小班健康教案《中暑了怎么辦》

小班健康教案《中暑了怎么辦》

小班健康教案《中暑了怎么辦》

1、小班健康教案《中暑了怎么辦》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。

  2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種防暑降溫的工具,如:帽子、遮陽(yáng)傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。

  2、提前讓家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。

  3、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  (老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天防暑降溫的辦法有那些)

  老師:夏天馬上就要來(lái)了,天氣會(huì)變得越來(lái)越熱,你們?cè)谙奶鞎?huì)用什么方法來(lái)防暑降溫呢?

  (幼兒回答)

  老師:在夏天的時(shí)候,太陽(yáng)非常的大,出門(mén)的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘,最好再涂一點(diǎn)防曬霜,這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光灼傷了。

  (引導(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物)

  老師:那小朋友們想一想,除了可以打傘或者涂防曬霜,有什么食物可以讓我們解暑呢?

  (幼兒思考)

  老師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友來(lái)分享一下他的觀點(diǎn),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們說(shuō)的非常好,夏天天氣很熱,我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀,或者冷飲來(lái)給自己降降溫,但是冷飲不能喝的太多哦。

  (幼兒回答)

  二、觀看掛圖。

  老師:好啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看老師掛的這幅圖畫(huà)吧!

  (幼兒觀看掛圖)

  老師:小朋友們說(shuō)一說(shuō)這里畫(huà)的是什么季節(jié)啊?

  (幼兒回答)

  老師:書(shū)上的小朋友用了什么方法來(lái)降溫呢?這里啊有一首兒歌說(shuō)了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  (幼兒聽(tīng)老師朗讀兒歌)

  老師交單提問(wèn)兒歌里面的內(nèi)容,然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

  老師:我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來(lái)讓自己涼快一點(diǎn),但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了,也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)@樣大家就不會(huì)中暑了哦!

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  效果分析:

2、小班健康教案《冬天不怕冷》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。

  2、 讓幼兒學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷,不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉。

  3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí),讓幼兒冬天不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 與幼兒交流,參與討論。

  如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來(lái)給你們做早飯,送你們來(lái)幼兒園呢?冬天這么冷,我們?cè)趺崔k呢?(幼兒討論:穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)

  2、 教師小結(jié):哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風(fēng),小朋友們保護(hù)得非常好,知道如何預(yù)防寒冷,也不怕冷,很早就來(lái)上學(xué)了,那我這里有只賴床的小兔,它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫?,讓我們?lái)幫一幫它吧!

  3、 一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

  4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

  5、 出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。

  如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來(lái)加溫。

  6、教師總結(jié):冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳,多鍛煉身體,經(jīng)常跑步,我相信小朋友們也不會(huì)感覺(jué)冷了,而且小朋友的身體會(huì)很棒,不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍?,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

  怕冷百科:孩子老是怕冷也許是因?yàn)楹⒆觿倓偛∮?,在這個(gè)情況下,孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態(tài),虛弱的身體也會(huì)使得血液中的血紅素較小,也就會(huì)使得氧氣的進(jìn)入量少了。孩子的代謝功能不好,也就會(huì)出現(xiàn)了怕冷的情況了。

3、小班健康教案《小手真干凈》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

  2.養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.了解健康的小常識(shí)。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分1、拍手活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問(wèn),引出課題。

 ?、俳處煟?請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來(lái),如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手)②教師:"誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)③教師小結(jié),適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

  二、基本部分:

  教師教幼兒正確的洗手方法:

  1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽(tīng)老師講解。

  濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2.教師將圖片打亂,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)3.教師示范:

 ?、佟=處煂?zhǔn)備好的一盆水端來(lái),讓幼兒說(shuō)出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

 ?、凇=處熆偨Y(jié)③。教師提問(wèn):"什么時(shí)候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前,便后,手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)三、結(jié)束部分1.教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!

  2.將幼兒帶出場(chǎng)。

4、小班健康教案《我愛(ài)刷牙》

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道如何保護(hù)牙齒。

  2.通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口。

  3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家,一張是在醫(yī)院) 一個(gè)牙齒的模型。

  教學(xué)過(guò)程

  教:今天我們小三班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?(一邊問(wèn)一邊戴頭飾)

  教:下面就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽(tīng)的故事

  (提傾聽(tīng)的要求)請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng),安靜的看

  開(kāi)始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)

  講完后,教:故事里的小河馬怎么了?

  教:為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問(wèn))

  教:小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

  教:怎么刷牙呢?

