小班英語教案《Traffic lights》

小班英語教案《Traffic lights》

1、小班英語教案《Traffic lights》

活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含義。

　　2、幼兒能聽懂短語"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且會大膽地說。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

　　4、學習單詞，正確認讀和區(qū)分發(fā)音。

　　5、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

活動準備：

　　紅、綠、黃小圓每人一個，紅、綠、黃交通燈每人一個。

活動過程：

　　1、老師向幼兒問好，進行熱身運動。

　　Good morning boys and grils.

　　Follow me!

　　"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "

　　2、復習“red、green、yellow”。

　　(1)游戲：找朋友

　　教師請幼兒舉起手上的紅色，然后和老師手上的紅色交朋友。

　　T:"What color is it?"

　　C:"Red"

　　T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."

　　幼兒和老師擊掌，幼兒認讀。

　　T:"I fave found my friends. Bye Bye."

　　(2)同樣復習黃色、綠色

　　3、復習“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。

　　教師扮演交通警察，出示交通燈。問幼兒什么燈亮了?

　　T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"

　　C:"Red light."

　　T:"Put up your red light,and come to me."

　　T: "put the red light on the circle. "

　　T:"The red light is on. we must stop"

　　同樣復習“green light 、yellow light”

　　游戲：《Drive my car》，在游戲中理解“go、wait、stop”

　　4、學說對話："XX ，XX，What do you say? " "I say……"

　　配班老師扮演交通燈。

　　(1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "

　　配班老師："I say stop stop stop"

　　T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "

　　幼兒跟學。

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　5、互動中練習"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 。

　　(1)由幼兒扮演交通燈。幼兒之間互相對話"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　6、游戲：“Riding in my car”,活動結(jié)束。

2、小班元宵教案《元宵節(jié)》

　　活動目標：

　　1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶祝活動

　　2、參與節(jié)日游戲，并學習制作元宵

　　3、學習新詞“鬧、團圓”

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛

　　5、讓學生了解節(jié)日的習俗

　　活動準備：

　　元宵節(jié)音像資料(VCD)，花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干

　　活動過程：

　　1、歌曲《賣湯圓》導入課題

　　教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。

　　提問：

　　1)這種好吃的食物的名稱?

　　2)什么節(jié)日里會吃這種食物?

　　3)那一天是元宵節(jié)呢?

　　小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。

　　2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?/p>

　　1)觀燈

　　人們?yōu)榱吮磉_對美好未來的愿望，用燈火，裝點節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象

　　燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。

　　2)燈謎

　　對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。

　　3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。

　　4)其他

　　現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?/p>

　　3、分組討論：

　　1、你見過什么樣的花燈?

　　2、你知道那些燈謎?給同伴出個燈謎

　　3、吃過什么餡的元宵?會做元宵嗎?

　　4、學習新詞：

　　鬧、團圓

　　5、猜燈謎：

　　教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法

　　鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語，并與同伴分享

　　6、做元宵(泥工)

　　學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，(南瓜面+西瓜餡……)

　　7、分組討論：

　　a)元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么?

　　b)和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么?

　　c)你用什么話表達節(jié)日祝福?

　　8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學習內(nèi)容，與家人分享。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。

　　家園交流：

　　致家長的一封信：

　　親愛的家長您好：

　　和您的寶貝一起看月亮，賞花燈，吃元宵的節(jié)日到了哦，相信您有更豐富的節(jié)日話題和您的寶貝交流，要是能吃上自己親手制作的元宵那就更棒啦!祝福您們?nèi)以?jié)快樂!

　　設計思想：

　　通過多種教學手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶祝活動，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往。

3、小班活動教案《慶元旦》

　　活動目標

　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

　　活動準備

　　1、 物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　2、 知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

　　3、 事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程

　　(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

　　1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

　　師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

　　引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

　　2、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天?

