大班安全教案《地震了怎么辦》反思

大班安全教案《地震了怎么辦》反思

大班安全教案《地震了怎么辦》反思

1、大班安全教案《地震了怎么辦》反思

  活動目標(biāo):

  1、了解地震給人們生活帶來的危害,學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識。

  2、培養(yǎng)安全和自救的意識。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  地震錄像片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動主題。

  1、教師:鐘老師今天帶來了一段視頻,我們一起來看一看。

  2、教師:剛才我們看到的畫面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

  3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)

  教師小結(jié):視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動,房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。

  二、 引導(dǎo)幼兒理解地震的含義

  教師:你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動,使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?

  教師小結(jié):我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動的,他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動,為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動的慢,如果他運(yùn)動力氣過大、過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!

  三、結(jié)合掛圖,了解地震所造成的危害。

  1、教師:你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

  教師小結(jié):我們這里沒有發(fā)生過地震,但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震,2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!在國外也經(jīng)常發(fā)生地震,比如前段時(shí)間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震!

  2、教師:地震時(shí)有什么景象,會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!

  教師小結(jié):地震了,會摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡; 造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!

  1、教師:地震是分等級的,當(dāng)大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖晃,不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話,我們就會感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的震感,一般不會威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了,你們會怎么做呢?

  教師小結(jié):當(dāng)發(fā)生大地震時(shí),能跑就跑,“跑”是在地震發(fā)生初時(shí),而且一定要跑到空曠的地方,四周不要有廣告牌、電線桿等東西,以免倒下來時(shí)被砸到,跑的時(shí)候一定要抱著頭,保護(hù)好頭部。要是在短時(shí)間內(nèi)跑不了,來不及跑了呢?那就“躲”,一定要躲在家中最小的房間里,如衛(wèi)生間,廚房,結(jié)實(shí)的桌子下、床下等,切斷電源、關(guān)掉煤氣,等到地震過后及時(shí)撤離。

  2、教師:地震真是可怕的自然災(zāi)害!其實(shí)地震是可以預(yù)測的!

  教師小結(jié):像前段時(shí)間發(fā)生的日本的9級大地震,日本的科學(xué)家們就預(yù)測出來了,他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震,所以他們作好了充分的準(zhǔn)備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因?yàn)槲覀儑业目茖W(xué)還沒有日本那么發(fā)達(dá)!所以孩子們要從小熱愛科學(xué),認(rèn)真的學(xué)本領(lǐng),長大以后為我們的國家做貢獻(xiàn)!

  3、教師:如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們該怎么辦呢?

  教師小結(jié):如果是我們幼兒園發(fā)生了地震,在初步震動的時(shí)候,我們迅速抱著頭有順序的的排著隊(duì)伍,跑到下面操場的空地上去!跑的時(shí)候一定不能推,不能擠,沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

  活動反思:

  通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險(xiǎn)不要慌張,要學(xué)會冷靜對待天災(zāi),小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。

2、大班安全教案《中暑了怎么辦》

  一、設(shè)計(jì)意圖

  夏季,氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時(shí),易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子,在入夏時(shí)和孩子們聊聊"如何預(yù)防中暑"顯得十分必要、十分重要。

  二、活動目標(biāo)

  1、有預(yù)防中暑的意識。

  2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響,掌握預(yù)防中暑的簡單知識。

  3、了解生病的癥狀,知道中暑后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、邀請兒科專家(利用家長資源)

  2、中暑圖片1張、預(yù)防中暑圖片5張

  3、音樂《健康歌》

  4、調(diào)查中暑的原因

  四、活動過程

  (一)由圖片導(dǎo)入中暑

  出示圖一(體溫高暈倒中暑了)

  師:他怎么了?

  (二)尋找中暑原因

  1、你們中暑過嗎?你中暑時(shí)都會怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說一說,學(xué)一學(xué)。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)

  2、中暑這么難受,平時(shí)你都是怎么中暑的?(幼兒講述)

  教師小結(jié)。

  (三)預(yù)防中暑方法

  1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢?(幼兒議一議)

  2、現(xiàn)場咨詢專家

  師:今天我們請來了兒科專家劉醫(yī)生(家長),讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫(yī)生(教師扮演)。

  劉醫(yī)生:(出示圖片)介紹預(yù)防中暑方法,介紹自編"健康數(shù)來寶"。

  3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來寶。

  4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來寶。

  (邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手)

  5、小朋友和客人老師玩健康數(shù)來寶。

  五、活動結(jié)束

  1、評價(jià)

  2、總結(jié)

3、大班安全教案《地震自救》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

  當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認(rèn)識,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對,采用正確的方法保護(hù)自己。

  2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

  3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備:

  災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

活動過程:

  (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

  教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

  幼兒:略

  教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

  (二)看課件,了解地震的形成過程。

  教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震是地球表面的震動,在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動,當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動就引起地震。

  (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

  1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

  教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

  幼兒:略

  現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

 ?、?、有序地快速地跑到空曠的地方。

 ?、啤罕艿较词珠g、廚房等空間小的地方。

  ⑶、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

 ?、?、不可從二樓往下跳。

  教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

  幼兒:略

  教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。

 ?、?、教師:小朋友請看,這是什么標(biāo)志呢?

  幼兒:安全出口。

  教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?

  幼兒:略

  教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

  教師小結(jié)自救方法。

  2、通過游戲活動,讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

  教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

  幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

  幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

  (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

  教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

  剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

活動反思:

  新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

  這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

4、大班安全教案《地震來時(shí)我不慌》含反思

活動目標(biāo):

  1、教育幼兒遇到突發(fā)事件時(shí)不慌張;

  2、學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的方法。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

  防空報(bào)警音樂、用紙殼制作的大石頭

活動過程:

  1、介紹安全避震的方法。組織幼兒討論,發(fā)生地震時(shí),什么地方比較安全?小朋友會怎樣做?小結(jié),樓房:墻角、衛(wèi)生間、廚房等較小的地方,平房:桌下、床下,農(nóng)村:最好跑到空曠的田野等地方。

  2、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)不慌張,要及時(shí)躲藏。地震雖然很厲害,地震發(fā)生時(shí)地面開始搖動,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷,小朋友們不要慌張,要及時(shí)躲藏。

  3、游戲活動“發(fā)生地震時(shí)我不慌”

  (1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場地。

  (2)游戲方法:聽防空警笛聲,幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)迅速躲到安全的地方,老師手中拿一塊地震時(shí)要掉下來的“大石頭”,“大石頭”落到誰的身上,就被砸傷了,不要互相擁擠,躲好之后就不要隨便更換地方。

