小班體育游戲教案《泡泡樂(lè)》反思
小班體育游戲教案《泡泡樂(lè)》反思
1、小班體育游戲教案《泡泡樂(lè)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲﹑跑等動(dòng)作。
2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。
3﹑學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4﹑發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在地上畫一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1﹑提問(wèn)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!
2﹑教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說(shuō):"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō):"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō):"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō):"泡泡變大了",幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說(shuō):"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說(shuō):"吹泡泡了",幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
活動(dòng)反思:
1 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。
2 在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶?,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。
2、大班體育游戲教案《泡泡樂(lè)翻天》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試泡泡的多種玩法,練習(xí)追逐和躲閃等能力。
2.通過(guò)一物多玩的活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塑料袋扎好的泡泡兩框。
2.場(chǎng)地布置:手、腳標(biāo)記各一個(gè),線路。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。
1.齊步走。
2.跑步走。
二、猜謎活動(dòng),引出話題。
1.猜謎。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜。——看不見,摸不著,不香不臭沒(méi)味道,天天在我身邊飄,動(dòng)物植物離不了。<快思老師.教案網(wǎng)出處>(空氣)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
㈠泡泡飛飛飛
1.出示泡泡。
師:昨天,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂,泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來(lái))除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個(gè)方法最好?請(qǐng)你們每一種都去試一試,試過(guò)之后,再來(lái)告訴大家。
2.幼兒自主嘗試頂泡泡。
3.討論交流。
師:你試過(guò)的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準(zhǔn))
4.幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)
師:那誰(shuí)的力氣最大,誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢,我們來(lái)分組比試一下。
5.總結(jié)。
師:玩的方法有很多種,試過(guò)之后我們才能找到最好的。
㈡泡泡滾滾滾。
1.師:泡泡沒(méi)頂住,掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來(lái)?(用手趕、用腳踢……)
2.滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕,有的小朋友說(shuō)用腳踢,有問(wèn)題了,讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,選擇用腳踢的小朋友,請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。
3.滾泡泡比賽,驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
4.討論:試過(guò)之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?
師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn),只有試過(guò)之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
“砰”。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來(lái)玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!
教學(xué)反思:
活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對(duì)泡泡是那樣的喜歡,對(duì)它充滿了興趣與好奇?;顒?dòng)中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,讓每個(gè)幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
3、小班體育游戲教案《沙包》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
小班體育游戲活動(dòng)沙包教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,活動(dòng)結(jié)束,教學(xué)反思等內(nèi)容,雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),學(xué)習(xí)沙包多種玩法,培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)游戲之快樂(lè),適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看沙包教案吧
游戲是幼兒的主要活動(dòng)。開展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的、大自然的活動(dòng),于是,設(shè)計(jì)了《玩沙包》活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展,培養(yǎng)孩子們自信心,展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動(dòng)中,使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,能力得到培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo):
1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),學(xué)習(xí)沙包多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)游戲之快樂(lè)。
3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備:
一人個(gè)沙包。
教學(xué)過(guò)程
一、開始部分:
1.到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分:
1.沙包有許多種玩法呢,請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,然后自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法,看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。
3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲
師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:
幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),途中如沙包掉落,可放好繼續(xù)前進(jìn),最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。
活動(dòng)結(jié)束:
1.把沙包放回籮筐,整理場(chǎng)地。
2.聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃。!.快思.教案網(wǎng)!活動(dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。
4、小班體育游戲教案《頂沙包》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,在活動(dòng)中感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙袋若干音樂(lè)《圓舞曲》
活動(dòng)過(guò)程
一、開始活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒走圓,并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作(舉沙袋過(guò)頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)
二、基本部分
1.玩沙袋導(dǎo)入部分:小朋友,今天我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我們來(lái)玩沙袋,可以怎樣玩呢!
2.示范一人玩法:
拋接沙袋:將沙袋向上拋起,迅速用雙手接住
頂沙袋走:將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。
夾沙袋跳:雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。
3.示范多人玩法:可在一定范圍內(nèi),兩邊分別站好一個(gè)人,中間站好一個(gè)人,兩邊的人輪流丟沙袋,向中間那個(gè)人扔去,中間那個(gè)人就要試圖閃躲,被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(注意事項(xiàng):玩這種玩法時(shí),必須選擇小而輕的沙袋)
4.小朋友,這些是老師想出的玩法,待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法,還可以自己開動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法,看看誰(shuí)最聰明,能夠想出很多好的玩法來(lái),也可以像老師一樣一個(gè)人玩的,還可以是幾個(gè)人一起玩的。
(教師觀察幼兒玩沙袋的情況,引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣,豐富各種玩沙袋的動(dòng)作)
5.請(qǐng)一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,其他幼兒模仿。
6.游戲沙袋玩玩玩
7.交代游戲玩法和場(chǎng)地布置:小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲。請(qǐng)小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組,每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋,在這條開始線上站好。!出自:快思老.師!當(dāng)聽到老師說(shuō)開始后,第一個(gè)小朋友就出發(fā),先夾沙袋往前跳,跳過(guò)地上畫的三個(gè)圈,然后用頭頂住沙袋走過(guò)小路(地上畫好的一個(gè)平行線),最后站在這條投擲線上,用肩上揮臂的方法,將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈,投過(guò)去,投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過(guò)三個(gè)圈之后才可以出發(fā),沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
2.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
教學(xué)反思
初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒?dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了高潮。
5、小班體育游戲教案《好玩的皮球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。
4.通過(guò)想各種玩球的方法,發(fā)展幼兒的想象力。
5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)菊花都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛來(lái)了,對(duì)著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)
二、導(dǎo)入
1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!