　　小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　4、 鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

　　啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

　　(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

　　材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一) 選材

　　豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　(二) 從組織實施來看

　　1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　3、教師在環(huán)節(jié)設計上體現(xiàn)層層遞進，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經(jīng)驗進行梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的?”以及“送給新年老人的祝?！钡葐栴}的設計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了： “大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看?！薄靶」穾履昀先丝措娪啊！薄靶‰u講故事給新年老人聽?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵美麗的花送給新年?！?上星期剛欣賞過的詩歌)，“我想帶新年老人去吃肯德基?！薄拔蚁胭I蛋糕送給新年老人?！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的回答可以看出此活動達到了預期的效果，幼兒的口語表達能力在原有基礎上得到相應的發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)的設計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習慣也得到培養(yǎng)。

　　(三)從師幼關(guān)系看，

　　小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

　　設計思路

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

　　小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿?迎新年)聯(lián)歡會，很熱鬧?！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑?，我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節(jié)日的快樂。

4、小班美術(shù)教案《圣誕樹》

　　活動目標：

　　1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

　　2、根據(jù)自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

　　3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動手制作。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹。

　　環(huán)境準備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

　　物質(zhì)準備：音樂《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

　　活動流程：

　　1、觀察圣誕樹，激發(fā)興趣。

　　(1)出示圣誕樹，幼兒觀察。

　　指導語：這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

　　(2)根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

　　(3)小結(jié)：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

　　2、示范裝飾圣誕樹，學習裝飾。

　　(1)出示圣誕樹，認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

　　指導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃!我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來進行)

　　(2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

　　指導語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

　　3、幼兒個別操作，教師巡視。

　　指導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

　　4、幼兒作品展示。

　　(1)教師引導幼兒評價作品。

　　教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么?

　　(2)小結(jié)：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

5、小班數(shù)學教案《認識上下》

　　活動目標

　　1、在游戲、觀察、操作中感知上下，能用簡單的語言描述方位。(重點)

　　2、樂意參加操作活動，體驗游戲的快樂。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備

　　1、“小貓捉迷藏”教學掛圖一副。

　　2、布置場景。

　　活動過程

　　一、利用游戲的方式導入

　　游戲：小貓藏在哪里?

　　師：“小貓想跟小朋友來玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來，數(shù)到3睜開來看看小貓躲在哪里了?”(出示玩偶小貓互相問好。)

　　——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個別、小組、集體來學說：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話。

　　二、通過觀察掛圖認識上下

　　師：“瞧，其他的小貓看見剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀?”(教師出示教學掛圖)

　　——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點指導幼兒用完整的語言描述。

　　——請個別幼兒描述，其他幼兒學說。

　　三、操作活動

　　捉迷藏。(分組)

　　——“給上面的小動物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫棒給圖畫中每副圖中的排在上面的小動物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫面整潔。

　　——“誰在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰在往下爬，并把它圈起來。

　　——“樓上樓下住著誰”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住著誰?并把它涂上紅色;小猴的樓下住著誰?把它涂上綠色。

　　四、結(jié)束

　　評出誰是遵守操作規(guī)則的?表揚畫面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵

　　五、活動延伸

　　在日?；顒又幸龑в變河^察生活中物品的擺放位置，并用完整的語言說出。

6、小班英語教案《How are you 》

活動目標：

　　1、初步學習句子How are you ?—fine, thank you

　　2、學會表達禮貌用語，做個懂事的小朋友

　　3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語學習興趣。

　　4、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

　　5、復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

活動準備：

　　布絨玩具小貓和小狗各一個

　　小貓和小狗的頭飾

活動過程：

　　Step1：Greeting

　　T：Hello boys and girls 。

　　C：Hello miss su

　　T：nice to meet you!

　　C：Nice to meet you too!

　　Step2：Warm up

　　T:Uncle ,uncle very very cool…………..

　　C: Uncle ,uncle very very cool…………..

　　Step3:New lesson

　　教師出示單詞進行復習單詞。

　　T：教師出示貓和狗的玩具

　　T：hello everyone!

　　C：hi cat ,hello dog

　　T：good,listen carefully !

　　T：當我們遇見別人的時候要和他們問好，應該怎么說呢?(你好嗎?別人是怎么回答你的呢?我很好，謝謝!對了，別人會說)這是有禮貌的好孩子。

　　T：這些話用英語怎么說呢?How are you !

　　C：How are you ?

　　T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

　　C：fine thank you !

　　T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

　　T：How are you!

　　C：fine thank you !

　　Step4：game :角色扮演

　　Tercher shows the models of dog and cat!

　　T:hello everyone

　　C:hi cat hi dog

　　T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

　　Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

　　Who wants to try ?

　　(當小貓和小狗相遇的時候，他們相互問候。需要兩個孩子分別扮演貓和狗，教師請幼兒戴上頭飾進行情景表演。)

　　T：are you ready

　　C：yes

　　Players :How are you!

　　—fine thank you !引導幼兒相互問好!重復玩機次游戲，方法同上。

　　Step5：game sing a song How are you!