  (3)播放快樂的音樂,小朋友自由活動。

  (4)教師發(fā)口令:“地震了”(播放防空報(bào)警笛聲)幼兒自己躲避。

  (5)警笛聲停,教師檢查幼兒躲避的情況,看“大石頭”能否“砸”到小朋友。

  (6)評價(jià)游戲情況,對躲得快、躲得好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

延伸活動:

  1、了解不同場所的避震自救方法;

  2、游戲:火警119。

區(qū)域活動:

  提供各種報(bào)警電話號碼。

活動反思:

  孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。

5、大班安全教案《地震知識知多少》含反思

活動目標(biāo):

  1、了解地震產(chǎn)生的原因。

  2、如何躲避地震的方法。

  3、地震的預(yù)防。

  4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

活動過程:

  一、地震的由來

  我們的地球是個(gè)大大的圓球,(師實(shí)物演示)我們生活在這個(gè)球的表面,為什么人不掉下來呢?因?yàn)榈厍蛑行挠泻軓?qiáng)的地心引力.那么在這個(gè)球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運(yùn)動一刻不停.為了讓他們正常運(yùn)動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難,人類就想了個(gè)好辦法,到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.

  可是現(xiàn)在許多人因?yàn)橐w高樓大廈,為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.

  二、地震的躲避方法

  地震時(shí)地面會晃動,嚴(yán)重時(shí)墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.

  如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時(shí)我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅(jiān)固的家具底下,并且要保護(hù)好頭部.怎么保護(hù)呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實(shí)在沒有軟的東西保護(hù)時(shí),可以用手護(hù)住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了.

  如果地震時(shí)我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險(xiǎn)物品,一定要遠(yuǎn)離.

  地震時(shí)不能做電梯,不能搭乘任何工具.

  地震一般時(shí)間很短,震動時(shí)不能轉(zhuǎn)移,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.

  學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢

  三、地震的預(yù)防

  我們要多留心廣播電視,一旦有預(yù)報(bào)就要馬上轉(zhuǎn)移.平時(shí)我們要保護(hù)大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?

  四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么

  討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。

活動反思:

  新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

  這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

6、大班安全教案《游泳抽筋怎么辦》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。

  2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

  3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  小男孩布偶一個(gè),教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:觀看布偶表演。

  (1)教師操作小男孩布偶。

  小男孩在水里游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎么辦?”

  (2)教師:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的,如果不及時(shí)處理好,會造成溺水。(文.章出自快思教.案網(wǎng))不過我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時(shí)候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!

  (3)幼兒提出自己的想法。

  (4)教師:你們的辦法對不對?讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁,讓我們一起來看看。

  2、活動展開:閱讀幼兒用書。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁圖,學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

 ?、俳處煟喝绻植砍榻顟?yīng)該怎么處理呢?我們來看第一幅圖。

 ?、谡堄變鹤屑?xì)觀察并回答。

 ?、劢處熜〗Y(jié)并示范正確動作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開??焖俜磸?fù)做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。

  ④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察書上第29頁圖,學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

 ?、俳處煟喝绻_抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。

 ?、谡堄變河^察并講述。

  ③教師小結(jié)并示范正確動作:腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象??梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來救助。

 ?、芙處煄ьI(lǐng)幼兒做2-3次。

  3、活動總結(jié):處理游泳抽筋的方法。

  教師:游泳時(shí)水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋,游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬不要驚慌,照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題,還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。

  4、活動延伸:練習(xí)處理游泳抽筋。

  幼兒面對面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法

  (1)教師:剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法,請小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友,面對面地練習(xí)一下吧!要商量好,誰先誰后,如果你的伙伴做錯(cuò)了,請你幫他改正。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴,互相練習(xí)處理抽筋的方法,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

  活動反思:

  隨著暑假的臨近,暑期安全教育勢在必行,我們小班的幼兒都很喜歡水,但對危險(xiǎn)卻沒什么概念,所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的,使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會游泳,游泳時(shí)間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識,同時(shí),讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的,在教育教學(xué)工作中,我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

7、大班優(yōu)秀安全教案《地震中逃生》含反思

設(shè)計(jì)背景

  《綱要》指出:幼兒園必須把幼兒生命安全和促進(jìn)幼兒健康放在首位。學(xué)習(xí)保護(hù)自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個(gè)人的心,也給人們留下了深刻的教訓(xùn)。作為一名幼兒教師,我們有義務(wù)培育好祖國下一代,而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師,在教給孩子知識、教會他們做人的同時(shí),我們更應(yīng)該重視幼兒應(yīng)急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災(zāi)害及了解地震中安全自救的基本方法,我設(shè)計(jì)了本次大班安全活動《地震中逃生》。

活動目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

  2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會在地震中自救與逃生的基本方法。

  2、難點(diǎn):如何在地震中安全逃生。

活動準(zhǔn)備

  有關(guān)地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等

  有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻

活動過程

  開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震??赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事?自己有何感想?

  教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點(diǎn)與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

  基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

  1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

  2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

  3、教師總結(jié):在地震中逃生的方法。

 ?、?當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠(yuǎn)離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

 ?、诘卣鹜V?,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

 ?、劢逃∨笥眩簽?zāi)難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時(shí)間浪費(fèi)在穿戴方面等等。

  結(jié)束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關(guān)心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

  延伸環(huán)節(jié):讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料,開設(shè)“地震知識展覽”角。

教學(xué)反思

  通過活動可以看出,本次活動設(shè)計(jì)完全符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。多種感官的參與,能更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性,因此,我根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)的活動遵循循序漸進(jìn)、層層深入的原則。通過觀看錄像,使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問,啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言;讓幼兒在掌握新知識的情況下,通過實(shí)際演練加深幼兒對新知識的應(yīng)用。使幼兒在想想、看看、說說、學(xué)學(xué)、做做中獲得并鞏固新知識。

8、大班安全教案《發(fā)生地震的時(shí)候》含反思

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。

  2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動質(zhì)素。

  3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、 大膽說出自己的理解。

  5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《地震發(fā)生時(shí),該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;

  活動過程:

  一、活動的導(dǎo)入:孩子們隨著《小紅軍》的音樂,跳著舞進(jìn)入場地。

  二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現(xiàn)在,我們一起來看看。

  三、 圍繞影片與幼兒展開討論:

  1、提問:

  (1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)?

  (2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時(shí)候,是什么感覺?

  (3)、為什么會發(fā)生地震呢?

  2、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會發(fā)生地震的原因。

  3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

  四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí),該如何應(yīng)變》。

  五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:

  1、發(fā)生地震時(shí),故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?

