小班教案《搶位》

小班教案《搶位》

小班教案《搶位》

1、小班教案《搶位》

活動(dòng)目標(biāo):

  通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過程:

  一、幼兒坐成一行,面對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

  1、 當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

  2、 聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

  3、 聽到擊掌聲時(shí),換位。

  4、 區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

  5、 用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

  6、 請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

  7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

  二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

  1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

  1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

  2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋

  2 開始不提示,讓全體幼兒嘗試

  2 適度提示,以站立姿勢來嘗試

  2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

  三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

  1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

  2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

  3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

  4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

  四、幼兒繞場慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束:

  能促使師生共同開動(dòng)腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)

2、小班教案《迎春花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

  3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。

  4.初步了解迎春花的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認(rèn)識(shí)迎春花

  1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

  教師:因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了,所以叫迎春花,也叫報(bào)春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

  3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會(huì)有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

  三、小結(jié)

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

3、小班教案《小火車》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用小椅子做小火車游戲,發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,不依賴別人,不害羞,主動(dòng)參與游戲,增強(qiáng)自信心。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動(dòng)過程

  1、幼兒進(jìn)場,兩邊站立。教師放VCD,在音樂的伴奏下,師生一起熱身。

  2、教師把活動(dòng)器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的,但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

  3、鼓勵(lì)幼兒想象一下椅子可以做什么游戲,游戲是怎樣玩法的,請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好,請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)坐上“火車”,讓一位幼兒扮演火車司機(jī),火車開始啟動(dòng)。

  5、在游戲的過程中對(duì)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

  6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  7、幼兒離場。

教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群, 做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

  幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長,通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

  這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

  如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

4、小班教案《小涼帽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡單裝飾。

  2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)遮陽帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

  材料準(zhǔn)備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動(dòng)重難點(diǎn):

  用不同的方法粘貼長紙條

  交叉黏貼紙條

活動(dòng)過程:

  一、擋住太陽光

  1、炎熱的夏天

  重點(diǎn)提問:現(xiàn)在什么季節(jié)?夏天是怎么樣的?

  你喜歡夏天嗎?為什么?

  2、涼快的好辦法

  提問:你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

  小結(jié):在炎熱的夏天,常常會(huì)被太陽曬得滿頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開心地事情哦!

  二、小涼帽

  1、 出示材料,說說涼帽的作用

  提問:夏天外出,常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛,怎么辦呢?

  提問:帽頂怎么做?(長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  三、戴戴玩玩

  1、展示小涼帽

  2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

5、小班教案《小幫手》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道禮貌待人、樂于助人,能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進(jìn)行交流。

  2、樂意在集體面前表述自己的意見。

  3、體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂。

  4、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。

  5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。

  2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物)。

活動(dòng)過程:

  一、講故事,引出課題

  師:今天老師帶來一個(gè)關(guān)于小白兔的故事,你們想聽嗎?

  二、 師提問,了解情節(jié)

  聽老師講故事,幼兒參與互動(dòng)。

  師:故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?

  師:小猴子對(duì)小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的?

  三、學(xué)對(duì)話,模仿動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動(dòng)作步驟。

  四、共討論,說出感受

  師:你覺得小猴子好嗎?他好在什么地方?

  師:你是怎樣關(guān)心同伴的?

  師:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

  師:接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

  小結(jié):遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,幫助別人也會(huì)給自己帶來快樂。

  五、帶頭飾,情境表演

  教師講述故事,幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。

  六、齊跳舞,結(jié)束活動(dòng)

  師:今天小朋友們表現(xiàn)得真好,既懂禮貌又樂于助人?,F(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍,結(jié)束活動(dòng)。

附故事:

  有一天,兔媽媽讓小白兔去采蘑菇,小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去,“誒呀”小白兔摔倒了,它哭了起來“嗚嗚嗚嗚,好疼啊?”這時(shí)候小猴子看見了,趕緊上前問: “小白兔,你怎么了?”小白兔不理它還再哭,小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說:“你怎么了?我來幫助你吧?”小白兔抬起頭說:“我摔倒了,我的腿好疼啊”小猴子看了看說:“你在這等我,我一會(huì)就回來.飛快的跑回家取來了醫(yī)藥箱,飛快的跑到小兔子身邊,拿出棉簽,藥水,紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了: “謝謝你,小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

6、小班教案《跳圈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

  2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

  3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行2——3遍。

  二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

  教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

  教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個(gè)大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

7、小班教案《開汽車》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動(dòng)過程:

  一 、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、 律動(dòng)進(jìn)場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

  (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

  (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

8、小班教案《認(rèn)識(shí)石榴》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步的了解石榴。

  2、知道石榴由那些顏色組成。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)石榴。

  2、石榴相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程

  一、了解石榴

  1、石榴的外形及顏色。

  ——漿果球形,黃紅色。

  2、把石榴掰開兩半。

  3、石榴籽的形狀和顏色。

  ——小白圓球,紅色的果肉。

  4、說說石榴里面是什么樣的。

  ——石榴的里面有多數(shù)子粒。

  二、認(rèn)識(shí)石榴樹

  1、樹干呈灰褐色,樹根黃褐色。

  2、石榴樹滿身都是綠色的葉子,葉面光滑。

  3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

  三、小結(jié)

  1、在活動(dòng)中靈活運(yùn)用圖片。

  2、在教學(xué)中有不足的地方要及時(shí)補(bǔ)充。

9、小班教案《過生日》

活動(dòng)名稱:

過生日

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"

  2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。

  3、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過程:

  (一)出示背景,引起興趣。

  1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。

  2、今天對(duì)小雞來

  說是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。

  (二)使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

  1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。

  (三)幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?

  2、你想送小雞什么禮物,說一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**。

10、小班教案《小兔子》

活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡小兔子,在看看、說說、裝扮的過程中認(rèn)識(shí)小兔子。

  了解小兔子的基本外形特征。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn):

  在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

  裝扮成小兔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小兔

  2、 裝扮材料每人一份

  3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

  4、 游戲的音樂

活動(dòng)過程:

  一、 情境激趣(目的:引起幼兒興趣)

  1.師:今天,肖老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,猜猜誰來了?(如果換成是你,你想請(qǐng)誰來?)

  2.分解出示小兔

  師:這是我朋友的耳朵,(出示長耳朵)你們看它的耳朵是怎么樣的。(幼:)

  小結(jié):我的朋友有長耳朵。

  師:這是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴長的象什么?(幼:)

  小結(jié):它的尾巴象……是長長的,還是短短的?

  師:短尾巴的朋友有?

  師:我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的,你們知道是誰了嗎?(幼:)師:(出示整張圖片)原來,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔) 你們喜歡它嗎?

