小班英語教案《good》

小班英語教案《good》

1、小班英語教案《good》

活動目標：

　　1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

　　2、引導幼兒向“好”學習，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　3、復習句型：This is a……

　　4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

　　1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

　　2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

　　3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

　　二、基本部分：

　　(一)認識漢字“好”和單詞“good”

　　出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內容。

　　(二)鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

　　1、找漢字卡片“好”

　　2、用漢字卡片“好”玩游戲。

　　3、送漢字卡“好”回家。

　　(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

　　1、出示圖片，看圖講述。

　　(1) 教師請幼兒結合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

　　(2) 請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

　　2、幼兒表演故事。

　　請幼兒戴上掛飾表演故事。

　　3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

　　(1) 找單詞卡“good”

　　(2) 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

　　(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

　　(五)復習陳述句This is a book This is a good book

　　三 結束部分：

　　1、欣賞字母兒歌：

　　眼鏡爺爺身體好，(g)

　　吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

　　左腳先生向他學，(d)

　　身體一天比一天好。

　　2、幼兒聽錄音看書。

2、小班美術教案《春天》

活動目標：

　　1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

　　2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

　　3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

活動準備：

　　自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

　　班得瑞音樂：四月之春

活動過程：

　　1. 幻燈導入，感受春天的美景

　　師：春天來了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等)

　　2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

　　師：今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑毧辞宄?，猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)

　　師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

　　師：那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

　　師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩

　　教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

　　師：誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷)

　　3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式

　　師：大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

　　教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

　　(有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……)

　　師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色?

　　如果我們把這些畫下來，會不會更美呢?

　　師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。)

　　4.幼兒作畫，教師指導

　　(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配

　　(2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

　　5.講評

　　(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點：畫面的布局、結構、色彩)

　　師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

　　(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點：繪畫的內容)

　　師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

　　(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平)

　　師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅?

　　那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

3、小班古詩教案《清明》

　　活動目標：

　　1.讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象;

　　2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

　　活動過程：

　　(一).出示圖片，引導觀察，講述。

　　1. 剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

　　2. 現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?

　　(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣

　　1. 教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

　　2. 教師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

　　3. 教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

　　(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

　　1. 教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2. 教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

　　3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

　　4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

　　(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

　　教師參考資料：

　　清明 (杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，

　　牧童遙指杏花村。

4、小班美術教案《毛毛蟲》

　　活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫 。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲” 。

　　提問：

　　這是什么?( 毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　　你們想做嗎?(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　活動反思：

　　本次活動，我發(fā)現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

5、小班安全教案《火》

活動目標：

　　1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

　　2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

　　3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　4、引發(fā)幼兒學習防火的興趣。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

　　1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

　　2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動過程：

　　1、談談火的用處。

　　(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

　　(2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

　　2、談談火的害處：

　　剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當， 火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

　　誰知道火災怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)

　　引導幼兒說出預防火災的方法：

　?、倩鸩?、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

　?、谖孟愕葞Щ鸬臇|西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

　　4、討論：萬一出現了火情，該怎么辦?

　　讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎?

6、小班英語教案《認識ABC》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。

　　2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　活動準備：

　　24個英語字母卡片。小精靈兒童網站

　　活動過程：

　　一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

　　1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

　　2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

　　3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

　　1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎?它是誰?

　　2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

　　三、游戲：

　　看誰說得快，看誰做的快。

7、小班英語教案《animals》

活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說出動物的英文名字。

　　2、幼兒能理解短語"XX can fly(jump run).”及提問"Which animal do you like? " 幼兒能大膽地回答“I like……”I。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

　　4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5、大膽開口說英文單詞。

活動準備：

　　1、動物圖片及動物頭飾。

　　2、動物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

活動過程：

　　一、熱身運動：

　　1、打招呼。

　　2、游戲《Follow Me》

　　二、學習動物單詞：

　　1、出示動物手偶

　　T:Look,what’s this?

　　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　　2、游戲復習單詞

　　T: Let’s play a game. What’s missing?

　　3、 出示動物幻燈片：(斑馬、大象、鹿、兔子)

　　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　　T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子)

　　三、學習短語：……can run (jump、fly).

　　1.T：Look here and listen carefully.

　　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　Read after me .run jump fly can

　　The “can” means“會、能”

　　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　　四、復習短語：

　　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　　For example. I like Zebra. Think it over.

　　五、動物表演：

　　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　　2.Which animal do you want to be?

　　C：I want to be ……

　　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飛的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊飛。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　　4. We are so happy.

　　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　　Are you ready?

　　孩子們一起游戲。

8、小班美術教案《花兒朵朵》

　　活動目標

　　1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

　　2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質

　　活動準備

　　1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

　　2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎?

　　教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍!

　　好的，請小朋友下車吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎?

　　你們想不想種一些漂亮的花呢?

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀?