  2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

  3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

  (1) 地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。

  (2) 趕快跑到空曠的地方。

  (3) 如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

  (4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。

  (5) 如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。

  六、幼兒進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

  1、 場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;

  2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相扶持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

  活動反思:

  1、幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

  2、幼兒對發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。

  3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。

9、大班安全教案《地震逃生》含反思

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

  2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。核心經(jīng)驗(yàn)了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會在地震中自救與逃生的基本方法。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備

  1.有關(guān)地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等

  2.有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)PPT

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震。(快思老師.教案網(wǎng)出處)看完后大家談話:在錄像中看到哪些場景,這是怎么回事?自己有何感想?

  二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點(diǎn)與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

  三、基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

  四、1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

  2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

  3、教師總結(jié):在地震中逃生的方法。

  五、① 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(教案出自:教案網(wǎng))(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠(yuǎn)離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

  ②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

 ?、劢逃∨笥眩簽?zāi)難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時(shí)間浪費(fèi)在穿戴方面等等。

  六、結(jié)束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關(guān)心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

  七、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料,開設(shè)"地震知識展覽"角。

  活動反思:

  汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。

  幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。

  在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。

10、大班安全優(yōu)秀教案《扭傷了怎么辦》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

  2、仔細(xì)觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作3種標(biāo)志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。

  2、娃娃、毛巾每人一份。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入活動,向幼兒提出問題。

  (1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?

  妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!

  兵兵說:不對,不能用手揉,要用冰毛巾敷。

  樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷。

  (2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰說的對呢?快思教案網(wǎng)、、、、老師這里有三個(gè)標(biāo)志,你同意哪一種方 法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

  2、請幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷后正確的處理方法。

  教師:

  (1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

  (2) 現(xiàn)在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?

  3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法。

  (1) 教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼故軅课坏膫又氐摹?/p>

  正確的做法是立刻停止活動,躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水后,冷敷受傷的部位,這樣 可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。

  (教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明。 )

  (2) 教師帶領(lǐng)幼兒,一邊說扭傷后的處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作,進(jìn)行練習(xí)。

  4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。

  教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

  活動反思:

  大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會更強(qiáng)。

11、大班安全教案《遇到險(xiǎn)情怎么辦》含反思

  活動目標(biāo):

  1.了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識,學(xué)會正確的自救方法。

  2.能沉著、冷靜地面對危險(xiǎn)情境,積極想辦法解決問題。

  3.大膽說出自己的理解。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

  2.PPT圖片

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、運(yùn)用參觀動物園為引線,以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師:小朋友們,今天老師得到一個(gè)好消息,(教案出自:快思教案網(wǎng))這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)這個(gè)好消息就是--動物園的叔叔想邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動物園。我想去,不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的,聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難,拿到了通行證之后,我們才能順利通過的呢!

  師:有沒有信心通過各種困難!(有)好--,小朋友都信心十足,那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1,幼兒排成一排,成火車狀,開始困難之旅)。

  二、基礎(chǔ)部分:

  1.游戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救。

  (1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進(jìn)了賓館,突然,發(fā)生了火災(zāi)。

  師:小朋友們,我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師:哦,害怕吧,(有說害怕的和不害怕的,教師對不害怕的夸獎他勇敢),火災(zāi)呀它的危害是很大的,大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?

  師:看來,引起火災(zāi)的原因是很多的,所以我們平時(shí)一定要注意安全,不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品,避免發(fā)生危險(xiǎn)(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

  師:那如果一旦發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?

  幼:打119火警電話求救。

  師:對,發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119,那你來演示一下吧!(幼兒演示,教師給予表揚(yáng))師:哇,你很會說,不但有禮貌,還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點(diǎn)都說的清清楚楚,這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

  幼:可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

  師:好這個(gè)方法你都知道,看來你真是個(gè)很用心的孩子。

  幼:還可以用水浸泡毛巾,捂住嘴和鼻子,彎著腰,從安全的地方逃出去。

  師:呀,這個(gè)方法你也知道,真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道,讓我來告訴小朋友吧!

  師:當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),會產(chǎn)生很大的煙氣,它有很高的溫度,而且毒性特別大,一旦吸入后很容易中毒,聽說,火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的!(教案出自:快思教案網(wǎng))所以非常危險(xiǎn)!剛才我們知道了這么多方法,所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),千萬別慌,要冷靜,動腦想辦法,度過危險(xiǎn)。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析,做出正確的判斷,然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程,如:用水弄濕手帕捂住口鼻, 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

  2.游戲第二關(guān)--地震的自救(1)教師用講述故事的口吻:我們換了一家賓館,大家安靜的睡下來,突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

  師:你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)(2)鼓勵(lì)幼兒想出合理的逃生方法。

  (3)教師與幼兒看ppt,明確自救方法,并模擬練習(xí)。

  教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法,引導(dǎo)幼兒別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,提醒幼兒別撞倒別人,要互相關(guān)心,互相扶持。

  師:小朋友們剛才我們真是有驚無險(xiǎn)啊,你們表現(xiàn)的好棒啊,哎呀,這短短的時(shí)間我們經(jīng)歷又是火災(zāi),又是地震,后面不知道還會遇到什么危險(xiǎn),我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有勇氣,老師為你們驕傲,那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)

  3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。

  1)播放PPT圖片,師:小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊,小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

  2)(播放視頻雷聲

  3)師:孩子們你們看,打雷了,趕快蹲下來,把手放在膝蓋上,把頭使勁低下,千萬別抬頭。

  4)出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片,幼兒判斷對與錯(cuò)。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

  圖片1:不要在大樹下躲雷PPT圖(原因:雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

  圖片2:雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因:關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入),

  圖片3:不要在雷電中打電話(原因:容易引起爆炸);

  圖片4:最好不要雨天使用電腦、電視(原因:容易引起爆炸)

  圖片5:雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(原因:避免觸電)師小結(jié):小朋友們你們真厲害,個(gè)個(gè)是火眼金睛,好啦,我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些注意問題以及保護(hù)自己方法,相信你們都記住了。

  三、活動延伸:

  讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險(xiǎn)的事情。讓幼兒樹立自信,知道遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己的辦法,在生活中我們還會遇到什么危險(xiǎn)呢?(幼兒自由說)師:在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。

  四、結(jié)束部分:

  1、實(shí)物激趣,給幼兒發(fā)通行證。

  師:好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢,你們順利通過所有考驗(yàn),看這是什么(出示通行證},有了他你們就能去動物園參觀了,老師發(fā)給你們好嗎。

