:這一環(huán)節(jié)作為延伸活動,旨在增進親子間的情感,也讓家長對幼兒的所學(xué)有一個了解和互動。)

15、小班教案《廚房中的節(jié)奏》

目標(biāo):

  學(xué)唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。

  能與同伴進行初步的合作表演。

  經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備:

  廚房里有什么聲音

  1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子,

  2、 想一想,媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

  唱唱廚房的聲音

  1、 聽音樂磁帶,欣賞一遍歌曲

  2、 你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

  3、 你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

  4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

  5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  廚房里的大合唱

  1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙,請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

  2、 廚房里的聲音這么多,就像大合唱,讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

  3、 游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

16、小班教案《我有一個家》

活動目標(biāo)

  1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

  2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

  3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備

  1、課件:作詩-我的家人

  2、每人一張全家照

活動過程

  一、相互介紹:幸福的家

  1、提出問題(1)這是誰家的照片? (2)照片上有誰?(3)一家人在一起感覺怎樣?2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

  二、欣賞詩歌

  1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。3、采用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦

  三、共同布置墻飾--幸福的家

  1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩歌圖示。我有一個幸福的家我有一個幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

17、小班教案《聽聲音做動作》

活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音,分辨出常見動物、車輛發(fā)出的聲音。

  2.傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動作。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄有貓、狗、雞、鴨的叫聲和自行車、摩托車、汽車的喇叭聲的錄音磁帶;有關(guān)動物的毛絨玩具,相應(yīng)車輛的卡片。

  精神準(zhǔn)備:活動前,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小動物及車輛的相應(yīng)動作。

活動過程:

  1.“今天有幾只小動物要來咱們班做客,你們聽一聽,

  是哪些小動物來了?”

  2.放錄有動物叫聲的錄音,組織幼兒認真傾聽,并說出是哪種動物。

  3.引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲和動作。

  4.“你們每天早上是怎么來幼兒園的呀?”

  5.讓幼兒說一說,其他幼兒要認真傾聽。

  6.放錄有車輛喇叭聲的錄音,組織幼兒認真傾聽,并說出是哪種車輛。

  7.引導(dǎo)幼兒模仿車輛喇叭聲及相應(yīng)的動作。

18、小班教案《小烏龜?shù)穆眯小?/h3>

活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽的習(xí)慣,激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.喜歡參與游戲,體驗。

活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

  2.背景圖若干張,小烏龜圖片,白紙、油畫棒

活動過程:

  一、聽一聽

  1.自我介紹,出示禮物小烏龜,觀察欣賞。

  2.引出故事《小烏龜旅行記》,有生動、形象的講述故事。

  二、說一說

  1.教師引出問題,鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

  2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

  三、畫一畫

  1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來,(介紹提供的背景材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  2.幼兒繪畫,教師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、和指?dǎo)。

  四、講一講

  1.教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫,把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

  2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書,引導(dǎo)幼兒給書起名字,放入語言角,互相欣賞、交流。

19、小班教案《小動物的食物》

活動目標(biāo)

  1、對語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

  2、知道小動物喜歡吃什么,能正確的給小動物喂食。

  3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備

  小動物圖片、食物圖片、盒子

活動過程

  一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班,想和大家做好朋友,你們想和小動物們做朋友嗎?

  二、基本過程

  1、認識小動物出示小動物的圖片,挨個介紹小動物

  2、了解小動物愛吃的食物

  (1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了,小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

  出示小動物們愛吃的東西。

  (2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

  3、玩給小動物吃食物的游戲

  (1)小動物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個小動物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個小動物。

  (2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上,請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

  (3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

  (4)結(jié)束:小動物吃飽了,和小動物們說再見吧

20、小班教案《水果舞會》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知幾種常見水果的特征。

  2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、老師進行交流。

  3、了解水果的一些吃法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

準(zhǔn)備

  1、水果若干散放在四周,水果拼盤若干份,干凈濕手帕若干塊。

  2、請柬一個,舞會音樂

過程:

  1、引起興趣,開火車到水果王國去參加水果舞會。

  師:(出示請柬)今天老師收到郵遞員叔叔送來的一份請柬,原來是水果王國要開水果舞會,請我們小朋友一起去參加,你們想不想去?那我們乘上火車出發(fā)吧!