　　(請幼兒說一說。)

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

　　1.我先種紅顏色的花兒

　　教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

　　好的，紅花種好了。

　　(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

　　2.我再種黃顏色的花兒

　　教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導

　　五、作品展示

　　教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

9、小班美術教案《一串紅》

　　活動目標：

　　1.通過觀察實物了解一串紅的外形特點，探索一串紅的制作方法。

　　2.學習用小長方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。

　　3.體驗軟紙粘貼的特性。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察過一串紅。

　　2.糨糊每組兩盒，抹布兩塊。

　　3.用紅色皺紋紙剪好的小長方形若干張，用綠色皺紋紙剪好的小長方形若干張

　　活動過程：

　　1.出示一串紅圖片，引起幼兒觀察的興趣。

　　(1)教師：今天小熊的花店要開業(yè)了，讓我們去看看它家的花店有些什么花?

　　(2)教師：你們知道這是什么花嗎?一串紅是什么樣子的? (引導幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)

　　2.介紹材料并鼓勵幼兒進行嘗試。

　　(1)教師：小熊給我們準備了一些皺紋紙，請你們嘗試用這些皺紋紙制作一串紅的花。

　　(2)幼兒根據觀察嘗試制作一串紅的花，教師觀察幼兒的制作方法。

　　3.教師出示范畫，并進行講解示范。

　　教師：這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。 (幼兒跟隨教師徒手練習擰的動作)

　　4.幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　(1)制作順序：先貼莖，再貼葉子，最后貼花。

　　(2)盡可能將一張紙貼滿，豐寓畫面。

　　5.展示作品，分享交流。

　　將幼兒制作好的一串紅作品組合在班級的大墻飾中，布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。

10、小班英語教案《Fruit》含反思

　　活動目標

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　教學重點、難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點： 理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

　　環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程：

　　一、Warming-up(熱身活動)

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation(內容呈現)

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice(活動操練)

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。

　　四、Production(創(chuàng)造鞏固)

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動結束

　　教學反思

　　這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

　　但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現進而及時糾正。

　　如果再給我一次機會，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié)，因為人數過多而出現的這個現象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現象再次發(fā)生。

11、小班美術教案《蘋果》

活動目標：

　　1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

　　2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。

　　3.探索、發(fā)現生活中的蘋果的特征。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

　　蘋果圖片 ，固體膠 ，紙(畫有蘋果)，紅色卡紙

活動過程：

　　一、出示蘋果

　　1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

　　2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧

　　3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

　　4.播放哭的背景音

　　師：小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

　　5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

　　師：小朋友們，誰在哭呢?問一下蘋果寶寶，為什么要哭?

　　師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好?

　　二、教師范畫

　　1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片(不要太大，也不要太小)，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。

　　三、幼兒操作

　　1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

　　2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內，不要疊在一起。

　　四、欣賞作品

　　表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。

活動反思

　　活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。

12、小班健康教案《笑一笑》

活動目標：

　　1、感受開心，愿意當個快樂寶寶。

　　2、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　物質準備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

活動過程：

　　1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

　　提問：這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

　　2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

　　3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。

　　4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

13、小班英語教案《自我介紹》

活動目標：

　　1、 能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

　　2、 學習用“My name is ...”“I am (歲數)”等自我介紹的常用句式。

　　3、 引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　4、 復習以前的內容，學新詞新句。

活動過程：

　　一、 熱身《The morning has come》

　　二、 日常用語

　　三、 復習:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

　　四、 新授：

　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

　　幼兒講: I can… I want to be…

　　五、 游戲：

　　1、找朋友，自我介紹

　　2、找老師去進行自我介紹

14、小班活動教案《動物》

　　活動目標：

　　1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

　　2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

　　3.樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　4.引發(fā)幼兒學習動物的興趣。

　　5.體驗模仿的樂趣。

　　活動準備：

　　1.背景圖一幅(天空、草地、小河，花園);

　　2.小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

　　活動過程：

　　1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征

　　(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數一數。

　　(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)

　　2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖)

　　師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

　　(1) 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

　　師：看一看小朋友送得好不好?

　　師小結：小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。

　　師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

　　(2) 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

　　師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?

　　師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

　　(分組送小動物去玩兒，教師評價。)

　　3. 活動結束

　　師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

　　放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。

15、小班英語教案《dog》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒能活潑大方表演英語的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒能夠大膽說英語的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　4、目標單詞：Dog。

　　5、學新詞新句。

　　6、理解詞語含義，發(fā)音準確。

活動準備：

　　1、小狗的頭飾。

活動過程：

　　Step1、Dog

　　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗頭飾)。

　　C：Hello，MissLuo。

　　T;Bark，BARK(教師模仿小狗的叫聲)，Who am I?

　　C：小狗。

　　Dog dog是小狗。

　　T：Very good。

　　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　　T：now，who can say “dog”?(現在誰會說dog)

　　C：I can 。

　　T：Good ，you please 。(很好，你來)。

　　C：Dog

　　T：Very good ，you can come here ，we are friends now 。(我們現在是好朋友，讓小朋友站在老師身后，拉住老師的衣角)。

　　C：Bark bark ，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我們是小狗，誰想成為我們的好朋友。)

　　C：dog

　　T：very good !Come here ，we are firend now 。(真棒，來吧，我們現在是好朋友)。

　　Step3：game ：eat the bone (吃骨頭)

　　T：Now ，close your eyes ，ok?

　　C：ok

　　T：now ，open your eyes ，look ，what is this ?

