大班社會(huì)教案活動(dòng)《我是中國娃》反思
大班社會(huì)教案活動(dòng)《我是中國娃》反思
1、大班社會(huì)教案活動(dòng)《我是中國娃》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國地圖。
【活動(dòng)過程】
1、經(jīng)驗(yàn)交流。
(1)出示不同膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上中國小朋友。
(2)中國小朋友長得什么樣?除了中國小朋友還有誰?
(3)啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行比較,說說他們的不同之處。
2、在幼兒活動(dòng)材料上觀察與操作。
(1)討論:我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?
(2)請(qǐng)幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
(1)出示世界地圖,以“中國娃娃住哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
(2)共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
(3)引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置,并將他們送回家。
4、感受祖國真大。
(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛開鮮花。啊!祖國,媽媽,你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
教學(xué)反思:
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
2、大班教案《我是中國娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;
3.音頻:一段漢語和一段英語。
活動(dòng)過程:
一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個(gè)很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運(yùn)用生活情境,了解中國的語言文字
1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。
“請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話?!?/p>
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦,幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”,增強(qiáng)幼兒的愛國心。
“國歌想起時(shí),我們要起立,行注目禮,保持安靜?!?/p>
附:《我是中國娃》
我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字,說的是中國話。
不管在哪里,中國都是我的家。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
3、大班社會(huì)教案《我是中國娃》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
世界上每個(gè)人都有自己的祖國,就象每個(gè)人都有自己的母親一樣,也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方,這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國,我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美,同時(shí)也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;
3.音頻:一段漢語和一段英語。
活動(dòng)過程:
一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個(gè)很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運(yùn)用生活情境,了解中國的語言文字
1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。
“請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦,幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”,增強(qiáng)幼兒的愛國心。
“國歌想起時(shí),我們要起立,行注目禮,保持安靜。”
附:《我是中國娃》
我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字,說的是中國話。
不管在哪里,中國都是我的家。
活動(dòng)反思:
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
4、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我是小導(dǎo)游》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
活動(dòng)過程
(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問:
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
小結(jié)
前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看??墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié):
兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)
今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
活動(dòng)反思與建議
活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。
始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。
5、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)自己睡覺》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己長大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、紅色筆人手一支。
3、紅花若干。
活動(dòng)過程:
1、教師講述故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個(gè)小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺都要媽媽陪。一天,媽媽出門去了,乖乖一個(gè)人躺在床上,她哭起來:“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了,趕過來一看,原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說:“乖乖,我來拍你睡覺吧?!毙軏寢尵蜕斐龃笫郑芭九?,啪啪”地拍了起來,可是只聽到“嘶啦----”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說:“唉,我的小熊寶寶從來不要我拍,都是自己睡覺的?!惫怨月犃?,很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說:“我也長大了,我也會(huì)自己睡覺,我不要媽媽拍了。”
2、提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了,應(yīng)該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,呼吸的人多,空氣不好。
教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖怎么對(duì)熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),獨(dú)自一個(gè)睡覺。
3、通過討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
教師:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺嗎?為什么?
討論:一個(gè)人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
4、閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
5、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺,做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)后,做好家長工作,請(qǐng)家長配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
6、大班社會(huì)教案《我是小記者》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng),并記錄自己的采訪結(jié)果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果,大膽地表現(xiàn)自己。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷,知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、了解記者。
(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。
(2)、討論:記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時(shí)會(huì)說些什么?
2、自制采訪播報(bào)所需的道具。
討論:你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動(dòng)。
(1)、開展采訪活動(dòng)。
(2)、明確采訪對(duì)象和目的。
(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。
活動(dòng)反思:
當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng),是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯,經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間,還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試,所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物,不敢去表現(xiàn)自己,這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍,老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物,所有的孩子都會(huì)退縮,本能的反應(yīng)是“不敢”,而且在家長的教育觀念里,也沒有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況,我趁一個(gè)家長開放日活動(dòng),安排了這個(gè)教育活動(dòng)。
7、大班社會(huì)教案《我是哥哥姐姐》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。
2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法,會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。
2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程,準(zhǔn)備活動(dòng)場地。
3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。
4.共同活動(dòng)的材料:玩具、圖書等。
活動(dòng)過程
(一)師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻,回憶自己剛?cè)雸@的情景,體會(huì)弟弟妹妹年齡小,能力弱,需要我們的關(guān)心與幫助。
(二)交流討論,感受自己的變化,幫助幼兒理解自己長大了。
跟照片中的自己比,你有哪些變化?你都會(huì)做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?
(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1.我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,教給他做什么事情?
3.你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?
(四)組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己,認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物,增進(jìn)彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具,懂得謙讓弟弟妹妹,能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時(shí),耐心幫助他們。
(五)活動(dòng)后小結(jié),請(qǐng)幼兒分享交流,互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。
活動(dòng)反思
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時(shí)間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動(dòng)手,從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作,積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置,每一步都認(rèn)真無比,他們把班級(jí)變成了自己的家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地,通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí),也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見,幼兒真的走進(jìn)了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng),美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn),為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動(dòng)中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會(huì)很低,沒有幾個(gè)人會(huì)成功的,但沒想到,基本上我們每個(gè)孩子都成功了,連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動(dòng)的觀察者、記錄者,也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗(yàn),使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶!
8、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》含反思
活動(dòng)提示:
家是孩子們最熟悉的,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人,通過活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸媽媽工作的辛苦,體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感,感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得家人之間要相互關(guān)心,相互愛護(hù)。
2、感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶,各種手工材料和繪畫材料。
活動(dòng)過程:
1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入,提問:小朋友,你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡:有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了,我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文,老師誦讀短文,引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話:
?、佟⒗蠋熞龑?dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員,以及其職業(yè)和每天做的事情,問:小朋友們,你的家里都有誰?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說,老師來回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。
?、凇⒗蠋熞龑?dǎo)幼兒園集體談話,請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。
提問:小朋友們,爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛?幼兒自由討論,老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感,引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式,如:給爺爺奶奶捶背,給爸爸倒水,幫媽媽擇菜等。
?、?、過渡:小朋友,我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫,折一只小動(dòng)物,也可以捏一個(gè)小泥人等等。
④、手工制作:老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
活動(dòng)建議:
激發(fā)對(duì)家人愛的情感,并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛,可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作,活躍課堂氣氛。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處,這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
9、大班社會(huì)活動(dòng)教案《介紹我自己》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過程:
一、師生相互介紹姓名
1、師:小朋友們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)
2、師:我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰來介紹一下自己(請(qǐng)3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1、師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?
2、師:你們問了這么多問題,下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧??墒牵晕医榻B時(shí)有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)
3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。
4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)
5、提問:他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào)),然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。
3、師:客人老師也想認(rèn)識(shí)你們,找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師:什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結(jié)束活動(dòng)
師:今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們,認(rèn)識(shí)了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)
教學(xué)反思
孩子們在活動(dòng)中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺(tái)介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì),增強(qiáng)了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會(huì)課,我覺得有些方面還得改進(jìn),導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己,在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達(dá)能力,加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。
10、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我長大了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過觀看PPT講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖:如掃把代表自己會(huì)掃地、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了……
活動(dòng)過程:
一、通過PPT對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。
2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等,讓孩子們自己選擇一樣來試穿,看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。
3、請(qǐng)幼兒談一談:"我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。)
4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長大后的變化,然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),貼到記錄表上??梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如:會(huì)唱歌、畫畫等方面談?wù)?。
小結(jié):你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會(huì)畫畫、會(huì)穿衣吃飯等,那么,你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?
二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示。
?、僬?qǐng)幼兒朗誦兒歌
?、谡?qǐng)幼兒上來拼圖
?、壅褂[幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品,)
④椅子操的表演
?、荽驌魳繁硌?/p>
?、拚?qǐng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
?、嚓P(guān)心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。
小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。
?、僬?qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?