　　請幼兒先跟著老師學唱歌曲。

　　游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑柡蚋璨⒄埿∨笥言诔耐瑫r找到自己的好朋友擁抱并握握手。

　　請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。

活動延伸：

　　引導幼兒平時上課前用所學的禮貌用語和老師打招呼。

7、小班數(shù)學教案《比大小》

　　數(shù)學活動：

　　給“大大”與“小小”送禮物

　　活動目標：

　　1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學習用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數(shù)學活動。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活動過程：

　　1、導入?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’;我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎?”

　　2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

　　1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

　　2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

　　3、游戲：給大大、小小坐椅子。

　　“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”

　　小結(jié)：

　　大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼兒送禮物

　　要求：

　　幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

　　(1) 教師提供，個別幼兒進行。

　　1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　(2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　　(3) 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

8、小班英語教案《Hello，Hello》

　　目標：

　　觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學習短語“wake up”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。

　　通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　感受英語活動的樂趣。

　　Dad：Wake up!

　　Ben：Hello, daddy!

　　Dad：Hello, Ben.

　　準備： KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶, 錄音機，《Hello, Hello》音樂

　　流程：

　　一、 熱身打招呼

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

　　二、 情景表演

　　1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物

　　T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.

　　T2：Hello，I’m baby。

　　T1：Hello，baby

　　T2：Hello，daddy.

　　2、欣賞情景表演

　　(T1升起月亮)

　　T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

　　(T1升起太陽)

　　T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

　　T1：Wake up! Wake up!

　　Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

　　(鼓勵幼兒一起說)

　　T2：Hello, daddy.

　　T1：Hello, Ben.

　　再次欣賞情景表演

　　3、互動練習對話

　　(出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼)

　　T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

　　T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.

　　All：Wake up! Wake up!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習)

　　4、扮演角色表演

　?、俜纸M表演

　　T1：Boys, come here. We are daddies.

　　T2：Girls, come here. We are babies.

　?、诮Y(jié)對表演

　　You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

　　三、退場

　　和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。

　　T：Welcome all the friends. Let’s sing together.

9、小班語言教案《迎春花》

　　目標：

　　1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

　　2、學習有感情地朗誦兒歌。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　準備：

　　1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

　　2、開放的迎春花枝。

　　3、課件。

　　過程：

　　1、觀察迎春花枝。

　　播放課件，教師提問：這是什么花?

　　你在哪兒看見過迎春花?

　　迎春花像什么?

　　2、理解迎春花的花名。

　　人們?yōu)槭裁唇兴夯?

　　3、欣賞兒歌《迎春花》。

　　教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

　　教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?

　　4、學習朗誦兒歌。

　　教師再示范朗誦l～2遍。

　　幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。

　　附：兒歌

　　迎 春 花

　　迎春花，

　　開黃花，

　　朵朵張開小嘴巴，

　　它是公園小號手，

　　迎著春天吹喇叭.

　　滴滴答，

　　它把春天迎來啦!

10、小班英語教案《animals》

活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說出動物的英文名字。

　　2、幼兒能理解短語"XX can fly(jump run).”及提問"Which animal do you like? " 幼兒能大膽地回答“I like……”I。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

　　4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5、大膽開口說英文單詞。

活動準備：

　　1、動物圖片及動物頭飾。

　　2、動物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

活動過程：

　　一、熱身運動：

　　1、打招呼。

　　2、游戲《Follow Me》

　　二、學習動物單詞：

　　1、出示動物手偶

　　T:Look,what’s this?

　　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　　2、游戲復習單詞

　　T: Let’s play a game. What’s missing?

　　3、 出示動物幻燈片：(斑馬、大象、鹿、兔子)

　　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　　T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子)

　　三、學習短語：……can run (jump、fly).

　　1.T：Look here and listen carefully.

　　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　Read after me .run jump fly can

　　The “can” means“會、能”

　　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　　四、復習短語：

　　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　　For example. I like Zebra. Think it over.

　　五、動物表演：

　　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　　2.Which animal do you want to be?

　　C：I want to be ……

　　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飛的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊飛。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　　4. We are so happy.

　　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　　Are you ready?

　　孩子們一起游戲。

11、小班英語教案《水果》

　　活動目標

　　1、通過活動復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

　　2、進一步學習句型：I like ……

　　3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鼓勵幼兒大膽開口表達。

　　4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　活動準備

　　五種水果及其水果卡片若干，籃子一個，小猴手偶一個。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片

　　在活動室地面上畫五個大水果

　　將實物水果洗凈，在活動室一角布置成水果店

　　活動重難點

　　活動重點：注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

　　活動難點：引導幼兒用 I like ……表達自己喜歡的水果

　　活動過程

　　一、出示手偶，引入活動。

　　“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼：小猴)

　　小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

　　二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

　　1、小朋友摘水果。

　　“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

　　2、收水果(one by one)

　　“Now,please give me your fruit.”