三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、滾球幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領(lǐng)幼兒滾球.
2.追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
3.反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。
4.滾球過(guò)門兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。
5.我來(lái)拍,你來(lái)接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住?!碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住?!睂⑶蛟賿伣o甲。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
教學(xué)反思:
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
6、小班體育游戲教案《玩飛碟》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作,初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn):
利用飛碟,訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動(dòng)作
難點(diǎn):
能想出多種玩飛碟的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《開汽車》
指導(dǎo)語(yǔ):這是一個(gè)神奇的飛碟,你們想把它當(dāng)成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂(lè)下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng),分成四隊(duì),一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》
指導(dǎo)語(yǔ):這里有那么多的果子,我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟,把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?
1、請(qǐng)幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家,指導(dǎo)能力較弱的孩子,鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導(dǎo)語(yǔ):神奇的飛碟變成汽車,又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動(dòng):(指導(dǎo)語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
7、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳;(重)
2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;(難)
3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
荷葉若干
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景
(1) 師問(wèn):咦,小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)
(2) 師:今天天氣不錯(cuò),小青蛙們,快到媽媽這里來(lái),咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)
2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”
(1) 教師明確游戲規(guī)則
師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳,音樂(lè)停了,就趕快從荷塘里跳出來(lái),回到媽媽身邊,好不好?(音樂(lè)響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?
(2) 音樂(lè)停,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,分組練習(xí)
師:剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好,請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)
下面,媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)行放松
教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說(shuō)再見。
8、小班體育游戲教案《貼燒餅》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2、提高幼兒的靈敏性,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
在場(chǎng)上畫一個(gè)大圓圈
【游戲玩法】
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。
2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過(guò)程中,被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住,這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續(xù)追,如被追到,則另?yè)Q一對(duì)追逐者,游戲重新開始。
【游戲規(guī)則】
追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
9、小班體育游戲教案《小狗汪汪》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動(dòng)量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動(dòng)小狗洗澡。
1、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
今天天氣真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>鼓聲"咚咚咚",小狗就往前爬,鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬,鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒",小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量,"小狗打滾"。
小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
"我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。
小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡",扮小狗裝,汪汪叫著回家。
7、教師小結(jié)。
教學(xué)反思:
1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行,所以孩子們還是非常投入,學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。
2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn),其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的,活動(dòng)的過(guò)程中,難度也是層層遞進(jìn),讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。
3.爬是全身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)中,有大部分時(shí)間孩子在爬,運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。
10、小班體育游戲教案《運(yùn)送海洋球》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時(shí),能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。
2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式,體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。
幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體,保持平衡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn),能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱。
2、材料準(zhǔn)備:海洋球100個(gè),紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè),小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個(gè),不同長(zhǎng)寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時(shí)貼若干,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤。
3、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備部分。
隨著《身體音階歌》音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng),鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。
二、基本部分。
1、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
(在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)
2、再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
(1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落?
(2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。
(3)集體交流,展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。
?、僬?qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球?哪些地方運(yùn)球不容易掉下來(lái)?”
?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。
3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
4、游戲。
(1)送禮物。
(此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球,同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。)
?、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運(yùn)送“密碼”(指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式)
1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。
2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運(yùn)到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運(yùn)到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運(yùn)到小鳥家。
5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家,可運(yùn)多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)得多,而且不掉下來(lái)。
幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái),否則會(huì)被“大灰狼”抓走。
?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
?、劢涣?。
師:你運(yùn)了幾個(gè)球?是怎么運(yùn)的?
(2)運(yùn)海洋球回家。
(此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球,并將球按顏色正確分類)
?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分。
在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。
2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求:
初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
鞏固嘗試,重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。
活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場(chǎng)景中,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球,幼兒通過(guò)運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,這不僅是一個(gè)難點(diǎn),更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
11、小班體育游戲教案《打老鼠》含反思
主題背景:
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園是一派美麗的景象,紅紅的蘋果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果,我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃,孩子們很喜歡,一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸,還會(huì)和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動(dòng),把游戲融入其中,讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升美的感受力、表現(xiàn)力,并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容
(一)內(nèi)容安排:
活動(dòng)一:蘋果
活動(dòng)二:香香的水果
活動(dòng)三:小烏龜去看爺爺
活動(dòng)四:橘子船
活動(dòng)五:猜一猜
活動(dòng)六:奇怪的汽車
活動(dòng)七:豐收的水果
活動(dòng)八:好吃的橘子
活動(dòng)九:好吃的蘋果
活動(dòng)十:水果全家福
活動(dòng)十一:一個(gè)蘋果許多梨
(二)活動(dòng)方案:
活動(dòng)一:蘋果 活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)唱歌曲
——出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?
——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。
2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
4、教師范唱,幼兒跟唱。
5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
12、小班體育游戲教案《走腳印》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4―5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個(gè),鞋架兩個(gè)。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)
你們瞧,我們都有一雙什么呀?
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲?!?/p>
2、準(zhǔn)備活動(dòng):在活動(dòng)室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路?!?/p>
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問(wèn):你是用什么方法來(lái)走這條小路的?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。
提問(wèn):你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,
“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來(lái),老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)?!币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問(wèn):
你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]
那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)
小結(jié):小朋友在走腳印時(shí),要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印,腳趾頭應(yīng)該朝哪邊,這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們?cè)偃プ咦哌@條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的?
那怎樣走速度會(huì)更快呢?
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?
剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來(lái)放松一下吧!
5、在音樂(lè)的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。
13、小班體育游戲教案《陽(yáng)光隧道》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作,能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽(yáng)光隧道中鉆爬的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
陽(yáng)光隧道一條(一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”)、平衡木。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身活動(dòng):森林里的小動(dòng)物。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽(yáng)光隧道,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(1)熱身后,教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲(教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞,其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過(guò)山洞),練習(xí)正面鉆。
(2)教師介紹陽(yáng)光隧道:森林里新修了一條陽(yáng)光隧道,非常好玩,小動(dòng)物們只要走過(guò)小橋就能找到它。
3、尋找陽(yáng)光隧道,嘗試鉆爬。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋,找到陽(yáng)光隧道。
(2)請(qǐng)幼兒討論要怎樣爬過(guò)陽(yáng)光隧道才會(huì)又快有安全。(手膝著地)
(3)幼兒嘗試爬過(guò)陽(yáng)光隧道。
4、多次游戲,熟悉動(dòng)作。
(1)幼兒扮演小動(dòng)物多次游戲,走過(guò)小橋、鉆過(guò)陽(yáng)光隧道,熟悉動(dòng)作。
(2)教師可通過(guò)陽(yáng)光隧道口迎接、輕輕敲擊陽(yáng)光隧道周邊等方式增加游戲的樂(lè)趣,幫助幼兒體驗(yàn)陽(yáng)光隧道中鉆爬的樂(lè)趣。
5、放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
14、小班體育游戲教案《有趣的沙包》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過(guò)程。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線,沙包一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
教師出示沙包說(shuō):"小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?"
幼兒:"沙包。
二、過(guò)程
老師:"沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"
幼兒:"好。"
師幼共同做沙包。
1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包,想辦法把沙子裝進(jìn)去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)
老師:"老師將沙包發(fā)給你們,但是老師有個(gè)請(qǐng)求,小朋友比賽,看看誰(shuí)想的玩法多,等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)
老師:"小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。"
老師總結(jié)沙包的玩法:沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
三、活動(dòng)結(jié)束
老師:"小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。)
活動(dòng)延伸:
老師兒分成2組,進(jìn)行沙包比賽。
夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn),在跳動(dòng)的過(guò)程中,沙包不能掉下來(lái)。
小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。
托沙包:用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。
活動(dòng)反思:
整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,開動(dòng)自己的小腦筋,想出各種各樣的玩法,太棒了,特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中,操作很認(rèn)真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動(dòng)手制作,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。
15、小班體育游戲教案《打氣球》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒入園時(shí)間短,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,體驗(yàn)協(xié)作的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈,體驗(yàn)共同協(xié)作的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一塊足夠大的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
引起幼兒的興趣
1、你們玩過(guò)氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
4、今天我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎?
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。
2、老師說(shuō)放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當(dāng)心氣球爆炸。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在戶外模仿氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂(lè)的情緒。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
16、小班體育游戲教案《點(diǎn)鞭炮》含反思
17、小班體育游戲教案《小小飛行員》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手側(cè)平舉,進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過(guò)山洞等的不同動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令,變化不同的動(dòng)作。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用橡皮筋系在兩個(gè)大的椅子上,七把小椅子,平衡木、繪制的假山、大樹,創(chuàng)設(shè)情境。
2、音樂(lè)《這是小兵》、《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、小朋友,歡迎你們來(lái)到飛行員訓(xùn)練營(yíng),你們知道飛行員是干什么的嗎?你們想當(dāng)飛行員嗎?要成為一名合格的飛行員,可不是一件容易的事,需要學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng),你們有信心嗎?
2、讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體,準(zhǔn)備接下來(lái)的訓(xùn)練吧。(聽音樂(lè),做運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
1、在飛行員訓(xùn)練營(yíng),我是你們的教官,你們一定要聽好我的指揮,不能自己亂跑。接下來(lái),我們就要開始訓(xùn)練了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、請(qǐng)飛行員們開啟你們的飛機(jī),準(zhǔn)備----起飛嘍!
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動(dòng)作,要求幼兒掌握下蹲飛,腳尖踮起飛的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛,并提醒幼兒在飛的過(guò)程中注意聽指揮,注意不碰撞。
5、穿過(guò)山洞:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣穿過(guò)山洞,穿過(guò)山洞時(shí)要注意什么?掌握要領(lǐng)。(教師示范-個(gè)別練習(xí)-集體練習(xí))
6、飛過(guò)樹林:掌握要領(lǐng),腳尖踮起飛。個(gè)別示范-集體練習(xí)。
7、飛過(guò)獨(dú)木橋:鼓勵(lì)幼兒勇敢的走過(guò)去。
8、整體練習(xí):穿過(guò)山洞-飛過(guò)樹林-飛過(guò)獨(dú)木橋-飛回機(jī)場(chǎng)休息。
三、結(jié)束部分
慶?;顒?dòng)-音樂(lè)游戲:碰一碰
教學(xué)反思:
首先,活動(dòng)的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī),使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
18、小班體育游戲教案反思《泡泡樂(lè)》
活動(dòng)目標(biāo):
1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲﹑跑等動(dòng)作。
2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。
3﹑在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4﹑通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5﹑樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在地上畫一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1﹑提問(wèn)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!
2﹑教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說(shuō):"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō):"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō):"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō):"泡泡變大了",幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說(shuō):"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說(shuō):"吹泡泡了",幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
活動(dòng)反思:
1 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。
2 在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶?,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。
19、小班體育游戲教案《背球》含反思
活動(dòng)內(nèi)容:
背球
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。
2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。
2.導(dǎo)入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。
師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹)
3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎?