?、诠膭?lì)幼兒今后繼續(xù)努力,爭取不斷的進(jìn)步,特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
11、大班主題教案《中國娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知,感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化,感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動(dòng),使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人,我們是聰明的中國人,產(chǎn)生“做一個(gè)中國人”的自豪感,萌發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)內(nèi)容:
第一周(9、20—9、24)
第二周(9、27—9、30)
第三周(10、8—10、9)
1、我知道的中國(晨談) 1、媽媽的生日(晨談) 1、國慶節(jié)的見聞(晨談)
2、祖國的標(biāo)志(社會(huì)) 2、祖國一家人(社會(huì)) 2、爬長城(音樂游戲)
3、我們的首都北京(社會(huì)) 3、大中國(打擊樂) 3、美術(shù):美麗的祖國
4、我最愛祖國 (語言) 4、好聽的京劇(社會(huì))
5、國旗、國旗紅紅的哩(音樂) 5、京劇臉譜(美術(shù))
6、我愛北京天安門(音樂) 6、祖國之最(社會(huì))
7、小朋友愛國旗(美術(shù))
區(qū)域活動(dòng):
科學(xué)區(qū):引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)(實(shí)物、圖片)分類,布置祖國特產(chǎn)展。
美工區(qū):
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物,裝扮國慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽,做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
閱讀區(qū):收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片,幼兒扮演主持人,介紹名勝風(fēng)景,豐富幼兒對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。環(huán)境布置:“我們的家” “祖國寶貝展覽會(huì)” “中國地圖”等家長工作:家長配合收集各種圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目,一起關(guān)心時(shí)事。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
大班主題教案《中國娃》含反思這篇文章共2610字。
12、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我做小主人》含反思
設(shè)計(jì)思路:
已經(jīng)讀大班了,即將邁入小學(xué),面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴,認(rèn)識(shí)新老師,那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,在結(jié)識(shí)新同伴以前,我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長接觸、溝通,那么把家長一起請(qǐng)到家中,既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會(huì),于是我想到了請(qǐng)家長們也到家中做客,為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展,我想到了讓孩子做小主人,我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì),于是有了以下的活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。
2、能主動(dòng)與長輩問好,有禮貌待人的意識(shí),并嘗試自己招呼客人。
3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng)、制作,具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè),想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。
2、請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長溝通,介紹本次活動(dòng)。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí),并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動(dòng),并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,便于同伴拿取與物還原樣。
活動(dòng)過程:
一、有客人來
1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了,你該做些什么準(zhǔn)備工作?
孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準(zhǔn)備好,客人來了給他們倒。
2.客人來的時(shí)候你該對(duì)他們說什么?
孩子:我會(huì)跟小朋友問好,還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,你該做些什么?
孩子:請(qǐng)叔叔阿姨坐下來,讓他們喝茶,吃東西。
4.那小朋友呢,你會(huì)讓他們做什么?
孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫:提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動(dòng)腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng):提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
4.和同伴一起做游戲:提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、
三、請(qǐng)客人吃
1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了,我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?
孩子:恩,我的肚子是有點(diǎn)餓了。
2、今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡,還有彩色的面粉,我們一起為爸爸媽媽做午飯,把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的,所以在做之前要做一件什么事?
孩子:把手洗干凈。
4、請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下,想想看,吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子:吃些水果。
6、這個(gè)想法不錯(cuò),那我們再一起來制作水果沙拉吧,等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1、請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請(qǐng)其他小朋友和家長一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受,或者通過今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長再次組織類似的活動(dòng),為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。
4、讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動(dòng)結(jié)束)
教學(xué)反思:
優(yōu)勢:
1、活動(dòng)得到了其他家長的支持與配合,得以順利開展,為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái)。
2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請(qǐng)書等前期準(zhǔn)備工作,還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)、勤動(dòng)腦的意識(shí),以及活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng),都為本次活動(dòng)的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動(dòng)內(nèi)容健康向上,動(dòng)靜交替,既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高(面塑自制點(diǎn)心),又有鍛煉身體的器械,既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院、娃娃家,又有常識(shí)認(rèn)知如:面粉是怎樣變成面團(tuán)的,吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等。
4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性,做到活動(dòng)前有方案,活動(dòng)中有實(shí)錄(照片與錄象),活動(dòng)后有反思,可以為今后類似活動(dòng)的開展提供一定的借鑒作用。
5、家長們通過參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí),家長之間通過交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識(shí),對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人,與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時(shí)候,每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。
不足:
1、由于時(shí)間調(diào)整,孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的,時(shí)間比較倉促,預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施,在一定程度上影響了活動(dòng)效果。
2、活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動(dòng)游戲,女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力,表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
思考:
在組織孩子結(jié)伴游玩時(shí),是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實(shí)表現(xiàn),給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間?
13、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我是哥哥姐姐》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己長大了,會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2、事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動(dòng)過程,共同確定活動(dòng)場地。
3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我是哥哥姐姐》
活動(dòng)過程:
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論:我們要去關(guān)心小班的小朋友,怎樣認(rèn)識(shí)他們呢?怎樣讓他們喜歡我們呢?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3、教師提出任務(wù):
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動(dòng)。
1、提出活動(dòng)要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)
教學(xué)反思:
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動(dòng)的觀察者、記錄者,也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗(yàn),使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶!
14、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我愛爺爺奶奶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
活動(dòng)反思:
以重陽節(jié)為主線,(即平時(shí)由老人接送孩子人數(shù)居多,老人比較溺愛孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關(guān)心老人等),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛和付出,知道感恩,知道怎樣關(guān)心和愛他們,并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝?;顒?dòng)中,利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點(diǎn),結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事,幼兒聽得非常入神,因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽完故事后,孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的,為自己做了什么事情。
在老師引導(dǎo)下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情,應(yīng)該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上,在家長的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過了一個(gè)愉快的節(jié)日。活動(dòng)后,與家長進(jìn)行了交流,家長紛紛反映,通過這次活動(dòng),孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣,知道心疼人了,這對(duì)孩子今后發(fā)展也將是一個(gè)很好的影響。
15、大班音樂教案活動(dòng)《大中國》含反思
設(shè)計(jì)意圖
幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。音樂活動(dòng)《大中國》,旨在欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯,音域?qū)拸V的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國娃的自豪感。
2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、事先聽過歌曲。
2、自制道具。
教學(xué)過程:
一、說說我們的大中國
“你覺得我們中國是個(gè)怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)
二、教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。
提問:聽了這首歌,你有什么感覺?
三、感受、理解歌曲
1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
2、感受歌曲性質(zhì)。
3、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT
(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?
(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你見過長城嗎,是什么樣的?
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
5、播放MTV,欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪?
(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!
6、動(dòng)作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。
師豐富幼兒動(dòng)作。
四、進(jìn)一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,你們覺得做一個(gè)中國人光榮嗎?為什么?
請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國的祝福。
五、表達(dá)與表現(xiàn)。
1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。
2、幼兒分組展示。
活動(dòng)反思
《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲,給人的感覺是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,所以在聽到音樂時(shí),很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧,孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。!來自快思老師教案.!有些句子因?yàn)楸容^成人化,孩子在學(xué)唱中有些困難,特別是對(duì)于“經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因?yàn)槲覀冏鎳性S多的寶物,外國的人想來搶走我們祖國的寶物,所以他們來打我們,經(jīng)過戰(zhàn)爭,我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開心的感覺。最后,請(qǐng)幼兒欣賞音樂,自由舞動(dòng)起來,一些孩子還能合作表演,效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演,祖國大好河山的美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí),既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此?!洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結(jié)束。
不足之處:
幼兒在交流探索結(jié)果時(shí),有些幼兒回答的太羅嗦,我沒有及時(shí)把他們的語言進(jìn)行提煉,把孩子們局限在一個(gè)框框中,讓他們跟著教師的思路走,而沒有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。
在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,會(huì)給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。
16、大班社會(huì)教案評(píng)價(jià)《我愛老師》含反思
一、教育目標(biāo):
通過游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))
班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過程:
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
T:老師在干什么?
T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動(dòng):
家長根據(jù)老師的外貌特征,平時(shí)行為等進(jìn)行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師?
2.你喜歡她們嗎?
3.老師幫小朋友做了哪些事情?
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
17、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我是中國娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對(duì)中國人與外國人的區(qū)別觀察,提高幼兒的觀察力。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2、難點(diǎn):知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件(不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國地圖)。
配套課件:大班社會(huì)課件《我是中國娃》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2295.html
活動(dòng)過程:
大班社會(huì)活動(dòng)教案《我是中國娃》含PPT課件
2、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
(1)PPT出示世界地圖,以"中國娃娃住哪里"為題,請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國的位置。
(2)共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
(3)引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。
3、了解中國的語言文字。
(1)分別放一段漢語和英語錄音,請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么,進(jìn)一步感知中國的通用語言是普通話。
(2)讓幼兒觀察PPT圖片上的文字,進(jìn)一步感知中國的語言文字是漢字。
4、感受祖國真大。
(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》
活動(dòng)延伸:
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
18、大班社會(huì)活動(dòng)教案《中國茶香》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道中國是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣的,對(duì)人體有保健作用。
2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。
3.初步感受、體驗(yàn)中國文化,激發(fā)民族自豪感。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉
2.教學(xué)課件
活動(dòng)過程:
一、賞茶
你們家人喜歡喝茶嗎?
你知道有哪些茶葉?請(qǐng)你說說它的名字。
今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)小小的茶葉展覽會(huì),小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。
我們中國的茶葉種類非常多,剛才我們認(rèn)識(shí)了其中的一小部分。如:龍井、鐵觀音、烏龍茶……
小結(jié):中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家,可以說茶是中國文化的一個(gè)標(biāo)志。
二、品茶、了解茶文化
1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?
品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。
提問:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?
( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等……)
2.我們對(duì)喝茶、泡茶是有很多講究的,今天我想請(qǐng)小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?