  教:看,這是一口整齊的牙齒,我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷,我來(lái)幫它刷刷牙(先橫著刷),哎呀,臟東西怎么刷不下來(lái)啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)

  然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂(lè),讓幼兒一起伸出小手,來(lái)刷一刷。

  教:除了刷牙,還有是好方法保護(hù)牙齒?

  教:怎么漱口呢?

  教:我們漱口的時(shí)候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把誰(shuí)喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我們一起來(lái)漱口吧(每個(gè)人杯子里倒一口水,每張桌上放兩個(gè)桶)

  漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

  結(jié)束語(yǔ):給客人老師看看我們的漱口之后,牙齒有沒(méi)有變干凈。跟客人老師再見(jiàn)。

5、小班健康教案《干凈食物人人愛(ài)》含反思

目標(biāo):

  1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí):餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過(guò)量或喝過(guò)多的飲料。

  2、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

準(zhǔn)備:

  1、掛圖:干凈食物人人愛(ài)。

  2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

過(guò)程:

  1、觀察掛圖,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。

  (1)小明從幼兒園回家后就說(shuō)肚子疼,他的肚子為什么會(huì)疼呢?他做了什么事?

 ?、賸寢尳有∶鲝挠變簣@回家的路上,小明說(shuō)肚子餓了,他吃了什么?

 ?、诨丶液笮∶饔殖粤耸裁?

 ?、厶O(píng)果從哪里來(lái)的?

  (2)吃了這些東西后,小明怎么樣?

  (3)醫(yī)生對(duì)小明說(shuō)了什么?

  “路邊小攤子上的小吃不干凈,不能吃,沒(méi)有洗凈、削皮的水果不能吃?!?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。

  (1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

  (2)為什么沒(méi)洗凈的瓜果不能吃?

  (3)還有哪些東西也不能吃?

  3、現(xiàn)場(chǎng)示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (1)洗凈去皮。

  (2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?

  4、請(qǐng)幼兒洗手,吃水果。

  “老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果,小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手,品嘗水果)

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

6、小班健康教案《我愛(ài)喝水》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道喝白開(kāi)水的好處,了解到白開(kāi)水最容易解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

  4、懂得要及時(shí)補(bǔ)充水分。

  5、初步了解水的特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

  1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

  2、通過(guò)課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

  1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  2、講述完故事后教師提出問(wèn)題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

  1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

  2、教師情景表演。

  3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。

  活動(dòng)反思:

  我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。

7、小班健康教案《小手真能干》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛(ài)自己的小手,喜歡做小手的游戲。

  2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  難點(diǎn):初步掌握保護(hù)小手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

 ?、耪J(rèn)識(shí)小手,喜愛(ài)自己的小手。

  --教師出示PPT。

  師:看,這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來(lái)看一看。

  --通過(guò)觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

  師:你來(lái)找找自己小手上是不是也有這些呢?

  教師小結(jié):我們的手上有5個(gè)手指頭,有手心和手背,還有手指甲。

  ⑵了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  師:我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫(huà)書(shū)、畫(huà)畫(huà)、吃飯……)

  ⑶游戲:撓癢癢。

  師:小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢!我們一起來(lái)?yè)蠐献约旱氖中?,再撓撓旁邊小朋友的手心,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(癢癢的、真好玩、很開(kāi)心……)教師小結(jié):我們的小手真能干,不僅可以做游戲,還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書(shū)、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法師:我們的小手這么能干,那怎么保護(hù)小手呢?

 ?、趴磮D片,了解小手的安全保健知識(shí)。

  --教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片,并說(shuō)說(shuō)每幅圖在干什么?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么(不)能這樣做?

  教師小結(jié):我們的小手要保護(hù)好,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經(jīng)常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護(hù)手霜,套手套,不隨便將小手伸到門(mén)縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險(xiǎn)的東西,保護(hù)小手。

 ?、剖诌^(guò)程,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

  師:我們玩過(guò)游戲以后要把小手洗干凈,怎么洗呢?

  --教師出示洗手步驟圖,邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒演示。

  師:我們都知道怎么洗手了,下面,請(qǐng)到的小朋友用剛才我們說(shuō)的方法去洗洗你的小手。

  --教師輪流請(qǐng)幼兒洗手。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn),在施教過(guò)程中,主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過(guò)講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過(guò)操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

8、小班健康教案《老鷹捉小雞》

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

  練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鷹和小雞頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  小雞做操

  ——教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞,踏步進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。小雞跟著媽媽做操:振振臂,彎彎腰,踢踢腿,繞繞腳,跳一跳。

  小雞學(xué)本領(lǐng)

  ——雞媽媽發(fā)出各種信號(hào)讓小雞向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。

  游戲“老鷹捉小雞”