　　C：(大骨頭)。

　　T：Yes ，you are right ，It is a bone !

　　C：Bone 。

　　T：very good ，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　　C;Let me try，

　　(現在誰會說就可以吃下骨頭)。

　　T：You， pleaes。

　　C：dog 。

　　T：you csn eat the bone ，who else ?who can。

　　C ;dog ，yummy!

　　(也可以讓小朋友自己玩這個游戲，一個小朋友喂其他的會說的小朋友吃)。

　　Step4：主人和狗。

　　T：誰能說好Dog就可以玩這個游戲。引導幼兒大聲的說。

　　C：dog，dog，dog，dog。

　　T;你們是三只小狗，我要請一個小朋友來扮演小偷。誰來扮演小偷。

　　T：當我喊賊來了的時候，你們三個小狗就要出來咬住他。

　　組織幼兒游戲，在愉快的氛圍中結束活動。

16、小班教案《good morning》含反思

活動目標

　　1.認識Good morning.是什么意思。

　　2.能清晰地說出Good morning。

　　3.能邊拍手邊唱出Good morning這首歌曲。

　　4.在游戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

　　5.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

教學重點、難點

　　在日常生活中能用英語互相問好。

活動準備

　　配套光盤，電子琴。

活動過程

　　1. 老師：Good morning, boys and girls.早上好，孩子們，昨天我們學了一個單詞，早上是。。。讓幼兒說出morning(這時隨機抽出幾名幼兒檢查)

　　2. 老師：Very good.很好，我們以后不僅可以說早上好，還可以說Good morning?；卮饡r也是說Good morning。

　　老師：Good morning。

　　(老師示范要準確清晰，緩慢。)

　　幼兒：Good morning。

　　(此環(huán)節(jié)重復三遍，然后分組問好，再讓男孩和女孩互相問好，再問個別幼兒。)

　　3. 學歌曲

　　(1) 放光盤，聽三遍，

　　剛才聽的歌曲叫Good morning. 什么意思?

　　幼兒：早上好。

　　老師：good,verygood.好，太好了。你們再聽聽老師是怎么唱的(老師拍手清唱兩遍)

　　(2)老師彈琴教唱：

　　先逐句教唱兩遍，然后老師大聲完整的唱，幼兒小聲附合老師完整的唱(此環(huán)節(jié)重復兩遍)。

　　老師：OK!Boys and girls,sing together,你們一起唱，OK?

　　老師放伴奏，幼兒一起唱兩遍。

　　4. 活動結束：

　　放光盤，老師和幼兒做簡單的動作，如搖手，打招呼，邊做動作邊唱，讓幼兒在歡快的節(jié)奏中結束課程，

　　6.活動延伸：

　　(1)老師每天早晨與每個幼兒用英語問好。

　　(2)老師在下午上課或見面時和幼兒用英語互相問下午好。

教學反思

　　整節(jié)課氣氛保持得很好，小朋友很喜歡唱這首。

17、小班英語教案《greeting》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的學習興趣，增強孩子的求知欲。

　　2、讓每個人都學習greeting，知道并說出來。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、復習以前的內容，學新詞新句。

活動過程

　　Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.

　　2. How are you?

　　3. What’s the weather like today?

　　Step2: Warm up: A cat

　　A cat , a cat, miao, miao.

　　Take a meat, ah , ah.

　　Eat, eat, yummy, yummy, yummy.

　　Hot ,hot, si si….

　　Step3: Learn the sentence.

　　( Show out the picture)

　　And say: “ I like bears.”

　　( Let them say it after me.)

　　Step4: Learn the sentence.

　　A: How are you?

　　B: I’m fine. Thank you. And you?

　　Step5: Play the game.

　　Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.

　　Step6: Class is over.

　　Goodbye, everyone.

　　See you, again.

18、小班英語教案《Hello tiger》

活動目標：

　　1、理解會說單詞:老虎tiger，初步學唱歌曲。

　　2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

　　3、引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

活動準備：

　　1、教具：老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個。

　　2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。

　　3、情景創(chuàng)設：大樹2棵;請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

　　4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟(下冊)

活動預設：

　　一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 (早上好)歡快入室。

　　師幼問好。

　　師：Good morning children! (小朋友，早上好)

　　幼：Good morning ms. Li! (李老師，早上好)

　　師：How are you? (你好嗎?)

　　幼：I’m fine，thank you! (我很好，謝謝 !)

　　二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》

　　三、認知

　　1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客?

　　出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

　　(1)師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

　　師：Hello，X X X!(小朋友名字)

　　幼：Hello，tiger!

　　(2) 引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao!”

　　2、操練游戲

　　(1)請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

　　師：Hello，rabbit! 你好，小兔。

　　幼：Hello，tiger! 你好!老虎。

　　師：How are you? 你好嗎?

　　幼：I’m fine，thank you! 我很好，謝謝!

　　(2)分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

　　四、學習歌曲《Hello，tiger》

　　1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

　　2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞;輕聲跟唱。

　　3、播放vcd幼兒跟唱。

　　4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

　　5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

　　五、游戲：《Tiger is coming》(老虎來了)

　　玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump! (小兔跳跳跳)，向場地中間跳。

　　教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming!