師:在游戲之前,請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時(shí)用力夾著球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。)
師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘粋€(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來(lái),應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。
5.游戲開始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。
6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。
7.幼兒聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
20、小班體育游戲教案《爬爬樂(lè)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能積極主動(dòng)探索各種方法爬行,提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2. 鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3. 在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
4. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5. 主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:地墊若干,平衡木,障礙盒,輪胎,海綿棒。音樂(lè):北斗神拳,甩蔥歌,小宇宙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)。
小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
幼兒分兩隊(duì),在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活動(dòng)。
情景游戲:學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
游戲:自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
規(guī)則:前面第一個(gè)小朋友爬過(guò)第三個(gè)墊子,第二個(gè)小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過(guò)地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。
游戲2:快樂(lè)向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,(教案出自:快思教案網(wǎng))并設(shè)置障礙物增加難度,老師巡回作指導(dǎo)。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié):很勇敢、進(jìn)步很大,爬得非???
三、游戲活動(dòng):
游戲1:我是小小解放軍.技能考核階段,設(shè)置情境:解放軍要去打仗,途中會(huì)遇到山坡,草地,池塘,鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過(guò),大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
規(guī)則:幼兒分兩組,比比那組爬得快。
1.設(shè)置障礙物紙盒,幼兒練習(xí)爬行。
2.匍匐爬過(guò)平衡木。
3.爬過(guò)障礙物輪胎。
教師小結(jié):教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項(xiàng)技能,都可以成為小小解放軍。
游戲二:智勇大沖關(guān)規(guī)則:
1.幼兒分兩組,一組手握海綿棒上下擺動(dòng),一組穿過(guò)大海浪,根據(jù)音樂(lè)快慢來(lái)爬。
2.兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小朋友都很勇敢來(lái)闖關(guān),今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng),你們真棒。
四、放松活動(dòng).
伴隨音樂(lè),隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
案例反思:
《綱要》中提出,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中,要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng),不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng),可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂(lè)。但老師如果控制不好孩子的情緒的話,有可能就會(huì)使活動(dòng)無(wú)法正常開展下去。
在體育活動(dòng)《爬爬樂(lè)》中,我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的孩子的表現(xiàn)情況,靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略,也就是一些常用的小辦法,就讓活動(dòng)正常有序有效地開展,并獲得了良好的效果。
一、打破預(yù)設(shè),隨機(jī)應(yīng)變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少,而且氣球傘又大又漂亮,孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì),讓孩子按照老師的要求來(lái)玩,小班年齡的孩子自控能力較弱,還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來(lái)到氣球傘邊時(shí),時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,還沒(méi)等老師發(fā)話,就一起跳上去這種情況時(shí),我順應(yīng)孩子們的需求,讓孩子們一起去玩,在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲,我本來(lái)的預(yù)設(shè)是讓他們自己說(shuō)一說(shuō)氣球傘有哪些玩法,看來(lái)不可能了,他們根本就聽不見老師說(shuō)什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字,表?yè)P(yáng)他們的玩法,控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒,其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,漸漸回到正軌,大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來(lái)。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng),那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果,做好對(duì)策,這樣才會(huì)忙而不亂。
二、賞識(shí)激勵(lì),個(gè)別指導(dǎo)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表?yè)P(yáng)某個(gè)小朋友,都會(huì)去關(guān)注他,并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來(lái)爬,我會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友,并讓小朋友示范給其他孩子看,讓他們有成就感,并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法,也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí),我會(huì)說(shuō):"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用,還有少部分孩子不愿參與或姿勢(shì)不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo),他們也能按要求來(lái)活動(dòng)。
三、游戲情境,身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)行,能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中,我扮演的是"媽媽"的角色,讓孩子們扮演成我的"寶寶",我一直用寶寶來(lái)稱呼他們,更拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了感情。同時(shí),我設(shè)計(jì)每個(gè)"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行,如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等,孩子們的興趣非常濃,注意力集中,有如身臨其境,真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣,老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。
總之,教師要組織好活動(dòng),使活動(dòng)順利開展下去,一定要用語(yǔ)言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,合理運(yùn)用好這些小辦法,讓孩子自覺地跟著教師的感覺走,讓教師成為真正的孩子王。
21、小班體育游戲教案《青蛙跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。
2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。
3培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。
師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳?,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過(guò),你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】
(2)師:“那捉蟲子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>
二、基本部分
學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”
(1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。
師示范捉蟲子
師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙。”
提問(wèn):媽媽是怎樣去捉蟲子的?
師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。
師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。
(2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。
先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>
分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”
(3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。
師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過(guò)一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過(guò)小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來(lái)找媽媽。
(4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?
捉蟲子捉得又快又好?”
三、結(jié)束部分
師小結(jié),指出小孩子所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。
小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。
以“青蛙媽媽過(guò)生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎?】(放磁帶)
教學(xué)反思
小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
22、小班體育游戲教案《小鴨與狼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),注意躲閃,不與同伴相撞。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數(shù)一樣多)。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。
3、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂(lè)、狼音樂(lè))。
活動(dòng)流程
一、聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)
今天天氣真好呀,鴨寶寶們,跟著媽媽一起出去玩吧。(聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng))
二、基本部分:
(1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。
?、俚谝淮握壹遥郝犘盘?hào)找家。
師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。
師:"媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,
師:寶寶,你的新家是什么顏色的?