  2、觀看動物園ppt師:小朋友看,動物園就在那里,你們一定等不及了,我們趕快出發(fā)吧。

  活動反思:

  尊敬的各位老師:

  大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險(xiǎn)情怎么辦》。

  近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事件,給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下,如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己,后果不堪設(shè)想。

  我園在2011年成功申報(bào)了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》,將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置,按計(jì)劃每月舉行一次大型安全演練,每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動課,日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

  尤其是大班的孩子,經(jīng)過接近三年的幼兒園生活,對于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗(yàn)。

  本節(jié)活動,我為孩子設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅的三站闖關(guān)游戲,為孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理歸納,在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、防火和防雷擊的方法,效果顯著。

  在拿到這個(gè)教材的時(shí)候,我曾經(jīng)迷茫過,反復(fù)和我園大班團(tuán)隊(duì)的成員一起探討,在一個(gè)活動中要掌握三種險(xiǎn)境的自救方法,內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛,是否可以刪掉其中的一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容來上?

  考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識,對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗(yàn),這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時(shí)引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

  根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和對安全知識已有的了解程度,我將本次活動的目標(biāo)調(diào)整為:

  1、能沉著、冷靜地面對困難和危險(xiǎn),愿意參加各種自救自護(hù)演練。

  2、能力目標(biāo):遇到火災(zāi)、地震、打雷等險(xiǎn)情能積極想辦法解決問題。

  3、認(rèn)知目標(biāo):了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識,掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

  根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況,我將本次活動的重點(diǎn)定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

  活動中我運(yùn)用課件、拋魔方和安全演練等方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,使重點(diǎn)得到深化。本次活動的難點(diǎn)我把它定為遇到險(xiǎn)情時(shí)能積極想辦法解決問題。

  為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì),我特意設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅三闖關(guān)游戲,讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗(yàn),有效突破活動難點(diǎn)。

  整個(gè)活動我采用一線串珠的方法,由冒險(xiǎn)之旅貫穿整個(gè)活動始末,由易到難、循序漸進(jìn)。

  首先通過情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  “興趣是最好的老師”!活動一開始,我就通過冒險(xiǎn)之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣,一句“早就聽說我們大一班的小朋友個(gè)個(gè)聰明勇敢,遇到險(xiǎn)情的時(shí)候沉著冷靜,總能想辦法解決,懂得很多自救的知識”,

  將孩子們本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)先忽悠給每一個(gè)孩子,讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險(xiǎn)活動,為下面的遇到險(xiǎn)境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

  無論從形式上還是從內(nèi)容實(shí)質(zhì)上都深深吸引著孩子,孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中,摩拳擦掌,躍躍欲試。

  接下來,我設(shè)計(jì)了三次冒險(xiǎn)之旅,分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險(xiǎn)情到來時(shí)的安全常識和自救方法。

  冒險(xiǎn)之旅第一站——地震體驗(yàn),掌握防震自救方法

  根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點(diǎn),這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景,讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時(shí)要如何保護(hù)自己,讓幼兒先自由表達(dá),然后再進(jìn)行逃生演練。

  在這一環(huán)節(jié)我特意準(zhǔn)備了一個(gè)地震應(yīng)急包,充分的準(zhǔn)備起到了很好的效果,孩子們非常喜歡,一個(gè)個(gè)盯著應(yīng)急包,一件一件地觀看,紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準(zhǔn)備這件物品。

  不得不承認(rèn),現(xiàn)在的孩子知識面非常廣,他們了解的應(yīng)急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個(gè)又一個(gè)激烈的挑戰(zhàn)?;畹嚼?,學(xué)到老,學(xué)無止境。

  冒險(xiǎn)之旅第二站——雷雨魔方,掌握避雷的安全常識。這個(gè)環(huán)節(jié),通過播放雷雨帶來的危害課件,引起幼兒學(xué)會保護(hù)自己的欲望;

  通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動,孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家分享。大魔方的傳遞游戲,讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

  此時(shí),我非常注意自己的指導(dǎo)和評價(jià),將孩子們所學(xué)的知識不斷鞏固,不斷深化,提高了教學(xué)效果,看得出,孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。

  冒險(xiǎn)之旅第三站——火災(zāi)逃生,游戲體驗(yàn)逃生技巧?;顒右婚_始,我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件,創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒幫助小濤想辦法,起小火應(yīng)該怎樣撲滅?無法撲滅時(shí)如何保護(hù)自己?

  接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化,所以,孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但總覺得不夠完美。

  我不斷反思,也請教了我園中心教研組的同事們,找到的原因是內(nèi)容偏多,讓孩子有點(diǎn)疲勞。如果下次再上,還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多,適可而止是我對自己的忠告,也希望能對您有所幫助,孩子畢竟是孩子,他們的注意力時(shí)間是有限的!

  最后,消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲,整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束,倒是感覺一氣呵成!

  對于整節(jié)課的設(shè)計(jì),感覺條理還是很清楚的,通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動參與,大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的安全常識和正確的自救方法。

  希望他們以后在面對危險(xiǎn)時(shí)能沉著、冷靜,不怕困難,積極想辦法解決問題。

  當(dāng)然我知道,對一個(gè)人習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的,還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力,相信孩子們個(gè)個(gè)都是勇敢自信的!

12、大班安全活動教案《著火了怎么辦》含反思

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

  2.對錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

  二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

  1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫)

  3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  三、“今天誰會贏”的游戲

  1.現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己?

  2.我們分成三隊(duì),紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì),每一隊(duì)五位小朋友。

  3.每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。

  4.游戲規(guī)則:

  (1)桌上有兩個(gè)牌子,一個(gè)是對或錯(cuò),另一個(gè)就是1或2,選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。

  (2)誰答對題目,你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。

  5.“今天誰會贏”游戲(1)對或錯(cuò)

  a現(xiàn)在每一隊(duì)的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  b煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?

  教師小結(jié):火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

  (2)選擇題

  a遇到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

  b火災(zāi)煙氣重時(shí),用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑2。彎腰前進(jìn))教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

  c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好2。不好)教師小結(jié):小朋友使用不當(dāng),很容易引起火災(zāi),這個(gè)方法不好,那可以用什么方法呢?