  ——請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲(chóng)吃,一邊找一邊說(shuō):“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲(chóng)兒在哪里?”突然老鷹肥來(lái)啦,要捉小雞,雞媽媽就張開(kāi)翅膀保護(hù)小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后,一個(gè)拉著一個(gè)排成一列縱隊(duì),一邊跟著媽媽閃躲,一邊念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。”老鷹只能捉隊(duì)伍最后面的,如果被老鷹捉到了,就暫時(shí)退出游戲。

  ——當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時(shí),調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。

  ——總結(jié)雙方的經(jīng)驗(yàn):老鷹要跑得快,并要快速地調(diào)整追的方向,讓小雞來(lái)不及躲避,小雞要跑得快,并能跟著雞媽媽快速閃躲,雙手緊抓前面的小雞不放手。

  放松活動(dòng)

  ——幼兒和教師一起放松腿腳,走回活動(dòng)室。

9、小班教案《家人不見(jiàn)了怎么辦》

活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡參加裝扮活動(dòng),體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和爸爸媽媽交流過(guò)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  如果你喜歡的人不見(jiàn)了,你會(huì)怎么做?為什么?

  二、觀察感受

  1、情境表演:媽媽不見(jiàn)了。

  2、交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

  三、嘗試體驗(yàn)

  請(qǐng)幼兒作媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毴ス珗@玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

10、小班健康教案《氣味真正多》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體越來(lái)越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一,讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識(shí)非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),讓幼兒在“聞聞”、“說(shuō)說(shuō)”、“聽(tīng)聽(tīng)”等有趣的活動(dòng)中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法,使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發(fā)展幼兒的感知能力。

  2、引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  無(wú)鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,制成氣味瓶;故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的位置和作用。

  1、出示小娃娃,引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

  小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來(lái)幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問(wèn)你,你的鼻子在哪里? 幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這里。)

  2、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。

  鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過(guò)什么味?

  二、 出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

  1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。

  剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,(教案出自:快思教案.網(wǎng))大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品】、聞一聞等)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

  師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

  三、聽(tīng)故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事。

  討論:魯魯做的對(duì)嗎?為什么?

  2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

  教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi),這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō)) 多做 多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),老師不要限制包辦,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果??茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。

11、小班安全教案《受傷了怎么辦》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒年齡較小,在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生,為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

  2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

  受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程

  1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

  教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

  2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

  (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

  (2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:

  中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

  能不能在教室里面跑跳呢?

  在平時(shí)能不能亂跑?

  玩耍得很過(guò)分呢?

  媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

  能不能玩火?

  能不能玩尖利的東西?

  3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

  (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

  (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

  在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō),實(shí)際生活中卻不會(huì)操作,如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí),效果會(huì)更好!

12、小班健康教案《小手和小腳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡(jiǎn)單用途。

  2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學(xué)者改編兒歌。

  3、通過(guò)表述,能說(shuō)完整話。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 讓幼兒了解自己小手小腳的簡(jiǎn)單用途。

  難點(diǎn): 教育幼兒能簡(jiǎn)單的仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集在家里拍的照片。

  2、幼兒印的小手和小腳

活動(dòng)過(guò)程

  1、找一找:

  幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找,哪個(gè)小手和小腳是你自己的?”

  2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”

  教師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。 ——“你有幾只小手?”

  “小手會(huì)做什么?”

  “小手會(huì)洗臉,會(huì)梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?”

  教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾只小腳?”

  “小腳會(huì)做什么?”

  “小腳會(huì)走路,會(huì)跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?”

  教師將小腳的一段在念一遍。

  師生一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。

  3、改編兒歌:

  教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ——“照片上的你在干什么?”

  “你的小手還有什么本領(lǐng)?”

  教師根據(jù)幼兒說(shuō)的小腳的本領(lǐng),改編兒歌內(nèi)容,并與幼兒一起念。

活動(dòng)反思

  孩子們?cè)谟螒?、?shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng),對(duì)自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過(guò)活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

  今天中午起床后,我又發(fā)現(xiàn)孩子們當(dāng)中有好幾個(gè)把鞋子穿反了,于是我就說(shuō)“哎呀,老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架,它們正歪著頭呢!你們看見(jiàn)沒(méi)有?快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好朋友?!焙⒆觽凂R上就把小腳并攏了,幾個(gè)穿錯(cuò)鞋子的寶寶就把鞋子換過(guò)來(lái)了。我說(shuō)“現(xiàn)在我們每對(duì)鞋子寶寶都成了好朋友,不再吵架了,它們還相互點(diǎn)頭微笑呢!”