  二、 感官體驗(yàn)(目的:掌握小兔的基本外形特征)

  1、了解小兔基本外形

  提問:最喜歡小兔身上什么地方啊?(2—3個(gè)幼兒)

  如果喜歡它,你會(huì)對(duì)它說些什么呀?(3——4個(gè)幼兒)(預(yù)作引導(dǎo):幼兒回答,小兔我真喜歡你)

  師:肖老師也有話要對(duì)小兔說,你們聽聽我是怎么說的?

  師:小兔我喜歡你白白的毛,小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴)

  師:你們會(huì)像我一樣告訴小兔嗎?

  師:有幾個(gè)小朋友說得真好,把小兔哄得可開心啦!

  2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

  指導(dǎo)語:老師請(qǐng)來的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔說了,我還有許多的好朋友也想來小5班做客,我們把它們也請(qǐng)出來好不好?(老師直接介紹)這是小灰兔、這是小黃兔。

  師:小白兔和它的好朋友長的像嗎?哪里象?

  小結(jié):小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

  師:小兔子們真可愛。現(xiàn)在我們來夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、誰來試一試?

  你們都會(huì)像他一樣的夸嗎?現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔,對(duì)它們說說想說的話

  三、 裝扮引趣(目的:學(xué)學(xué)小兔,體驗(yàn)快樂)

  師:小兔說它想讓我們變成和它們一樣,一起做游戲,好不好?

  師:我先來變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。(兔耳朵豎起來,尾巴怎么帶,從腳上帶上去)

  師:你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧!(幫助個(gè)別能力較弱的幼兒)

  (兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。)

  師:哇,都是可愛的兔寶寶啦,現(xiàn)在,跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍!

  師:看,那里有許多蘑菇,我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們,你們喜歡吃的蘿卜在那里,趕快跳到大蘿卜的旁邊,把大蘿卜也吃掉。

  師:寶寶們,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見啦!

11、小班教案《大公雞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上,跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

  2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、 教師通過談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來洗)。

  3、 “除了用水來洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結(jié):小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會(huì)怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀,大公雞,穿花衣。”引導(dǎo)幼兒一起說一說。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡),“是啊,它會(huì)自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴?,它會(huì)用什么來洗呢?”(沙子),教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的。”

  5、 教師:“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

  三、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來洗澡,還有很多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的,我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替,放在歌曲里。

  2、 結(jié)束活動(dòng)。

12、小班教案《搶椅子》含反思

游戲目標(biāo)

  1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

  2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

  3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

游戲準(zhǔn)備

  1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

  2、音樂播放器與音樂播放CD

  3、活動(dòng)場地布置。

游戲過程

  一、聽信號(hào)做動(dòng)作。

  幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

  師:好,接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力,請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

  小結(jié):小朋友真棒,反應(yīng)都很快。

  二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

  師:接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

  (一)交代規(guī)則。

  幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì),小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下,比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

  (二)幼兒游戲。

  1、用聽覺來分辨信號(hào)。

  2、用視覺來分辨信號(hào)。

  3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

  老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

  三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

  (一)適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。

  師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

  師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)

  師:原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

  (二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

  師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)

  四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動(dòng)。

  師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。(聽音樂做放松活動(dòng))

教學(xué)反思:

  因此對(duì)照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。

  既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

13、小班教案《老鼠鉆洞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能鉆過60-70厘米高的障礙物,并樂意鉆來鉆去。

  2.能聽指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.60-70厘米高的拱形門,沙包若干,貓頭飾一個(gè)。

  2.游戲音樂。

活動(dòng)過程:

  1.游戲“小老鼠鉆洞”。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。

  幼兒展示自己鉆圈的方法。

  教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè):洞“,反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

  2.游戲“貓和老鼠”。

  將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺動(dòng)作。

  游戲開始,“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)“大花貓”?!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌保酒饋碜ァ靶±鲜蟆?,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

  教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,說兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個(gè)大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

14、小班教案《小花貓》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察,了解其外形特征及生活習(xí)性。

  2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識(shí)。

  3.激發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小花貓的興趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動(dòng)過程

  1.引起話題,激發(fā)興趣。

  (1)師:今天小花貓來和我們一起玩,你們喜歡小花貓嗎?

  (2)師:你為什么喜歡小花貓?

  幼:"我喜歡小花貓,它會(huì)打滾""它會(huì)用舌頭洗臉""它會(huì)玩球""它會(huì)捉老鼠"(3)師即時(shí)插問:"老鼠有什么不好?"幼:"老鼠真壞,它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上,話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向,調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極互動(dòng),探究貓的外形和生活習(xí)性。

  (1)師:"小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼:"用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來,讓孩子看看、摸摸。

  師:"小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細(xì)看、摸,然后回答:它有尖尖的爪子,這爪子像鐵鉤子,一勾就把老鼠勾住了。

  (3)師:"小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽?"幼兒討論后小結(jié):貓的眼睛像兩盞燈,晚上看得清,貓的耳朵豎著,會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),四面八方的聲音都能聽得見,老鼠一動(dòng)就能捉住它。

  (4)師:"貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答:不會(huì)的,貓走路很輕很輕的。

  (5)師:"貓走路的聲音為什么會(huì)這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊,幼兒恍然大悟:"呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊,怪不得它走起路來這么輕。"(6)師:"如果老鼠往上爬,貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答:貓跟著往上爬。

  (7)師:"如果老鼠往下跳,貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答:貓跟著往下跳。

  小結(jié):原來貓會(huì)爬上跳下捉老鼠。

  (8)師:"貓?zhí)聛頃?huì)不會(huì)受傷呢?"教師將貓放在桌上,一松手,貓忽然從高處跳下來,一點(diǎn)沒有受傷,幼兒高興地拍手。

  (9)師:"為什么小花貓從高處跳下不會(huì)受傷?"幼兒回答:腳底上有肉墊。

  教師再請(qǐng)幼兒看貓第二次跳下時(shí),觀察尾巴怎么樣?