師:"啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"
?、诘诙握壹遥赫壹視r(shí)要意識(shí)到互相幫助。
師:"孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢淮蠡依牵绻蠡依莵?lái)了,該怎么辦呢?"
幼A:我們一起用石頭砸它。
幼B:我們馬上跑回家躲好……
師:"回家會(huì)比較安全,記住要互相幫助?,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(大灰狼音樂(lè)響起,大灰狼來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。大灰狼沒(méi)捉到小鴨,只好走了。)
?、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。
師:"大灰狼走了,我們可以出去玩了?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?
幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B:我的是黃色的。
幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師:"下次找家的時(shí)候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家?,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。"(大灰狼音樂(lè)響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。大灰狼沒(méi)抓到鴨子,就走了。)
(2)游戲:"小鴨躲大灰狼",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。
師:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(大灰狼音樂(lè)響起,大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)
師:"孩子們!水里也很安全,只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不要被大灰狼趕到岸上去,媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!"
(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)
三、結(jié)束部分:
師、生:"哦!大灰狼走了,我們戰(zhàn)勝大灰狼了,可以快樂(lè)地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。
四、師:"天快黑了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽音樂(lè),小鴨和媽媽一起回家。
教學(xué)反思:
總體上,本次活動(dòng)能很順利得開展,幼兒玩的不亦樂(lè)乎,各個(gè)環(huán)節(jié)較清晰,銜接自然。但是還存在許多問(wèn)題,在今后我還要不斷反思,向知道老師請(qǐng)教探討,以使自己的教學(xué)活動(dòng)更加合理科學(xué)地開展。
23、小班體育游戲教案《球》含反思
玩法一:趕小豬
活動(dòng)方法:
1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。
玩法二:拍籃球
活動(dòng)方法:
1、每人一個(gè)籃球,當(dāng)老師下口令“開始”,幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。
2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點(diǎn)拍球,單手拍球等。
玩法三:球操
活動(dòng)玩法:第一部分:律動(dòng)部分。幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容作相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作
第二部分:球操
幼兒每人一個(gè)籃球,按照音樂(lè)有節(jié)奏的做操,球操分四個(gè)八拍(伸展運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),整理運(yùn)動(dòng)等)
二、小班戶外活動(dòng)--沙包
玩法一:夾沙包
活動(dòng)方法:首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,走的過(guò)程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點(diǎn)。
玩法二:小沙包投擲
活動(dòng)玩法:
1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè),向上方的圓圈內(nèi)投。
2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里,兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
24、小班體育游戲教案《泡泡樂(lè)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲﹑跑等動(dòng)作。
2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。
3﹑學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4﹑發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在地上畫一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1﹑提問(wèn)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!
2﹑教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說(shuō):"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō):"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō):"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō):"泡泡變大了",幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說(shuō):"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說(shuō):"吹泡泡了",幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
活動(dòng)反思:
1 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。
2 在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶?,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。
25、小班體育游戲教案《趕小豬》含反思
一、活動(dòng)內(nèi)容:趕小豬
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
3.通過(guò)趕小豬的情境,產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、小棍、小椅子若干張。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)--隊(duì)列練習(xí)。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球,并會(huì)聽口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹林,繞過(guò)小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。
5.送小豬回家。
游戲活動(dòng)--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的動(dòng)作。
幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導(dǎo)和觀察。
老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)"我是怎么趕的",請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
幼兒六路縱隊(duì)站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn),再趕回來(lái),交給第二排的幼兒,然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。
6.小結(jié)游戲情況,并請(qǐng)幼兒將"小豬"和棍子收好。
活動(dòng)反思:
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
26、小班體育游戲教案《軟墊上的游戲》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2、能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
墊子若干,背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分。
1、師:全體小朋友立正,現(xiàn)在我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)好不好。(好)
2、教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng),(快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動(dòng)物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。
二、基本部分。
1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺。
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友找個(gè)墊子,好,先站在墊子的后面。好,全部上位置了,蹦一蹦、跳一跳、轉(zhuǎn)圈跳一跳。好,坐下(師幼一起做)
師:(左右搖擺,敲墊子)什么感覺啊?(軟軟的)
師:對(duì),墊子很軟,我們?cè)趬|子上做游戲,摔倒怎么樣?(不疼)墊子可以怎么樣啊?(保護(hù)我們)墊子好玩嗎?(好玩)剛才我們都是圍著墊子做游戲,我們?cè)趬|子上面還可以怎么玩?我們一起來(lái)試試好不好?(好)
2、幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。
師:好了,我們坐回來(lái)。剛才我們都在墊子上玩了,你是怎么玩的,誰(shuí)來(lái)試試?