  在主題活動(dòng)《小手和小腳》中,孩子們認(rèn)識(shí)了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過(guò)活動(dòng)小朋友知道小手不僅可以搭積木、學(xué)小鳥(niǎo)飛,還可以用來(lái)穿鞋穿衣服等。通過(guò)這一主題活動(dòng),孩子們了解了自己的小手和小腳,從而產(chǎn)生要好好保護(hù)自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對(duì)日常生活的重要性,在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子觀察與比較的能力,發(fā)展孩子們的想象力,以及通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)了他們獨(dú)立的生活自理能力。

  小班的孩子對(duì)很多現(xiàn)象都喜歡以擬人化的形象出現(xiàn),他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機(jī)的,他們會(huì)對(duì)小花、小草說(shuō)話;會(huì)與積木、玩具對(duì)話;會(huì)把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友等等。所以對(duì)小班孩子的教育也要順著他們喜好,教育才會(huì)收到事半功倍的效果。

13、小班健康教案《快樂(lè)大拜年》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年到來(lái)了,小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中,以下就讓我們一起來(lái)看看幼兒園所開(kāi)展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案,可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛!

活動(dòng)目標(biāo)

  1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

  2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

  3、愿意與老師和同伴大膽交往,說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事,與同伴一起分享快樂(lè)。

  4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

  5、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

  活動(dòng)難點(diǎn):能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

  材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂(lè),VCD動(dòng)畫(huà)影碟

活動(dòng)過(guò)程

  一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

  二、新年好

  1、前些日子,我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?

  2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了,所以今天我們都特別地開(kāi)心,

  因?yàn)檫^(guò)了年,我們好朋友又見(jiàn)面了,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)在這里,我們所有的老師祝小朋友:

  新年快樂(lè) 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂(lè)成長(zhǎng) (一人一句)

  三、互相拜年:

  1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

  想一想,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?,大家?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話的?

  2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))

  四、聊新年

  1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火,放鞭炮,串門(mén)拜年,拿紅包……)

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

  五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

教學(xué)反思

  1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

  2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

14、小班健康教案《小手流血了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問(wèn):

  (1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

  (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

  3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié):

  如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

15、小班健康教案《我學(xué)會(huì)了》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動(dòng)注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒(méi)有意識(shí)到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會(huì)說(shuō)一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》,本次活動(dòng)通過(guò)各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道自己長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

  2.感受自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

  3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT《我學(xué)會(huì)了》

  2."火車(chē)頭"1個(gè)。

  3.操作材料(6組)

  4.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎?我們一起來(lái)看一看吧。

  1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

  教師:剛上小班的時(shí)候,小朋友總是哭哭啼啼的。

  2.拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。

  教師:剛上小班的時(shí)候,小朋友都還不會(huì)排隊(duì),大家都是拉著衣服走路的。

  3.老師喂飯、自己吃飯。

  教師:剛上小班的時(shí)候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢。現(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

  (二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

  教師:我們上了一年的小班,大家都學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),有了很大的進(jìn)步。你們?cè)敢獍炎约簩W(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

  1.圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

  (1)來(lái)園教師:看,這是早上,小朋友都來(lái)上學(xué)了,你學(xué)會(huì)了什么呢?

  (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時(shí)候,你又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)呢?

  (3)集體活動(dòng)教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢?

  (4)用餐教師:吃飯時(shí)間到了,你又學(xué)會(huì)了什么呢?

  (5)午睡教師:該睡覺(jué)了,那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢?

  2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

  教師:你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來(lái)看一看吧!(看照片)小朋友們可真棒呀!學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己吧。

  (三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

  1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?如果你能把"我學(xué)會(huì)了XX"這句好聽(tīng)的話說(shuō)給客人老師聽(tīng),客人老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋(píng)果。

  (1)疊衣服、扣紐扣

  (2)剪餅干

  (3)各種圖形拼圖

  (4)筷子夾蠶豆

  (5)數(shù)學(xué)操作

  (6)用記號(hào)筆描線2.幼兒操作。

活動(dòng)延伸:

  教師:看,誰(shuí)來(lái)了?(小火車(chē))這是一列進(jìn)步小火車(chē),現(xiàn)在讓我們乘著火車(chē)一起去中班參觀我們的新教室吧!(開(kāi)火車(chē)出教室)

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

16、小班健康教案《寶寶生病了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程,萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

  2、體驗(yàn)照顧他人的樂(lè)趣。

  3、感受被愛(ài)的幸福。

  4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、如何照顧生病的寶寶。

  2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

  2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

  3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1、談話引入:在家里,當(dāng)你生病了是誰(shuí)照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