三、幼兒嘗試泡茶。
1.教師示范泡茶方法。
2.提出注意事項(xiàng):注意安全、衛(wèi)生,不爭搶,每組小朋友明確分工。
3.幼兒泡茶。
4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)
四、整理用具。
1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。
2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
活動(dòng)反思:
在實(shí)際課堂教學(xué)中,我很遺憾的看到每個(gè)班都或多或少有同學(xué)沒有任何課前資料搜集準(zhǔn)備的進(jìn)了課堂。在分組交流學(xué)習(xí)時(shí),這些人只能做個(gè)旁聽者。哪個(gè)組這樣的“小懶蟲”越多,在匯報(bào)知識(shí)時(shí)就無話可說,無感可言。
怎么辦,不能因此就讓全班同學(xué)忽略了這部分的茶文化知識(shí)呀。為了體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的整體性和連貫性,我立刻利用電腦搜索到一個(gè)相關(guān)內(nèi)容的專題網(wǎng)站:中國文藝—文化專題—茶文化,輔助后面的教學(xué)。
這個(gè)網(wǎng)站里的知識(shí)內(nèi)容非常全面,共分為茶史、茶葉、茶具、茶道、茶藝、茶文六個(gè)主題,每個(gè)主題又有相關(guān)的很多知識(shí)內(nèi)容,并且圖文并茂。
彌補(bǔ)了一些小組沒準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)后,我又根據(jù)班上同學(xué)的興趣,大家最想看哪個(gè)主題的相關(guān)內(nèi)容,我就點(diǎn)擊進(jìn)入,大家一起瀏覽網(wǎng)頁。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓我和學(xué)生都充分地感受到了中國茶文化的博大精深、茶葉包裝設(shè)計(jì)精神以及茶具的造型之美,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
19、大班社會(huì)教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價(jià)格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,并將它們插在透明的卡片上
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一、認(rèn)識(shí)人民幣:
出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。
二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:
1、幼兒展示各自帶來的貨幣,并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個(gè)1分等于1角,10個(gè)1角等于1元,10個(gè)1元等于10元。)
3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)例:出示5角硬幣,可以換幾個(gè)一角?
出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
三、實(shí)踐操作(游戲--"買玩具"):
出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具,請(qǐng)幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個(gè)玩具。)告訴幼兒這是游戲,買來的玩具可以玩一會(huì)兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會(huì)受影響。)買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià),嘗試進(jìn)行貨幣的換算。
算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。
教學(xué)反思:
在上這節(jié)課的時(shí)候,思路也很清晰,環(huán)節(jié)銜接得也挺好的,可能是因?yàn)橛脤?shí)物來演示,因此整堂課下來氣氛都很好。但是,在介紹單位的時(shí)候,小朋友還是沒能很好的運(yùn)用,在今后的生活中我會(huì)慢慢的去引導(dǎo)他們正確運(yùn)用單位的。
20、大班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)《我愛爺爺奶奶》含反思
活動(dòng)形式:
分組教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。
21、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我是中國小娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2.知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2.世界地圖、中國地圖。
活動(dòng)過程
1.經(jīng)驗(yàn)交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。
――中國的小朋友長得什么樣?除了中國小朋友,圖片上還有誰?
――啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行作比較,說說他們的不同之處。
――討論:我們最愛吃什么?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'外國小朋友最愛吃什么?
――請(qǐng)幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
2.尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
――出示世界地圖,以“中國娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國的位置,并用筆做上記號(hào)。
――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國真大。
――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
――看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。
――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
活動(dòng)建議
1.“國”對(duì)幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分,產(chǎn)生作為中國人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。
2.有條件的幼兒園,可以請(qǐng)外國小朋友來園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的區(qū)別。
附:我們的祖國真大
我們的祖國真大,
北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國媽媽,
東西南北中的孩子們,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜
活動(dòng)反思
《綱要》中指出的“適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師。
22、大班主題活動(dòng)教案《中國娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知,感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化,感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動(dòng),使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人,我們是聰明的中國人,產(chǎn)生“做一個(gè)中國人”的自豪感,萌發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)內(nèi)容:
第一周
1、我知道的中國(晨談)
2、祖國的標(biāo)志(社會(huì))
3、我們的首都北京(社會(huì))
4、我最愛祖國(語言)
5、國旗、國旗紅紅的哩(音樂)
6、我愛北京天安門(音樂)
7、小朋友愛國旗(美術(shù))
第二周
1、媽媽的生日(晨談)
2、祖國一家人(社會(huì))
3、大中國(打擊樂)
4、好聽的京劇(社會(huì))
5、京劇臉譜(美術(shù))
6、祖國之最(社會(huì))
第三周
1、國慶節(jié)的見聞(晨談)
2、爬長城(音樂游戲)
3、美術(shù):美麗的祖國
區(qū)域活動(dòng):
科學(xué)區(qū):
引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)(實(shí)物、圖片)分類,布置祖國特產(chǎn)展。
美工區(qū):
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物,裝扮國慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽,做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
閱讀區(qū):
收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片,幼兒扮演主持人,介紹名勝風(fēng)景,豐富幼兒對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
環(huán)境布置:
“我們的家”“祖國寶貝展覽會(huì)”“中國地圖”等家長工作:
家長配合收集各種圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目,一起關(guān)心時(shí)事。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
23、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我的區(qū)域我做主》含反思
活動(dòng)背景:
自選活動(dòng)前,孩子們在給活動(dòng)區(qū)做準(zhǔn)備和整理材料時(shí),我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起相互交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了。”“要是有個(gè)跳舞板就好了?!焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁???烧f者無心,聽者有意??粗麄兊谋砬?,聽著他們的話語,我若有所思。大班幼兒的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)的同時(shí),對(duì)某些事物也有了自己的判斷能力和看法。可他們又不愿或不敢表達(dá)出來。既然家長對(duì)活動(dòng)區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會(huì)有大收獲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意與同伴共同商量班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案,并形成統(tǒng)一意見。
2.共同制定活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表
2.32開白紙若干、水彩筆、剪刀
3.彩色卡紙若干
活動(dòng)過程:
1.談話
師:開學(xué)了,小朋友又回到幼兒園,一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個(gè)活動(dòng)又要開放了,這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家吧自己的想法大膽地說出來。
2.調(diào)查記錄
(1)師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見。
(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動(dòng)室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。
(3)師:怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?
師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。
3.交流討論結(jié)果,老師補(bǔ)充并完善,全班統(tǒng)一意見。
4.共同討論活動(dòng)區(qū)規(guī)則
師:活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎?活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢?
5.幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制定規(guī)則。
(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。
(3)幼兒分組討論、分工繪畫。
師:你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?
幼兒分工,把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪下來。
6.交流、反饋
(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則合適不合適?
(2),每組請(qǐng)一個(gè)代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。
(3)教師小結(jié)
活動(dòng)延伸:
教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上。鼓勵(lì)幼兒共同交流,共同遵守。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織活動(dòng)前時(shí)沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達(dá)自己的意見,使集體活動(dòng)氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動(dòng)區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項(xiàng)目,爭論得比較激烈,因而在制定規(guī)則時(shí)有點(diǎn)急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會(huì)到,活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的生活息息相關(guān),來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動(dòng)孩子的日常生活。因此他們對(duì)此有一定生活經(jīng)驗(yàn),他們動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。
24、大班社會(huì)教案《娃娃逛街》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有些公共場所的設(shè)施給幼兒造成了不方便。 幼兒親身體驗(yàn)。以現(xiàn)實(shí)的事例讓幼兒設(shè)想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過自己的經(jīng)身體驗(yàn)公共場所設(shè)施給自己造成的不便。
2. 享受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的愉悅。
3. 有改變周圍不方便設(shè)施的想法,能和同伴討論自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己和其他人生活中的“不方便”
2. 理解生活中的許多“方便”是別人為自己創(chuàng)造的
3. 嘗試自己動(dòng)手為自己和他人創(chuàng)造方便并體驗(yàn)創(chuàng)造方便的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 活動(dòng)前向家長詳細(xì)介紹本活動(dòng)的任務(wù)意義。
2. 向家長發(fā)放操作單。
活動(dòng)過程
(一)讓幼兒討論介紹自己的操作單。
1. 提問:前段時(shí)間,我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上,商場里逛了逛,你們發(fā)現(xiàn)了有什么設(shè)施時(shí)給自己帶來了不方便的?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>誰拿著自己的操作單來說說自己的發(fā)現(xiàn)?
2. 教師鼓勵(lì)多數(shù)的幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)引導(dǎo)幼兒將自己的操作單進(jìn)行分類,將重復(fù)的意見放在一起。
1. 提問:剛才,許多小朋友都說出了自己的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)大家再看看自己的操作單,有哪些不方便的地方時(shí)相同的?