  (3)搶答題

  a火警的電話是多少?(119)

  b電線冒火時(shí),該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān),或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)

  c每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

  6.游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。

  延伸活動:孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動,他們通過平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳,讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思

  這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

  本次活動受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限,這次活動也存在很多問題:

  1.教師欠缺引導(dǎo)性語言,很多提問不科學(xué)。

  活動的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,但在觀看課件時(shí),雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn),但教師的語言引導(dǎo)不是很到位,使得活動的重難點(diǎn)完成不是很突出。

  2.教師的知識儲備不足。

  由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時(shí),教師對消防隊(duì)員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因?yàn)橹R儲備不夠,所以教師的語言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。

  3.教師缺少隨機(jī)教育意識。

  社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑,但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí),就沒有把握好教育的隨機(jī)性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。

13、大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  針對前不久全國發(fā)生的幾起火災(zāi),我特意開展了一次“著火了我該怎么辦”的班級交流活動,通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會感到束手無策。所以我特別針對孩子們今后加強(qiáng)防火意識準(zhǔn)備了這次活動。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會自我保護(hù)、自救。

  活動目標(biāo)

  1、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。

  2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我保護(hù)意識和自救能力

  活動準(zhǔn)備

  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  二、基本環(huán)節(jié):知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

  1、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

  2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

  3、組織幼兒討論:

  (1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  (2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

  (3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

  B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

  C:受到火勢威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):逃生演習(xí)

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

  教學(xué)反思

  這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法??焖冀贪妇W(wǎng)教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

  本次活動受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限,這次活動也存在很多問題:

  1.教師欠缺引導(dǎo)性語言,很多提問不科學(xué)。

  活動的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,但在觀看課件時(shí),雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn),但教師的語言引導(dǎo)不是很到位,使得活動的重難點(diǎn)完成不是很突出。

  2.教師的知識儲備不足。

  由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時(shí),教師對消防隊(duì)員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因?yàn)橹R儲備不夠,所以教師的語言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。

  3.教師缺少隨機(jī)教育意識。

  社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑,但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí),就沒有把握好教育的隨機(jī)性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。

14、大班安全優(yōu)秀教案《地震之后》含反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握一些地震知識;

  2、幫助幼兒克服恐慌的心情。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像,地震前后的照片,江西地圖,地動儀的圖片。

  活動過程:

  1、觀看電視新聞:

  幼兒討論發(fā)生地震時(shí)的感受,小朋友在什么地方?在做什么?心情怎樣?爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么?

  2、出示日本地圖,讓幼兒尋找發(fā)生9.0級地震震中的具體位置,用紅筆做一個(gè)標(biāo)記,以及這次地震波及到的地區(qū)。

  3、觀看地震的影像片,讓幼兒了解地震造成的危害。提問:“剛才小朋友都看到了什么?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫,公路扭壞,鐵路被毀,汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后,家里東西被壓壞,有的會造成人畜傷亡。提問:“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎?”教師小結(jié),地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震,地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。

  4、小實(shí)驗(yàn),讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震動對物體會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。將一臺按摩振動器,放置在用積木搭成的建筑物下面,按動輕微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵,讓幼兒觀察振動器振動的強(qiáng)弱,建筑物會出現(xiàn)不同的搖晃現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣,地震的強(qiáng)度小,對自然界不會造成危害,有時(shí)人感覺不到,地震強(qiáng)度大會造成建筑物有毀滅性的危害。

  5、地震知識的介紹

  (1)為什么會發(fā)生地震呢?

  地震是一種自然現(xiàn)象,地震是由于地球不斷運(yùn)動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,巖層突然發(fā)生破裂,或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動,這就是地震。

  (2)地震可以預(yù)報(bào)嗎?

  地震是一種自然現(xiàn)象,能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知道呢?地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門前沿學(xué)科,也是當(dāng)今世界上的科學(xué)難題之一。動物、自然界異常對地震的臨震預(yù)報(bào)有一定的意義。長期以來人們這些異?,F(xiàn)象編成了口訣。

  動物界自然界震前動物有預(yù)兆,發(fā)生異常要報(bào)告;井水是個(gè)寶,前兆來得早;魚浮水面向上躍,冰天雪地蛇出動;無雨泉水渾,天旱井水冒;雞飛上樹豬外竄,老鼠搬家往外逃;水位升降大,有的變味道;狗在靜夜狂奔叫,兔子豎耳蹦又跳;天變雨要到,水變地要鬧;家鵝展翅高處飛,鴨不下水岸上鬧;建立預(yù)報(bào)網(wǎng),異常要報(bào)告。

  鴿子傍晚離巢去,牛羊恐懼四處跑。

  延伸活動

  1、了解我國重大地震的歷史記載;

  2、了解日本發(fā)生的九級以上地震的情況;

  3、了解其它自然災(zāi)害如:旱災(zāi)、水災(zāi)、臺風(fēng)、海嘯等。

  區(qū)域活動:投放各種自然災(zāi)害的圖片。

  活動反思:

  1、幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

  2、幼兒對發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。

  3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。

15、大班安全教案《發(fā)生了地震怎么辦》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。

  2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動質(zhì)素。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《地震發(fā)生時(shí),該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(gè)(用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。

  活動過程:

  一、談話:

  1、小朋友,最近在四川汶川發(fā)生了一件大事,是什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”說說你了解的情況。

  2、為什么會發(fā)生地震呢?

  3、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會發(fā)生地震的原因。

  4、提問

  幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

  二、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí),該如何應(yīng)變》。

  三、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:

  1、發(fā)生地震時(shí),故事里面的小朋友是怎么逃生的?

  2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

  3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

  (1) 地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。

  (2) 趕快跑到空曠的地方。

  (3) 如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

  (4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。

  (5) 如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。

  四、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

  1、 場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;

  2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

  活動反思:

  1、幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

  2、幼兒對發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。

  3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。

16、大班社會教案《地震來了》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。

  2、能沉著、冷靜面對危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。

  3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件、泡沫板。

  2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

  活動過程:

  一、地震的危害

  1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

  提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

  小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。

  2.地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。

  小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

  二、地震來了怎么辦

  1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?

  2.地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

  3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)(.來源快思老師教案網(wǎng))可以用什么來護(hù)住我們的頭?

  小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

  小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。

  三、地震的預(yù)防

  1.日本是一個(gè)多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一~把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

  小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

  2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)

  小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人

  四、地震演習(xí)

  今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護(hù)自己。

  活動反思:

  汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。

  幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。

  在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。

17、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《地震了怎么辦》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來的危害。

  2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  《地震來了怎么辦》PPT

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動主題。

  1、教師:老師今天帶來了一段視頻,我們一起來看一看。

  2、教師:剛才我們看到的畫面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

  3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)

  教師小結(jié):視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動,房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。

  二、 引導(dǎo)幼兒理解地震的含義

  教師:你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動,使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?;.來源快思老師教。案網(wǎng);你知道嗎?