  2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

  3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

  4、游戲

  (1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽?zhuān)蛘邇蓚€(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開(kāi)展活動(dòng)。

  (2) 游戲環(huán)節(jié):

 ?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。

 ?、?送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。

 ?、?帶寶寶回家,給寶寶喂藥。

 ?、?哄寶寶睡覺(jué),幫寶寶擦汗、喂開(kāi)水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

  5、延伸活動(dòng):如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

教學(xué)反思

  1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

  2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

  3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

  4、不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多,小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

17、小班健康教案《我們來(lái)刷牙》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、好吃的海綿寶寶

  1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

  2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

  師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

  3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。

  師:海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了,誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?

  師:啊嗚,真好吃!真香啊!

  4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

  二、“海綿寶寶”的煩惱

  1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

  師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

  (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

  2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

  師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

  3、教師總結(jié)

  (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。

  師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

  (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》,示范動(dòng)作。

  師:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

  3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。

  師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板,讓他們也來(lái)刷刷牙,謝謝小朋友!

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。

  師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教我,好嗎?

  (師幼共同練習(xí))

  2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

  師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

  3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》

  師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐?

教學(xué)反思

  活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

  因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后,我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?,感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué),以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

18、小班健康教案《味道真正多》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進(jìn)一步提高了解能力。

  2、清楚簡(jiǎn)易的保衛(wèi)鼻子的方式。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、知道檢查身體的重要性。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)預(yù)備:

  1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。

  2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

教學(xué)過(guò)程:

  1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。

  (1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品

  師:“今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?

  (2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái),明白是鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了種種味道。

  請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子,講出瓶子里的味道。

  師:剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞,下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開(kāi)瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱(chēng)。

  幼兒教師在聞的過(guò)程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式:打開(kāi)瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。

  3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

  (1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),例如何保衛(wèi)鼻子?

  師:“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來(lái)保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

  (2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。

  說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?

  總結(jié):我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見(jiàn)許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。

教學(xué)擴(kuò)展:

  孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥味道。

教學(xué)反思:

  讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。

19、小班健康領(lǐng)域教案《跌倒了怎么辦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

  2、通過(guò)看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。

  3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái),并愿意這樣做。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀察圖片,了解跌倒的原因,

  1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問(wèn):小朋友,你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?

  2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的原因。)

  二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。

  1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來(lái))

  2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒(méi)看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

  三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來(lái)。

  1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來(lái),鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

  2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái),并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

20、小班健康教案《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng),根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。

  3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運(yùn)動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性

  1、教師提問(wèn),剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

  2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?(幼兒自由探討)

  3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。

  二、探索有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康

  1、談話:孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運(yùn)動(dòng)呢,你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎?

  2、看PPT讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

  (1)跑步

  小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來(lái)做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧.(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué))

  (2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來(lái)學(xué)一學(xué).

  3、師:剛才你們做了這么多的運(yùn)動(dòng),身上一定熱乎乎的,那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎么樣?

  4、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂(lè)。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

  三、滲透兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)

  1、師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物也愛(ài)做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了?(教師請(qǐng)幼兒看圖片,并說(shuō)出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))

  2、游戲:比一比誰(shuí)反應(yīng)快

  教師說(shuō)兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。

  四、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室

  小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

21、小班健康教案《小鴨游水》

活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快走。

  鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。

  2、用插塑擺出游泳道的造型。

  3、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  今天的天氣真熱啊!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧!(聽(tīng)音樂(lè))做準(zhǔn)備活動(dòng),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,們身體扭起來(lái);跳跳跳,們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!(重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。)

  2、游戲活動(dòng)

  (1)教師講解游戲規(guī)則。

  幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰(shuí)游在最前頭?!蹦钔曜詈笠粋€(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走,到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手并 “嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

  (2)幼兒分組比賽。

  注意:①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要模仿小鴨走的姿勢(shì)。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個(gè)字后才能開(kāi)始快走。

  (3)表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍,并發(fā)紅點(diǎn)以示獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、放松活動(dòng)

  隨著輕松的音樂(lè),師生一起做放松活動(dòng)。

22、小班健康教案《能干的小手》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

  3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道手各部分的名稱(chēng),及用途。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用小手制作出各種樹(shù)葉。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 多媒體 手的圖片

  2. 動(dòng)物大指偶5個(gè) 小指偶若干

教學(xué)過(guò)程:

  一、猜猜誰(shuí)來(lái)了?