2. 幼兒對(duì)照自己的操作單進(jìn)行分類,教師可以來到幼兒的身邊,了解幼兒的分類情況,幫助個(gè)別幼兒解決困難。
(三) 請(qǐng)幼兒歸納公共場所設(shè)施有哪些不方便。
1. 提問:誰來說一說,你是怎么分類的?你發(fā)現(xiàn)了幾種不同的“不方便”?
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表述自己的分類方法。當(dāng)一種分類方式說完之后,教師可以提問,并告訴幼兒誰也有這樣的“不方便”,可以把圖片也擺到這里來。
3. 提問:誰還有一樣的意見?
(四)引導(dǎo)幼兒討論:這些圖片中有這么多的不方便,我們有什么好的方法,能把這些不方便的設(shè)施變的方便呢?
教學(xué)反思
幼兒能說出2 —— 3種公共場所設(shè)施給自己造成的不便 .。幼兒能與同伴一起討論改變周圍不方便的設(shè)施,提出自己的意見。
25、大班語言優(yōu)質(zhì)教案《我驕傲,我是中國娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn) :會(huì)有感情的朗誦詩歌,激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點(diǎn) :理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友,你們看,這是什么(國旗!)對(duì)!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對(duì)!中國!)現(xiàn)在,請(qǐng)你大聲地告訴我,我們是哪國人?(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
過渡語:看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲,我是中國娃》。
二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問:詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學(xué)習(xí)詩歌。
3.認(rèn)識(shí)萬里長城——古時(shí)候抵御敵人的城墻,也是世界上最長的墻。
4.認(rèn)識(shí)黃河、長江——我們的母親河。
三、體驗(yàn)做一名中國人的自豪感
我們中國不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)的魅力。
3.認(rèn)識(shí)我國獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻,讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時(shí)出示以上四幅圖,提問:小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。)
現(xiàn)在,讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
四、整體朗誦詩歌
1.播放課件,出示完整版詩歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。
3.配樂,老師和幼兒一起朗誦詩歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
26、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點(diǎn)目標(biāo))
2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì),樹立自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。
物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動(dòng)過程:
一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索",引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
1、分三段播放動(dòng)畫視頻。
第一段重點(diǎn)提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì)飛了嗎?為什么?
第二段重點(diǎn)提問:鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?
第三段重點(diǎn)提問:這次小鷹為什么會(huì)飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵(lì)。
四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。
1、觀看錄像,感受媽媽對(duì)自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。
2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情,鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!
活動(dòng)反思:
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
27、大班健康活動(dòng)教案《健康娃娃》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得健康對(duì)人很重要,堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過健康競賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1. 本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2. 本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰生病了,生什么病了?為什么會(huì)生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí),教師準(zhǔn)備健康競賽的題目若干,PPT一份。
3.健康歌音樂。
活動(dòng)過程:
(一)教師出示運(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:小朋友,你們看這是誰?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?
(二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂,放松一下我們眼睛,請(qǐng)小朋友把雙手拿出來,放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們怎么保護(hù)牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?
3.我們牙齒也很重要,那我們怎么保護(hù)牙齒?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"剛才我們小朋友說到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
(三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配。。。)
(四)吃了那么多有營養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò), 我們一起來運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動(dòng)了。
(五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?
(六)運(yùn)動(dòng)過后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們怎么樣來調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來?
(七)教師講評(píng)并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约?,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
活動(dòng)延伸:
1.在平時(shí),可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)過后,孩子了解身體各部位給我們帶來方便,讓孩子知道損壞身體的任何一部分,都會(huì)給我們的生活帶來后患。因此,本次活動(dòng)對(duì)于孩子來說有及其良好的教育作用,讓他們知道很多保護(hù)自己身體的知識(shí)。
一、表征自己的身體感覺。
保證孩子的健康和安全,是每位老師和父母的職責(zé),在生活中,光靠成人的保護(hù)和照料是不夠的,孩子的健康和安全也不能等待和給予,因此對(duì)孩子進(jìn)行健康教育是完全有必要的,健康知識(shí)應(yīng)該讓孩子積極注重地獲得。在學(xué)習(xí)中,我通過讓孩子運(yùn)動(dòng)和觀看PPT,從身邊的正反兩面的事例,讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),積累健康知識(shí),使其增強(qiáng)安全知識(shí),使自己知道如何保護(hù)自己才不會(huì)受到傷害。
二、理解運(yùn)動(dòng)對(duì)自己身體的好處。
孩子體力充沛,愛動(dòng)。根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我在活動(dòng)的一開始就出示了運(yùn)動(dòng)員的照片,讓孩子知道身體運(yùn)動(dòng)的好處。運(yùn)動(dòng),能增強(qiáng)孩子的靈敏度,提高孩子的各種能力,如躲閃、協(xié)調(diào)能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運(yùn)動(dòng)的圖片,讓孩子通過自己的興趣和愛好選擇一些追逐、跳躍、球類的游戲,同時(shí)在游戲中,也提出了有關(guān)安全、友好游戲的要求。在活動(dòng)中,我還和孩子聽著音樂做了運(yùn)動(dòng),通過看看PPT、動(dòng)動(dòng)身體,愉悅了孩子的情操,增進(jìn)了上課的樂趣。
孩子小小的身體里,蘊(yùn)藏著許多的密碼,而且還是一本育兒的活教材,作為老師和家長的成人們,我們應(yīng)該要好好運(yùn)用這個(gè)活教材,好好的開展一些促進(jìn)孩子生長的課程。
28、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我的好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過游戲活動(dòng),讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過《哈里波特》,理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)課件及場地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒,長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。
活動(dòng)過程
活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。
1.教師以獅王的身份出現(xiàn):小動(dòng)物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?
請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。
(此時(shí),幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)
2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師:天吶!我們被森林里的老巫婆看見了,她要把我們制成長生不老藥,怎么辦?
(幼兒討論得很熱烈,有的說躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請(qǐng)仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)
教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?
3.師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹林的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4.(播放課件)仙女出現(xiàn):動(dòng)物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對(duì)朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。)
5.全體幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。
師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,你們跳過了小溪,可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)
6.集體討論、小結(jié):朋友是什么?
活動(dòng)反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
29、幼兒園大班主題社會(huì)活動(dòng)《我是中國娃》教學(xué)設(shè)計(jì)紅色愛國教育主題反思
活動(dòng)目標(biāo):
知道自己是中國人,了解中國人的外貌特征和語言文字。
了解中國之最,為自己是中國人而感到自豪。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:“國旗、國徽”圖片;“外國小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國地圖”圖片;“漢語英語”音頻;“各國文字”組圖;“中國之最”音頻及組圖。
材料準(zhǔn)備:小鏡子。
活動(dòng)過程:
出示圖片“國旗、國徽”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
—小朋友們,中國的全稱叫什么?
——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢?
——國旗和國徽代表什么呢?
小結(jié):中華人民共和國是中國的全稱;五星紅旗是中國的國旗,她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。
出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”,引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征,知道自己是中國小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”,請(qǐng)幼兒觀察自己的外貌特征。
——認(rèn)真看看鏡子中的自己,頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?
2.出示組圖“外國小朋友”,鼓勵(lì)幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處,知道自己是中國小朋友。
——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?
?出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。
1出示圖片“世界地圖”,引導(dǎo)幼兒找出中國在世界地圖上的位置,并觀察中國的版圖輪廓。
——中國在地圖上哪個(gè)位置呢?
——中國在地圖上的輪廓圖像什么?
2.出示圖片“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢?
?播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”,引導(dǎo)幼兒了解中國的語言和文字。
1.播放音頻,引導(dǎo)幼兒了解中國的通用語言是普通話。
——你聽到了什么?
——哪個(gè)是我們所說的語言?
——我們說的語言叫什么呢?
2.出示組圖“各國文字”,引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國文字和外國文字,了解中國的文字是漢字。
——圖中哪個(gè)是我們國家的文字?
——我們國家的文字叫什么呢?
?播放音頻及組圖“中國之最”,引導(dǎo)幼兒了解中國之最,并鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物,萌生作為中國人的自豪之情。
——我們的祖國真大,有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動(dòng)植物,你還知道哪些美麗中國的人、事、物?
——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎?
附【小知識(shí)】
中國之最(小知識(shí))
中國有世界上最大的宮殿群——北京故宮。
中國有世界上最長的城墻——萬里長城。
中國有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
中國有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達(dá)拉宮。
中國最有名的動(dòng)物——熊貓。
活動(dòng)反思:
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
30、大班社會(huì)活動(dòng)《我喜歡我》教案反思
學(xué)段:大班
幼兒課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng),為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨(dú)特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書,引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的外貌特征,有初步的自我認(rèn)識(shí)。
4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)情感體驗(yàn),做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng),學(xué)會(huì)自我欣賞,懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì),樹立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng),懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,學(xué)會(huì)自我欣賞,樹立自信心。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),并感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流,引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒的照片制作成滾動(dòng)屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫視頻、老師和爸爸表達(dá)贊美的視頻。
活動(dòng)過程:
1.采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。出示一組漫畫人物:我們來玩一個(gè)看漫畫猜人名的游戲,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們都是誰?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點(diǎn)。
小結(jié):他們都有自己的特點(diǎn),給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌特征,展示自己的本領(lǐng),學(xué)會(huì)欣賞自己,樹立自信心。
(1)通過“快樂大搜索”的游戲,引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
提問:我們也都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),你長得有什么特點(diǎn)?