　　(老虎來了)，說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

　　六、在快樂的游戲中結束活動。

19、小班英語教案《貓和狗》

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2.在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱

　　3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

　　4.在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　活動內容：聽懂、會說單詞cat 和dog。

　　活動準備：貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

　　活動過程

　　1.用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

　　3.單詞呈現

　　(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)

　　(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

　　單詞呈現：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

　　4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數不可以多。

　　5.結束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

20、小班英語教案《tiger》含反思

活動目標：

　　1、幼兒對動物單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

　　2、幼兒能夠根據圖片說出英語單詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動。

　　4、感受英語活動的樂趣。

　　5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動準備：

　　1、手偶(老虎)、單詞卡、糖果、橘子。

　　2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲)。

活動過程：

　　(一)、導入：

　　1、教師：(小朋友們早上好)。哇，小朋友們的聲音很優(yōu)美老師請你們玩《一個桶》的游戲，小手準備。幼兒：我就準備。(游戲結束后運用英語課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴)。

　　2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽(把耳朵豎起來)，聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。

　　幼兒：我聽到里面有老虎、獅子……

　　教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。(及時表揚幼兒)

　　教師：剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現在我請一個小朋友上來看一下是什么動物?(我請坐姿優(yōu)美的小朋友上來)，Who can try?

　　幼兒：Let me try !(我請這位小朋友因為他坐姿優(yōu)美不說話)

　　教師：是什么動物呀?

　　幼兒：老虎。

　　教師：我們倒計時請它出來(3、2、1)——，敲大鼓表揚上來的幼兒。

　　(二)、新課學習：

　　1、(老虎和幼兒打招呼)

　　老虎：小朋友們早上好。

　　幼兒：老虎早上好。

　　老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他(她)。再來一遍看誰的聲音最優(yōu)美我也親親他。

　　老虎：Hello !小朋友們，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀?

　　幼兒：tiger.

　　(這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎)

　　2、師帶讀單詞。(拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等)——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。

　　3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現在我們比賽讀這個單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ?

　　幼兒：Yes !

　　(老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚自己!我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜 幼兒：拜拜)

　　4、吃漢堡(老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準備……)

　　5、老狼老狼幾點了。(老狼走了，它請小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒?

　　6、傳球游戲。(音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚，螃蟹熊貓等圖片獎勵)

　　教師：倒計時!坐姿優(yōu)美，3、2、1.現在老師請小朋友們玩《倒計時》游戲。

　　7、倒計時游戲。(游戲開始前使用英語課堂小口令調控)

　　(教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等)。

　　教師：(教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰? 幼兒：橘子。 教師：你們回答太棒了!老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲)

　　8、猜猜我是誰。(教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作)

　　9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

　　10、最后總結師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結束課堂。

課后反思：

　　這堂課是按自己寫得教案來上的，后面有《小小郵遞員》這個環(huán)節(jié)沒有時間就不送單詞卡了。主要有以下不足點：

　　1、課堂紀律很亂，整堂課說話聲音過大了，語氣不是很好。

　　2、上課語言很啰嗦，過渡語銜接不好。

　　3、每個環(huán)節(jié)有點趕，小孩子有點反應不過來。

　　4、課堂氣氛不活躍。

　　聽課老師的建議：

　　1、單詞前面讀的比較少，英語課堂小口令過少。

　　2、在《倒計時》搶單詞卡這個環(huán)節(jié)，請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。

　　3、請幼兒上來戴手偶讀單詞時讓幼兒用右手戴上讀會比較好。

　　4、整堂課過渡語太快了。

　　5、游戲過多導致后面的環(huán)節(jié)很趕。

　　6、黑板上面的樹沒有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出來的這個環(huán)節(jié)不是很好

21、小班英文教案《蔬菜》

　　活動目標：

　　1 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿卜Carrot)

　　2 引導幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。

　　3 感受英語活動的樂趣。

　　4 嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、復習水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them? S：yes! T：ok!Now let me test you !(教師出示圖片，問) Please take a picture. What is this? Is this a fruit? Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.

　　二、認識蔬菜

　　1、認識蔬菜、了解特征

　　T：This is ……. 1)What color is it?(在黑板上畫出顏色) 2)What sample is it?(在黑板上畫出樣子)

　　T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot. It is red / green / yellow / Orange. It is Round / long、Curved彎 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗. Color： Sample： T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

　　2、游戲：摸摸是誰 T

　　oday, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket? If you want to know ,please touch one. Who can try? 幼兒上前摸，提醒他們摸一個Touch one， Please tell us, What have you touched to? what is this?

　　2、游戲：我說你選擇

　　T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok!Who can try? 畫好后提問：Please tell us ，what vegetables have you drawn?

　　3、游戲：誰的眼睛亮

　　T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok? See clearly.