  (室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影:兔子、鳥(niǎo)、狗等等)

  二、認(rèn)識(shí)小手

  1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?

  2.老師:(在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉),這是手媽媽?zhuān)袔讉€(gè)手指寶寶?

  老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒:我喜歡這個(gè)手指(食指),可以指東西。

  老師:這是食指,你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎?試試看,門(mén)在哪里?(孩子指)

  再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

  老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

  三、小手的本領(lǐng)

  1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

  2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周?chē)惺裁礀|西,你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品)。

  3.一會(huì)兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

  4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見(jiàn)或不要。老師:(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒:來(lái)來(lái)來(lái)。

  5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉(手印畫(huà)),在草地上種小花(指印畫(huà))。

結(jié)束部分:

  小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职?

教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開(kāi),就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法,圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開(kāi),經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能?chē)L試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽(tīng),而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)!

23、小班安全教案《我該怎么辦》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過(guò)角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

  活動(dòng)內(nèi)容:我該怎么辦

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)該采取的措施。

  2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:警車(chē)(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)流程:

  游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

  (一)游戲?qū)?/p>

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ):有一天,有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里??墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€(gè)小朋友,該怎么辦?

  指導(dǎo)語(yǔ):有一天,有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

  2、隨著幼兒的答案,請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。

  (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ):剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?(教案出自:快思教案網(wǎng))如果你遇到了這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

  總結(jié):如果有陌生人在敲門(mén),而爸爸媽媽不在家,我們不能開(kāi)門(mén)!

  如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶?,也可以請(qǐng)求別人幫助我們!

  (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程,請(qǐng)小朋友上前表演。

  活動(dòng)建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí),可能會(huì)說(shuō)出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育,讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。

24、小班安全教案《我應(yīng)該怎么辦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護(hù),強(qiáng)化安全意識(shí),樹(shù)立“我能行”的意識(shí)。

  2、 能積極參與游戲活動(dòng),在討論分析中提高判別是非的能力。

  3、 了解競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。

  4、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 聰明樹(shù)4棵,聰明果若干,皇冠帽5個(gè),紅黃旗人手各一。

  2、 圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 以討論、談話方式,引出話題。

  2、 游戲;智力大賽

  (1)了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。

  (2)進(jìn)行討論題比賽,要求幼兒具有合作意識(shí)觀看錄象;火災(zāi)

  (3)進(jìn)行選擇題比賽。

  (4)游戲:看誰(shuí)舉的快,讓幼兒判斷要求:對(duì)就舉紅旗,錯(cuò)就舉黃旗,(教案出自:快思教案網(wǎng))全組都舉對(duì)就有一棵“聰明果”

  3、評(píng)出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著快樂(lè)的音樂(lè)走出活動(dòng)室

  教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

25、小班健康教案《天氣冷了怎么辦》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  (由于我們學(xué)校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們?cè)诙煊幸粋€(gè)健康的身體,能夠安全、快樂(lè)的度過(guò)冬季)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖。

  2、要加強(qiáng)鍛煉。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)注意保暖

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:談話引出活動(dòng)內(nèi)容:

  師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”

  生:“冷”

  師:“那很冷怎么辦呢?”

  基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服,[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]出門(mén)戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開(kāi)水等,讓身體暖和起來(lái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。

  (2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。

  結(jié)束部分:游戲“幫助娃娃過(guò)冬天”

  (1) 出示穿著薄衣服的洋娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

  (2) 教師采納幼兒的意見(jiàn),為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次健康活動(dòng),使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時(shí)間里,還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點(diǎn)衣服,以免自己感冒了!

26、小班健康教案《勇救小蝌蚪》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)輕松、自然地跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。

  2、實(shí)物準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè),飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,觀察小青蛙,做模仿動(dòng)作。

  二、基本活動(dòng):

  幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

  (1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

  (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,"來(lái);自.屈;老師;教.案;幼兒仔細(xì)觀察。

  (3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

  (4)“消滅害蟲(chóng)”,提高幼兒練習(xí)的興趣。

  (5)游戲:跳荷葉

  (6)游戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

  三、放松活動(dòng):青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,做放松動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

27、小班健康教案《抹香香》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,并樂(lè)意接受與嘗試。

  2.知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步學(xué)會(huì)抹香香。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室周?chē)鷶[放若干鏡子,自編兒歌《抹香香》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣

  導(dǎo)入:今天真開(kāi)心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)1.教師神秘地拿起盒子,你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)

  2.進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

  二、說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)1.出示面油,老師打開(kāi)禮物取出來(lái):“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子),“是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰(shuí)來(lái)聞一聞,味道怎么樣?