  原來除了肉墊,尾巴也在保護(hù)它,使它跳下來不會(huì)受傷。

  教育幼兒懂得平時(shí)看見貓,不能拉它的尾巴。

  (從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問題開始,了解貓的生活習(xí)性和主要特征,摒棄了對(duì)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說從一個(gè)饒有興趣的話題打開"思維閘門",在情境游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的效果。)3.梳理拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)①幼兒摸摸小花貓,欣賞貓的圖片和各種工藝品貓,感受它的可愛。

  ②游戲:貓捉老鼠。

  幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色,老師扮演貓媽媽,玩貓捉老鼠游戲,游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕,從上往下跳輕,睜大眼睛,豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對(duì)貓的特征和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)析

  我認(rèn)為何種教育理論、教學(xué)方法,其目的都是為了實(shí)現(xiàn)--幼兒愿意、快樂的學(xué)習(xí),活動(dòng)設(shè)計(jì)始終把孩子推在活動(dòng)的前沿,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極有效地探究式互動(dòng),感知貓的外形和生活習(xí)性,幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗(yàn)。

  關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),尋找突破口:老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式師幼互動(dòng),教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制,而且主動(dòng)圍繞話題,進(jìn)行智慧的交流,是教師有目的的一種滋潤,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的境界。

15、小班教案《漁夫捕魚》

游戲目標(biāo)

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

  漁網(wǎng)一個(gè);在場地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)小魚游,為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

  1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

  2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

  三、第一次游戲。

  1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來捕魚嘍!

  2.師幼游戲。

  教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,游來游去樂悠悠。”念完后,教師說“捕魚了”,并在池塘邊來回跑動(dòng),用漁網(wǎng)捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。

  3.分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

  剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為,通過“小魚不能游出池塘,否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

  小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)

  4.再次游戲

  四、第二次游戲。

  玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“X人來變魚兒游時(shí)”,幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合,此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。

  玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時(shí),幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

16、小班教案《豆芽種植》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程,知道豆芽是蔬菜,有營養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

  3、通過幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解豆芽的外型特征及生長過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

  2、多媒體課件。

  3、燒熟的豆芽每人一份。

活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入激趣:

  演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  (二)了解豆芽的特征。

  1、洗豆芽。

  請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

  提問:“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家?!?/p>

  (三)了解豆芽的生長過程。

  提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“幼兒自由回答

  演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長過程

  (四)了解豆芽的作用。

  “你們知道豆芽有什么作用?”

  出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的,要多吃豆芽。

  (五)師幼合作種豆芽。

  教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

17、小班教案《串項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色,采用平涂或圈涂的方法,一次畫小圓圈在線上,表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

  2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

  3、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  4、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 珠子項(xiàng)鏈一條。

  2、 油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)

活動(dòng)過程:

  一、 媽媽的節(jié)日

  1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了,你們想怎

  么給媽媽慶祝節(jié)日呢?

  2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

  3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn),老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,(出示項(xiàng)鏈)我們送媽

  媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣?

  4、我們小朋友都還小,不會(huì)賺錢,怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢?好,今天我們就來動(dòng)手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

  二、講解示范作畫方法

  1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?(用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來,要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?我們學(xué)過哪些方法畫圓圈?(復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法:圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。)

  2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子,我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,就像這樣。(教師示范作畫)

  3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn):繩子一定要從珍珠的中間穿過,要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。

  三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

  1、發(fā)放作畫工具,幼兒作畫。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫:鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫,提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓,涂色的時(shí)候不要涂到外面。

  四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

  1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

  2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn):除了珍珠項(xiàng)鏈,你們還看過什么項(xiàng)鏈,它是怎么樣子的?

  五、祝福好媽媽

  小朋友們畫的項(xiàng)鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項(xiàng)鏈,祝愿她們天天開心,永遠(yuǎn)漂亮?,F(xiàn)在一起來說出對(duì)她們的祝福。

18、小班教案《穿衣歌》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

  2、 學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

  3、 獲得自己事情自己做的成就感。

  4、 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

  2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

活動(dòng)過程:

  一、 請(qǐng)小朋友一起觀察一件開衫衣服,指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

  二、 與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣,在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

  三、 大家一起來念兒歌學(xué)穿衣!

  ——表演穿衣,引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

  ——邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂的參與。

  ——再拿出一件套頭衫,請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看,哎呀,這樣穿不起來。

  ——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

區(qū)域活動(dòng):

  角色活動(dòng)區(qū)

  投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、 愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

  2、 能有節(jié)奏的念兒歌。

19、小班教案《跳蚤市場》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒口語交流表達(dá)的意識(shí)

  2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財(cái)意識(shí)

  3、有初步的節(jié)儉意識(shí),買用的上的物品

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先通知準(zhǔn)備好售賣的商品,劃分好攤位

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場,這里售賣的商品是小朋友用過的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買下來,并不是看到的物品都要買下來,請(qǐng)小朋友和你的家長要協(xié)商

  二、參與售賣

  家長帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣的家長)在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣的商品,放好標(biāo)簽,其余家長可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購買

  合理參與買賣,買到所需要的商品

  三、總結(jié)

  教師:看到小朋友們的收獲,相信你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中非常開心。

  今天的活動(dòng),通過小朋友們定價(jià)和家長共同售賣相信大家有很多感受,希望小朋友合理購買

20、小班教案《清涼飲料》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看示意圖做清涼飲料,初步感知溶解、融化現(xiàn)象。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)主題

  夏季消暑吃什么?你遲到過什么樣的清涼飲料?喝過的清涼飲料味道怎么樣?

  做清涼飲料需要什么材料?怎樣才能自己動(dòng)手做一杯清涼飲料呢?

  二、學(xué)看步驟圖,討論做飲料的方法

  1、出示飲料制作步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  圖上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

  圖上的數(shù)字表示什么意思?(制作順序)

  三、調(diào)制飲料,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象

  1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費(fèi)果珍,不灑到外面。

  2、引發(fā)思考:

  真怎么不見了?他到哪里去了?

  冰塊怎么不見了?又到哪里去了?

  四、品嘗清涼飲料,說說小朋友做的 飲料是什么味道的

  五、再做一杯飲料,贈(zèng)送給家長

21、小班教案《笑臉哭臉》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

  2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

  3. 愿意參加集體游戲,樂于關(guān)心別人。

  4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5. 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;操作卡片。

活動(dòng)過程:

  1. 聽聲音,辯表情。

  師:聽這是什么聲音?這個(gè)寶貝怎么啦?那你遇到什么事情會(huì)這么傷心的哭,要把哪個(gè)表情娃娃送給他

  觀察笑臉娃娃,這個(gè)娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會(huì)這么開心的笑。

  2. 表情表演

  師:來我們一起表演表演開心的表情,那哭的表情是什么樣的呢?

  3. 觀看圖片,引起幼兒興趣

  出示笑的圖片

  師:大家表演的都很棒,咦!這個(gè)小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)

  我們把哪個(gè)表情娃娃送給他?

  依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事啊!那你們平時(shí)還有什么別的開心的事嗎?

  出示哭的圖片(同上)

  4. 玩游戲“我哭你笑”

  師:聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個(gè)游戲,名字叫做:我哭你笑,老師笑了你們就要哭,和老師做相反的動(dòng)作,想不想玩?那就準(zhǔn)備好了哦!