22、小班游戲教案《跳》

活動目標：

　　1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

　　2、通過游戲訓練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

　　每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

　　一、準備活動

　　1、隊形訓練切斷分隊，最后成四路縱隊

　　2、準備運動

　　二、活動進行

　　1、 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

　　規(guī)則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊伍。

　　2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

　　教師巡回指導。

　　規(guī)則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

　　3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

　　規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發(fā)出"停"的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

　　4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

　　規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

　　三、游戲結束

　　1、 小結游戲內容，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。

　　2、 放松操。

活動結束：

　　整隊聽音樂，退場。

23、小班英語教案《動物大聚會》

　　活動目標：

　　1.能大膽地運用“I’m…(動物名稱)Nicetomeetyou.和Ilike...進行對話交流。

　　2.體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

　　3.感受英語活動的樂趣。

　　4.嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　5.在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲MP3《》;神秘紙箱;各種動物頭飾;PPT;照相機;音箱;電腦;

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　一起唱跳《Bingo》

　　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

　　C:Hello.

　　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

　　二、情景導入

　　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

　　C:OK

　　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問What’sthis?)

　　C:(It’sa)Rabbit.

　　T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

　　(請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh,I’macat,miaomiao或動作”然后回座位)---類推

　　Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

　　老師示范動作，孩子跟著模仿

　　三、找朋友

　　(老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。)

　　T:Introduceyourselftoyourfriend

　　C1:I’madog,wowwow.

　　C2:I’macat,miao,miao.

　　C1:Nicetomeetyou.

　　C2:Nicetomeetyoutoo.

　　類推

　　新授單詞(dog,cat,rabbit,bear,mouse)領讀環(huán)節(jié)：T:老師出示單詞并領讀。

　　游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

　　老師講解游戲規(guī)則

　　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對應單詞的家)

　　T：It’stimetogotobed.(所有的小動物假裝睡覺。)---后面類推2-3輪

　　進餐時間

　　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老師出示食物圖片或實物)

　　C:Fish.

　　T:Wholikesfish?

　　Cx:I’macat,Ilikefish.

　　T:Hereyouare.

　　Cx:Thankyou.

　　類推

　　四、結束：

　　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

　　(“現在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

　　老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

　　Children’sday.”

　　(“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧!一起說‘HappyChildren’sday.”

　　!’”)

24、小班美術教案《雞》

活動目標：

　　1、學習用正確的拓印方法裝扮雞。

　　2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

　　3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

　　2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

　　一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

　　1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

　　2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"

　　二、幼兒學習拓印畫------小雞

　　1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

　　2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

　　3、提出活動要求：

　　(1)選一個你喜歡的小雞

　　(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

　　(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

　　(4)圖形不要印在一起，分開一點。

　　4、幼兒進行操作活動。

　　(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

　　(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。

　　三、展示幼兒作品，相互交流評價。

自我反思：

　　這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協調的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關)。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關;還有就是發(fā)現孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。

　　徐老師：

　　活動目標制定很有針對性，也很具體，幼兒的活動積極性也很高，但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片，比如說大公雞，它的身上就有很明顯的顏色色彩，用它們來讓幼兒欣賞，這樣不僅能讓幼兒發(fā)現顏色同時也能激發(fā)幼兒使用顏色的欲望。

　　袁老師：

　　老師示范講解時不夠具體、細致，交代操作要求是時也一樣，小班孩子畢竟才接觸這樣的活動，所以，我覺得，老師講解和交代要求時一定要具體，這樣，不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法，同時也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　高老師：

　　班上幼兒在選擇小雞時出現了較長時間的隱形浪費，小雞不同的動態(tài)設計的很好，但在幼兒操作時不要讓他們現選，可以直接將不同造型的小雞放好，讓幼兒直接到桌前找一只小雞進行操作，這樣就不會出現幾個孩子同時搶一個小雞的現象。

　　針對課中發(fā)現的問題，在二次備課時做了以下幾個方面的調整：

　　1、開始部分的欣賞改為欣賞公雞圖片(色彩特征較為明顯)，同時提問也做相應調整。

　　2、考慮我們小班幼兒動手協調能力較弱，要求幼兒用印泥拍色改為直接用印章蘸印泥。

　　3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的桌前作畫(老師事先將小雞擺放好在桌上)。

25、小班英語教案《yellow blue》

活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

　　3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

　　二、學習新單詞。

　　1、拿出黃香蕉，What's this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、出示藍氣球，What's this? 它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞。