  小結(jié):寶寶霜,香噴噴。

  2.回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^(guò)香香嗎?抹過(guò)什么香香?為什么要抹香香?

  小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

  三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法1.“香香怎么抹的?誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

  (1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

  A.皮膚上有的地方白,有的地方不均勻

  B.香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))

  (2)誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒自己解決)

  (3)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

  小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹均勻。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  2.師:(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說(shuō)邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服?!?/p>

  3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。

  一起來(lái)抹香香,“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧?!?/p>

  師巡回指導(dǎo):“抹香香時(shí)照照鏡子,看看香香抹開(kāi)了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?

  小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們,今天回家后,我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚,怎樣抹香香好不好?

  附:兒歌《抹香香》

  寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),香香不見(jiàn)了。

  活動(dòng)反思:

  取材來(lái)源于孩子的生活,老師能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問(wèn)題,將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng),想法較好。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征,又能體現(xiàn)整合思想。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,老師還能注重環(huán)境生活化,活動(dòng)氛圍寬松、活躍,孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善,比如:提供的鏡子沒(méi)有充分利用,如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中,當(dāng)孩子注意到老師臉上的粉沒(méi)有涂開(kāi)時(shí),此時(shí)老師可以趁勢(shì)引導(dǎo)孩子涂粉要照鏡子,這樣做才能知道臉上的粉是否抹開(kāi),同時(shí)在孩子操作活動(dòng)中可以運(yùn)用兒歌中的句子來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)。

28、小班健康教案《小貓玩球》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  我班家長(zhǎng)為幼兒制作的一個(gè)小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動(dòng)時(shí),孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具,制作簡(jiǎn)單,玩起來(lái)花樣多,又安全,非常符合小班幼兒各個(gè)肢體的活動(dòng)內(nèi)容,能促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動(dòng),根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn),我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,使小藤球的玩法更多,并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法,使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)投擲等動(dòng)作。

  3、通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長(zhǎng)度約55厘米的繩拴上;

  2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠),放于場(chǎng)地四周隱蔽處;

  3、場(chǎng)地布置,音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、熱身運(yùn)動(dòng)。

  (1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

  (2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動(dòng)作練習(xí))。

  3、玩鈴鐺球。

  (1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,并引導(dǎo)他們說(shuō)出自己玩鈴鐺球的方法)

  (2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請(qǐng)幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動(dòng))。

  4、游戲:打老鼠。

  (1)設(shè)疑引起幼兒注意:“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠,這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)

  (2)幼兒自由“打老鼠”。(將場(chǎng)地四周的老鼠抬出來(lái),幼兒用鈴鐺球打老鼠,教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

  (3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn),(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

  (4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

  5、放松活動(dòng):收拾鈴鐺球,幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友,對(duì)于另外一些小朋友不太適合,目標(biāo)顯得太低了,對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)欲望。

  2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

29、小班健康教案《涂潤(rùn)膚霜》

  設(shè)計(jì)思路:

  冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù),我班里有幾個(gè)孩子臉上都生凍瘡了。一問(wèn),才知道他們?cè)缟舷茨樅髲膩?lái)不涂潤(rùn)膚霜的,因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能自己保護(hù)我們皮膚。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解涂潤(rùn)膚霜的簡(jiǎn)單方法:將臉上每個(gè)地方都涂到。

  2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

  3、了解潤(rùn)膚霜的品種及涂潤(rùn)膚霜的好處。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤(rùn)膚霜(放在桌上)。

  2、每個(gè)潤(rùn)膚霜旁邊放一面小鏡子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜:冬天到了,天氣變冷了!今天顧老師收到了一份禮物,小朋友們想看看嗎?(想)

  1、教師神秘地拿起盒子:里面會(huì)是什么東西呢?

  2、進(jìn)一步引導(dǎo):教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

  二、說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開(kāi)禮物取出來(lái):“看!是什么禮物呀?” “是粉呀,它也叫潤(rùn)膚霜。你們來(lái)聞一聞,感覺(jué)怎么樣? 小結(jié):潤(rùn)膚霜,噴噴香。涂過(guò)潤(rùn)膚霜嗎?家里涂過(guò)什么潤(rùn)膚霜?為什么要涂潤(rùn)膚霜?小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,潤(rùn)膚霜涂在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

  三、抹香香:學(xué)學(xué)涂面油的方法

  (一)個(gè)別孩子操作 “潤(rùn)膚霜怎么涂的?誰(shuí)來(lái)試一試?” 請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