  5.幼兒操作,

  師:這個(gè)游戲好玩嗎,那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請(qǐng)把你的心情畫下來。

  和客人老師一起分享。

22、小班教案《拉大鋸》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

  2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句,把“你、我”替換面自己的名字。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置游戲情境。

  1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

  2、教師:現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲,游戲的名字叫“拉大鋸”,游戲的名字叫什么呀?

  3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

  4、提問:

  (1)、游戲的名字叫什么?

  (2)、游戲時(shí)老師念了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

  1、教師再次有感情地念兒歌,后提問:老師念了什么?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

  3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

  三、交待游戲規(guī)則。

  教師:請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去,和好朋友面對(duì)面坐好,開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作,念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友,念到“我也去”時(shí),就用手指著自己,念到“我們一塊去看戲”時(shí),先自己拍一下手,再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

  四、組織幼兒游戲兩遍。

  1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

  2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

  五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

23、小班教案《家庭成員》

活動(dòng)目標(biāo)

  體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

  愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

  初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、攝像機(jī)。

  幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

過程建議

  1、談話:我的家人

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

  2、幼兒思考、討論

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物

  (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

延伸提示

  把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

24、小班教案《小兔搬家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

  2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過程】

  (一)幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場,跳開心舞。

  (二)游戲:“狼來了”。

  1.搭建小兔的家。

  教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

  2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜碣I東西。

  (三)游戲:“小兔搬家”。

  1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

  師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧。”

  討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

  示范夾物跳的搬家方法。

  2.造新家。

  自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

  3.介紹搬家的路線。

  自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。

  (四)放松整理活動(dòng)。

  1.東西分類。

  2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

25、小班教案《鹿柴》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩,理解詩句內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

  2.根據(jù)詩句,展開想象,體會(huì)詩人的思想感情。

  3.正確背誦《鹿柴》這首詩。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5.理解詩歌所用的比喻手法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,領(lǐng)會(huì)情感,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)言激趣

  古詩,是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀察,奇妙的聯(lián)想,精巧的構(gòu)思,精練的語言,含蓄的表達(dá),博得人們的喜愛。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩,齊讀課題。

  二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法。

  以前,我們學(xué)過許多古詩,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們是怎樣學(xué)習(xí)的?

  在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上,教師出示投影,明確學(xué)習(xí)古詩的方法。

  1.知詩人,解詩題。

  2.解詞連句知大意。

  3.展開想象悟詩情。

  談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩的方法,學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩。

  三、學(xué)習(xí)古詩《鹿柴》。

  1.知詩人,解詩題。

  1)這首詩是唐代詩人、畫家、音樂家王維所寫。

  請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。

  2)解詩題。

  “柴”,通“寨”,指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。

  2.讀詩解意。

  1)學(xué)生自讀全詩。要求:讀準(zhǔn)字音,畫出不懂的詞語。

  2)指名讀全詩,糾正以下字的讀音。

  “鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。

  “返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。

  3)自學(xué)詩中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “復(fù)”中間是“日”不是“目”。

  3.解詞連句知大意。

  1)根據(jù)書的注釋自學(xué)古詩,把不明白的字詞畫下來。逐一解釋。

  青苔:深綠色的苔蘚植物,生長在潮濕的地面上。

  2)自己試著把句子的意思說一說。

  一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽見有人在說話,但看不見人。

  三、四句句意:只有陽光透射過密密的叢林,照在青苔上。

  4.展開想象,悟詩情。

  1)自由練讀、背古詩,體會(huì)詩的意境。

  2)請(qǐng)學(xué)生看書中插圖,結(jié)合詩句內(nèi)容,思考:這首詩講的是詩人感受到的一種什么樣的景象。

  (這首詩描寫了夕陽西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜,著重從聽覺方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺上來描寫環(huán)境的幽美。聽覺與視覺相結(jié)合,構(gòu)成一幅空山人語、深林夕照的畫面。詩中寫返照的陽光、幽暗的樹林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗。空山中有“人語”,深林中有陽光,使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色,給讀者以美的享受。)

  3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論:

 ?、僭谶@首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會(huì)有這種感受?

 ?、趯W(xué)生這首詩你還有哪些疑問?

  (為什么前兩句明明寫“人語響”,我們卻說它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景”“復(fù)照”,我們卻說它寫深林的幽暗?)

  4)教師小結(jié):

  《鹿柴》這首詩描繪了山林的幽靜,寫出了詩人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺。

  5.練習(xí)朗讀,試背誦。

  1)有感情地朗讀全詩,想象意境。讀時(shí)注意自然停頓,讀出韻味。

  空山/不見人,

  但聞/人語響。

  返景/入深林,

  復(fù)照/青苔上。

  2)自己試背。

  3)同桌互背。

  4)集體背。

  四、作業(yè):

  背、默古詩;預(yù)習(xí)下一首古詩,查有關(guān)作者資料。

26、小班教案《圈圈樂》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

  2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

  3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  4、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

  2、歡快的背景音樂磁帶。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

  幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

  幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)?!?/p>

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個(gè)圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

  2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個(gè)圈,找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

  3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

  4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

  場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。

  教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。

  5、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂放松身體。

  今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

  總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現(xiàn)狀,投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色,體驗(yàn)著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ),達(dá)到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo),游戲才會(huì)成為幼兒快樂童年的主題。

27、小班教案《石頭畫》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,交流討論。

  師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請(qǐng)你聽一聽,猜一猜,里面會(huì)是什么。

  師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

  師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

  二、出示課件,欣賞石頭畫。

  師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  三、教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動(dòng)手來畫一塊自己的石頭畫吧!

  五、展示作品,講評(píng)。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

  六、活動(dòng)延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

  師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧!

28、小班教案《做煎餅》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

  2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

  嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  (價(jià)值取向:在小豬開煎餅店的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  師:小豬在街上開了一家早餐店,猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?

  ★小結(jié):原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

  二、嘗試做煎餅

  (價(jià)值取向:通過觀察,知道四角往中心折的方法,并嘗試制作煎餅。)

  (一)觀察制作方法

  師:煎餅太好吃了,一大早餅就全部賣光了,小豬忙得都來不及做了,我們和小豬一起做煎餅吧。

  1、觀看視頻。

  2、交流制作煎餅的方法:小豬是怎么做煎餅的?

