小學體育教學肩肘倒立教材的分析與組織教法
小學體育教學肩肘倒立教材的分析與組織教法
一、教學目標:
認知目標:使學生了解動作概念以及完成動作的相關原理。進一步強化肩肘倒立動作概念,學會自我評價的方法。
技能目標:較好地掌握肩肘倒立動作方法,能夠較好、高質(zhì)量地完成動作。
情感目標:培養(yǎng)互幫互學的優(yōu)良品質(zhì),體驗取得進步的欣慰感。以及一絲不茍的精神和健康的心理素質(zhì),增強自信、體驗體育的樂趣。
二、動作方法
兩腿伸直并腿坐,上體前屈,胸部靠近大腿,兩手觸腳面,然后上體滾
動后倒,兩腿上舉,兩臂壓墊同時腿上伸,迅速屈肘內(nèi)收,手撐腰的上部(拇
指向腰,其余四指托背),伸髖、挺腹、腳面繃直向上方蹬,成肩頸和上臂
支撐地面的肩肘倒立姿勢。
口訣:上體后倒腿上舉,兩臂夾肘緊壓墊;
屈肘內(nèi)收手撐腰,伸髖挺腹腿蹬直。
三、教材的重、難點:
1、教材重點:兩手撐腰,腳面繃直,支撐穩(wěn)。
2、教材難點:伸髖立腰,動作連貫,姿勢優(yōu)美。
四、易犯錯誤與糾正方法:
1、立不住。糾正方法:原地站立,練習兩手插腰的方法,聽教師口令向內(nèi)夾肘;
或練習屈腿的肩肘倒立,立穩(wěn)后,再慢慢將腿伸直。
2、立不直。糾正方法:教師提示,立腰、挺髖、挺腹、伸腿、伸腳尖;二人一組,保護幫助者,兩手提練習者踝關節(jié)向上,同時一膝抵住腰部;練習者做肩肘倒立時,用腳尖觸及上懸的皮筋。
五、保護與幫助
1、保護與幫助方法:保幫者站在練習者的側(cè)面,兩手握其小腿踝部向上提拉。如倒立姿勢不正確,身體不能充分伸展,可用膝蓋頂其背部,使其充分伸直。
2、創(chuàng)傷與安全措施:成肩肘倒立時失控向后翻落或轟笑打鬧導致頸部肌肉拉傷,加強保護幫助和思想教育,練習前應多做頸部的專項準備活動。
六、教學方法與手段:
(一)、肩肘倒立輔助練習:
1、從排頭向后依次排開,每人對準一塊墊子。
2、直腿坐與屈腿坐交替練習次。
3、“兩頭起”練習次。
4、仰臥起坐練習。
5、仰臥舉腿至頭,后腳尖觸地。
要求:雙腿夾緊,迅速觸地。
(二)、教學方法與手段:
1、在原地站立,做兩手叉腰兩肘內(nèi)收的練習。
2、利用圖片或講解示范等手段,演示肩肘倒立的動作和保護幫助的方法。
3、每人一塊小墊子,按教師提示做如下練習:
練習直腿直角坐,接后倒翻臂后折體雙臂壓墊練習。
壓臂后倒翻臂,腳過頭能觸地的練習。
站立模擬反插腰,夾肘練習。
后倒翻臂,插腰夾肘,成屈腿肩肘倒立練習。
后倒翻臂,插腰夾肘,從屈腿到慢慢伸直腿練習。
不經(jīng)過屈腹,直接從后倒翻臀,后折體向上伸腿或肩肘倒立練習。
從后倒翻臂,插腰夾肘,成屈腿肩肘倒立動作開始,可以保護幫助完成,經(jīng)過數(shù)次練習,再進行完整動作練習。
4、自由結(jié)伴,互幫互助練習。
5、教師巡視指導、及時激勵。
6、分組表演評價練習
要求:互幫互助、主動提高、樹立自信、參與評價。
七、肩肘倒立技評方法與技評標準。
1、測驗規(guī)則:
測驗人按統(tǒng)一口令進行測試,每人有兩次技評的機會,每次要求肩肘倒立能持續(xù)10秒中為準。
2、評分標準:
優(yōu)秀(90—100分):完成質(zhì)量好,姿勢規(guī)范,部位準確,動作輕松,自然優(yōu)美。
良好(75—89分):完成質(zhì)量較好,姿勢基本規(guī)范,部位準確,動作較輕松,自然協(xié)調(diào)。
及格(60—74分):能完成動作,姿勢基本正確,動作較準確,動作不夠輕松,勉強完成。
不及格(59分以下):不能完成動作,姿勢不正確,部位不準確,動作緊張、不協(xié)調(diào)。
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