  教師小結(jié):我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動的,他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動,為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動的慢,如果他運(yùn)動力氣過大、過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!

  三、結(jié)合PPT圖片,了解地震所造成的危害。

  1、教師:你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

  教師小結(jié):我們這里沒有發(fā)生過地震,但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震,2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!2013年雅安發(fā)生7級地震。在國外也經(jīng)常發(fā)生地震。小精靈兒童網(wǎng)站出品

  2、教師:地震時(shí)有什么景象,會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!

  教師小結(jié):地震了,會摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡; 造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!

  師:如果發(fā)生地震我們該怎么辦呢?

  活動反思:

  通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險(xiǎn)不要慌張,要學(xué)會冷靜對待天災(zāi),小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。

18、大班科學(xué)教案《地震逃生》含反思

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

  當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認(rèn)識,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對,采用正確的方法保護(hù)自己。

  2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

  三、活動準(zhǔn)備:

  災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

  四、活動過程:

  (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

  教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

  幼兒:略

  教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

  (二)看課件,了解地震的形成過程。

  教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震是地球表面的震動,在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動,當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動就引起地震。

  (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

  1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

  教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

  幼兒:略

  現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

 ?、?、有序地快速地跑到空曠的地方。

  ⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

 ?、恰⒍阍谧雷?、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

 ?、?、不可從二樓往下跳。

  教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

  幼兒:略

  教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。

 ?、?、教師:小朋友請看,這是什么標(biāo)志呢?

  幼兒:安全出口。

  教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?

  幼兒:略

  教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

  教師小結(jié)自救方法。

  2、通過游戲活動,讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

  教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

  幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

  幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

  (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

  教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

  剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

  五、活動反思:

  新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

  這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

19、中班安全教案《地震來了怎么辦》含反思

活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

  2、在情景演練中,幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

  警報(bào)音樂 圖片 視頻

教學(xué)過程:

  一、引入課題:

  小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動,你們猜猜誰來了?引入課題地震

  二、播放視頻:地震來了

  小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)

  提問:"人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?

  提問:"房屋是哪一層先倒?想想看。"

  教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)

  教師:"小朋友來親自體驗(yàn)下。"

  幼兒實(shí)驗(yàn)。

  小結(jié):"經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們在一樓,應(yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"

  三、播放室內(nèi)自救視頻;

  小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。

  提問:我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答

  四、情境演練:地震中的自救

  (一)室內(nèi)自救:

  放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

  (二)室外自救:

  1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們在室外,又怎么辦?(幼兒討論)

  2、請看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識。

  小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。

  3、教師播放警報(bào)音樂,幼兒演練

  五、結(jié)束活動。

  教師:"今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識,當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?

活動反思:

  幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。

  在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。

20、大班安全教案《注意煤氣開關(guān)》反思

  本篇是幼兒大班安全教案,幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用,了解煤氣的基本特性,知道煤氣是一種有毒的氣體,遇到火可以燃燒,知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

  2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

  提問:(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

  (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

  根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

  2、了解煤氣的基本特性。

  提問:(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

  (2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?

  小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

  3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒看圖一

  提問:他這樣做對嗎?為什么?

  小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來。

  (2)引導(dǎo)幼兒看圖二

  提問:他在做什么?我們不能這樣做?

  小結(jié):煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門如果小朋友玩弄開關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險(xiǎn)。

  (3)引導(dǎo)幼兒看圖三

  提問:發(fā)生了什么事情,該怎么辦?

  小結(jié):鍋里的東西燒開后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

  4、通過競賽游戲,鞏固知識。

  教授任意指圖,幼兒搶答方法。

  活動反思:

  幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法,知道煤氣開關(guān)不亂動。

21、幼兒園大班安全主題教案:《扭傷了怎么辦》反思

  活動目標(biāo):

  1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

  2、仔細(xì)觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作3種標(biāo)志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。

  2、娃娃、毛巾每人一份。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入活動,向幼兒提出問題。

  (1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?

  妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!

  兵兵說:不對,不能用手揉,要用冰毛巾敷。

  樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷。

  (2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰說的對呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,你同意哪一種方 法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

  2、請幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷后正確的處理方法。

  教師:

  (1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

  (2) 現(xiàn)在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?

  3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法。

  (1) 教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼故軅课坏膫又氐摹?/p>

  正確的做法是立刻停止活動,躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水后,冷敷受傷的部位,這樣 可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。

  (教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明。 )

  (2) 教師帶領(lǐng)幼兒,一邊說扭傷后的處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作,進(jìn)行練習(xí)。

  4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。

  教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

  活動反思:

  大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會更強(qiáng)。

22、大班安全教案《如何防雷電》反思

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。

  活動過程:

  一、活動的導(dǎo)入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

  二、躲雷雨閃電的情景:

  1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

  2、雨停了,繼續(xù)走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

  1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

  3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?

  四、觀看課件《如何防雷電》。

  五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:

  1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

  4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

  (1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

  (2)不可以躲在電線桿下。

  (3)不可以躲在高危的地方。

  (4)不可以躲在潮濕的地方。

  六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

  七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

  1、尋找出冒煙的苗頭,找出原因。

  2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時(shí)候,要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。

  3、老師小結(jié)該如何安全用電:

  (1)、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

  (2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

  (3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。

  (4)、注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒人時(shí)不開燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

  八、表演游戲:《下雨啦》。

  情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

  活動反思:

  1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

  2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

  3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

23、幼兒園教案大班社會活動《地震來了怎么辦?》反思

  活動目標(biāo)

  1.通過觀看視頻,初步了解地震及地震的危害。

  2.學(xué)習(xí)正確的避震方法,初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。

  3.體驗(yàn)地震應(yīng)急演練,提高自救自護(hù)能力。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握地震自救的基本常識,并能在生活中正確運(yùn)用。

  活動準(zhǔn)備

  PPT 視頻 音樂 書包 枕頭

  活動過程

  一、觀看地震視頻引入。

  1.師:小朋友們早上好,我們一起觀看一段視頻吧,請小朋友們認(rèn)真看哦,看完之后老師會請小朋友說一說都看到了什么?

  師:剛才我們看到了什么樣的畫面?請小朋友們說一說吧。

  2.師:什么是地震?

  地震又稱地動、地振動,是底殼快速釋放能量過程中造成的振動,期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

  二、觀察照片,幼兒交流。

  接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小朋友說一說地震前后都有哪些變化?地震前和地震后有什么不一樣?