  ●對(duì)邊折

  ★小結(jié):小豬剛開始做煎餅的時(shí)候使用對(duì)邊折的方法:煎餅不動(dòng),從下往上折,從左往右折,一共折兩次。

  ●四角往中心折

  個(gè)別嘗試四角往中心折

  ★小結(jié):做煎餅的第二步:找到中心點(diǎn),四個(gè)角往中心折,煎餅就做好了。

  ★總小結(jié):原來做煎餅的時(shí)候我們先對(duì)邊折,然后再四角往中心折,香噴噴的煎餅就做好了。

  (二)做煎餅

  1、幼兒制作煎餅

  2、教師隨機(jī)指導(dǎo)

  三、煎煎餅

  (價(jià)值取向:在幫助小豬煎煎餅的過程中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。)

  1、幫小豬煎煎餅

  2、賣煎餅

29、小班教案《動(dòng)物洗澡》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

  2、培養(yǎng)幼兒多向性思維,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒用書《動(dòng)物洗澡》,親子單《動(dòng)物洗澡》。

  2. 配套掛圖。

  3. 音樂《大公雞》。

  4. 大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題

  1. “有一天,天氣很好,太陽很大,很熱,小朋友樂樂和一群小動(dòng)物們快樂的做游戲,有大象、河馬和一群小雞等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開心,一會(huì)兒就出了滿身的汗。樂樂覺的難受極了,請(qǐng)小朋友幫他想個(gè)辦法,他怎么樣就可以感覺到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

  2. 幼兒發(fā)言回答,鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的不一樣。

  “樂樂聽了小朋友的方法,回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了,那小動(dòng)物們?cè)趺礃酉丛枘?我們來猜猜?!?/p>

  二、出示親子單,讓幼兒用鉛筆猜猜,連連。

  向幼兒介紹操作紙以操作方法。

  “右邊是大象、河馬和雞,左邊是它們洗澡的方式。請(qǐng)小朋友給他們連一連,猜猜它們用什么洗澡的?!?/p>

  “這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

  幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒快速的完成。

  三、通過視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

 ?、偻ㄟ^視頻了解大象洗澡的方式。

  “剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水,再?zèng)_在自己身上洗澡的。)

  “真的是這樣嗎?”

  播放大象洗澡視頻。

  “哇,真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述)

  教師小結(jié):大象喜歡往自己身上噴水,這樣即使很熱的太陽下也能覺得很涼爽。

  ②了解河馬洗澡的方式及原因。

  “河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河馬用泥洗澡的圖片。

  “誰知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法)

  “原來泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”,這樣就不會(huì)被太陽曬傷,而且蚊子也咬不動(dòng)了?!?/p>

 ?、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河馬用泥漿洗澡的,小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

  “歌曲里面唱,雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你們見過雞用沙子洗澡嗎?”(沒有)

  播放《雞洗澡》視頻。

  “那我們一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教師告訴幼兒:“因?yàn)殡u用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西,還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢。”

  四、請(qǐng)幼兒說說自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

  “有誰知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢?”

  五、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線,鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

  “現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來連連看?!?/p>

  教師總結(jié):

  “在動(dòng)物世界里,還有許多不同的有趣的洗澡方式,讓我們?cè)賮砜纯窗?”

  播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

30、小班教案《小牙刷》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

  4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)牙齒的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  ;1.了解牙齒的作用。

  2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2.請(qǐng)幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的煩惱

  1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)

  2.請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

  (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)

  三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

  1.討論刷牙的方法。

  (幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2.創(chuàng)編刷牙歌。

  (師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)

  3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4.與“大嘴怪”再見。

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

  活動(dòng)延伸:要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

  教學(xué)反思

  教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對(duì)于成人或者大點(diǎn)的孩子來說,這可能只是個(gè)簡單事情,但對(duì)于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。

31、小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

  2、體驗(yàn)裝扮活動(dòng)的快樂。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漂亮的布袋一個(gè)

  2、蘋果、獼猴桃若干

  3、裝扮所需的材料 ---- 紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán);蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾;紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。(每份材料與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過程:

  一、猜一猜(用變魔術(shù)的方法,引起幼兒興趣。)

  1、老師:今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。(老師做變魔術(shù)的動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小手把你的小眼睛藏起來,老師開始變魔術(shù)了!變變變,好了,請(qǐng)你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶,現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸,猜猜老師變出了什么水果。好,誰愿意來?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸一摸布袋里的水果,猜一猜是什么水果?)

  2、老師:請(qǐng)你說說你摸到了什么水果?(幼兒自己說,然后請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)?猜對(duì)了就表揚(yáng)一下。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和獼猴桃。)

  二、看一看 (嘗試用眼睛看的方法來找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。)

  1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的? 獼猴桃什么、樣的?(引導(dǎo)幼兒說出顏色不一樣,樣子不一樣。)

  2、老師總結(jié):蘋果寶寶是圓圓的,紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的,像個(gè)雞蛋,有點(diǎn)黃黃的。

  三、摸一摸(嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。)

  1、老師:那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢?(開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。)我們來摸一摸。來,摸摸蘋果寶寶,什么感覺呀?再摸一摸獼猴桃寶寶。

  2、老師:剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶,蘋果寶寶摸上去怎么樣?哦,滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣?哦,毛毛的。

  3、老師總結(jié):蘋果寶寶滑滑的,獼猴桃寶寶毛毛的。

  四、聞一聞(嘗試用鼻子聞的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。)

  1、老師:恩,什么東西好香啊,我來找找,哦,原來是蘋果的香味啊!來,我們來聞一聞蘋果。(老師拿出切好的蘋果,做用鼻子聞蘋果的動(dòng)作。)請(qǐng)幼兒閉上眼,聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶?我們一起來聞聞吧。

  2、老師總結(jié):蘋果是香香的,獼猴桃熟了后聞起來酸酸的。

  五、嘗一嘗(嘗試用嘴巴嘗的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同味道。)

  1、老師:蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來真好吃啊,我們用嘴巴來嘗嘗他們的味道吧。(老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。)

  2、老師和幼兒一起品嘗,然后問幼兒蘋果什么味道,獼猴桃什么味道?

  3、老師總結(jié):蘋果甜甜的,獼猴桃酸酸的,水果寶寶的營養(yǎng)很好,我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃,還要吃其他水果,吃各種各樣的水果我們會(huì)越來越健康。

32、小班教案《天線寶寶》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語.學(xué)習(xí)與同伴交往,樂意參加集體活動(dòng),與同伴一起跳舞、擁抱,感受集體活動(dòng)的樂趣。

  2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

  3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字,并能數(shù)、讀。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點(diǎn):

  感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

  用肢體語言來表達(dá)活動(dòng)帶來的快樂。

設(shè)計(jì)理念:

  在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng),讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,在活動(dòng)以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語,樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字,并能簡單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng),讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天線寶寶的動(dòng)畫片片段,天線寶寶玩具4個(gè),天線寶寶頭飾每人一個(gè)。

  2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。

活動(dòng)過程:

  一、入座

  1、師:“今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們出發(fā)吧!”