  2、找水果

  師:水果王國到了!看,水果寶寶們都出來歡迎我們了,有哪些水果寶寶呀,(出示圖)誰來告訴老師。(指名回答)

  你們想不想和水果寶寶做朋友呀!

  請小朋友找一個水果做你的朋友吧!(幼兒去找水果寶寶)

  請小朋友帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來吧。

  3、認識水果、了解水果的外形特征。

  (1)、說名稱

  師、現(xiàn)在請小朋友看看自己手中的水果寶寶,你能把它的名字告訴大家嗎?

  幼:我手里的水果寶寶是香蕉。

  我手里的水果寶寶是蘋果。(香蕉、蘋果、梨、橘子)

  (2)看顏色

  師:呀,你們的水果寶寶今天可真漂亮,它穿的是什么顏色的衣服?

  幼:我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。

  我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。(綠衣服、橘色衣服)

  (3)說形狀

  師:你的水果寶寶長的是什么樣的呢?我們一起來看看。

  幼:我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。

  我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。

  (4)摸摸

  師:現(xiàn)在請你摸一摸、親一親水果寶寶,告訴老師有什么感覺。

  幼:我的水果寶寶皮膚很光滑。

  我的水果寶寶皮膚毛毛的。

  (硬硬的、有點軟軟的)

  師小結(jié):水果寶寶都有自己的名字,它們穿的衣服都不一樣,它們長的也不一樣,有的長、有的圓、有的扁,摸上去有的硬、有的軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎?你們想不想嘗一嘗。(想)

  4:了解水果的一些吃法

  師:這個香蕉怎么吃呢?你有沒有吃過,誰來告訴老師?

  幼:把外面的皮剝掉,吃里面的肉,吃起來又香又甜。

  師:誰來告訴我這個蘋果怎么吃呢?

  幼:先用水洗一洗,再用小刀把皮削掉,就可以吃了。(它的味道有香有甜,而且脆脆的)

  師:那桔子怎么吃呢?

  幼:把皮剝掉,吃一囊一囊的肉,把仔吐出來。等

  5:品嘗水果

  (1) 舞會開始了,跟著音樂跳舞

  (2) 品嘗水果,請幼兒認一認盤中的水果

活動反思:

  通過創(chuàng)設(shè)情境,水果王國的國王請小朋友去參加舞會導(dǎo)入活動,幼兒的興趣都非常高,開著小火車去認識水果寶寶,跟水果寶寶做好朋友,就是在認識水果的時候,我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶,而沒有讓幼兒交換水果寶寶,去摸摸其他水果寶寶,在最后的環(huán)節(jié),因為音樂沒有關(guān)掉,幼兒很興奮,一邊跳舞一邊吃水果,這樣存在一定的安全隱患,教師可以關(guān)閉音樂,引導(dǎo)幼兒安靜下來,再分享水果。

21、小班教案《木偶人跳舞》含反思

活動目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣.

  2、感受和體驗?zāi)九继璧奶攸c.

  3、能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。

  4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準(zhǔn)備:

  人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

  1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

  2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

  3、“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).

  4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?,挑起舞來就非常好?

  5、請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.

  二、進一步體驗?zāi)九既颂瑁瑢W(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作?! ?、“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據(jù)木偶的特點,給小木偶取名字.

  2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.

  3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作,并互相學(xué)習(xí).

  4、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,并做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動作.

  三、“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。

活動反思

  活動體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態(tài)的東西進入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進去,體現(xiàn)了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

22、小班教案《蛋寶寶找家》

活動目標(biāo):

  1、通過觀察外部特征,認識雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋并嘗試對應(yīng)。

  2、在輕松的氣氛中,進一步培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述的能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

  1、小籃子、熟蛋若干(雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋)、磁帶

  2、幼兒已認識過了母雞、母鴨、鵪鶉

  3、場景布置(各蛋寶寶的家)

活動準(zhǔn)備:

  活動環(huán)節(jié):操作要點:

  ▲和蛋寶寶玩“捉迷藏”游戲

  問:你們找到蛋寶寶了嗎?在哪里找到的?