  (二)幫幫老師 “我也要涂潤(rùn)膚霜,你們一起幫幫我,好嗎?涂在哪里?”<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>教師邊說(shuō)邊涂粉:潤(rùn)膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn):點(diǎn)在哪里?額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。抹一抹,我把粉兒抹開(kāi)來(lái);擦一擦,額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查,我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎?哦,還有鼻子上沒(méi)有涂到。涂一涂:粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下,我每個(gè)地方都涂到了,哦,每個(gè)地方都涂到了,我的臉好舒服?!?/p>

  (三)一起來(lái)涂面油

  1、“小朋友想涂嗎?小桌子有潤(rùn)膚霜,你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的潤(rùn)膚霜試試。”

  2、教師師巡回指導(dǎo):“涂好潤(rùn)膚霜照照鏡子,看看潤(rùn)膚霜抹開(kāi)了嗎?涂完潤(rùn)膚霜,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?

  3、小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把禮物放到娃娃家,每天都和它做朋友。

  附:自編兒歌

  潤(rùn)膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。

  蘸一蘸,手指戴上小帽子。

  點(diǎn)一點(diǎn),額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。

  抹一抹,我把粉兒抹開(kāi)來(lái);

  擦一擦,額頭下巴都擦到。

  涂一涂:粉兒涂滿小鼻子。

30、小班教案《天氣冷了怎么辦》健康活動(dòng)反思

  天氣冷了怎么辦,本課通過(guò)一系列討論和游戲,告訴小朋友天氣冷了要怎么做,讓小朋友在冬天安全健康快樂(lè)地度過(guò)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  (由于我們學(xué)校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們?cè)诙煊幸粋€(gè)健康的身體,能夠安全、快樂(lè)的度過(guò)冬季)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖,

  2、要加強(qiáng)鍛煉。

  3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)注意保暖

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:談話引出活動(dòng)內(nèi)容:

  師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”

  生:“冷”

  師:“那很冷怎么辦呢?”

  基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服,出門(mén)戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開(kāi)水等,讓身體暖和起來(lái),

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。

  (2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。

  結(jié)束部分:游戲“幫助娃娃過(guò)冬天”

  (1) 出示穿著薄衣服的.洋娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

  (2) 教師采納幼兒的意見(jiàn),為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次健康活動(dòng),使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時(shí)間里,還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點(diǎn)衣服,以免自己感冒了!

  文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

31、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,他們來(lái)自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

  2. 懂得白開(kāi)水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。

  3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

  4. 初步了解健康的小常識(shí)。

  5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

  6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  7. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

  1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來(lái)呀小烏鴉是口渴了,才會(huì)想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

  2、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后,小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?,提?wèn):為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。

  3、提問(wèn),我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

  老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

  二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對(duì)身體的重要性。

  觀察教室里的兩盆康乃馨,提問(wèn):他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗粒硗庖慌杩煲菟懒?,葉子都黃了,沒(méi)有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

  老師小結(jié):因?yàn)椋蠋熃?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了,原來(lái)花也是會(huì)口渴的,如果長(zhǎng)期不喝水,它就會(huì)枯萎,干死,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長(zhǎng),你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

  三、知道水是最好的飲料。

  展示各種飲料和白開(kāi)水,提問(wèn):你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

  有的說(shuō)飲料,因?yàn)樘鹛鸬?,很好喝:有的說(shuō)白開(kāi)水,因?yàn)樽罱饪省?/p>

  老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

  四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

  老師說(shuō)了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

  活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

32、幼兒園小班健康活動(dòng)《口渴了怎么辦》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道喝水對(duì)身體健康有益。

  2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  6.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲。

  2.小口杯若干。 3.有關(guān)喝水的ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以生活活動(dòng)引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、洗洗手、喝水嘍! 指導(dǎo)語(yǔ):我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

  二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。 指導(dǎo)語(yǔ):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

  三、播放有關(guān)喝水的mp3>兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。

  1、排排隊(duì),來(lái)喝水。 指導(dǎo)語(yǔ):用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運(yùn)動(dòng)你出了汗,要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點(diǎn)紅,也要多喝點(diǎn)水哦!

  2、坐下來(lái),把水喝。 指導(dǎo)語(yǔ):找個(gè)椅子坐下來(lái),小手捧好了喝喔!

  3、放杯子,插牌子。 指導(dǎo)語(yǔ):你今天喝了幾杯水呀? 活動(dòng)延伸: 家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  很多孩子不曾熟悉的知識(shí),或者說(shuō)是生活中特別容易被我們忽視的。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒就會(huì)了解到喝什么水好的知識(shí),明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝,也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料,多喝白開(kāi)水。