教務處工作總結
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教務處工作總結

  • 小學校2009年課外教育活動方案

    2008-11-23

    評分組由9人組成,對各組展示活動按10分標準進行評分,各組評“優(yōu)秀特長生男女各2名”,發(fā)給學生獎狀。全校共評“優(yōu)秀課外教育活動指導教師”6名。對各組輔導教師按總分分出“好、中、差“三等,對圖書組、學科興趣組,完善各類資料為“好或中”,未完善者為“差”。各組輔導教師按以上第六條的考核辦法發(fā)放該項勞務補貼。

  • 2008年課改總結范文

    2008-11-23

                                    2008年秋季,基礎教育課程改革的春風吹進了我校的校園。學校領導以滿腔的熱情,科學的態(tài)度,引領全校教師在課改的舞臺上盡情展示,在課改的浪潮中不斷實踐,努力探索,并結合校情制

  • 2008年課改總結參考范文

    2008-11-23

                                    本年度,我校隨著全縣整體進入基礎教育課程改革實驗,也使新課程走進了我們的校園,更走進了我們師生的生活。在縣、片區(qū)、校三級管理下,我們實實在在地開展了課程改革實驗。在這一

  • 2007年課改總結

    2008-11-23

                                    實施新課程改革以來,我校根據(jù)縣教育局的部署,認真貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神和《課程標準》,用基礎教育課程改革的新理念來指導教學工作,積極實踐,不斷探索,使

  • 2008年課改自評報告范文

    2008-11-23

                                    自2008年秋季我校實行新課程改革兩年來,學校緊緊抓住新課程培訓、課堂教學改革、課改過程管理這些重點工作,勇于實踐,大膽創(chuàng)新。全體教師尤其是課改年級教師做了大量扎實有效的工

  • 2005年課改自評報告

    2008-11-23

                                        2005年度,大竹縣觀音鎮(zhèn)中心小學共有一、二、三年級23個班進入新課程改革,參與教師32人,學生956人。在課改工作中,學校積極貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》,以及省市縣《

  • 教研月活動計劃

    2008-11-23

                                    大力開展“校本教研”活動,是當前深入推進基礎教育課程改革的重要舉措,是深化教學改革,促進廣大教師專業(yè)成長的重要保證。為了切實加強教學研究,推動我校校本教研活動的廣泛持續(xù)

  • 教研月活動總結

    2008-11-23

                                    伴隨著“十六大”鐘聲的響起,“新課程改革”像瓜熟蒂落的“嬰兒”踏進了我校這塊熱土。在我校掀起了教育改革的新浪潮,敲響了教育改革的最強音,“教研月活動”成為我校素質教育發(fā)

  • 2009年度目標管理總結

    2008-11-23

              回顧學校2008年度的各項工作,在各級黨政及縣教育局、學區(qū)的關心支持和領導下,學校支部行政一班人帶領全體教職工,一心一意謀發(fā)展,聚精會神抓教育,為學校工作的協(xié)調發(fā)展、跨越式

  • 2009學校本培訓計劃

    2008-11-23

                                    本學期,我校校本培訓工作將在總結前一階段工作經驗和教訓的基礎上加大力度,充分發(fā)揮校本培訓的作用,提高師資隊伍的水平,提高課堂教學的效率。 一、校本培訓的指導思想:校本培訓

  • 2006—2007學年度第二學期紫竹苑小學教學計劃

    2008-11-23

                                    一、指導思想認真貫徹省、市、區(qū)教育工作會議精神,圍繞《紫小“十一五”發(fā)展規(guī)劃》,以“一切為了促進學生的最佳發(fā)展”的辦學思想為指導,依托于“質量立校、人文活校、科研興校、

  • 2009小學校本研修規(guī)劃

    2008-11-23

                                    為全面提高我校教師的整體素質,不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展,切實體現(xiàn)教師培訓工作的連續(xù)性、前瞻性、發(fā)展性和創(chuàng)新性,根據(jù)國家教育發(fā)展綱要和市、縣關于教師教育工作的任務要求和實際

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