  ▲觀察蛋寶寶

  問:蛋寶寶摸上去是怎么樣的?(以兒歌幫助認識),

  你的蛋寶寶穿什么顏色的衣服?

  ▲白蛋(肉色蛋)是誰生的?有黑點點的蛋是什么蛋?他是誰生的?(重點)

  (能通過顏色、大小特征區(qū)分各蛋)

  ▲送各蛋寶寶回家(難點)

  (通過送蛋回家,嘗試對應(yīng))

活動結(jié)束:

  小朋友一起討論。

23、小班教案《泡泡滿天飛》

活動目標(biāo):

  1、能按照輪廓線剪大小不同圓,剪工能比較細致。

  2、能自由將圓進行粘貼,能合理的布置畫面。

  3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色,掌握握筆的姿勢。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

  畫有大小不同的輪廓線的圓若干,剪刀人手一把。膠水,抹布每張桌子一份。各種不同的顏色,大排刷等。

活動過程:

  1、通過吹泡泡的游戲,引起幼兒參與活動的興趣。

  小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)

  說說看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對泡泡的理解。)

  2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖,引起幼兒制作的愿望。

  (1)出示版畫:我這就有一幅泡泡圖,看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢?

  (2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

  3、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)。

  (1)讓我們也來制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對于能力弱的幼兒給予一定幫助,讓他們也嘗到成功的感受。

  4、評價:

  (讓幼兒通過自己作品的展示,感受到自己的成功,從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動中。)說說你的泡泡都飛到了哪些地方。

24、小班教案《波浪舞》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、感應(yīng)音樂的曲式,聽辨音樂中的上下行。

  2、培養(yǎng)團結(jié)合作精神,體驗游戲帶來的樂趣。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖 被單呼拉圈若干

教學(xué)過程:

  1、故事引導(dǎo)

  寶寶跟著爸爸、媽媽到郊外野營,第一次野營,寶寶覺得好新鮮……

  2、 引導(dǎo)幼兒野營要做什么?(幼兒自由發(fā)言)

  律動——營地活動

  (1) 營火晚會

  A段:學(xué)老師用拳頭互釘我們?nèi)ヒ盃I

  B段:問句:蹲低,唱唱名

  答句:墊腳昂著走,唱唱名

  (2)搭帳篷

  A段:用拳頭在地板上釘木樁一起塔帳篷。

  B段:問句:彎腰唱唱名,并居舉布塊屈身入帳篷。

  答句:昂著唱唱名,并放低布塊。、

  3、律動回應(yīng)——帳篷舉高、放低

  幼兒每人一個呼拉圈當(dāng)帳篷。

  師:即興彈唱出旋律上行、下行。

  幼:抓呼拉圈帳篷回應(yīng),往上舉高、慢慢放下。

課后反思:

  幼兒很喜歡做搭帳篷的動作,在邊釘釘子和做其它動作時都能配合音樂十分積極主動地念著:“一起釘釘子,一起搭帳篷……”,這以環(huán)節(jié)興趣很高。幼兒對“野營”沒有什么概念,我班幼兒沒有人在外野營過,所以根本不知道野營是怎么一回事,而這些需要老師用心去引導(dǎo),去解釋,孩子們最終明白的是:“在戶外睡覺過夜?!币虼嗽诘诙h(huán)節(jié)時,老師問:“野營我們要做些什么呢?”孩子們都沒人發(fā)言,直到老師說:“我們要在外面過夜了,我們沒有房子怎么辦?”有些幼兒回答:“那就蓋間房吧?!庇谑俏易プ∵@一點導(dǎo)入:“是,我們可以蓋間房,但是蓋像我們這樣的房的話要很長時間,我們就那一些布和木頭來搭一件既簡單又快的房子吧,這樣的房子我們叫帳篷?!苯又乙龑?dǎo)孩子做一些搭帳篷的動作,嘴里念:“一起釘釘子,一起搭帳篷……”音樂起孩子們和我一起玩起了搭帳篷的游戲。在以下的環(huán)節(jié)中,孩子們都玩得很盡性,大多數(shù)幼兒能達到“感應(yīng)音樂的曲式,聽辨出音樂中的上下行。”的目標(biāo),在兩人一起用呼啦圈搭帳篷中,很多幼兒學(xué)會了合作,兩人能根據(jù)音樂的上下行配合一起舉高和放下呼啦圈,充分體驗到了游戲帶來的快樂。