小結(jié):我們每個(gè)人長的都不一樣,不管你長得是高是矮、是胖是瘦,眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠(yuǎn)都是最漂亮的,是獨(dú)一無二的!
(2)通過接龍游戲,鼓勵(lì)每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng),給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn),感受到自己很棒。
小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個(gè)人都有不同的本領(lǐng),你們真是太棒了!
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要不斷努力才能成功,同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
(1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫視頻,分段分析小鷹學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程。觀看第一段視頻,提問:鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒學(xué)會(huì)飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?
小結(jié):學(xué)習(xí)飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。觀看第二段視頻,提問:鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?爸爸為什么要把
小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?
小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng),這是爸爸對(duì)小鷹的嚴(yán)格要求,也是對(duì)小鷹的愛,這種愛需要我們用心去體會(huì)。
觀看第三段視頻,提問:小鷹是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
小結(jié):經(jīng)過努力的練習(xí),在爸爸的幫助下,小鷹終于學(xué)會(huì)了飛翔的本領(lǐng)。
(2)結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵(lì)。
提問:你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候都得到過誰的幫助,是怎樣幫助你的?
小結(jié):學(xué)習(xí)本領(lǐng)不但需要自己的努力,還離不開周圍人對(duì)你的幫助和鼓勵(lì)。
4.借助視頻激情法,引導(dǎo)幼兒感受周圍人對(duì)自己的認(rèn)可和贊美,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望。
(1)觀看老師和爸爸表達(dá)愛的視頻,感受他們對(duì)自己的愛與贊美。
提問:聽了老師和爸爸對(duì)你說的話,心里有什么感覺?你想對(duì)爸爸說什么?
小結(jié):在老師心中你們都是獨(dú)一無二的,老師喜歡你們每一個(gè)人,你們每個(gè)人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!
(2)召開“贊美會(huì)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點(diǎn),讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
引導(dǎo)幼兒間互相贊美:我們不僅要喜歡自己,也要學(xué)會(huì)欣賞別人,你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?
小結(jié):原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你,你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):
1.組織“幼兒才藝展示會(huì)”,讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng),滿足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
2.組織交流活動(dòng)“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。
課后反思:
兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說:“孩子真正的自尊自信絕不是我們小心翼翼的保護(hù)他就能擁有,它需要孩子有自我感知、自我認(rèn)可的過程”。因此,本活動(dòng)我依據(jù)社會(huì)領(lǐng)域的核心價(jià)值,以自我認(rèn)可、體驗(yàn)成功、欣賞他人為主線,讓幼兒樹立正確的自我意識(shí)。在活動(dòng)中大方自信的展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自信心。通過幼兒介紹自己的特點(diǎn)、展示自己的本領(lǐng)、互送贊美等方式,發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),較好的實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。下面我從以下三點(diǎn)反思對(duì)本活動(dòng)的組織:
一、游戲激情,鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的特點(diǎn)與本領(lǐng),樹立自信。本活動(dòng)中,主要采用游戲激趣的方法,通過“看漫畫猜人名”、“快樂大搜索”的游戲,有效激發(fā)了幼兒大膽表現(xiàn)自己的積極性,在熱烈、有趣、快樂的氛圍中,觀察發(fā)現(xiàn)漫畫人物的特點(diǎn),從而引發(fā)幼兒積極的介紹自己的外貌特點(diǎn)和獨(dú)特本領(lǐng)。在幼兒介紹時(shí),挖掘皮膚黑、眼睛小、體形胖的外貌優(yōu)勢,讓幼兒能認(rèn)可自己的特點(diǎn)。在展示本領(lǐng)時(shí),幼兒大方自信的進(jìn)行表演,我通過贊許的眼神、適時(shí)的掌聲、贊賞的話語,讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)自己和悅納自己,感受到我是最棒的!
二、設(shè)疑悟情,引導(dǎo)幼兒感悟?qū)W習(xí)本領(lǐng)時(shí)親人對(duì)自己的幫助,萌發(fā)感恩。在活動(dòng)中,借助《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫視頻,運(yùn)用設(shè)疑提問法,分三段觀看動(dòng)畫視頻,通過“小鷹為什么沒學(xué)會(huì)飛?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?”等問題巧妙設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒從不同角度分析角色的心理,不斷領(lǐng)悟?qū)W習(xí)本領(lǐng)只要經(jīng)過努力就一定能成功,感受到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中親人對(duì)自己的幫助與鼓勵(lì),萌發(fā)幼兒的感恩之情。
三、自由抒情,引發(fā)幼兒體驗(yàn)同伴間互贈(zèng)贊美的喜悅,互相欣賞。
本活動(dòng)以“我是最棒的、我喜歡我自己”為主線貫穿活動(dòng)始終,將幼兒帶入到充滿親情、師生情、友情的美好氛圍中,借助老師和爸爸表達(dá)愛與贊美的視頻,讓幼兒體驗(yàn)到被周圍人關(guān)注和認(rèn)可的喜悅與感動(dòng)。在自我欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),去欣賞別人,將情感推向高潮,進(jìn)一步感受贊美與被贊美的快樂。我認(rèn)為幼兒的表現(xiàn)才是驗(yàn)證教學(xué)活動(dòng)是否成功、教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的依據(jù),幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的積極主動(dòng)、熱情快樂、大膽表現(xiàn),這種學(xué)習(xí)才是最有效的,最有價(jià)值的。
反思本活動(dòng)的組織,我認(rèn)為在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒提供更多主動(dòng)學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會(huì),比如:可以請(qǐng)更多的幼兒來介紹自己、展示本領(lǐng);再如:分析故事時(shí),應(yīng)引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)自己的想法,更加的深入的理解故事內(nèi)涵。幼兒社會(huì)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該來源于幼兒的生活,并在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上遷移與提升,本活動(dòng)還可再結(jié)合幼兒的真實(shí)生活,讓幼兒結(jié)合具體事例,正確認(rèn)識(shí)自己,樹立自信心。
31、大班社會(huì)活動(dòng)教案《雪孩子》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受雪天游戲的樂趣,體驗(yàn)合作成功的快樂。
2.學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商,共同完成任務(wù)。
3.能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商,共同完成任務(wù)。
難點(diǎn):遇到困難能相互聽取好的辦法,協(xié)商解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.戶外雪地、布置好的場景、小路、雪洞、紅旗。
2.教師提前制作好彩色冰球若干、魔術(shù)盒、堆雪人的步驟圖、獎(jiǎng)狀。
3.幼兒用輔助工具、材料:鏟子、大小不同的筒子若干、筐子4個(gè)、胡蘿卜、紙棒、樹枝、掃把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性紙罐、廢舊帽子、圍巾等。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.教師出示的魔術(shù)盒,以變魔術(shù)引出彩色冰球。
2.教師以談話形式,引出探險(xiǎn)活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分
1.探險(xiǎn)游戲一:“找寶藏”
(1)教師講解游戲玩法:小朋友分成三個(gè)探險(xiǎn)隊(duì),按三條路線去探險(xiǎn),找到雪洞后每人取出一個(gè)寶藏,全取出來后原路返回舉起紅旗表示成功。
(2)幼兒自由組合聽到口令同時(shí)出發(fā)進(jìn)行探險(xiǎn)。
2.教師集中幼兒進(jìn)行討論:
(1)引導(dǎo)幼兒討論:你們是怎樣取出寶藏的?一起拉繩子會(huì)怎樣?怎樣才能快速的都取出來?
(2)教師對(duì)能共同協(xié)商、快速完成任務(wù)的小組進(jìn)行表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
3.探險(xiǎn)游戲二:“堆雪人”
(1)引導(dǎo)幼兒觀察“雪人”,了解堆雪人的方法。
師:“我們在一起去探險(xiǎn),看看還能發(fā)現(xiàn)什么?!?雪人)“雪人是怎樣堆出來的?”(幼兒自由討論)
?、?教師出示堆雪人的步驟圖,幼兒觀察了解堆雪人的方法。
?、?討論:雪人有幾部分組成,堆雪人用了哪些工具?
(2)幼兒自由組合分成三組,討論協(xié)商分工和選用的工具與材料。
(3)幼兒堆雪人,教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.教師組織幼兒與雪人照合影后回到教室。
2.教師和幼兒分享雪人的合影并交流:大家玩的開心嗎?為什么會(huì)開心?大家在一起完成一件事情的時(shí)候怎樣才能做好?