  小結(jié):是的,地震的破壞性很大,地震后房子倒塌,傾斜,變成了廢墟。大橋、道路斷裂,山體滑坡,很多人被壓在或者埋在廢墟地下,受傷了或者失去他們的生命……

  三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。

  1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流。

  與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。

  小結(jié):在幼兒園發(fā)生地震時(shí),保持鎮(zhèn)定,雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部,蹲在課桌、鋼琴等下面,不靠近窗戶或懸掛物;等余震過后,在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

  2.在家里發(fā)生地震時(shí)注意事項(xiàng)。

  師:“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么,當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候,應(yīng)該怎么做?”(避震應(yīng)急包等)

  小結(jié):在家里,發(fā)生地震時(shí),應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開關(guān);往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震,不靠近窗戶;不乘坐電梯、不跳樓……

  3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震。

  “發(fā)生地震時(shí),你在戶外,應(yīng)該注意哪些安全?”

  小結(jié):趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離,不靠近電線桿、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。

  四、地震應(yīng)急演練。(放音樂)

  1.游戲《地震來了》

  幼兒聽教師的指令地震演練,就地避震。

  2.互相交流避震想法。

  “現(xiàn)在參加地震模擬演練,你的心情怎么樣?你是怎樣避震的?誰的避震方法正確?誰的方法還需改進(jìn)?怎么做會更安全?”

  3.觀看《地震逃生篇》,梳理小結(jié)正確避震的自救方法。

  活動反思

  整個(gè)組織過程中,運(yùn)用的活動組織形式多樣,有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí),幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動、交流、演練中,幼兒參與的積極性高漲。活動中幼兒了解了地震的危害,懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),幼兒學(xué)以致用,提高了自救自護(hù)能力。

  活動中,自身能夠以情感人,以語動人,影響著孩子們參與活動的積極性?;又杏變旱男睦砘顒与S著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性,體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前,只要鎮(zhèn)定不慌張,只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),危害系數(shù)也會隨之減少;幫助幼兒消除對地震等災(zāi)難的心理恐懼,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力。

  但是,在幼兒就地避震,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

24、大班安全教案《煤氣與安全》反思

  活動目標(biāo):

  1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

  2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

  2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

  活動過程:

  一、 認(rèn)識煤氣灶、煤氣桶,了解煤氣的用處。

  1. 出示煤氣灶和煤氣桶的圖片,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

  2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣桶。

  它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜

  二、觀看錄象與圖片,了解煤氣的危險(xiǎn)性。

  師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害,你們知道會有什么危害嗎?

  幼:會爆炸

  師:Cici老師這邊有一些圖片和視頻,我們一起來看看,不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

  ( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

  師:從這些圖片中你們看到了什么?

  幼:爆炸了

  幼:房子被炸壞了

  幼:小朋友受傷了

  (引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?)

  教師總結(jié):不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸,還會引起煤氣中毒,小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān),不要自行打開煤氣灶!

  三、組織幼兒討論并觀看視頻,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

  1. 怎樣安全使用煤氣。

  2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

  3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

  教師小結(jié):遇到煤氣泄漏時(shí),不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警,這樣容易引起爆炸,第一件事情就是告訴爸爸媽媽,打開窗戶通風(fēng),然后把毛巾浸濕捂住口鼻,請爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門,如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!

  四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

  1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。

  2. 小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

  3. 如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

  活動反思:

  幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性,知道煤氣的好處與危險(xiǎn),懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

25、幼兒園中班安全教案《地震來了怎么辦》反思

  設(shè)計(jì)背景:

  根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對它的毫無防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過不同的媒介知道了"地震",也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

  2、在情景演練中,幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動準(zhǔn)備:

  警報(bào)音樂 圖片 視頻

  教學(xué)過程:

  一、引入課題:

  小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動,你們猜猜誰來了?引入課題地震

  二、播放視頻:地震來了

  小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)

  提問:"人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?

  提問:"房屋是哪一層先倒?想想看。"

  教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)

  教師:"小朋友來親自體驗(yàn)下。"

  幼兒實(shí)驗(yàn)。

  小結(jié):"經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們在一樓,應(yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"

  三、播放室內(nèi)自救視頻;

  小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。

  提問:我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答

  四、情境演練:地震中的自救

  (一)室內(nèi)自救:

  放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

  (二)室外自救:

  1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們在室外,又怎么辦?(幼兒討論)

  2、請看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識。

  小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。

  3、教師播放警報(bào)音樂,幼兒演練

  五、結(jié)束活動。

  教師:"今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識,當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?

  活動反思:

  幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。

  在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。

26、幼兒園大班安全教案《注意交通安全》反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、精心布置活動場景。

  2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

  活動過程:

  (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:

  孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?

  (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  2、認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)

  (三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

  (四)現(xiàn)場指揮

  1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  (五)評價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。

  兒童安全小知識:

  1.增強(qiáng)紅綠燈意識.紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的指揮.

  2.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng).

  3.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程.汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動時(shí)也有一個(gè)過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路.

  4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險(xiǎn).

  活動反思:

  孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

27、幼兒園大班健康教案《遇到雷電怎么辦》反思

  活動目標(biāo)

  1.了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識,學(xué)會正確的躲避方法。

  2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣,積極想辦法解決問題。

  3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  5.初步了解健康的小常識。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識,學(xué)會正確的躲避方法。

  難點(diǎn):當(dāng)真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對,積極想辦法解決問題。

  活動準(zhǔn)備

  1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機(jī)

  2.PPT圖片

  活動過程

  一、 開始部分:

  1、運(yùn)用參觀動物園為引線,以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。

  師:小朋友們,今天老師得到一個(gè)好消息,這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)

  師:這個(gè)好消息就是動物園的叔叔想邀請?jiān)蹅儼嘈∨笥褌內(nèi)⒂^動物園。我想去,不知你們想不想去呀?(我想去)

  不過呀要去并不是那么容易的,聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難,拿到了通行證之后,我們才能順利通過的呢!

  師:有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

  好,小朋友都信心十足,那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1,幼兒排成一排,成火車狀,開始困難之旅)。

  二、基礎(chǔ)部分:

  1. 躲雷雨閃電的情景

  小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā),來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

  (1)師:播放PPT孩子們,看看我們到哪里啦? 這里真美啊,孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

  (2)突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)

  "孩子們,下雨啦,打雷了,趕快躲起來"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

  教師用相機(jī)記錄下來孩子們躲藏的位置。

  2.討論雷雨閃電躲避處

  (1)師:剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

  師:老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置,下面呀,咱們一起來探究討論一下,到底誰藏得對!