25、小班教案《物體畫圓之舞》

活動目標(biāo):

  1. 認識圓形,嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。

  2. 學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板,嘗試將圓形的鑲嵌板放進圓洞里。

  3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5. 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠),黑色底板一塊,名畫《圓之舞》,圓形鑲嵌板及底板,各種形狀的圖形若干。

活動過程:

  活動一 問候時光(認識教師)

  1. 教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。

  2. 家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

  3. 點名游戲。

  (1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

  (2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)

  指導(dǎo)家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)

  活動二 運動時光(《小腳操》《小手操》)

  1. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

  2. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。

  指導(dǎo)家長:

  1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。

  2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

  3. 鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

  活動三 溫馨時光(認識圓形)

  1. 出示圓形圖片。

  師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)

  指導(dǎo)家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。

  2. 出示圓形鑲嵌板的底板。

  (1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。

  (2)教師示范鑲嵌板的玩法。

  師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準(zhǔn)洞洞放。瞧,洞洞補好了!

  指導(dǎo)家長:此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。

  (3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

  3. 欣賞名畫《圓之舞》。

  師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

  指導(dǎo)家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

  4. 寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

  師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

  指導(dǎo)家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

  5. 作品展覽。

  6. 鞏固認識圓形,學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。

  師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

  指導(dǎo)家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!” (作者:方芳)

26、小班教案《做餅干舞》

活動目標(biāo):

  1.了解做餅干的過程,并說一說,做一做。

  2.能跟著音樂旋律做動作,體驗做餅干的樂趣。

  3.能大膽表現(xiàn)音樂的內(nèi)容、情感。

  4.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備:

  1.律動《做餅干舞》

  2.課件PPT

活動過程:

  一、音樂表演進場

  師:小朋友,今天我們要到餅干王國去參觀,你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)嘍!(隨音樂進場)餅干王國到了!

  師:瞧,餅干王國有這么多好吃的餅干耶!快我們坐下來欣賞一下吧。都有哪些餅干呀?(有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)小朋友,你喜歡吃餅干嗎?你吃的餅干是什么樣子(形狀、是什么口味的)的?你有跟爸爸媽媽一起做過餅干嗎?餅干是怎么做成的呢,我們一起來看一看餅干王國的點心師是怎么做的!

  二、欣賞圖片,感受做餅干的過程。

  1.欣賞制作餅干的流程圖

  材料準(zhǔn)備(瞧,餅干王國的點心師正在準(zhǔn)備做餅干的材料,有面粉、雞蛋、黃油等等。)——篩一篩(首先,把面粉用篩子篩一篩,篩一篩,篩一篩)——加加水(篩好面粉就要給面粉加水啦!)——捏一捏(然后把面粉攪拌一下,和一和,再捏一捏,揉一揉。)——形成大面團(瞧,一個大大的面團就出現(xiàn)了。)——壓一壓(再將面團分成小面團一個個壓扁扁)——擺整齊(整整齊齊的擺放在烤盤上)——烤一烤(再放進烤箱烤一烤)——餅干出爐(嘀嘀嘀!香噴噴的餅干就做好了。)

  2.談話總結(jié)(出示6張圖)

  師:好吃的餅干是怎么做出來的呀?(觀看6張制作餅干圖)

  首先,要干什么呀?(篩面粉)我們一起來說一說“面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩?!焙Y好面粉怎么辦的?(加水啦!)對,加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕。水加好了,點心師又怎么做的呢?(捏一捏)來,我們一起來,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏。師手指圖片問:那這張圖片點心師傅在干什么呢?(壓扁扁)壓扁扁,壓扁扁。壓完后要把它放進烤箱干嘛去?(烤一烤)我們也把它放進去烤一烤。師:嘀嘀嘀,餅干怎么啦?(做好啦!)哇,好吃的餅干又香又脆。

  師:餅干是怎么做的,和老師一起再說一說。(再完整的說一遍)

  【篩一篩、咕嚕嚕、捏一捏、壓扁扁、烤一烤、吃餅干嘍】

  三、學(xué)跳做餅干舞,感受學(xué)習(xí)的樂趣

  1.完整范跳

  師:哇,做餅干真有趣,邢老師還會跳做餅干舞呢!你們想不想看一看呀!(教師跟著音樂邊說邊跳)

  2.分動作學(xué)習(xí)

  師:好看嗎?那你想不想來學(xué)做餅干舞呢?(想!)

