想像作文構(gòu)思訓(xùn)練
時(shí)間:2009-01-31 10:36:44
想像作文構(gòu)思訓(xùn)練
想像作文構(gòu)思訓(xùn)練
這組作文教學(xué)設(shè)計(jì),有的是從網(wǎng)上搜集下載的,有的是根據(jù)我們學(xué)校的老師的教學(xué)實(shí)錄而整理出來的,編者認(rèn)為很有實(shí)用價(jià)值,所以掛在我的博客上,以供各位同行參考。大家可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要進(jìn)行加工改造,還望各位朋友把你使用的意見或改編的或新的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表上來,讓我們在相互交流中共同提高作文教學(xué)水平,在此謝謝您的光臨。
初中作文教學(xué)特色方案設(shè)計(jì)(1)
想像作文構(gòu)思訓(xùn)練
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【設(shè)計(jì)思路】
記“實(shí)”是寫作的一種能力;寫“虛”也是寫作的一種能力,而且是更為重要的能力,而合理想像又是其主要途徑。本設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課堂提示展開合理想像,拓展情節(jié),并運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物,構(gòu)思一篇記敘文。訓(xùn)練重點(diǎn)是想像思維能力。教學(xué)方式是演示、口述、寫作、評改相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容是以一張?jiān)嚲淼墓适氯胧郑詳M題目構(gòu)思一篇記敘文。
【導(dǎo)寫過程】
一、導(dǎo)入
(教師出示試卷導(dǎo)入課題。)
同學(xué)們,這是什么?這是大家最熟悉的卡通電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中大頭的試卷。(展示試卷)多少分?(91分)(再將試卷倒過來)多少分?(16分)什么情況下會發(fā)生這樣的情況呢?
下面我們就以大頭的這張?jiān)嚲頌榍腥朦c(diǎn)展開合理的想像,構(gòu)思一篇記敘文,要運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物,力求文章語言生動,情節(jié)完整合理,記敘要素齊全。
二、構(gòu)思指導(dǎo),要點(diǎn)梳理
1.立足現(xiàn)實(shí),發(fā)揮想像。
學(xué)生自由討論:這張倒置的試卷可能出現(xiàn)在什么地方、誰的面前?前后可能有什么事發(fā)生?
教師引導(dǎo):最有可能的情況是大頭沒考好試,回家后想用這種方法對付家長、蒙混過關(guān)。下面同學(xué)們就回家前后的情節(jié)展開想像。
2.學(xué)生討論:
回家路上,大頭看到了什么景色?心情如何?教師播放電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中“可愛的小屋”的背景畫面,并要求學(xué)生仔細(xì)觀察后描述出大頭的外貌特征以及他家小屋門外的景色。(學(xué)生寫作,教師點(diǎn)撥。)
3.投影顯示:人物描寫要點(diǎn)一。
要點(diǎn)一:
怎樣寫好人物的外貌:①人物的外貌指長相、表情、衣著等。②寫外貌要抓住特點(diǎn),抓住與別人不同的地方、特殊之處。③不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌,而是為了以“形”傳“神”,也就是通過人物的某些外部特征來揭示人物的性格特點(diǎn)。
4.學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥。
大頭外貌特征:頭大、眼大。小屋門外的景色特點(diǎn):小路彎彎,樹木蔥蔥,草地茵茵,陽光燦燦,小鳥嘰嘰。那么大頭走在回家路上的感覺和往常是否一樣?
學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥:不一樣,今天這一切在大頭心中都失去了光彩。(學(xué)生口述回家路上這一情節(jié),要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果。)
5.教師引導(dǎo)。
路再長總會有個(gè)盡頭,事再難也總得去面對。大頭終于到家了,想像一下大頭到家后的情景,要特別注意表現(xiàn)人物在特定場合、特定氛圍下符合其性格的動作、語言。(學(xué)生自由發(fā)揮,口述情節(jié),互相評改,推敲合理性。)
6.投影顯示:人物描寫要點(diǎn)二、三。
要點(diǎn)二:
怎樣寫好人物的語言:①“言為心聲”,語言能揭示思想,表達(dá)性格。②要符合人物身份、性格特點(diǎn),要讓人物說實(shí)在的、有用的話,不說無意義的、多余的話。③要具體、簡潔,可配上人物說話時(shí)的動作神態(tài),要寫出人物說什么和怎樣說。
要點(diǎn)三:
怎樣寫好人物的動作:①要符合人物身份。同一動作,不同的人在不同的場合、不同的情況下,做起來應(yīng)有區(qū)別。②要選擇最能突出人物思想性格的典型動作來寫。③要準(zhǔn)確運(yùn)用動詞,寫出做什么、怎樣做。
為幫助學(xué)生很好地描寫人物的語言、動作,可將學(xué)生想像出的情節(jié)當(dāng)堂表演。動作表演設(shè)想:
一生扮演大頭,一生扮演圍裙媽媽或小頭爸爸。大頭敲門,早已準(zhǔn)備好了飯菜的媽媽(爸爸)開門,大頭閃出一份91分的試卷……之后,父母或暴跳如雷,或更加關(guān)心,或……
學(xué)生自由發(fā)揮,推敲情節(jié),敘述故事的發(fā)展,交待事情的經(jīng)過。(學(xué)生各抒己見,互相評改,教師點(diǎn)撥評價(jià)。)
7.教師點(diǎn)撥,引導(dǎo)。
事后,大頭心里久久不能平靜,他想了些什么?(學(xué)生討論。)
教師引導(dǎo):大頭內(nèi)心不安,自責(zé)自悔或心安理得,破罐破摔……
8.投影顯示:人物描寫要點(diǎn)四。
要點(diǎn)四:
怎樣寫好人物的心理:①心理描寫能表達(dá)人物語言、行動都難以表達(dá)的復(fù)雜內(nèi)心,是繪“神”的好方法。②要善于對人物心理進(jìn)行合理的想像和聯(lián)想,設(shè)身處地地體驗(yàn)揣摩人物的內(nèi)心世界。③心理描寫要真實(shí)、細(xì)膩,符合當(dāng)時(shí)的情景。④心理描寫要寫出波折,寫出沖突,寫出變化。
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三、拓展創(chuàng)作,完成文章,修改定稿
1.提倡運(yùn)用好詞。
寫作中盡量要求學(xué)生多用好詞,使文章語言生動優(yōu)美。如運(yùn)用:
憂心忡忡 得意洋洋 垂頭喪氣 局促不安 高談闊論 出乎意料 六神無主 忐忑不安 費(fèi)盡心機(jī) 九霄云外 悶悶不樂 愁眉不展
2.寫作要求。
文章立意要新,中心要明確、深刻、健康。要反映對待分?jǐn)?shù)的不同態(tài)度及產(chǎn)生的影響。結(jié)構(gòu)要完整,過渡要自然,前后要照應(yīng)。
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