  (2)以小組的形式將照片分組發(fā)放,請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍,①②③④代表你們的小組,√代表圖片的藏的位正確,×代表圖片躲藏的位置錯(cuò)誤。

  3. 課件《如何防雷電》

  現(xiàn)在每個(gè)小組都完成了任務(wù),接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》,一起來驗(yàn)證一下到底哪個(gè)才正確。

  師:你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

  下面我們一起來驗(yàn)證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

  三、結(jié)束部分:

  師:孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證,我們離動物園已經(jīng)進(jìn)一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

  活動總結(jié)

  活動以取得動物園通行證探險(xiǎn)為開端,幼兒參與度很高、興趣也滿滿,都積極投入到活動之中,通過模擬真實(shí)情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的,孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實(shí)生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

28、幼兒園大班健康教案《地震了怎么辦》反思

  活動目標(biāo):

  1、了解地震給人們生活帶來的危害,學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識。

  2、培養(yǎng)安全和自救的意識。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  地震錄像片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動主題。

  1、教師:鐘老師今天帶來了一段視頻,我們一起來看一看。

  2、教師:剛才我們看到的畫面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

  3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)

  教師小結(jié):視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動,房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。

  二、 引導(dǎo)幼兒理解地震的含義

  教師:你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動,使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?

  教師小結(jié):我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動的,他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動,為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動的慢,如果他運(yùn)動力氣過大、過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!

  三、結(jié)合掛圖,了解地震所造成的危害。

  1、教師:你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

  教師小結(jié):我們這里沒有發(fā)生過地震,但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震,2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!在國外也經(jīng)常發(fā)生地震,比如前段時(shí)間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震!

  2、教師:地震時(shí)有什么景象,會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!

  教師小結(jié):地震了,會摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡; 造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!

  1、教師:地震是分等級的,當(dāng)大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖晃,不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話,我們就會感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的震感,一般不會威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了,你們會怎么做呢?

  教師小結(jié):當(dāng)發(fā)生大地震時(shí),能跑就跑,“跑”是在地震發(fā)生初時(shí),而且一定要跑到空曠的地方,四周不要有廣告牌、電線桿等東西,以免倒下來時(shí)被砸到,跑的時(shí)候一定要抱著頭,保護(hù)好頭部。要是在短時(shí)間內(nèi)跑不了,來不及跑了呢?那就“躲”,一定要躲在家中最小的房間里,如衛(wèi)生間,廚房,結(jié)實(shí)的桌子下、床下等,切斷電源、關(guān)掉煤氣,等到地震過后及時(shí)撤離。

  2、教師:地震真是可怕的自然災(zāi)害!其實(shí)地震是可以預(yù)測的!

  教師小結(jié):像前段時(shí)間發(fā)生的日本的9級大地震,日本的科學(xué)家們就預(yù)測出來了,他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震,所以他們作好了充分的準(zhǔn)備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因?yàn)槲覀儑业目茖W(xué)還沒有日本那么發(fā)達(dá)!所以孩子們要從小熱愛科學(xué),認(rèn)真的學(xué)本領(lǐng),長大以后為我們的國家做貢獻(xiàn)!

  3、教師:如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們該怎么辦呢?

  教師小結(jié):如果是我們幼兒園發(fā)生了地震,在初步震動的時(shí)候,我們迅速抱著頭有順序的的排著隊(duì)伍,跑到下面操場的空地上去!跑的時(shí)候一定不能推,不能擠,沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

  活動反思:

  通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險(xiǎn)不要慌張,要學(xué)會冷靜對待天災(zāi),小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。

29、幼兒園大班安全教案《認(rèn)識安全標(biāo)志》反思

  活動目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力。

  3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

  4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  7、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件一套

  2、安全標(biāo)志圖片一套

  3、掛圖四幅

  4、布置好"安全圖片展覽"

  活動過程

  1、開始部分:多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看--它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃:小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

  2、基本部分:認(rèn)識安全標(biāo)志師:小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話,看他叫什么?

  提醒我們怎么做?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來認(rèn)識他

  (請三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個(gè)小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

  (老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了,我們沒有認(rèn)識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

  當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

  禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

  小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。

  小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

  今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場景貼安全標(biāo)志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

  3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

  4、活動延伸:為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

30、幼兒園大班社會教案《你會怎么辦》反思

  大班上學(xué)期社會教案《你會怎么辦》

  活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

  促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、情景表演“小明在家”

  2、幼兒操作材料:“你會怎么辦?”

  活動過程:

  1、引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。

  生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會怎么樣?(不說謊、不害怕,盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法?

  2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

  (1)讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會“媽媽突然生病了,你將怎么辦?”

  小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的?

  家里只有你和媽媽時(shí),媽媽突然生病了,你將怎么辦?

  (2)讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會家里突然來了陌生人的處理方法。

  你認(rèn)為小明這樣做對嗎?

  如果你一個(gè)人在家里,一個(gè)泥不認(rèn)識的人來敲門,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

  小結(jié):小明很機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰?,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

  3、請幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問題。

  4、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。

  活動反思:

  《綱要》強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币簿褪钦f,教師只有對自己的角色進(jìn)行正確的定位,才能在教學(xué)活動中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展,關(guān)注幼兒情感需要。因此,我在整個(gè)教學(xué)過程中,努力使自己成為良好氛圍的營造者、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動的參與者。

  1、 良好氛圍的營造者

  安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動,與教師自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,因此,我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營造者。在活動中,運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的.參與欲望,又用生活情景再現(xiàn),個(gè)體、小組、集體的問題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,最后用我們來做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識。

  2、有效探討的引導(dǎo)者

  “支架學(xué)習(xí)”理論提倡:幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,幼兒是以自身主動的學(xué)來積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中,我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的。首先通過問題:“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵,你會怎么辦?”“玲玲可能會用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,使幼兒積極、主動進(jìn)行探討,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  3、個(gè)性發(fā)展的支持者

  《綱要》中指出:“關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在本次活動中,我拋出了問題:“你覺得哪種方法是安全的?”后,幼兒馬上提出了自己的意見。當(dāng)然有的意見是正確的,有的意見存在一定危險(xiǎn)性。這時(shí)我沒有馬上否定幼兒的意見,而是鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,并說出自己的理由,最后加以梳理總結(jié)。在這里,我的觀點(diǎn)是,傾聽不同幼兒的聲音,支持每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  4、學(xué)習(xí)活動的參與者

  在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,我與幼兒一起參與判斷、辯論,充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過程中體驗(yàn)成功的快樂;在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過程中,我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說理(如:醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí),師幼互動是雙向建構(gòu)的過程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高,這正是我們每個(gè)教育者所期望的。