　　老師邊收水果邊問：“What's it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

　　3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……

　　三、Games :I like……

　　“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導幼兒用I

　　like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

　　玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……

　　例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。

　　四、取水果。

　　“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。

　　“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

　　老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個蘋果。

　　玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

　　五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流;活動自然結(jié)束!

12、小班英語教案《早上好》

活動目標：

　　掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.

　　聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

　　太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

活動過程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導入新課：

　　T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

　　C：早晨

　　T：Morning(范讀)

　　C：Morning(試讀)

　　(重復三遍)

　　T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning!

　　C：Good morning!

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　(重復三四次)

　　4、練習：

　　T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒有禮貌呀?對不對?

　　T：我們應怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)

　　C：Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

　　T：Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾次)

　　T：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

　　小狗見了你對你說Good morning，你應怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　(以此類推，每個小朋友對話問好)

　　(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

　　T：One、two、three.Good!你們真棒!

　　T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

　　C：好!“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three…(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：明白(或點頭)

　　T：Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes，沒準備就說No)

　　C：Yes.

　　T：(游戲開始)one.two.begin.

　　T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

　　C：Thank you!(然后回到座位上)

　　(再抽一組，進行此游戲)

　　“白雪公主和七個小矮人的游戲”

　　T：You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主。

　　T：One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Good morning，白雪公主給每個小矮人回答：Good morning.

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：Yes.

　　T：One、two.Begin!

　　小矮人：Good morning

　　白雪公主：Good morning

　　(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動作)

　　T：(游戲結(jié)束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，This is for you!

　　(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?

　　C：謝謝!

　　T：Oh，說Thank you!

　　C：Thank you!

　　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　　(以此給每個參加表演的小朋友發(fā)一個小五星)

　　T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Put up your hands?

　　C：我!(舉手)

　　T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余小朋友給他們逐個打招呼Good morning，他們給小朋友回答Good morning.

　　T：Very good，This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)

　　C：Thank you!

　　T：How Clever!go back to your seat。

　　T：以后早晨見面時怎么打招呼啊?

　　C：Good Morning!

　　T：Oh，The time is up(時間到了，該和老師說再見了!)Bye-Bye!

　　C：Bye-Bye!

13、小班英語教案《自我介紹》

活動目標：

　　1、 能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

　　2、 學習用“My name is ...”“I am (歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。

　　3、 引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　4、 復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

活動過程：

　　一、 熱身《The morning has come》

　　二、 日常用語

　　三、 復習:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

　　四、 新授：

　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

　　幼兒講: I can… I want to be…

　　五、 游戲：

　　1、找朋友，自我介紹

　　2、找老師去進行自我介紹

14、小班英語教案《dog》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒能活潑大方表演英語的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒能夠大膽說英語的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　4、目標單詞：Dog。

　　5、學新詞新句。

　　6、理解詞語含義，發(fā)音準確。

活動準備：

　　1、小狗的頭飾。

活動過程：

　　Step1、Dog

　　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗頭飾)。

　　C：Hello，MissLuo。

　　T;Bark，BARK(教師模仿小狗的叫聲)，Who am I?

　　C：小狗。

　　Dog dog是小狗。

　　T：Very good。

　　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　　T：now，who can say “dog”?(現(xiàn)在誰會說dog)

　　C：I can 。

　　T：Good ，you please 。(很好，你來)。

　　C：Dog

　　T：Very good ，you can come here ，we are friends now 。(我們現(xiàn)在是好朋友，讓小朋友站在老師身后，拉住老師的衣角)。

　　C：Bark bark ，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我們是小狗，誰想成為我們的好朋友。)

　　C：dog

　　T：very good !Come here ，we are firend now 。(真棒，來吧，我們現(xiàn)在是好朋友)。

　　Step3：game ：eat the bone (吃骨頭)

　　T：Now ，close your eyes ，ok?

　　C：ok

　　T：now ，open your eyes ，look ，what is this ?

　　C：(大骨頭)。

　　T：Yes ，you are right ，It is a bone !