3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作,親密的與墊子玩耍。(俯臥撐、單腳站立、坐下轉(zhuǎn)圈、前滾翻)
師:墊子好玩不好玩啊?(好玩)
師:剛才我們是和一塊墊子做游戲,如果將墊子拼成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排,可以怎么玩,我們一起來(lái)試試,好不好?(好)
5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排,
師:我以一塊墊子為中心,你們往兩邊排。
師:好,我們的墊子拼好了,看像什么?(橋、河)很好,我們把他叫做橋,今天我們就在這橋上做游戲,好不好?(好)但是我們過(guò)這個(gè)橋,它會(huì)變化不斷,就像我們看過(guò)的動(dòng)畫片里的變形金剛一樣(教師做相應(yīng)的動(dòng)作),你敢不敢從這通過(guò)?(敢)
師:好,我們要用自己喜歡的方式一個(gè)挨著一個(gè)從橋上通過(guò),你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?(準(zhǔn)備好了)
6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。
7、教師一邊提示幼兒墊子的變化,幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化。
師:我這個(gè)橋變身咯,(加一墊子,再加一墊子,另一側(cè)加一墊子、變寬一點(diǎn)、再加一墊子、再加一墊子以此類推)
【活動(dòng)結(jié)束】
師:小朋友們都很勇敢,順利的通過(guò)了橋,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
27、小班體育游戲教案《運(yùn)果子》含反思
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);
3、能聽懂指令,喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
準(zhǔn)備: 大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè);
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長(zhǎng)鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"
重點(diǎn): 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法:
?、俅魃县垕寢尩念^飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"
?、诮榻B游戲玩法規(guī)則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上) "請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,(教案出自:快思教案網(wǎng))小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?" "如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入,用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,小朋友們都十分感興趣,很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則,我設(shè)計(jì)的是走過(guò)小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽,在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒。手讓他繼續(xù)穿過(guò)小路去運(yùn)水果,這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),因此活動(dòng)中也沒(méi)特別要求拍一下手,只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開始運(yùn)水果就可以了。
幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們 說(shuō)一開始有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中,有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù),這個(gè)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是較困難的,在游戲中我也嘗試讓幼兒做過(guò)相同的事,但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會(huì)坐到自己的坐位上,不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過(guò)總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思的,比如該班的怡鑫,她在幾次活動(dòng)后就能拍一拍下一個(gè)幼兒的`手,并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個(gè)較突出幼兒的帶動(dòng)下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了,也許他們并不明白這拍手的含義,但是至少他們?cè)敢鈬L試了,可以在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師,這個(gè)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過(guò)程中,我自己感覺有些單一,游戲這段時(shí)間又較長(zhǎng)的,開始幾個(gè)幼兒比賽的時(shí)候氣氛是很熱烈的,不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了。所以后來(lái)想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度,比如先一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等,這樣或許能讓活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。
?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)
?、?小兔子們,(教案出自:快思教案網(wǎng))聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準(zhǔn)備好了嗎?"
3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》
?、?觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況;
?、?小結(jié)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
?、芨鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個(gè)、3個(gè)。
28、小班體育游戲教案《小兔搬家》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、(教案出自:快思教案網(wǎng))小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng),跳開心舞。
(二)游戲:“狼來(lái)了”。
1.搭建小兔的家。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2.講解購(gòu)買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。(教案出自:快思教案網(wǎng))當(dāng)老師喊:“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說(shuō):“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜?lái)買東西。
(三)游戲:“小兔搬家”。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂(lè)瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過(guò)小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過(guò)山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動(dòng)。
1.東西分類。
2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲
活動(dòng)反思:
小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔搬家》,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,效果很好。
29、小班體育游戲教案《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一個(gè)皮球
2.鈴鼓伴奏
三、活動(dòng)過(guò)程
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈,做傳球游戲
師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形),上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏?,好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)
師:說(shuō)明規(guī)則:a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),小球就停止傳送,這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戲:主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)
?、诟淖円?guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字,而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。
(當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái),然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)
?、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作,體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
教學(xué)反思:在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲,很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí),大部分幼兒還不會(huì)拋,也接不住,在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會(huì)多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),以便更好地掌握。
30、小班體育游戲教案《大象運(yùn)糧》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、 熱身運(yùn)動(dòng) 聽歡快的音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作
(1)提問(wèn):"這是誰(shuí)?"
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?"
A、可以先讓幼兒自己想辦法。
B教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié),從左腳開始,<文章.出自快思教案網(wǎng).>兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。 出示沙包,開始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
31、小班體育游戲教案《喂寶寶》含反思
活動(dòng)目的:練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子兩塊,一條寬約20cm的小河(用粉筆劃兩條線),兔子小筐兩個(gè),花生筐兩個(gè),花生若干,場(chǎng)地布置如圖:
《喂寶寶》
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì),在起點(diǎn)線后站好。
游戲開始,兩隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前,爬過(guò)墊子,起來(lái)雙腳跳過(guò)小河,跑到有花生的筐子前用勺子盛一?;ㄉ菇o"小兔子"(放進(jìn)兔子小筐里),然后從兩側(cè)跑回去拍第二個(gè)小朋友的手,站到本隊(duì)隊(duì)尾,這樣依次進(jìn)行,以速度快的隊(duì)為勝。
規(guī)則:
(1)跳過(guò)小河時(shí)要雙腳跳。
(2)每個(gè)幼兒每次只能盛一?;ㄉ?。
(3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
教學(xué)反思:
1、我在組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中,以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。
2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。
3、整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。
4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好,特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題,在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。
32、小班體育游戲教案《聰明的小雞》含反思
一、設(shè)計(jì)思路:
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對(duì)感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),沒(méi)有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡(jiǎn)單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
小班體育游戲教案《聰明的小雞》
三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱。
材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng))
(二)游戲:“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲:我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):“我們勝利嘍?!?/p>
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
33、小班體育游戲教案《長(zhǎng)頸鹿的朋友》含反思
設(shè)計(jì)背景
孩子非常喜歡在戶外活動(dòng),每次上體育游戲,小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動(dòng)中,每個(gè)孩子都能積極參與,本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。
活動(dòng)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。
2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。
3懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。
師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳?,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過(guò),你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】
(2)師:“那捉蟲子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>
二、基本部分
學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”
(1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。
師示范捉蟲子
師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙?!?/p>
提問(wèn):媽媽是怎樣去捉蟲子的?