  2、幼兒聽音樂并入座。

  二、認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道1-4數(shù)字。

  教師播放動(dòng)畫片,在天線寶寶出場時(shí)令畫面定格并提問:

  (1)、有幾個(gè)天線寶寶?(4個(gè),幼兒數(shù)數(shù))

  (2)、和天線寶寶問好:教師播放動(dòng)畫片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線寶寶說你好。

  (3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來認(rèn)識(shí)好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波:紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)

  三、和天線寶寶交朋友

  抱一抱。教師放動(dòng)畫片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

  1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動(dòng)畫片)

  2、師:“小朋友,我們也來學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣)

  四、和天線寶寶說再見

  幼兒回座位,觀看結(jié)束部分,邊看邊和和天線寶寶說再見。

33、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地說出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的?

  3、小結(jié):小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?

  三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結(jié)束部分。

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

延伸:

講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

34、小班教案《泡花茶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  .通過不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

  .了解沏茶的過程,品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

  .樂于探索、交流與分享。

  .幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  .玫瑰花、菊花、茉莉花。

  .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

  .玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動(dòng)過程】

  形式:小組

  1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

  2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說說他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

  3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

  4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說說他們的發(fā)現(xiàn),比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。

  6、花茶放涼后,請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

  .能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  .能通過不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

  .能說出喝花茶的感受。

活動(dòng)建議:

  .提醒幼兒在觀察時(shí),要小心熱水和茶壺燙手。

  .活動(dòng)前,教師宜先向家長了解幼兒對(duì)喝花茶是否過敏。

35、小班教案《自制果汁》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道水果可以榨出果汁,對(duì)榨果汁有興趣。

  2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動(dòng)過程】

  一、喝現(xiàn)成果汁。

  (價(jià)值取向:在觀察交流橙汁的特征的過程中對(duì)橙汁有興趣。)

  1、提問:這是什么果汁?你怎么知道的?

  小結(jié):用亮亮的眼睛看出來橙汁是橙色的。

  2、聞聞、嘗嘗果汁。

  提問:橙汁聞起來有什么氣味,喝起來是什么味道?

  小結(jié):橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

  3、小結(jié):你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

  二、動(dòng)手榨果汁。

  (價(jià)值取向:對(duì)榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

  1、提問:你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

  2、介紹榨汁器。

  提問:看看它有什么奇特的地方?

  3、自制橙汁。

 ?、儆變旱谝淮尾僮?。

  提問:你用了什么好辦法榨出果汁的?

  小結(jié):橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哎呦哎呦,橙汁出來了。

 ?、谟變旱诙尾僮鳌?/p>

  要求:試一試剛才我們說到的方法,榨出更多的果汁。

  三、喝自制果汁。

  (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

  提問:橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

  小結(jié):小手小手真能干,果汁果汁有營養(yǎng),果汁果汁真好喝。

活動(dòng)反思:

  果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時(shí)他們喝得最多的是牛奶,對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

36、小班教案《朋友多》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。

  2、能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

  3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)朋友多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

  2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。

【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥?,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個(gè)好吧。(朋友老師好)

  師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。

  二、整理房間,用簡單話說原因。

  師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時(shí)候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

  三、出示材料,明確操作要求。

  師:第一份禮物:智慧盒。

  盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認(rèn)識(shí)回家了,請(qǐng)幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

  師:第二份禮物:聰明卡。

  我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時(shí)候還要說說為什么他們是好朋友。

  四、幼兒操作,鞏固已學(xué)知識(shí)。

  師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請(qǐng)四個(gè)小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友說說,你幫誰找到了朋友。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來操作。)

  五、教師講評(píng),擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對(duì)嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個(gè)朋友,他們還有很多好朋友呢。

  六、小結(jié)。

  師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。

37、小班教案《小兔請(qǐng)客》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分"1"和"許多",并能用語言表達(dá)。

  2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來是許多。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 大信封一個(gè),信封上畫有小兔子頭像

  2、 圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

  3、 蘑菇、蘿卜每人1個(gè),筐子兩個(gè)

  4、 兔子頭飾1個(gè),請(qǐng)一位老師扮演小兔子

  5、 糖果每人1個(gè)

  6、 能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng),初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

  1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰寫的信?

  2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

  (出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體。)

  3、師:原來是小兔寫的信。信上說:小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請(qǐng)所有小朋友到我家做客!

  二、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,小兔請(qǐng)我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過生日,我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢?(請(qǐng)幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準(zhǔn)備什么禮物?)

  2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

  3、游戲:采蘑菇

  (1)請(qǐng)幼兒觀察,說一說地上有多少蘑菇?(許多)

  (2)請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇,鼓勵(lì)幼兒邊采邊說:"我采了1個(gè)蘑菇。"

  (3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個(gè)蘑菇?

  (4)教師總結(jié):許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

  (5)請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說:"我放了1個(gè)蘑菇。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

  (7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘑菇。

  三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以滲透簡單的禮儀,如:敲門、問好等)。

  2、游戲:拔蘿卜

  (1)小兔:我種了許多蘿卜,你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎?

  (2)請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜,鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說:"我拔了1個(gè)蘿卜。"

  (3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個(gè)蘿卜?

  (4)教師總結(jié):許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

  (5)請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說:"我放了1個(gè)蘿卜。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

  (7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘿卜。

  四、品嘗糖果,進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

  1、小兔子拿出許多糖果,每個(gè)幼兒分一個(gè),請(qǐng)幼兒說一說:"你有幾個(gè)糖果?"

  2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)延伸:

  1、在區(qū)域中投放各種水果圖片,請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里,再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

  2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè),什么東西是"許多"。

38、小班教案《蔥花荷包蛋》

目標(biāo):

  1.能用對(duì)折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。

  2.在“撒”蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備:

  剪刀,PPT,漿糊,記號(hào)筆,黃色小正方形、綠色長條形彩紙 ,16K白紙,展板畫上一個(gè)大大的盤子

過程:

  1.香香的荷包蛋

  ——師放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會(huì)做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

  2.蔥花荷包蛋

  ——師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

  ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

  ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上盡量大地畫一個(gè)圓(隨意、不規(guī)則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對(duì)邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

  ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香,我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

39、小班教案《搶位》

活動(dòng)目標(biāo):

  通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過程:

  一、幼兒坐成一行,面對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

  1、 當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

  2、 聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

  3、 聽到擊掌聲時(shí),換位。

  4、 區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

  5、 用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

  6、 請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

  7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

  二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

  1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

  1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

  2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋

  2 開始不提示,讓全體幼兒嘗試

  2 適度提示,以站立姿勢來嘗試

  2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

  三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

  1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

  2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

  3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

  4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

  四、幼兒繞場慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束:

  能促使師生共同開動(dòng)腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)

40、小班教案《采野花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從詩歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

  2、仔細(xì)觀察換面,用較連貫的語言講述自己對(duì)畫面的理解。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:燦爛、戴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)。

  2、教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩就叫《采野花》,請(qǐng)小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?