　　C：Bone 。

　　T：very good ，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　　C;Let me try，

　　(現(xiàn)在誰會說就可以吃下骨頭)。

　　T：You， pleaes。

　　C：dog 。

　　T：you csn eat the bone ，who else ?who can。

　　C ;dog ，yummy!

　　(也可以讓小朋友自己玩這個游戲，一個小朋友喂其他的會說的小朋友吃)。

　　Step4：主人和狗。

　　T：誰能說好Dog就可以玩這個游戲。引導幼兒大聲的說。

　　C：dog，dog，dog，dog。

　　T;你們是三只小狗，我要請一個小朋友來扮演小偷。誰來扮演小偷。

　　T：當我喊賊來了的時候，你們?nèi)齻€小狗就要出來咬住他。

　　組織幼兒游戲，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

15、小班英語教案《晚安》

活動目標：

　　1、掌握單詞、句子的發(fā)音。

　　2、能夠正確運用句子。

　　3、復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

　　4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

活動準備：

　　1、玩具娃娃一個。

　　2、晚上的圖片一張。

　　3、火柴和一支蠟燭。

活動過程：

　　一、問好，做律動《幸福拍手歌》。

　　T：Good morning ,boys and girls.

　　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　　C:Yes.(師幼一起律動。)

　　二、導入

　　出示晚上的圖片(畫有星星和月亮)，利用圖畫導入單詞。

　　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么時候出來的?)

　　C：晚上.

　　T：Night

　　C： Night

　　三、設置情景導入句子。

　　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　　C：晚安

　　T：Good night

　　C：Good night

　　2、教師在教室里點起蠟燭，抱起玩具娃娃(嬰兒)，對娃娃說“Good night”，并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。

　　3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。(復習Good morning Good afternoon Good night)

　　四、歌曲替換《Good night》

16、小班英語教案《My face》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

　　2、復習用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發(fā)音。

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　5、初步理解英語單詞含義。

活動內(nèi)容：

　　學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動準備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　師：Hello,boys and girls

　　幼：Hello,Miss Li

　　師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復習單詞

　　師：今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，〈點出課件face〉，Look,whats this?

　　幼：Its face

　　師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、學習五官單詞

　　師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼“hello mouth”

　　類似學習nose 、eye 、ear

　　師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

　　幼、good dood verygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?

　　幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結(jié)束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：goodbey

　　師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

　　教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

活動反思：

　　通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

17、小班英文教案《蔬菜》

　　活動目標：

　　1 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿卜Carrot)

　　2 引導幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。

　　3 感受英語活動的樂趣。

　　4 嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、復習水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them? S：yes! T：ok!Now let me test you !(教師出示圖片，問) Please take a picture. What is this? Is this a fruit? Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.

　　二、認識蔬菜

　　1、認識蔬菜、了解特征

　　T：This is ……. 1)What color is it?(在黑板上畫出顏色) 2)What sample is it?(在黑板上畫出樣子)

　　T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot. It is red / green / yellow / Orange. It is Round / long、Curved彎 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗. Color： Sample： T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

　　2、游戲：摸摸是誰 T

　　oday, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket? If you want to know ,please touch one. Who can try? 幼兒上前摸，提醒他們摸一個Touch one， Please tell us, What have you touched to? what is this?

　　2、游戲：我說你選擇

　　T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok!Who can try? 畫好后提問：Please tell us ，what vegetables have you drawn?

　　3、游戲：誰的眼睛亮

　　T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok? See clearly.

18、小班英語教案《動物大聚會》

　　活動目標：

　　1.能大膽地運用“I’m…(動物名稱)Nicetomeetyou.和Ilike...進行對話交流。

　　2.體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

　　3.感受英語活動的樂趣。

　　4.嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　5.在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲MP3《》;神秘紙箱;各種動物頭飾;PPT;照相機;音箱;電腦;

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　一起唱跳《Bingo》

　　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

　　C:Hello.

　　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

　　二、情景導入

　　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

　　C:OK

　　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問What’sthis?)

　　C:(It’sa)Rabbit.

　　T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

　　(請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh,I’macat,miaomiao或動作”然后回座位)---類推

　　Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

　　老師示范動作，孩子跟著模仿

　　三、找朋友

　　(老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。)

　　T:Introduceyourselftoyourfriend

　　C1:I’madog,wowwow.

　　C2:I’macat,miao,miao.

　　C1:Nicetomeetyou.

　　C2:Nicetomeetyoutoo.