　　入園接待你好早上好。

　　你好，見到你真高興。

　　你好嗎?我很好，謝謝。

　　請和媽媽/爸爸說再見。

　　請進。

　　請過來。

　　脫掉外套。

　　請把晨檢牌帶好。

　　集體活動準備好了嗎讓我們開始。

　　誰能告訴我?誰能回答看著我。

　　看黑板。

　　保持安靜。

　　坐好。

　　把手舉起來 / 把手放下。

　　別說話。

　　清楚了么?你明白嗎和我一起讀。

　　回座位。

　　起立 / 坐下。

　　仔細聽。

　　聽我說 / 聽音樂。

　　用英語說。

　　你知道嗎讓我們來做游戲。

　　讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。

　　讓我們來跳舞唱歌。

　　讓我們聽個故事。

　　讓我們聽磁帶。

　　讓我們看電視 / 看表演。

　　讓我們一起說。

　　你聽到什麼了誰做完了誰想試試你怎麼知道的你喜歡哪一個把手放在膝蓋上。

　　注意。

　　你是正確的。

　　你真棒把它涂成紅色。

　　打開/ 合上你的書。

　　別害怕 / 害羞。

　　戶外活動早操時間到了。

　　讓我們到室外去。

　　讓我們到樓下去。

　　讓我們去操場上玩。

　　排隊。

　　條隊。

　　稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下讓我們走。

　　停。

　　報數。

　　快點。

　　小心。

　　一個接著一個。

　　， take easy. 慢點， 別著急。

　　別動。

　　讓我們來個比賽。

　　手拉手。

　　圍一個圈。

　　單腳跳。

　　集合。/ 解散。

　　跑。

　　太棒了你是勝利者。

　　你是第一名。

　　你累了嗎?/ 讓我們休息一下。

　　讓我們回教室。

　　別推別人。 / 別推別的小朋友。

　　不許推搡。

　　講衛(wèi)生和進餐用香皂洗手。

　　用毛巾把手擦干。

　　男孩先去洗手間。

　　洗完手后，把水龍頭關了。

　　讓我看看你的手干凈了嗎? / 臟嗎你渴嗎?/ 你餓嗎請拿你的杯子。

　　喝點水。

　　午飯時間到了。

　　別把你的食物灑在桌子上。

　　把它吃完。

　　你想要一些米飯還是湯你要加一些嗎在多吃一點。

　　別玩食物。

　　好好吃。

　　飽了嗎擦嘴。

　　漱口。

　　請保持桌面干凈。

　　讓我們出去走走。

　　它好吃嗎午睡和午點午睡時間到了。

　　脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

　　疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

　　睡覺。

　　閉眼。

　　蓋好被子。

　　把手放進被子里。

　　叫醒。 / 起來。

　　穿衣服。

　　自己穿衣服

26、小班英語教案《book》

活動目標

　　在快樂的學習氛圍中學會book

　　鼓勵幼兒在自然環(huán)境中說出書的英語名字。

　　在游戲中體驗快樂，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

　　復習以前的內容，學新詞新句。

　　培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

材料準備

　　實物書若干本 單詞卡片

活動過程

　　一、激情導入

　　師：小朋友看 貢老師手里拿的是什么啊?(書)小朋友們喜歡看書嗎?那你知道嗎書有好聽的英文名字book

　　二、學習單詞

　　1. 教師領讀幼兒跟讀book

　　2. 教師指導每個幼兒正確發(fā)音。

　　3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字)

　　4. 模仿各種小動物的聲音說book.

　　5. 英語律動(up and down)

　　6. 相鄰兩個人互相說book

　　7. 說歌謠：book book 真好看。

活動延伸

　　回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。

27、小班英語教案《Traffic lights》

活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含義。

　　2、幼兒能聽懂短語"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且會大膽地說。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

　　4、學習單詞，正確認讀和區(qū)分發(fā)音。

　　5、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

活動準備：

　　紅、綠、黃小圓每人一個，紅、綠、黃交通燈每人一個。

活動過程：

　　1、老師向幼兒問好，進行熱身運動。

　　Good morning boys and grils.

　　Follow me!

　　"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "

　　2、復習“red、green、yellow”。

　　(1)游戲：找朋友

　　教師請幼兒舉起手上的紅色，然后和老師手上的紅色交朋友。

　　T:"What color is it?"

　　C:"Red"

　　T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."

　　幼兒和老師擊掌，幼兒認讀。

　　T:"I fave found my friends. Bye Bye."

　　(2)同樣復習黃色、綠色

　　3、復習“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。

　　教師扮演交通警察，出示交通燈。問幼兒什么燈亮了?

　　T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"

　　C:"Red light."

　　T:"Put up your red light,and come to me."

　　T: "put the red light on the circle. "

　　T:"The red light is on. we must stop"

　　同樣復習“green light 、yellow light”

　　游戲：《Drive my car》，在游戲中理解“go、wait、stop”

　　4、學說對話："XX ，XX，What do you say? " "I say……"

　　配班老師扮演交通燈。

　　(1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "

　　配班老師："I say stop stop stop"

　　T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "

　　幼兒跟學。

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　5、互動中練習"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 。

　　(1)由幼兒扮演交通燈。幼兒之間互相對話"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　6、游戲：“Riding in my car”,活動結束。

28、小班英語教案《build house》

游戲目標：

　　通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。

　　引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　教幼兒聽懂簡單的英語對話。

材料準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。

游戲過程：

　　1、(出示三幢房子)

　　the pig builds three houses.

　　let’s build houses with the pig.

　　2、(出示三種顏色的磚)

　　請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

　　3、創(chuàng)設游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。

　　每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。

　　指導建議：

　　教師可根據幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。

29、小班英語教案《good》

活動目標：

　　1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

　　2、引導幼兒向“好”學習，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　3、復習句型：This is a……

　　4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

　　1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

　　2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

　　3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

　　二、基本部分：

　　(一)認識漢字“好”和單詞“good”

　　出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內容。

　　(二)鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

　　1、找漢字卡片“好”

　　2、用漢字卡片“好”玩游戲。

　　3、送漢字卡“好”回家。

　　(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

　　1、出示圖片，看圖講述。

　　(1) 教師請幼兒結合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

　　(2) 請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

　　2、幼兒表演故事。

　　請幼兒戴上掛飾表演故事。

　　3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

　　(1) 找單詞卡“good”

　　(2) 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

　　(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

　　(五)復習陳述句This is a book This is a good book

　　三 結束部分：

　　1、欣賞字母兒歌：

　　眼鏡爺爺身體好，(g)

　　吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

　　左腳先生向他學，(d)

　　身體一天比一天好。

　　2、幼兒聽錄音看書。

30、小班英語教案《Good night》

活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

　　3、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

　　4、復習以前的內容。

活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

活動過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲"修拉鏈"訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲"變魔術"訓練Y for yellow.