3.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
給幼兒按小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀,肯定幼兒的成績,提出更高的希望。
活動(dòng)總結(jié)
我們生活在寒冷的北方,每到冬季,就會(huì)出現(xiàn)銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動(dòng),堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著幼兒去參加戶外活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的社會(huì)綜合活動(dòng)。 這個(gè)活動(dòng)包含健康、語言、認(rèn)知、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,孩子們在活動(dòng)中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。
在探索活動(dòng)一中,孩子們初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受,在堆雪人的過程中能力強(qiáng)的孩子在小組里就有了與同伴協(xié)商,在堆的過程中幼兒就有了分工,有的用手接拍雪壓緊、有的鏟雪 、有的把雪堆成一堆、有的找合適的裝飾材料;幼兒間在玩雪的過程中與同伴分工合作,遇到困難能一起克服,共同完成了任務(wù)。孩子們通過玩雪感受到雪天游戲的樂趣,也體驗(yàn)了合作成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了《指南》中社會(huì)性發(fā)展目標(biāo),活動(dòng)結(jié)合幼兒生活有趣、生動(dòng)。
32、大班語言活動(dòng)《我驕傲,我是中國娃》公開課教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。
2.通過學(xué)習(xí)詩歌培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的能力,促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前了解祖國的名勝古跡和名人名事
2物質(zhì)準(zhǔn)備:自制 PPT、神州七號(hào)發(fā)射視頻、奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)視頻、背景音樂
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
難點(diǎn):理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義?;顒?dòng)過程
一、利用情境創(chuàng)設(shè)“旅游”,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:各位小游客,大家好!我是本次旅行團(tuán)的導(dǎo)游,今天我將帶領(lǐng)大家去游覽一下中國的大好河山,感受中國值得
我們驕傲的事情!馬上要去旅游了,你現(xiàn)在的心情是什么樣呢?(高興、開心……)旅游的過程中,我們應(yīng)該怎么樣做 才是一名文明小游客?
小結(jié):在游覽的過程中要保持安靜,愛護(hù)我們的旅游景點(diǎn)。二、利用創(chuàng)設(shè)的情境,分段學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒理解詩歌
表達(dá)的內(nèi)容與含義。
(一)引導(dǎo)幼兒了解中國人的外貌特征
提問:我們是哪國人?中國人和外國人有什么不一樣的地方呢?教師引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃和外國娃的不同。
提問:小朋友,我們的頭發(fā)是什么樣子的啊?
(烏黑整齊 烏黑亮麗 濃密茂盛 烏黑茂密 蓬松自然、秀發(fā)柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑卷曲、滑膩柔軟)
小結(jié):我有一雙黑色的眼睛,我有烏黑濃密的頭發(fā),我有一身黃色的皮膚,我生長在東方華夏。我驕傲我是中國娃。
(二)引導(dǎo)幼兒了解中國的名勝古跡。
游覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔最高的山峰。
提問:小朋友,你們看,現(xiàn)在我們來到了什么地方?你 知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?
小結(jié):珠穆朗瑪峰是世界海拔最高的山峰,高度約為
8844 米,山頂上有終年不化的積雪。
提問:你覺得珠穆朗瑪峰像我們身體的哪個(gè)地方? 小結(jié):因?yàn)樯接指哂种?,珠穆朗瑪像我挺直的脊梁?/p>
2.游覽泰山,幼兒欣賞,直觀感受泰山壯美的自然景觀, 真切的感受泰山的力與美。
師:現(xiàn)在我們來到了什么地方?你知道關(guān)于泰山的哪些小知識(shí)呢?你覺得它像什么?
小結(jié):泰山位于我們山東省泰安市,被稱為“五岳之尊”,巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。
3.認(rèn)識(shí)萬里長城——是世界上最長的城墻。
提問:小朋友們,這是哪里?萬里長城有什么特點(diǎn)? 萬里長城像什么?
小結(jié):在古時(shí)候?yàn)榱说钟鶖橙说那致晕覀冃拗巳f里長城,它是世界上最長的城墻。萬里長城像我伸展的手臂,保 護(hù)著中國。
4.認(rèn)識(shí)黃河、長江, 對(duì)比講解黃河和長江的不同特點(diǎn)。提問:你知道黃河的水是什么顏色的嗎?為什么?
小結(jié):黃河在流經(jīng)黃土高原的時(shí)候,攜帶了很多泥沙, 所以它的水是黃色的,長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人,它們被稱為中國的母親河,她哺育我們茁壯成長。
(三)了解值得中國驕傲的時(shí)刻,激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感。
1.宇宙飛船發(fā)射,讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
提問:小朋友們,這是什么?
小結(jié):我國神舟七號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了,以后我們能
夠在太空生活了,我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了! 當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功,我很驕傲。
2.升國旗,奏國歌,讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情,體驗(yàn)作為中國娃的自豪感和驕傲感。
提問:小朋友們,我們的國旗叫什么?你知道我們在什么時(shí)候才會(huì)升國旗奏國歌嗎?
小結(jié):國歌是在重要的慶典或者正式的外交場合才能播放,讓我們一起來感受一下吧!
播放國歌,師幼一起體驗(yàn)升國旗奏國歌。3.認(rèn)識(shí)我國獲得諾貝爾獎(jiǎng)屠呦呦奶奶, 提問:你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎?
這是屠呦呦,她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他們都是中國人,你們驕傲嗎?
小結(jié):諾貝爾獎(jiǎng)是一個(gè)很重要的獎(jiǎng)項(xiàng),每年全世界大約6 億人中只有一人可以獲得。當(dāng)中國獲得諾貝爾獎(jiǎng),我很驕傲。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌
師:小游客們,游覽了這么多地方,你心里有什么樣的
感覺?今天把我們的游覽中發(fā)現(xiàn)的事情編成了一首好聽的詩歌,我請(qǐng)小游客們欣賞一下,我給大家提一個(gè)小小的要求: 在欣賞詩歌的時(shí)候要做到安安靜靜,認(rèn)真聽。
1.利用課件,完整欣賞,加深對(duì)詩歌的理解。
提問:詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?
2.利用圖譜,在理解詩歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)收b詩歌。
師:讓我們一起試著朗誦詩歌《我驕傲,我是中國娃》!
小結(jié):我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽,那我們中國 有這么多值得驕傲的地方,你覺得我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀詩歌?讓我們配上優(yōu)美的音樂加上驕傲自豪的語氣再 來朗誦一遍吧!(詩歌背景音樂)
四、播放課件,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情感。
師:除了詩歌中提到的這些地方,我們中國還有有許多的名勝古跡,值得我們驕傲,
天安門廣場是世界上最大的廣場。它坐落在我國首都北京的市中心,在這里舉行過開國大典,它是現(xiàn)代中國的象征。
故宮:北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大,保存最為完整 的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。
桂林山水甲天下,桂林山水的美也是舉世公認(rèn),游客來到桂林,都會(huì)被這里的山水之美所折服的。
蘇州園林:蘇州園林精致、秀麗,是中華園林文化的驕傲。
師:作為中國人,我們心中都有一個(gè)中國夢,你的中國夢是什么呢?
小結(jié):只要你們從小立志,好好讀書,我相信你們一定 能夠?qū)崿F(xiàn)自己的中國夢。小游客們,我們一起把你們的中國夢分享給更多的人吧!(背景音樂)
五、活動(dòng)延伸
利用自由活動(dòng)時(shí)間或親子時(shí)間,引導(dǎo)幼兒了解更多中國 值得我們驕傲的地方。
大班語言《我驕傲,我是中國娃》
課后反思
詩歌《我驕傲,我是中國娃》是一首語言精煉,節(jié)奏瑯瑯上口,同時(shí)又蘊(yùn)含著韻律美,適合大班幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,大班幼兒對(duì)一些國家大事已初感興趣,他們愿意了解國家大事,并喜歡朗誦詩歌。本次活動(dòng)中我采用創(chuàng)設(shè)情境的方式,帶幼兒去旅游,逐段分析詩歌,不僅提高了幼兒的興趣,同時(shí)也幫助幼兒理解三段詩歌所表達(dá)的不同含義;然后完整朗誦詩歌,利用圖譜朗誦詩歌,配樂帶上驕傲的語氣朗誦詩歌,通過層層提問和朗誦,幼兒理解了作品的含義,體驗(yàn)到作為一個(gè)中國人的驕傲感和自豪感,最后延伸到國家更多值得我們驕傲的地方,激發(fā)幼兒探索的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
整個(gè)活動(dòng)過程流暢清晰,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng),遵循“幼兒在前,教師在后”的原則,孩子們情緒飽滿,積極投入,整節(jié)課取得了很好的效果。唯有不足之處為幼兒活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足,對(duì)國家值得驕傲的人和事了解的有些少,今后自己在上課時(shí)應(yīng)注意經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)。
33、幼兒園愛國教育《我驕傲,我是中國娃》大班社會(huì)教案
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒能夠分組活動(dòng),圍繞同一話題進(jìn)行討論。知道祖國各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就,由此產(chǎn)生自豪感。提升愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
設(shè)計(jì)意圖
今年恰逢偉大祖國70華誕,舉國上下喜氣洋洋,到處裝點(diǎn)著紅色,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),幼兒園的操場上也拉起了一串串小國旗。每周一進(jìn)行升旗儀式,大班的小朋友擔(dān)任護(hù)旗手,孩子們在升旗儀式的國旗下講話環(huán)節(jié)中了解了1949年10月1日,我們的新中國成立了,在天安門廣場升起了第一面五星紅旗。了解了國旗是紅色的,在左上角的位置有五顆星星,一顆大星四顆小星,每一顆小星星的角都朝向大星星。并且知道升國旗時(shí)要肅立、注視國旗、高唱國歌。小朋友們在日常的聊天中也會(huì)表達(dá)出祖國母親要過生日的美好祝愿和激動(dòng)心情。為了進(jìn)一步提升幼兒的愛國情懷,感受到作為中國人的驕傲和自豪,特組織本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠分組活動(dòng),圍繞同一話題進(jìn)行討論。
2.知道祖國各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就,由此產(chǎn)生自豪感。
3.提升愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
提升愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方,了解詩歌中的內(nèi)容,產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每周一參加園內(nèi)升旗儀式,有初步的愛國意識(shí)。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
2.奧運(yùn)會(huì)精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩歌《我驕傲,我是中國娃》,根據(jù)該詩歌內(nèi)容搜集的圖片制成PPT。(物質(zhì)準(zhǔn)備)
活動(dòng)過程 一、播放視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性及愛國熱情。
師:小朋友們好,今天老師帶來了一小段視頻,我們先來看一看吧!