　　類推

　　新授單詞(dog,cat,rabbit,bear,mouse)領讀環(huán)節(jié)：T:老師出示單詞并領讀。

　　游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

　　老師講解游戲規(guī)則

　　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對應單詞的家)

　　T：It’stimetogotobed.(所有的小動物假裝睡覺。)---后面類推2-3輪

　　進餐時間

　　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老師出示食物圖片或?qū)嵨?

　　C:Fish.

　　T:Wholikesfish?

　　Cx:I’macat,Ilikefish.

　　T:Hereyouare.

　　Cx:Thankyou.

　　類推

　　四、結(jié)束：

　　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

　　(“現(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

　　老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

　　Children’sday.”

　　(“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧!一起說‘HappyChildren’sday.”

　　!’”)

19、小班英語教案《White and black》

活動目標：

　　1、在游戲中學習單詞white，black,能大膽地運用“It's…”的句型來表達。

　　2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

　　3、學習單詞，正確認讀和區(qū)分發(fā)音。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

活動準備：

　　黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。

活動過程：

　　一、情景引趣

　　1、歌曲“Baby Bunny”

　　2、兔媽媽找寶寶T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

　　C: I can see red.

　　二、學習新單詞white ,black

　　1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

　　2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black?

　　3、送給小兔子的禮物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

　　三、游戲：Bad Wolf

　　1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

　　2、大灰狼來了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

　　玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。

20、小班英語教案《yellow blue》

活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

　　3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

　　二、學習新單詞。

　　1、拿出黃香蕉，What's this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、出示藍氣球，What's this? 它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞。

　　入園接待你好早上好。

　　你好，見到你真高興。

　　你好嗎?我很好，謝謝。

　　請和媽媽/爸爸說再見。

　　請進。

　　請過來。

　　脫掉外套。

　　請把晨檢牌帶好。

　　集體活動準備好了嗎讓我們開始。

　　誰能告訴我?誰能回答看著我。

　　看黑板。

　　保持安靜。

　　坐好。

　　把手舉起來 / 把手放下。

　　別說話。

　　清楚了么?你明白嗎和我一起讀。

　　回座位。

　　起立 / 坐下。

　　仔細聽。

　　聽我說 / 聽音樂。

　　用英語說。

　　你知道嗎讓我們來做游戲。

　　讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。

　　讓我們來跳舞唱歌。

　　讓我們聽個故事。

　　讓我們聽磁帶。

　　讓我們看電視 / 看表演。

　　讓我們一起說。

　　你聽到什麼了誰做完了誰想試試你怎麼知道的你喜歡哪一個把手放在膝蓋上。

　　注意。

　　你是正確的。

　　你真棒把它涂成紅色。

　　打開/ 合上你的書。

　　別害怕 / 害羞。

　　戶外活動早操時間到了。

　　讓我們到室外去。

　　讓我們到樓下去。

　　讓我們?nèi)ゲ賵錾贤妗?/p>

　　排隊。

　　條隊。

　　稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下讓我們走。

　　停。

　　報數(shù)。

　　快點。

　　小心。

　　一個接著一個。

　　， take easy. 慢點， 別著急。

　　別動。

　　讓我們來個比賽。

　　手拉手。

　　圍一個圈。

　　單腳跳。

　　集合。/ 解散。

　　跑。

　　太棒了你是勝利者。

　　你是第一名。

　　你累了嗎?/ 讓我們休息一下。

　　讓我們回教室。

　　別推別人。 / 別推別的小朋友。

　　不許推搡。

　　講衛(wèi)生和進餐用香皂洗手。

　　用毛巾把手擦干。

　　男孩先去洗手間。

　　洗完手后，把水龍頭關(guān)了。

　　讓我看看你的手干凈了嗎? / 臟嗎你渴嗎?/ 你餓嗎請拿你的杯子。

　　喝點水。

　　午飯時間到了。

　　別把你的食物灑在桌子上。

　　把它吃完。

　　你想要一些米飯還是湯你要加一些嗎在多吃一點。

　　別玩食物。

　　好好吃。

　　飽了嗎擦嘴。

　　漱口。

　　請保持桌面干凈。

　　讓我們出去走走。

　　它好吃嗎午睡和午點午睡時間到了。

　　脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

　　疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

　　睡覺。

　　閉眼。

　　蓋好被子。

　　把手放進被子里。

　　叫醒。 / 起來。

　　穿衣服。

　　自己穿衣服

21、小班英語教案《鴨子》

　　教學目標：

　　1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

　　2.復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　3.用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

　　4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　教學準備：

　　字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：

　　一、導入活動1.goodmorning”師生問好!