  【(幼兒小篩子準(zhǔn)備好)師:那剛才你看清楚我是怎么跳的嗎?把小篩子拿出來,我把面粉放進你的篩子里。我們一起篩面粉了!篩一篩,把面粉篩一篩哦,這邊篩一篩,那邊篩一篩,上面篩一篩,篩下來,慢慢篩,扭一扭,屁股扭一扭,好,慢慢的扭上來,扭上來,扭上來。(教師邊說邊做動作:面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩。)好了,你們的面粉都篩好了嗎?(好了)那我們現(xiàn)在要干什么呀?(手指圖片)用小茶壺加加水,對了,看,這是我的小茶壺!你的小茶壺呢,在哪里?(在這里)加水吧!加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕。要發(fā)出聲音哦,咕嚕嚕,咕嚕嚕,我們再多加一點,咕嚕嚕,咕嚕嚕,再多加一點,咕嚕嚕,咕嚕嚕,(加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕)水加好了,我們接著干嘛呀?捏一捏面團,捏一捏,小手捏一捏。(捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏)咦,你們的面團捏好了嗎?捏好面團,我們要怎么做呢?(壓扁扁)壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,咦,我們壓了幾下?(要壓4下)再壓一遍。好啦,壓好后我們要送進烤箱干嘛呀?(烤一烤)注意嘍,小餅干要正面烤一烤(正面正面,跳起來),還有呢?轉(zhuǎn)過身去,反面也烤一烤(反面反面),拍手回來(好吃的餅干香又脆)(教師示范:正面正面,反面反面,好吃的餅干香又脆。)哦,餅干做好了,來!大家一起吃餅干嘍(再次做動作強調(diào):吃餅干嘍)!】師:小朋友,學(xué)會做餅干了嗎?

  3.幼兒完整表演

  (1)師:那我們一起跟著音樂來做餅干吧!準(zhǔn)備好,把面粉放進去啦(加面粉的動作)師: “點心師做餅干,大家一起做!”面粉篩一篩,篩一篩,篩一篩;加水咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕嚕;捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏,捏一捏;壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,壓扁扁,放進烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),好吃的餅干香又脆,吃餅干嘍!

  師:聞一聞我們做得餅干(做聞的動作)好香哦!讓我們來吃一口,啊嗚!(吃餅干的動作)餅干香不香?(香)恩,又香又脆。啊嗚啊嗚啊嗚(吃餅干的動作)

  (2)師:哇,小朋友真能干,我們多做些餅干,好不好?開始嘍。跟我一起邊說邊做,聲音要響亮哦!

  四、嘗試造型

  師:咦,你的餅干是什么形狀的?你是動物餅干呀,是什么小動物餅干?(小兔)我看出來你的小耳朵豎起來了。小兔在哪呀,做一做。

  師:這次我們跟著音樂做一做動物餅干吧!你喜歡什么小動物你就擺出他的造型,我們開始吧!(造型亮相)

  師:咦,動物餅干在哪里呀?你做的什么動物餅干?

  五、結(jié)束

  師:哇,今天的餅干王國之旅就結(jié)束了,我們做了這么多好吃又有趣的餅干,要和大家一起分享哦,想送給誰呀?幼兒說一說(爸爸、媽媽、老師、好朋友等等)

  師:我們就去送給他們嘗嘗吧~~出發(fā)嘍~?!居變号踔灨呻S著音樂有節(jié)奏的走出去,做再見的動作?!?小朋友走走走,送餅干,送餅干嘍……)

27、小班教案《小船漂呀漂》

活動目標(biāo):

  1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

  2、會記錄實驗結(jié)果,體會探索的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆。

活動重難點:

  了解紙的不同性質(zhì)。

  聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

活動過程:

  一、折小船

  ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認這些紙,引起折紙船的興趣。

  ——幼兒用紙折小船,體驗各種紙的特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

  二、猜一猜

  ——出示水盆,引導(dǎo)幼兒猜測:這幾種紙船在水里漂,哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

  ——分組討論,每組一個記錄表,幼兒將猜測記錄在表格上。

  三、小船漂呀漂

  ——各組進行實驗,將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

  ——各組分別記錄實驗情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

  四、交流討論

  ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實驗情況與記錄表??纯辞闆r是不是大致相同。

  ——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

28、小班教案《芭蕾舞娃娃》

【活動目標(biāo)】

  喜歡參與美術(shù)活動,體驗粘貼的樂趣能夠細心的進行粘貼,通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。

  養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動重難點】

  重點:動手將棉花粘貼在紙上。

  難點:能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿,不超出線。

【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì):棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

  經(jīng)驗:對芭蕾舞有初步的了解。

【活動過程】

  一、材料引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小朋友看,今天老師帶來了什么?

  分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)

  2、師:棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,蠶豆能吃。)

  3、師:誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測。

  4、小結(jié):我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。

  二、教師示范,幼兒仔細觀察。

  1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅,師:這是老師剛剛粘好的畫,我們看看吧!

  提問:這是什么呀?(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃。

  2、師:這幅畫是怎么粘貼的啊?幼兒仔細觀察回答。

  蠶豆:頭部。

  棉花:頭飾、衣服。

  3、師:那我們先來看看要用到哪些材料?

  教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認識。

  4、師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

  教師示范:①蘸些漿糊涂在頭部,手擦干凈,把蠶豆粘貼在上面。

 ?、谠陬^飾處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花粘貼上去。

  ③在裙子處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花一點一點粘貼上去。

  5、小結(jié):芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

  三、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)。

  1、師:小朋友,你們想試一試嗎?

  2、講解注意事項:

 ?、贊{糊不要蘸太多。

  ②畫面要保持整潔。

  ③棉花不要拿太多。

  3、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)。

  四、點評作品。

  師:好了的把畫給老師貼起來。

  教師按動作排列粘貼。

  師:哪個是你做的?她在做什么動作?請你也來學(xué)一學(xué)。

29、小班教案《小鳥學(xué)做操》

【活動目標(biāo)】

  1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,知道要保護環(huán)境、愛護鳥類。

  2、能在圖示的提醒下,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  3、能根據(jù)角色的變換,做出相應(yīng)的動作,進行游戲。

  4、能簡單復(fù)述詩歌內(nèi)容,并進行角色表演。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準(zhǔn)備】

  小鳥紙偶、圖示一副。

【活動過程】

  一、出示紙偶,引起幼兒興趣。

  1、出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操,而且他把它畫了下來,請小朋友們看,他都學(xué)了些什么?”(自評:小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個紙偶,一個虛構(gòu)的角色都會引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角,引起下文)

  二、看圖示,學(xué)習(xí)兒歌

  1、出示圖示,分句學(xué)習(xí)。

  “哎呀!畫的真好,誰來說說小鳥學(xué)了那些動作,它是怎么學(xué)的?”分句說說。(幼兒回答)

  2、教師完整地朗誦兒歌。

  “我把你們的話和在一起編了一首兒歌,就叫做小鳥學(xué)做操,念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)

  “我念得好不好?小鳥親了我一下,我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請你在下面看著圖示自己說說”

  3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。

  (自評:在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌,因為在這之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,一節(jié)是《牽?;ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》,同樣都是兒歌學(xué)習(xí),且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情況卻相差很多,前者采用的是簡單的提示,而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫,可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性,而后者因為構(gòu)圖的需要,出現(xiàn)的景物沒有順序,一會看左,一會看右,一會下,一會上,因為視線不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌內(nèi)容的關(guān)注,為了證實我的想法,我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,讓孩子通過有序的場景排列,重點部分紅顏色的強調(diào)來幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)

  三、圍繞課題,提升主題。

  “小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)

  小結(jié)幼兒的話:因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。

  (自評:這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系,通過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處,通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法,進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。)