師:請(qǐng)小朋友說說自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?
(比賽、升國旗、發(fā)獎(jiǎng)……)
師:剛才視頻里面都是奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間,奧運(yùn)會(huì)是世界上最大型的運(yùn)動(dòng)會(huì),所有國家都會(huì)派出最厲害的運(yùn)動(dòng)員來參賽,我們中國的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過努力拼搏獲得了獎(jiǎng)牌,太棒了??吹竭@些,你們是什么心情?
(幼兒自主表達(dá),可再次觀看視頻,引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭,感受賽場的激動(dòng)人心,感受獲獎(jiǎng)的驕傲和自豪)
二、討論中國有什么地方值得驕傲
師:剛才視頻中的奧運(yùn)健兒都好棒啊,特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項(xiàng)目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級(jí)大賽中奪得了14塊金牌,太厲害了,真是我們的驕傲!
師:除了看到中國獲得金牌感到驕傲,小朋友們什么時(shí)候?yàn)樽鎳械津湴?(結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片,激發(fā)幼兒愛國情感)
師:我們的中國還有很多特別棒的地方,也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方,或者你在書里、電視、手機(jī)里面知道哪些中國最厲害的地方?把你覺得中國最厲害,最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧!然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
(分組討論,幼兒自主表達(dá))
(教師參與幼兒小組討論,引導(dǎo)幼兒不僅要說出最厲害的地方,還要討論出這些地方棒在哪)
三、欣賞詩歌及PPT,了解詩歌內(nèi)容
師:剛才小朋友說了中國最棒的地方有……,我們一起來欣賞一下《我驕傲,我是中國娃》,仔細(xì)聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲,特別棒的地方。
(播放詩朗誦)
師:欣賞完詩歌,誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方?
(幼兒自主表達(dá))
師:接下來,我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
PPT2:了解中國人的外貌特點(diǎn)。
PPT3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀,了解祖國的風(fēng)景名勝。
PPT6—9:宇宙飛船發(fā)射成功,聯(lián)合國以及賽場上飄揚(yáng)的五星紅旗,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就,感到驕傲和自豪。
(過程中小結(jié)圖片和詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛國熱情)
四、再次欣賞詩歌,幼兒跟讀,感受驕傲和自豪之情。
師:我們了解了祖國的風(fēng)景名勝,還有很多偉大的成就,老師作為中國人很自豪,你們是不是也很自豪?那讓我們表達(dá)一下自己的驕傲和自豪,和老師一起朗誦這首《我驕傲,我是中國娃》吧!
(播放PPT,配樂朗誦)
活動(dòng)總結(jié)
今年是偉大祖國70華誕,本次活動(dòng)以此為背景適時(shí)開展,并且《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3具有初步的歸屬感中5-6歲幼兒的具體目標(biāo)中提出,要讓幼兒知道國家一些重大成就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪。結(jié)合大一班小朋友承擔(dān)園內(nèi)升旗儀式的小小護(hù)旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗(yàn),在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪,目標(biāo)達(dá)成度較好。
在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運(yùn)會(huì)的精彩集錦視頻,孩子們看到視頻中運(yùn)動(dòng)員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心,不住地發(fā)出贊嘆。而后引導(dǎo)幼兒了解了在游泳項(xiàng)目中有突出貢獻(xiàn)的孫楊,他是最厲害的運(yùn)動(dòng)員。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進(jìn)行討論,激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人,還有很多特別棒的地方,由此引發(fā)幼兒討論。讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山,以及從圖書、電視、手機(jī)上知道的中國最厲害的地方,幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與小組的同伴進(jìn)行討論,發(fā)展語言表達(dá)的同時(shí)注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時(shí)教師及時(shí)給予回應(yīng),總結(jié)小朋友們的語言。接著引出詩歌,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方,幼兒回答出部分內(nèi)容后,借助PPT詳細(xì)向幼兒介紹詩的內(nèi)容以及中國的風(fēng)景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項(xiàng)成就,由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分直指主題核心,奧運(yùn)冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開心、感動(dòng)和激動(dòng)。但是在討論環(huán)節(jié)教師對(duì)于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)預(yù)估過高,同時(shí)指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確,孩子們的討論內(nèi)容不夠豐富,對(duì)于祖國有特色有代表性的地方和成就沒能充分表達(dá)。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
34、大班社會(huì)教案《我的小檔案》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)制作自己的小檔案,能明確自己的喜好。
2.通過交流檔案,了解他人的喜好與自己的相同和不同之處,學(xué)會(huì)接納、尊重他人。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
檔案記錄表、老師的小檔案
活動(dòng)過程:
1.神秘來賓。
(1)師:今天我們班級(jí)來了一位神秘來賓,可是我也不知道他是誰。在他出現(xiàn)之前我收到一份文件,可以讓我們更好的了解他,猜到他的身份。
(2)教師出示小檔案,引導(dǎo)幼兒觀察檔案上包含的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)制作自己的小檔案。
(1)師:剛才我們通過一個(gè)小檔案知道我們的神秘來賓是X老師,如果想讓別人更快更全面的認(rèn)識(shí)你,小檔案是個(gè)非常好的辦法。怎樣才能制作出一分檔案呢?上面要有什么內(nèi)容?
(2)幼兒討論后教師出示檔案記錄表。
3.幼兒制作“小檔案”。
4.游戲:小小調(diào)查員
(1)玩法:幼兒當(dāng)“調(diào)查員”,在音樂若中模仿開汽車的動(dòng)作向前行進(jìn),當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”,看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處,做好記錄。
(2)圍繞調(diào)查結(jié)果組織進(jìn)行討論。
你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方?大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友?
5.鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上,為家人制作小檔案。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起將制作好的“小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。
教學(xué)反思
活動(dòng)以孩子操作為主,給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng),從根基開始打起,從基本習(xí)慣開始抓起,增強(qiáng)幼兒自信心。
35、教案幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我不想生氣》反思
本篇是幼兒園大班活動(dòng),大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心,但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒,在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對(duì)待這一現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)
?、偻ㄟ^了解故事內(nèi)容,知道生氣是一種正常的情緒。
?、趯W(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
③樂于向同伴分享解決生氣的辦法。
?、苣軐W(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
?、菖囵B(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對(duì)待這一現(xiàn)象,并積極尋找解決生氣的途徑。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),較為清晰明白地分享自己生氣的事情,以及解決
生氣的途徑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本 PPT《我不想生氣》
音樂(歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇)
活動(dòng)過程
●手指游戲,緩解陌生情緒。
——孩子們,你們好,你們知道我是誰嗎?
(根據(jù)情況,簡單幾句引入手指游戲,拉進(jìn)師生距離。)
●播放 PPT,分段講述故事,并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題。
1.播放首頁,引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情,吸引幼兒的注意力。
——今天呢,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,你們看它是誰?
——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎樣的?
——你從哪里看出來它是生氣了呢?
2.播放第2—5頁,通過畫面了解小兔子發(fā)生了什么事。
——我們一起來看看,小兔子到底怎么了?
——原來小兔子真的生氣了,你們有像小兔子一樣生氣過嗎?生氣時(shí)你們的表 現(xiàn)是怎樣的?
——小兔子到底是為什么生氣呢?
3.播放第6頁,了解小兔子生氣的原因。
——小兔子遇到了什么事情這么生氣的?
