2008-11-06
孩子因此會(huì)哼一些曲調(diào),但是他還不知道如何用一個(gè)樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)。大人可以先把它錄下來(lái),這時(shí)請(qǐng)一個(gè)音樂(lè)老師,教孩子用樂(lè)器彈出他哼出的曲調(diào)。對(duì)孩子的手形要求不要太高,可以講講,如果孩子做不到也沒(méi)有關(guān)系,不要因?yàn)榭燎笫中?,而打擊了孩子的熱情和興趣
2008-11-06
選擇益智玩具,盡可能要求手、腦并用,盡量不選擇只有娛樂(lè)性,僅滿足孩子"玩"或者只能哄孩子不哭不鬧的玩具。選擇玩具還必須照顧孩子的興趣,無(wú)論多么有趣的益智,如果孩子不喜愛(ài)也是徒勞。例如七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具
2008-11-06
丁萬(wàn)濤認(rèn)為,培養(yǎng)幽默感是過(guò)程,不是結(jié)果。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)幽默的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用心地感悟生活,學(xué)會(huì)樂(lè)觀、寬容地面對(duì)生活,才是最重要的
2008-11-06
腦科學(xué)研究進(jìn)展認(rèn)為,與學(xué)習(xí)有關(guān)的腦區(qū),腦細(xì)胞生長(zhǎng)更快,突觸聯(lián)系更加廣泛,促進(jìn)更多的信息交流和處理。相反,腦細(xì)胞不被利用,細(xì)胞就會(huì)凋亡,突觸就會(huì)減少。環(huán)境對(duì)智力發(fā)展,尤其在發(fā)育關(guān)鍵期內(nèi)對(duì)智力開(kāi)發(fā)具有極其重要的意義
2008-11-06
蛋白質(zhì)是腦組織發(fā)育代謝的重要物質(zhì)基礎(chǔ),是主持腦細(xì)胞的興奮與抑制過(guò)程的主要物質(zhì),在記憶、語(yǔ)言、思維、運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)傳導(dǎo)等方面都有重要作用
2008-11-06
請(qǐng)孩子每天用畫(huà)的或是寫(xiě)下,或是用錄音的方式紀(jì)錄自己想要表達(dá)的事情,如今天很快樂(lè),為什么……等等。注意事項(xiàng):這樣的活動(dòng)最好可以持續(xù)以恒,直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣,將有助于幫助孩子了解自己并抒發(fā)情緒
2008-11-06
人的身心活動(dòng),每晝夜也有周期變化,其中大腦皮質(zhì)機(jī)能,一般正常情況 是北京時(shí)間上午九時(shí)達(dá)高峰,下午4-6時(shí)出現(xiàn)第二高峰。
2008-11-06
我和寶寶相對(duì)而立,手持乒乓球拍,相互對(duì)擊乒乓球。只要寶寶把落地彈起的球用球拍拍到就是好球。我用此來(lái)訓(xùn)練寶寶的方位感和手、眼、腿的相互協(xié)調(diào)
2008-11-06
在陽(yáng)臺(tái)開(kāi)辟一個(gè)自然角,讓孩子自己種蔬果,觀察植物的生長(zhǎng)變化,像黃瓜、蔥等都是可行的。督促孩子自覺(jué)按時(shí)澆水,發(fā)現(xiàn)雜草時(shí)就要自己拔掉。到了收割的時(shí)候,用剪刀小心地剪下青綠的蔬果,讓孩子嘗嘗自己的勞動(dòng)成果
2008-11-06
提升孩子的運(yùn)算能力。對(duì)“數(shù)或符號(hào)”的運(yùn)算操作能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必須具備的一項(xiàng)重要技能。我們?nèi)粘I钪械囊率匙⌒?,時(shí)時(shí)刻刻也離不開(kāi)運(yùn)算。孩子在運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,需要具體問(wèn)題具體分析。譬如,有的孩子乘除法會(huì)做,但加、減法常出錯(cuò),這是因?yàn)槌?、除法主要依靠?tīng)覺(jué)以及功能,會(huì)背九九乘法表,即可能做對(duì),而加減法因?yàn)橛?jì)算時(shí)受進(jìn)借位的影響,涉及視覺(jué)功能與記憶,因而更容易出錯(cuò)
2008-11-06
可以利用游戲這一途徑讓孩子自己尋求答案。孩子是在游戲中長(zhǎng)大,在游戲中滿足求知欲的。當(dāng)他們熱衷于游戲活動(dòng)時(shí),父母應(yīng)盡量幫助他們,為孩子提供各種各樣的游戲材料,如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等,讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋去做
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