  四、游戲

  游戲:“小鳥學(xué)作操,你們來做小鳥,我來當(dāng)這個小朋友,一起游戲?!睅熒纸巧螒?。

  結(jié)束:小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

【活動設(shè)計】

  動物是自然界的精靈,他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個地球上,同我們的生存有著密切的關(guān)系,孩子們對動物也很感興趣,因此我班開展了可愛的小動物的主題活動,主題進行活動中的一個早晨,小朋友們正在做操,有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去,這引起了孩子們極大的興趣,有些孩子停止了作操,在觀察它,有些孩子在高興地竊竊私語,也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來,孩子們也依舊如此,對于小班的孩子想跟他單純地講道理,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動,而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿著童趣,也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動,這正是一個讓孩子了解鳥類,建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。因此我以這首兒歌為藍本自己設(shè)計了本次活動。

30、小班教案《小圓形的變化》

活動目標(biāo)

  1.對圓形變化感興趣。

  2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂意參與表演。

  3.理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備

  1、PPT:第一小圓形,第二紅太陽,第三藍氣球,第四大蘋果;

  2、魔術(shù)棒

活動過程

  一、認識圓形,聯(lián)想所見的物體

  1.出示圓形問:這是什么形狀?猜一猜這個小圓形像什么東西?

  2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗,初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

  二、觀察圓形會變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

  1.小圓形可會變戲法了,你們想看嗎?

  老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形,嘴里說:"小圓形,變變變",他就會變東西出來,我們一起來試試看,和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的),我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。變太陽,紅彤彤。

  2.小圓形又要變了,我要請小朋友來做魔術(shù)師,讓小圓形來聽你的話,我們一起來讓他變,幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球,飛上天。

  3.小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個東西給小朋友看看,你們想看嗎?

  再請個幼兒上來做魔術(shù)師。

  這會小圓形變什么了?(蘋果)變個蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道?

  變蘋果,甜又甜。

  三、欣賞老師朗誦兒歌

  1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師朗誦。

  2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

  四、幼兒做游戲

  幼兒邊朗誦邊模仿動作。

  五、初步仿編兒歌,體驗親子合作的快樂。

  讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  六、我們教室里還有很多是圓的東西,請小朋友去找一找。

31、小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

活動目標(biāo):

  1、了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性別。

  2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

活動重難點:

  知道自己的性別,了解男、女小朋友的主要特征。

  能根據(jù)自己的性別參與具體活動。

活動準(zhǔn)備:

  1、男、女小朋友圖片一幅。

  2、大班男孩、女孩個一個。

活動過程:

  1、游戲情景導(dǎo)入

  “大班的小朋友來和我們做游戲,看看他們是誰?”

  “這兩個小朋友有什么不一樣的地方?”

  “你喜歡男孩還是女孩?”

  2、和哥哥姐姐做游戲:

  大班幼兒背向全體幼兒,兩人分別念一首兒歌。

  聽一聽,猜一猜:哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

  看圖片,說一說,哪個是男孩?哪個是女孩?從哪兒看出來?

  說區(qū)別(頭發(fā)、服裝、身體等方面)

  3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊,男孩、女孩比本領(lǐng):

  哥哥姐姐各站一處,幼兒根據(jù)自己的性別站隊。

  在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下,進行節(jié)目比賽。

  教師做評委。

  活動結(jié)束

  小朋友互相探討。

32、小班教案《母親之花》

活動目標(biāo)

  1、知道康乃馨是送給母親的花。

  2、明白不同顏色康乃馨的花語。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

  1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

  2、康乃馨圖片。

  3、康乃馨分解畫法圖。

活動過程

  一、康乃馨圖片

  師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?

  師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。

  師:快到母親節(jié)了,我們學(xué)會畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。

  二、畫康乃馨

  師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

  1、首先畫個鼻子形。

  2、鼻子兩邊長胡子。

  3、鼻子和胡子上張花邊。

  4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

  三、涂上顏色

  1、花要涂紅色、粉色、黃色。

  2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

  四、康乃馨的花語

  師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。

  師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學(xué)后送給媽媽。

  1、粉色康乃馨:祝母親永遠年輕美麗。

  2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。

  3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。