師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。
師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。
(2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。
先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>
分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”
(3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。
師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過(guò)一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過(guò)小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來(lái)找媽媽。
(4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?
捉蟲子捉得又快又好?”
三、結(jié)束部分
師小結(jié),指出小孩子所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。
小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。
以“青蛙媽媽過(guò)生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎?】(放磁帶)
教學(xué)反思
小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
34、小班體育游戲教案《滾滾樂(lè)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,體會(huì)到幼兒園的快樂(lè),特設(shè)計(jì)此篇活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、 懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全,不碰撞。
3、 愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng),感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn):愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng),感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 大圓筒一個(gè)
2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。
3、 音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng):“快樂(lè)的小刺猬”。
二、我和圓筒做游戲。
1、 出示大圓筒,激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、 老師和幼兒在場(chǎng)地上自由滾動(dòng)身體,感受滾動(dòng)的快樂(lè)。
3、 幼兒隨圓筒變換方向,由慢到快滾動(dòng)身體。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))
三、游戲“小刺猬背果子”。
1、 老師示范背果子。
2、 幼兒滾動(dòng)身體背果子。
四、結(jié)束活動(dòng):“把果子背回家”。
相互幫助把果子貼到大圓筒上運(yùn)回家。
教學(xué)反思
本節(jié)課,孩子們玩的很快樂(lè),在滾動(dòng)的過(guò)程中,有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則,在課堂把控上不夠好,但是,大部分孩子能夠按照要求來(lái)做,切實(shí)感受到了游戲的快樂(lè)。
35、小班體育游戲教案《投籃游戲》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1 通過(guò)游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5 樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
球, 籃子
活動(dòng)過(guò)程
1.老師拿出球,問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,喜歡不喜歡玩球.
老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.
2.讓幼兒排好隊(duì),帶到操場(chǎng)上.
3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好,!.快思.教案網(wǎng)出處!雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒(méi)人投三次,依次往下輪.
4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過(guò)頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友.
5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.
6.讓投的好的朋友再為表演一次.
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運(yùn)動(dòng).
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確,并給予指導(dǎo)。
36、小班體育游戲教案《小兔回家》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
2、幼兒能遵守游戲的規(guī)則。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾人手一個(gè)、蘿卜若干;
2、寫有數(shù)字的拼板若干、圈18個(gè)、繩子6條、房子圖片3張、布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師扮小兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地做準(zhǔn)備工作。(放音樂(lè))
師:“孩子們,快來(lái)跟媽媽一起鍛煉身體吧?!?/p>
第一節(jié)提踵,雙手插腰,腳跟提起;第二節(jié)轉(zhuǎn)踝,腳尖點(diǎn)地,轉(zhuǎn)動(dòng)踝關(guān)節(jié),換一個(gè)腳再做;第三節(jié)下蹲,雙手平舉,下蹲含胸抱膝;第四節(jié)后振運(yùn)動(dòng),雙手上舉后振兩次,下擺后振兩次。
2、玩游戲“小兔回家”
?、沤處熃榻B游戲玩法 師:“天黑了,小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了,有好幾條路可以回家,媽媽怕你們迷路,在回家的路上寫好了數(shù)字,你們一定要依次123456789跳才能回到家里?!?/p>
?、平處熤v解動(dòng)作要領(lǐng),并示范。
師:(請(qǐng)一幼兒示范)“小朋友跳的時(shí)候也要像他一樣用前腳掌跳,落地要輕輕的?!?/p>
?、怯變河螒?,教師指導(dǎo)。
?、賻煟骸懊啃〗M有一個(gè)家,請(qǐng)小兔排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳著回家?!?/p>
?、趲煟骸靶⊥没氐郊乙X了”(做睡覺狀)“天亮了,小兔子們,你們的肚子餓嗎?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);,我們到外面去拔蘿卜吃好嗎?出來(lái)的時(shí)候,你們要依次倒數(shù)987654321才能出來(lái)?!?出來(lái)后,在場(chǎng)地上四散活動(dòng))“**,你再跟媽媽跳一次,注意用前腳掌跳,重心靠前,連續(xù)跳?!?/p>
?、蹘煟骸靶⊥米觽?,我們把蘿卜運(yùn)回家好嗎?這一次我們換一條路回家,誰(shuí)知道怎么走?”
?、軒煟骸岸亲映燥柫藛?我們一起到外面去玩游戲吧!我們這一次要從小河上的石頭上跳著走,誰(shuí)來(lái)試一試?”
3、游戲“Wolf , wolf ,what’s the time?”
“小小兔們沒(méi)有迷路,真能干,媽媽真高興,和你們一起玩?zhèn)€“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”
活動(dòng)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
37、小班體育游戲教案《圈球走》含反思
游戲目標(biāo):
1、喜歡玩球和圈,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,練習(xí)用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)皮球,知道皮球會(huì)滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:
1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架,許多球;
2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);
4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前,將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;
5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過(guò)去;
6、將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'由于球總是會(huì)亂滾,所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”,大家開始幫忙吧!
游戲規(guī)則:
皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。
游戲反思:
為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。
38、小班體育游戲教案《找朋友》含反思
游戲目標(biāo):
1、通過(guò)跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂(lè)。
3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
游戲準(zhǔn)備:
1、寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。
2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂(lè)磁帶。
游戲過(guò)程:
1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>師 :幼兒從家里鉆爬出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .
5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
游戲結(jié)束:
1、教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
39、小班體育游戲教案《快樂(lè)小球》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、學(xué)會(huì)與媽媽協(xié)商合作游戲。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《快樂(lè)你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 引出游戲。
師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過(guò)游戲咯。!.快思.教案網(wǎng)出處!寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲,看看誰(shuí)是最默契的母子。
2. 簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。
師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個(gè)小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰(shuí)投進(jìn)的小球多。
3. 親子共同制作。
播放背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。
完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。
教學(xué)反思
在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng),她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過(guò)程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣得到鍛煉和精神滿足。
40、小班體育游戲教案《跳圈》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。
2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。
3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲活動(dòng)——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,介紹游戲玩法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)老師說(shuō):“泡泡飛回來(lái)了!”,小朋友就8回來(lái),站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行2——3遍。
二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍,幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。
教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;
教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個(gè)大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。
介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái),然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來(lái)了!”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái),追逐小兔子,(快思老師.教案網(wǎng)出處)小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場(chǎng)地的一旁。
配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
41、小班體育游戲教案《傳帽子》含反思
游戲目標(biāo):
1、提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
游戲準(zhǔn)備:
小草帽20頂
游戲過(guò)程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
游戲反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
42、小班體育游戲教案《鈴兒響叮當(dāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樂(lè)器小鈴一副。
2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容,長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。
3、錄音機(jī),磁帶《一只小鈴鐺》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。
教師:“你們聽,這是什么聲音?”
如不認(rèn)識(shí),可以拿出來(lái)給托兒看,告訴托兒其名稱。
教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。
二、“找小鈴”游戲
介紹游戲
“教師:“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽:小鈴到底躲在哪里?”
玩法:托兒蹲在操場(chǎng)中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲于紙板背后,敲擊小鈴。托兒尋聲而找,站在自己認(rèn)為正確的紙板前,等小鈴出來(lái)。 。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);“你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫,你聽到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面,就站在那幅畫面前等,小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的?!碧嵝淹袃翰灰獡頂D。
游戲進(jìn)行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。
三、在《一只小鈴鐺》音樂(lè)聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域:在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè)器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。
戶外活動(dòng):可以用小鈴作活動(dòng)開始、結(jié)束的信號(hào)。 -
美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。
發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
43、小班體育游戲教案《切西瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?
2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來(lái)?!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。
活動(dòng)反思:
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
44、小班體育游戲教案《揀豆豆》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道游戲的規(guī)則和玩法。
2、能夠迅速記住自己的組別。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、具體部分
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!贝蠹荫R上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
三、結(jié)束部分
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
45、小班體育游戲教案《大皮球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
4、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、要求幼兒按指令活動(dòng)(做動(dòng)作)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在操場(chǎng)上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)
2、聽口令和老師一起踏步來(lái)到操場(chǎng),按順序一個(gè)幼兒坐一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié)
1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
1、談話引入
師:剛才我們?cè)趤?lái)的路上,大皮球給我打了個(gè)電話,它說(shuō)“老師,今天誰(shuí)最聽話,我就和他交朋友?!?,那你們想和他交朋友嗎?
2、 請(qǐng)你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)
(幼兒和老師一起做):踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
3、坐在小椅子上用腳踢球:
要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友,幼兒犯規(guī),老師將收一個(gè)球。此時(shí),場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少,同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì)等待,調(diào)整自己的動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí),老師把它抱起來(lái),告訴幼兒“大皮球也玩累了,我們讓它去休息吧!”。表?yè)P(yáng)今天玩得好的小朋友,鼓勵(lì)能力較差的幼,“今天,你們玩得開心嗎?”請(qǐng)幼兒全體起立兒,按順序依次離開自己的座位,聽口令開火車離開操場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,看誰(shuí)踢得好、踢得準(zhǔn),鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中,皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分,以致讓有的幼兒等得太久,給幼兒的時(shí)間很短,沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問(wèn)題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。
46、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思
本次活動(dòng)利用圈圈,發(fā)展幼兒走跑跳基本動(dòng)作,通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動(dòng)作,在活動(dòng)中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。
2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。
3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
6.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
小球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分:(熱身)
小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。
二:基本部分(游戲)
1、自由玩圈
?、賻煟好總€(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)
?、蹘熣?qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。
?、苷?qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒(méi)有玩過(guò)的方法。
2、游戲:小球鉆圈
把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。
3、游戲:“過(guò)小河”
把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。
三、結(jié)束部分:
游戲:開火車
師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。
①聽老師的口令用腳尖走。
?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。
活動(dòng)延伸:鉆山洞
把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過(guò)。
此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來(lái)開展。
教學(xué)反思
在備課前,我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課,我班班額過(guò)大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒(méi)人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。
在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說(shuō)的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。
在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。
“過(guò)小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。
“開火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒(méi)把人數(shù)問(wèn)題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒(méi)玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管住自己?;顒?dòng)前沒(méi)考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒(méi)把球滾進(jìn)圈里。
如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問(wèn)題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來(lái)上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障?;顒?dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。
47、小班表演游戲教案《三只羊》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。
2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
6.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。
師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過(guò)它?
里面還有誰(shuí)?
故事里說(shuō)了一件什么事?
2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。
師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?
引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)
2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)育 & 嬰 …… 會(huì)
3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?
模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?
5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?
4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。
接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)
5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)
師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?
鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).
6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂(lè)在其中,與我配合的十分默契,我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。
48、小班體育游戲教案《踩影子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
7、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。
2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?
帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。
二、玩游戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來(lái)想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。
3、創(chuàng)新玩法
等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來(lái)玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)
交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
三、活動(dòng)結(jié)束
孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。
活動(dòng)反思:
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
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