——你們有什么特別生氣的事情嗎?
——那小兔子該怎么辦呢?誰來幫幫它。
——我們來看看小兔子到底是怎么解決生氣的問題。
4.播放第7-9頁,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。
——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的?
——如果你們是小兔子,你們會(huì)用哪種方法來解決呢?
——那小兔子用了這些方法,有解決生氣嗎?
5.播放第10頁,引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情,及時(shí)尋求解決生氣的辦法。
——小兔子用了這些辦法,還生氣嗎?
——小兔子生氣過,你們也生過氣,我也生過氣,我們每個(gè)人都會(huì)生氣,生氣 是很正常的事情,但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣,不能讓小火球燙傷了自己。
●角色扮演,嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法?我請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起來表演,看看你們怎么來解決這些問題。
——遇到這些問題,你們怎么解決?(根據(jù)孩子們的之前的回答問題情況,進(jìn)行情景導(dǎo)入。)
●播放音樂,結(jié)束活動(dòng)。
——你們今天的表現(xiàn)非常的棒,老師特別高興認(rèn)識(shí)你們,小兔子也特別高興與你們交好朋友,它想邀請(qǐng)大家跳一支快樂的舞蹈。
活動(dòng)延伸:
繪畫活動(dòng)《我特生氣的事》,通過繪畫表達(dá)自己生氣的事情,根據(jù)繪畫內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。
活動(dòng)反思
注意提問的簡潔明確性,以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。
36、幼兒園詩歌《我驕傲我是中國娃》大班語言活動(dòng)教案反思
教材分析
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段:第一段引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導(dǎo)幼兒說出祖國的名勝古跡,第三段引導(dǎo)幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時(shí)刻有哪一些,體驗(yàn)升國旗、奏國歌時(shí)的自豪感與驕傲感。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《我驕傲,我是中國娃》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國,家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
活動(dòng)過程:
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識(shí),了解值得我們驕傲的事情。
引導(dǎo)幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個(gè)方面回答。小結(jié):我們的祖國真大,有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內(nèi)容,了解詩歌中值得驕傲的事情。
師:詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方? 小結(jié):我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內(nèi)容,進(jìn)一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖,引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖,引導(dǎo)幼兒說出祖國的名勝古跡,并結(jié)合詩歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,像我們挺直的脊梁;長城是古時(shí)候抵御敵人的城墻,像伸展的手臂保護(hù)著我們等。
3.觀看第三段掛圖,說說中國最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些,體驗(yàn)升國旗、奏國歌時(shí)的自豪感和驕傲感。
小結(jié):我們的祖國真?zhèn)ゴ?,我驕傲,我是中國娃?/p>
四、有感情地朗誦詩歌,感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導(dǎo)幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師:為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結(jié):我們的祖國與眾不同,獨(dú)一無二。
附詩歌:
我驕傲我是中國娃
我有一雙黑色的眼睛, 我有烏黑濃密的頭發(fā), 我有一身黃色的皮膚, 我生長在東方華夏。 我驕傲,我是中國娃!
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁, 巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂, 黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲,我是中國娃!
當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功, 當(dāng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng), 當(dāng)中國獲得諾貝爾獎(jiǎng), 當(dāng)嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲,我是中國娃!
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
37、大班社會(huì)教案《今天我當(dāng)家》反思
大班上學(xué)期社會(huì)教案《今天我當(dāng)家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能關(guān)注家庭的需要,了解當(dāng)家不容易,懂得節(jié)約。
2、初步建立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):懂得節(jié)約,學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)人民幣;與家人去超市購物,對(duì)所購商品的用途有所了解等。
2、材料準(zhǔn)備:一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào),超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動(dòng)室布置:以理財(cái)師主席臺(tái)為中心,以家庭為單元,呈扇形分布。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)人活動(dòng)
1、成立“三口之家”。
師:今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”,讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。
宣布規(guī)則:現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合,三個(gè)人組成一個(gè)家庭:爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。
2、介紹家庭。
師:請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座,歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”,我是大家的理財(cái)師。這是1號(hào)家庭……這是10號(hào)家庭,掌聲歡迎大家的到來。
家庭分角色:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸,誰當(dāng)媽媽,誰當(dāng)孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當(dāng)家”
(一)活動(dòng)一:發(fā)工資
師:現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了,今天是1號(hào)(將掛歷上1號(hào)圈起來),是每個(gè)月最開心的日子,爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請(qǐng)張會(huì)計(jì)給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資:請(qǐng)每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下,你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)
2、統(tǒng)計(jì):理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
師:看來,大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資。
(二)活動(dòng)二:交水電費(fèi)
師:一晃今天就到5號(hào)了(將掛歷上5號(hào)圈起來),對(duì)了,今天有阿姨要來收水電費(fèi)了,大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場,介紹自己是收水電費(fèi)的。)
1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
2、觀察:請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察,哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論:為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))
理財(cái)師小結(jié):因此,我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電,減少浪費(fèi)。
(三)活動(dòng)三:超市購物
師:從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號(hào)圈起來),可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。
1、購物。
師:請(qǐng)每個(gè)家庭商量一下,你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的:讓孩子真實(shí)地花錢購物,體驗(yàn)購物樂趣的同時(shí),也感覺到東西買得越多,錢就越來越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師:請(qǐng)?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下,你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購買情況。
師:現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購物的人說說你為家里買了什么。
4、統(tǒng)計(jì):根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買得多,對(duì)生活用品的需求如何。)
5、討論,
師:這三類物品,哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的:重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的,其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)
理財(cái)師小結(jié):以后大家逛超市,首先應(yīng)該選擇必須買的,再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么,我們要合理花錢。
(四)活動(dòng)四:交旅游費(fèi)
師:時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是16號(hào)了f將掛歷的16號(hào)網(wǎng)起來),差點(diǎn)忘了:剛才旅游公司送來了一張海報(bào)。說是最近推出了幾條旅游新線路,非常好玩,價(jià)格便宜,只需4元錢。
1、報(bào)名收費(fèi)。
師:機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭好好商量一下,想去旅游的家庭舉手報(bào)名,請(qǐng)工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時(shí)是如何解決的。)
2、統(tǒng)計(jì):將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3、交流,
師:有的家庭選擇了不去,請(qǐng)不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因,是缺錢還是另有原因。)
理財(cái)師小結(jié):有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事,很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了。現(xiàn)在沒錢去旅游了,真可惜呀!看來,家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計(jì)劃。
(五)活動(dòng)五:討論家里還有哪些情況需要用錢
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家想想,你們家除了交水電費(fèi)、超市購物、旅游,還有哪些地方需要用錢?
交流:電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對(duì)家庭的開支了解多少)
理財(cái)師小結(jié):哎,當(dāng)家真不容易,每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢,大家一定要留一些錢以備急用,可不能把錢都花光了。
(六)活動(dòng)六:剩余錢存人銀行
1.統(tǒng)計(jì)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù),你們家還剩下多少錢。
2.討論。
師:如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會(huì)把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方)
理財(cái)師小結(jié):看來,大家存錢的辦法真多,我覺得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意,把節(jié)余的錢存起來,急需用錢的時(shí)候,大家就不用著急了。
三、游戲結(jié)束:頒獎(jiǎng)
1.評(píng)選。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家評(píng)評(píng),今天幾號(hào)家庭花錢最合理、持家最有方。
2.頒獎(jiǎng)。
師:掌聲祝賀×號(hào)家庭,現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng)。(重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢)
理財(cái)師小結(jié):再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”,今天大家都嘗試當(dāng)了一次家,看來當(dāng)家真不容易,以后大家花錢一定要有計(jì)劃,能節(jié)約的盡量節(jié)約,一定要存一點(diǎn)錢以備急用?,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家把剩下的錢存到銀行去吧!
活動(dòng)反思:
1、一節(jié)好的活動(dòng),離不開豐富的物質(zhì)材料情境,更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情,首先從形式上受到幼兒歡迎,幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角,用豐富的材料支持幼兒的參與行為:討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向:每個(gè)家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況,我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程始終充滿了熱情,體驗(yàn)到其中的樂趣。
2、整個(gè)活動(dòng),我始終堅(jiān)持“孩子在前,教師在后”的教學(xué)理念,更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng),盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,幼兒以家庭為單位,全體成員全程參與活動(dòng),充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活,真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師,未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò),就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣,起到穿針引線的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步,幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作,如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說,是一次挑戰(zhàn);同時(shí),當(dāng)家庭意見不一致時(shí),教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒,這對(duì)我來講也是一次挑戰(zhàn):當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時(shí),我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動(dòng)選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài)?;谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?;顒?dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢,盡量生活化,同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性:當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí),他們也需要討論、思考并做出選擇,這對(duì)幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。
5、活動(dòng)也有遺憾的地方,經(jīng)過自己精心設(shè)計(jì),感覺每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩,不懂得取舍,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過長。
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