　　(2) 學習短語Good night。

　　A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說："Good night." 天亮了，要起床了，說："Good morning."B、 游戲：小扇子轉轉轉出示扇子，轉到月亮說："Good night."轉到太陽說："Good morning." 說得好的給予粘粘紙獎勵。

31、小班英語教案《one potato》

活動目標：

　　1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音,學習兒歌《one potato》;

　　2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結合相應的動作進行表演;

　　3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

　　4、復習以前的內容。

　　5、對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

活動準備：

　　《一號土豆》的vcd(包括兒歌的動作演示);土豆的玩具;

活動過程：

　　1、手指游戲，復習1—10的數字的英文單詞發(fā)音;

　　“shoe your fingers, let’s go!”

　　2、欣賞兒歌《one potato》

　　teacher take the potato and tell :“potato!”

　　運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音?！皌his is a potato!”

　　“i like eat potato!”

　　“i want a potato!”

　　3、播放vcd《one potato》，反復欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律;

　　4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現兒歌的內容。

　　(1)幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌;

　　(2)幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌;

　　(3)幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌;

　　5、延伸活動：

　　(1)游戲《點土豆》;

　　(2)運用游戲來豐富幼兒協商交流的方式;

附兒歌：《一號土豆》

　　one potato two potato three potato four;

　　five potato six potato seven potato more.

32、小班教案《good night》

活動目標：

　　聆聽并學會歌曲，能夠用肢體語言表達對歌詞的理解。

　　喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。

　　復習以前的內容，學新詞新句。

活動準備：

　　教學魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動過程：

　　Step 1:warm—up

　　教師播放動畫教學VCD，帶領幼兒聽著音樂做律動，在歡快的氣氛中進入本堂活動。

　　Step 2 prensentation

　　教師準備一個布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺并唱“GOOD NIGHT ，BABY”，然后指著旁邊的床唱“It is time to go to bed “,在手里搖著布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

　　Step 3 pratice

　　1、教師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學唱每句歌曲。

　　2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

　　Step 4 production

　　游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當音樂停止時，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內做睡覺狀，然后再繼續(xù)游戲。

33、小班英語教案《氣球》

目標：

　　1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。

　　2、發(fā)展幼兒的英語口語表達能力，培養(yǎng)對英語的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

準備：

　　氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

過程：

　　1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

　　師：今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩，(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?

　　幼“氣球世界。

　　2、圍成半圓坐下休息，提問看到顏色的氣球。

　　師：What balloo do you see?

　　幼：I see……(幼兒自由答)3、請幼兒口吹氣球。

　　①出示氣球，認讀單詞“balloon”.

　　②辨認氣球顏色。

　　師：What color i it?

　　幼：It s……。

　?、鄞禋馇?，比賽誰吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破，發(fā)出“bang”.幼兒齊　氣球爆時的聲音：“bang　bang　bang”

　　4、收好氣球，引出黑板上第一套圖片。

　　①你們看這張圖片上的氣球是什么顏色?

　　幼：red師：紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。

　　幼：The red balloon(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)②放故事錄音，幼兒聽。

　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!

　　③幼兒學講英語小故事。

　　5、出示第二套圖片“bowl”。

　　幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

　　6、引導幼兒創(chuàng)編其它故事。如：plane car等.

　　7、游戲：踩氣球。

　　①氣球放在盆里，老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球，并放在地上踩爆。準快誰為勝。

　?、诖蠹乙黄鸬綀龅睾竺嫒グ训厣系臍馇虿缺?。

　　8、活動結束。

34、小班社會教案《小魚》

活動目標

　　1、引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。

　　2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備

　　1、課件Flsah。

　　2、各種魚的圖片、音樂。

活動過程

　　1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。

　　2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。

　　3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看，把你的發(fā)現告訴我們吧。

　　4、放課件，幼兒欣賞。

　　5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

　　(1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

　　(2)小魚們生活在什么地方?

　　6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。

活動小結

　　海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!

35、小班語言教案《五官》

活動目標

　　1. 初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官。

　　2. 能聽懂老師的口令,做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀。

　　3. 知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官。

　　4. 樂于探索、交流與分享。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學準備:

　　同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

過程與方法:

　　一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部，請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

　　二、游戲"找五官"

　　1. 按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

　　2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　師總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官

　　。

　　五、保護五官五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

36、小班音樂教案《夢》

活動目標：

　　1、通過身體動作進行情感交流。

　　2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作，感受四三拍的強弱規(guī)律。

　　3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

　　1、歌曲《夢》。

　　2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。

活動過程：

　　1、老師介紹自己所做的夢，激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。

　　老師：小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

　　2、老師范唱。(清唱)。

　　(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。

　　(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了?"