  (二)、自由閱讀

  1、幼兒自由觀察詩歌畫面,猜測詩歌內(nèi)容。可邊看邊與同伴交流,說說自己的看法。

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們?cè)诟墒裁?請(qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來。

  (三)、大圖書閱讀

  1、大圖書閱讀,理解詩歌的主要內(nèi)容。

  (1)先整體的看圖,你看到了什么?

  仔細(xì)觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來形容它,鼓勵(lì)幼兒多想多說,教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

  (3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

  小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

  2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思,現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的?!币龑?dǎo)幼兒關(guān)注詩歌的節(jié)奏。

  3、理解體會(huì)詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

  交流討論:詩歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會(huì)詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊(yùn)含的快樂情感。

  4、幼兒聽錄音,跟讀詩歌一遍。

  (四)、朗誦詩歌

  1、再一次欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)按照詩歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

  (五)、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同整理、收拾物品。

活動(dòng)延伸:

游戲:采野花。

  玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來,并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

41、小班教案《黑白斑馬》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確區(qū)分白與黑。

  2、初步嘗試按物體某一特征分類。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)內(nèi)容的猜測與想象。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片 、構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

活動(dòng)過程:

  一、出示斑馬,引起幼兒興趣

  提問:這是誰呀?(斑馬)這只小狗長的什么樣啊?

  教師:身體是白的臉是黑的真有趣,那你們想不想知道這只斑馬的事情呀?

  二、想想說說

  教師:猜猜斑馬想干什么?

  斑馬是來找朋友的,它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

  三、找朋友

  1、教師:請(qǐng)你幫助斑馬找朋友,好嗎?

  2、教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物

  提問:你找到了誰? 它是什么樣子的?

  3、教師:你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀?

  小結(jié):原來,你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友,它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動(dòng):

  1、教師:這里還有許多小動(dòng)物,還沒有穿上漂亮的的衣服,我們一起來幫幫他們好嗎?

  2、提醒先要看清楚,這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服,是條紋的,還是花,好嗎?

42、小班教案《娃娃手偶》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

  4、感受作品的美感。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師的教具:制作好的娃娃兩個(gè),半成品一個(gè)。

  2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過程:

  1、介紹手偶娃娃,激發(fā)興趣

  老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼:小朋友們好,我叫東東,站在我旁邊的是芳芳,我們是好朋友,我們?cè)谏贤粋€(gè)幼兒園。

  2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

  3、手偶娃娃會(huì)向別人介紹自己,真能干。你們想制作一對(duì)這樣的手偶娃娃嗎?

  4、老師介紹制作方法:

  (1)將手偶紙卡1和2分別取下。

  (2)沿虛線位置折一下,將小朋友身體部位粘起來,再將頭部粘貼起來。

  (3)將娃娃紙偶套在手上,用它做自我介紹吧

  5、介紹制作材料:紙卡 漿糊

  6、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。

展示評(píng)價(jià):

  1、幼兒向老師介紹自己的作品。

  師:小朋友們真能干,幫你做的娃娃取個(gè)名字去告訴大家,然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  師:娃娃真多,你們說說,哪只娃娃最會(huì)介紹自己,聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認(rèn)為還好的介紹。

  3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

43、小班教案《顏色手拉手》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、敢于大膽嘗試,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2、能夠通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變色。

  3、能簡單說出實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)顏料,透明塑料瓶三個(gè),廢舊紙杯或塑料杯若干,寬口的小盆子若干,紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

活動(dòng)過程

  一、 激發(fā)興趣。

  ——(出示3個(gè)礦泉水瓶,并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色)師:小朋友看,這是什么?

  ——師:對(duì),這是沒有顏色的清水。今天,我要變個(gè)魔術(shù),把清水變成彩色的水。變變變?!?將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

  ——師:清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍(lán))

  二、 實(shí)驗(yàn)探究。

  ——師:你們想學(xué)變魔術(shù)嗎?今天我們來玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。

  ——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合,讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述:“紅色和黃色手拉手,變成橙色”,并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

  ——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?紅色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?

  ——教師示范用吸管吸彩色水的方法:將吸管的一端插入彩色水中,然后用一只手指蓋住吸管的另一端,不要松開手指,將吸管移到空杯子中,再松開手指,彩色水就會(huì)滴入空杯子中。

  ——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的彩色水的顏色:紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法:先吸一種顏色的水到空杯子里,再吸另一種顏色到杯子里,最后搖晃杯子,觀察顏色的變化。完成后,再拿一個(gè)空杯子,選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  ——幼兒自主實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  ——請(qǐng)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化,教師用“×色和×色手拉手,變成×色”,并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  三、活動(dòng)小結(jié)。

  ——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色,不同的顏色混合在一起就會(huì)變出其他的顏色,今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對(duì)應(yīng)顏色卡片),還可以變出什么顏色,大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、如果有專用的吸管,最好用專用的吸管代替普通吸管,以方便幼兒操作。

  2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些,可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動(dòng)延伸

  學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書P22)

附錄:顏色相加

  紅+黃=橙色

  紅+藍(lán)=紫色

  藍(lán)+黃=綠色

  紅+黃+藍(lán)=黑色

  粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

  桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

  粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

  朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

  紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

  粉藍(lán)色 = 純白色 + 天藍(lán)色

  藍(lán)綠色 = 草綠色 + 天藍(lán)色

  灰藍(lán)色 = 天藍(lán)色 + 純黑色

  淺灰藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色

  粉綠色 = 純白色 + 草綠色

  黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

  墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

  粉紫色 = 純白色 + 純紫色

  啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

44、小班教案《認(rèn)識(shí)菠蘿》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

  1、 猜謎

  師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

  2、 交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  3、 玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  4、 講菠蘿

  幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。

  (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  5、 削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。)

  請(qǐng)出水果超市的叔叔,當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

  1、泡菠蘿

  師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

45、小班教案《兩位新朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

  2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用“我會(huì)自己……”的句式說說自己會(huì)做的事。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,有說的愿望。

活動(dòng)過程:

  1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

  2、認(rèn)識(shí)紅紅

  (1)介紹紅紅

  (2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。

  (3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?