　　2.玩捉迷藏的游戲。

　　3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。

　　二、認識漢字“鴨”

　　1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

　　2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

　　3.師生一起表演這個故事。

　　三、認識單詞“duck”

　　1.聽單詞的故事，并提問：

　　(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?

　　(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

　　(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

　　(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

　　2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

　　3.表演單詞的字母組成故事。

　　四、聽音拍手游戲。

22、小班英語教案《build house》

游戲目標：

　　通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。

　　引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　教幼兒聽懂簡單的英語對話。

材料準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。

游戲過程：

　　1、(出示三幢房子)

　　the pig builds three houses.

　　let’s build houses with the pig.

　　2、(出示三種顏色的磚)

　　請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

　　3、創(chuàng)設游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。

　　每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。

　　指導建議：

　　教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。

23、小班英語教案《good》

活動目標：

　　1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

　　2、引導幼兒向“好”學習，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　3、復習句型：This is a……

　　4、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

　　1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

　　2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

　　3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

　　二、基本部分：

　　(一)認識漢字“好”和單詞“good”

　　出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

　　(二)鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

　　1、找漢字卡片“好”

　　2、用漢字卡片“好”玩游戲。

　　3、送漢字卡“好”回家。

　　(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

　　1、出示圖片，看圖講述。

　　(1) 教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

　　(2) 請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

　　2、幼兒表演故事。

　　請幼兒戴上掛飾表演故事。

　　3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

　　(1) 找單詞卡“good”

　　(2) 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

　　(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

　　(五)復習陳述句This is a book This is a good book

　　三 結(jié)束部分：

　　1、欣賞字母兒歌：

　　眼鏡爺爺身體好，(g)

　　吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

　　左腳先生向他學，(d)

　　身體一天比一天好。

　　2、幼兒聽錄音看書。

24、小班英語教案《Good night》

活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

　　3、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

　　4、復習以前的內(nèi)容。

活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

活動過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲"修拉鏈"訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲"變魔術(shù)"訓練Y for yellow.

　　(2) 學習短語Good night。

　　A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說："Good night." 天亮了，要起床了，說："Good morning."B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說："Good night."轉(zhuǎn)到太陽說："Good morning." 說得好的給予粘粘紙獎勵。

25、小班英語教案《小白兔頂呱呱》

活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

活動準備：

　　室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

　　一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

　　2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

　　二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

　　4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

　　三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

　　3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。

　　2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

　　3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

　　五、歡慶勝利

　　1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

　　2.將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。

26、小班英語教案《氣球》

目標：

　　1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。

　　2、發(fā)展幼兒的英語口語表達能力，培養(yǎng)對英語的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

準備：

　　氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

過程：

　　1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

　　師：今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩，(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?

　　幼“氣球世界。

　　2、圍成半圓坐下休息，提問看到顏色的氣球。

　　師：What balloo do you see?

　　幼：I see……(幼兒自由答)3、請幼兒口吹氣球。

　?、俪鍪練馇?，認讀單詞“balloon”.

　?、诒嬲J氣球顏色。

　　師：What color i it?

　　幼：It s……。

　?、鄞禋馇颍荣愓l吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破，發(fā)出“bang”.幼兒齊　氣球爆時的聲音：“bang　bang　bang”

　　4、收好氣球，引出黑板上第一套圖片。

　?、倌銈兛催@張圖片上的氣球是什么顏色?

　　幼：red師：紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。

　　幼：The red balloon(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)②放故事錄音，幼兒聽。

　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!

　　③幼兒學講英語小故事。

　　5、出示第二套圖片“bowl”。

　　幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

　　6、引導幼兒創(chuàng)編其它故事。如：plane car等.

　　7、游戲：踩氣球。

　?、贇馇蚍旁谂枥?，老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球，并放在地上踩爆。準快誰為勝。

　　②大家一起到場地后面去把地上的氣球踩爆。

　　8、活動結(jié)束。

27、小班數(shù)學教案《一一對應》

　　設計意圖：

　　本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。

　　教材分析：

　　本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。

　　設計思路：

　　一、情境導入引出主題

　　二、出示圖卡師幼互動

　　三、趣味游戲鞏固知識

　　四、動手操作活動延伸

　　活動目標：

　　1、初步了解物體之間一一對應的關(guān)系。

　　2、在操作及游戲活動中，感受對應的關(guān)系。

　　3、樂于參與集體游戲活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡

　　活動過程：

　　一、情境導入引出主題

　　1、出示"小狗"導入。

　　師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，(在黑板上出示木頭隨意排列)，小狗自己搬不動怎么辦呢?