　　3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。

　　(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)

　　(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

　　老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。

　　(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中，每創(chuàng)編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。

　　如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

　　4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

　　(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢動作。

　　(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。

　　5、集體演唱。

　　6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

活動建議活動延伸：

　　嘗試用拼貼畫的形式表現小草、天空、星星、寶寶的夢。

　　區(qū)角活動：可在音樂區(qū)提供音樂歌曲《夢》，請幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。也可幫助幼兒把他們唱的歌曲錄下來，一起欣賞。

　　環(huán)境創(chuàng)設：老師可以和幼兒一起制作紙雕小草，藍天、白云、星星等，填充在班級主題墻上，使幼兒感受這種自然美。

　　領域滲透：結合語言活動，欣賞詩歌《夢》，并鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

37、小班數學教案《開心果果》

　　理論依據：

　　皮亞杰認為"智慧自動作發(fā)端"，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應，實現認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

　　實施策略：

　　1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā)，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。

　　2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從"游戲動作"中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

　　3、做中學。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

　　4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識--學習新知識--應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒能力。

　　活動目標：

　　1、初步感知4的形成。

　　2、感受招待客人的快樂。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

　　活動重難點：感知4的形成。

　　活動過程：

　　1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

　　2、游戲《抱一抱》復習3以內的數，為學習4的形成做好知識鋪墊。

　　3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

　　(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

　　(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

　　師："小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?"

　　4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的形成3添1是4。

　　師："餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

　　5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。

　　(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

　　(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

　　(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

　　6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

　　游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

　　7、結束歡送小猴子一家。

38、小班主題教案《小手小腳》

　　教學活動：

　　主題：小手小腳—小手小腳

　　目標：感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

　　準備：幼兒的手印腳印

　　過程：

　　1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

　　2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

　　3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　幼兒園小班主題教案《小手小腳》

　　教學活動：

　　主題：小手小腳—小腳

　　目標：

　　1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

　　2、提高音樂節(jié)奏感

　　準備：音樂

　　過程：

　　1、小腳本領大：我們的小腳會干什么?

　　2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞?！案枨拿Q叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

　　3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　教學活動：

　　主題：小手小腳—這是誰的鞋子

　　目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

　　準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

　　過程：

　　1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

　　2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

　　3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

　　教學反思：

　　孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

39、小班美術教案《水母》

　　活動目標：

　　1、學習用涂抹和勾畫的方法表現水母的身體，并用曲線添畫觸手。

　　2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

　　3、樂意大膽地用身體動作表現水母扭動的樣子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識水母。

　　2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

　　3、深藍色卡紙人手一張。

　　4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

　　5、音樂《水族館》。

　　活動過程：

　　1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。

　　(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?(.來源快思老師教案網)哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

　　(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

　　2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫法。

　　(1)教師介紹繪畫材料。

　　(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

　　教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

　　3、教師創(chuàng)設游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

　　(1)添畫觸手。

　　教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

　　(2)添畫表情和背景。

　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

　　●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

　　4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。

　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。

　　教師：你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?

　　活動建議

　　活動延伸：

　　師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

　　環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

　　家園共育：①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。

40、小班美術教案《小雪人》

　　活動目標：

　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

　　2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　重點難點：

　　用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽添畫五官。

　　活動準備：

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

　　2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

　　活動過程：

　　一、游戲激趣

　　1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑)，感受冬天下雪的情景。

　　2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?

　　3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

　　4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀!

　　二、聯想創(chuàng)作

　　1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧!大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢?

　　3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導

　　重點關注：

　　1、大圓在下，小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

　　2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

　　2、學一學雪人的形態(tài)，體驗樂趣。

　　雪人百科：雪人(拼音：xuě rén;英文：a snowman)指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會迅速融化。

41、小班兒歌教案《傘》

　　學習目標：

　　1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。

　　2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。

　　3、體驗兒歌游戲的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　活動過程：

　　1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問

　　森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么?可小動物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當傘?螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

　　2、感受理解。

　　1)欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

　　2)理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動物們都找到了自己的傘

　　3、仿編詩歌。

　　1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

　　2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創(chuàng)編。

　　3)設問：你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

　　4)請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

　　傘

　　下雨了，下雨了.

　　快快撐開美麗的傘

　　紅紅的花朵時蜜蜂的傘

　　黃黃的樹葉時螞蟻的傘

　　綠綠的荷葉時青蛙的傘

　　白色的蘑菇是小白兔的傘

　　下雨了下雨了

　　大家都有一把傘

42、幼兒園小班英語教案《認識ABC》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。

　　2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　5、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞，并復習已學單詞。

　　6、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：24個英語字母卡片。小精靈兒童網站

　　活動過程：

　　一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

　　1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

　　2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

　　3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

　　1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎?它是誰?

　　2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

　　三、游戲：看誰說得快，看誰做的快。

　　小百科：ABC，是 26 個英文字母的前三個，用來指一般常識或淺顯的道理，有時也用做書名，通常也指一段事情的開始，也被用作一些常用語的縮略語。