  (4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

  (5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

  3、認(rèn)識(shí)東東

  (1)觀察東東,說說對(duì)東東的感受。

  (2)友愛教育 ,勸說東東。

  (3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。

  (4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

  (5)說說東東自己會(huì)做的事。

  (6)說說夸贊的話。

  4、 介紹自己

  (1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

  (2)聽音樂動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。

活動(dòng)結(jié)束

  對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動(dòng)反思:

  小班孩子剛?cè)雸@,什么都不懂,對(duì)于幼兒園里的一切都很陌生,沒有了爸爸媽媽的照顧,有的孩子哭鬧不停。這時(shí)老師就應(yīng)該有足夠的耐心去關(guān)心他們,照顧他們,并且?guī)椭麄儽M快熟悉幼兒園里的人和事,讓他們感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。所以,我設(shè)計(jì)了這次語言談話活動(dòng),目地就是為了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性。

  在活動(dòng)過程中,我采用了小班幼兒最喜歡的貼絨玩具來激發(fā)他們的興趣,紅紅很愛干凈,東東卻相反,讓幼兒說一說你喜歡誰,為什么?你們?yōu)槭裁床幌矚g東東,大部分幼兒都能夠回答出老師的問題,在此,應(yīng)用食物鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子,同時(shí)也激發(fā)性格內(nèi)向的幼兒大膽發(fā)言。

  這次活動(dòng)基本還算成功,孩子們都能夠暢所欲言,興趣很濃厚,只是表達(dá)不太完整,在老師的提醒啟發(fā)下,有很大的好轉(zhuǎn),而且活動(dòng)以后,孩子們特別愛講衛(wèi)生了,有的幼兒還幫著老師做一些事情。

  這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我很大的啟發(fā),對(duì)我以后的教學(xué)很有幫助,每天我都認(rèn)真的學(xué)習(xí),聽老師的講座,真是受益匪淺,我會(huì)把理論結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)中,爭取更大的提高!

46、小班教案《揀豆莢》

〔活動(dòng)目的〕

  鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細(xì)動(dòng)作的操作技巧。

  學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

  1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

  2、圓棗大小的松軟沙包五個(gè)。

  3、游戲前學(xué)會(huì)兒歌: 老媽媽揀“豆莢”

〔活動(dòng)過程〕

  老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨,反過來,一掛搭,東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)……

  玩法:兩人一組:甲先來,用右手手抓五個(gè)小沙包,將其向上拋起20――30CM高度,同時(shí)反手用手背去接落下的沙包,無論接住幾個(gè),最后只能留在手背上一個(gè)沙包;然后小心的用五個(gè)手指自然形成的四個(gè)“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個(gè)沙包,一邊揀一邊唱兒歌:“老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨”唱一句揀一個(gè);揀完繼續(xù)唱:“反過來,一掛搭”同時(shí)用手背將手背上的一個(gè)沙包上拋20――30CM,反手用手心接住(一個(gè)沙包也不能丟,若丟一個(gè),游戲換乙來做);這時(shí)手指夾住四個(gè)沙包,手心兜住一個(gè)沙包,繼續(xù)唱兒歌:“東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)”配手上動(dòng)作:左右晃動(dòng)將五個(gè)沙包同時(shí)盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上,然后甲問乙:你選哪一個(gè)?

  乙(選一個(gè)能給對(duì)方制造一定困難的沙包)拾起一個(gè)沙包說:我要這一個(gè)。

  然后甲就用任意一個(gè)手指在其他四個(gè)沙包中的任何兩個(gè)中間劃一條短線,然后用手指推短線一邊的一個(gè)沙包使其碰撞另一個(gè)沙包,兩組全部碰撞成功是贏,叫贏了一圈,繼續(xù)由甲進(jìn)行游戲;碰撞不成功或劃線時(shí)手指動(dòng)了其中一個(gè)沙包均為輸,換乙開始玩耍,這樣游戲輪流進(jìn)行。

  規(guī)則:

  1、兩人一組游戲;

  2、丟沙包的過程中,不得用另一只手去扶捂沙包;

  3、劃線時(shí),不能動(dòng)任何一個(gè)沙包;兩個(gè)沙包碰撞時(shí),不能動(dòng)其他任何一個(gè)沙包。

47、小班教案《大麻花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過程:

  一、欣賞與感知

  實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

  通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土,我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

  1、利用兒歌進(jìn)行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導(dǎo)

  教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議:

  在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮:

  孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

48、小班教案《鵝軟石》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-鵝軟石小路 (森林小道)

  2、畫、油畫棒、畫紙

活動(dòng)過程

  1、引出課題

  出示圖片-鵝軟石小路

  幼兒觀察圖片,提問:

  小朋友,你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的?(鵝軟石)

  教師:鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。

  提問:仔細(xì)看看,鵝軟石是什么形狀的?

  2、欣賞感受,激發(fā)興趣

  教師:小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢?

  啟發(fā)幼兒討論,自己想鋪一條什么樣子的小路,用什么顏色的鵝軟石?

  (引導(dǎo)幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。)

  3、解示范

  教師示范鵝卵石的畫法。

  4、幼兒創(chuàng)作

  鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。

  5、互相欣賞

  大家看一看,評(píng)一評(píng),誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng)

  大家一起走鵝卵石小路。

49、小班教案《小桃仁》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

  2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

  3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

活動(dòng)流程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1、謎語引出,幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

  二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

  1、教師用不同的語氣,有表情的講述故事。并提問:故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

  2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光,老桃樹對(duì)小桃仁的愛以及它們的不同對(duì)話。

  (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛之情?!巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來,這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎么樣?”“太陽光又是怎么說的?”(引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話,體驗(yàn)太陽光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景,體會(huì)小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎么樣?它會(huì)怎么說,媽媽對(duì)它說了什么?(體會(huì)小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。)

  (2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

  (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

  通過故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節(jié),是種植的季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種,植物吸收了空氣、陽光和水就會(huì)大膽的生長,使勁的生長,到了秋季就會(huì)收獲很多。

  3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的?!靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對(duì)自己付出的愛,體會(huì)愛與被愛的美好。)

  4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

  三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

活動(dòng)延伸:

  組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程,也可制作成連環(huán)畫。

50、小班教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情。

  3、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營養(yǎng)價(jià)值。

  4、培養(yǎng)觀察,比較蔬菜能力。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術(shù)箱

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂

活動(dòng)過程

  開始部分:

  一、 導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

  (!)師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

  (2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

  (5) 提問:讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  結(jié)束部分:

  三、小結(jié):

  游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。

  (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

  延伸環(huán)節(jié):

  鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

  活動(dòng)一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束,在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

  通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。