　　師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?!出自:快思老.師!(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)

　　小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙

　　二、出示圖卡師幼互動

　　1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了

　　2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>

　　3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了

　　4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了

　　5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了

　　小結(jié)：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了

　　三、趣味游戲鞏固知識

　　1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭

　　2、教師出示一只小狗，請幼兒對應的拿一個狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應的拿二個狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應的拿三個狗骨頭

　　小結(jié)：小朋友真棒

　　四、動手操作活動延伸

　　1、出示操作用具，講解操作要求

　　2、師：依次給小狗找到對應的骨頭

　　小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了

　　活動反思

　　這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。

28、小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

　　活動目標：

　　1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。

　　2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

　　活動準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設：森林背景的立體模型

　　2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

　　3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

　　4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份)，每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標志。

　　活動過程：

　　一、想一想——小動物生病了

　　1、引導語：早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢?

　　2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。

　　★價值取向：

　　· 每個孩子都有過生病的經(jīng)驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關(guān)心、保護它們的愿望。

　　· 在孩子的自由交流中教師引導孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子，在語言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗，二則可以間接指導孩子語言的表達能力。

　　二、聽一聽——欣賞故事，整體感知

　　1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢!

　　2、提問：

　　(1)第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔?，怎么辦呢?幼兒交流與討論。

　　(2)烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你會對他說些什么?

　　★價值取向：

　　在這里創(chuàng)設一個交流的平臺，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”。

　　3、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣?幼兒交流與討論。

　　(1)得了鼻炎會覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

　　(2)滴了鼻藥水感覺會怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)

　　★價值取向：

　　引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。

　　4、最后一個看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣?幼兒交流與討論。

　　(1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話?

　　(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

　　★價值取向：

　　良好的生活衛(wèi)生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。

　　結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

　　三、看一看，說一說——翻閱圖書

　　1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫(yī)生的本領。

　　2、(人手一本圖書)：說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認認故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。

　　3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

　　★價值取向：

　　從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知。

　　每頁書上都有一個小手的標志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個別指導，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習慣。

　　有針對性的觀察和指導幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學習按標志翻書。

　　四、找一找――延伸活動

　　找找今天班級里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關(guān)心別人的快樂。

29、小班美術(shù)教案《手指畫》

　　活動目標

　　1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

　　2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

　　3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、勾線筆、各種顏料、抹布。

　　3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

　　活動過程

　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

　　欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你知道它是用什么畫的嗎?

　　2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

　　(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

　　(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。

　　(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

　　(4)教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

30、小班數(shù)學教案《做客教案》含反思

　　活動目標：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1―5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。

　　2.學具：幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設情景――練習點數(shù)

　　唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

　　小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只 小動物。

　　(二)游戲“掛門牌”――將數(shù)字與數(shù)量對應匹配

　　“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

　　小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。(類推)

　　(三) 游戲“包糖果”――練習按數(shù)取物

　　1.教師擲有點卡的 子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)

　　2. 教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

　　3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

　　小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

　　教學反思：

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設計此次數(shù)學教育活動。

31、小班科學教案《逛果園》

　　設計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　活動目標：

　　1、觀察、認識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應的動作及語言加以表達。

　　2、體驗集體活動的快樂情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

　　2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

　　3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

　　活動過程：

　　1、出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子?！?/p>

　　(2)出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車?！?幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(.來源快思老師教案網(wǎng))(公共汽車很大，可以坐很多人;小汽車小小的，只能坐幾個人)“好，我們坐著大汽車去果園吧!”

　　(3)師生一起開汽車去果園。

　　2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。

　　(1)認識大樹和小樹：“這是誰呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰呀?(小樹寶寶)

　　(2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。(教師給予肯定和支持)

　　(3)摘蘋果。

　　①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果?！?幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的?請你做一個‘大’的動作!”(表揚與別人做的不一樣的幼兒)

　　②“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香!請你做一個‘小’的動作?！?/p>

　?、厶O果分類：“開心嗎?摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎?老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里?！?/p>

　　3、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

　　(1)撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

　　(2)玩樹葉：

　　師：“大樹葉在哪里?”(幼：大樹葉在這里)舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來;“小樹葉在哪里?”……

　　(3)和樹葉一起跳個舞。(聽音樂跳“歡樂舞”，活動結(jié)束)